幼兒園小班音樂(lè )教案《小鈴鐺》

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班音樂(lè )教案《小鈴鐺》，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受集體舞蹈的快樂(lè )。

　　2、能控制自己的身體肌肉一拍一拍按要求做動(dòng)作。

　　3、隨樂(lè )模仿小鈴鐺叮當響的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備：

　　1、歌曲《小鈴鐺》。

　　2、動(dòng)作建議：附1。

　　3、小鈴鐺若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、老師出示小鈴鐺，導入活動(dòng)。

　　小朋友們，聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音？（老師把小鈴鐺藏在身后，搖動(dòng)小鈴鐺，使其發(fā)出叮當叮當的聲音。）邊敲小鈴邊用節奏語(yǔ)言介紹歌曲。

　　2、老師邊搖動(dòng)小鈴鐺邊慢速清唱歌曲。

　　提問(wèn)："小鈴鐺唱歌的聲音是怎樣的？"（叮當叮當。）老師示范舞蹈動(dòng)作。（坐位，只做上肢動(dòng)作。）

　　(1)"小鈴鐺不光會(huì )唱歌，它還會(huì )跳舞呢，請大家仔細看、認真聽(tīng)，一會(huì )兒告訴老師它都做了哪些動(dòng)作？"

　　(2)"現在我變成了一只小鈐鐺，看看老師是怎么跳舞的。"老師邊唱歌曲邊示范動(dòng)作。

　　3、引導幼兒提煉動(dòng)作，鞏固學(xué)習（逐句梳理動(dòng)作，并集體模仿。）

　　(1)"唱'一只小鈴鐺'時(shí)，我做了什么動(dòng)作？"

　　(2)"第二句'叮當叮當響'我做了什么動(dòng)作？"

　　(3)"第三句'叮當叮當、叮當叮當、叮當響'我又是怎么做的`？"如果幼兒記不清楚動(dòng)作了，老師可以再示范一次。

　　4、誰(shuí)愿意到前面和老師一起來(lái)表演小鈴（請1-2名活動(dòng)中比較活躍的幼兒。）

　　5、集體表演：你們想和我一起當小鈴鐺呢？好，我們一起來(lái)！

　　(1)第一遍集體表演時(shí)，坐在椅子上做上肢動(dòng)作。

　　(2)老師示范站位加上下肢后的動(dòng)作。如：第5-8小節中，上肢動(dòng)作同上，下肢左右腳分開(kāi)站立，身體和腳隨節拍左右傾斜搖晃，像不倒翁一樣。）

　　(3)第二遍集體表演時(shí)，全體起立加上下肢動(dòng)作。（可多做幾遍。）

　　(4)兩位幼兒結伴，面對面站立邊唱歌曲邊做動(dòng)作。（可多做幾遍。）

　　6．老師總結、評價(jià)，活動(dòng)結束。

　　活動(dòng)建議活動(dòng)延伸：分組表演，一組幼兒拿一個(gè)小鈴鐺和串鈴，邊唱歌曲邊隨節拍伴奏；一組幼兒在中間跳舞。

　　區角活動(dòng)：可組織涂色活動(dòng)--"小鈴鐺"。

　　環(huán)境創(chuàng )設：可在班級的窗臺上懸掛一些小鈴鐺，傾聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)小鈴鐺發(fā)出的叮當聲。

　　家園共育：家長(cháng)可以和孩子一起邊唱歌邊跳舞，感受親子舞蹈的快樂(lè )。

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