關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案集錦
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案集錦，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案集錦1
活動(dòng)目標：
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)的樂(lè )趣。
2、知道鯊魚(yú)、章魚(yú)、五彩魚(yú)的結構特點(diǎn)，并用繪畫(huà)表現出來(lái)。
3、初步學(xué)習組織畫(huà)面。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
5、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
用藍色的水彩，油畫(huà)棒，海底圖CD等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引起興趣。
教師："小朋友，你們去過(guò)海底世界嗎？上個(gè)星期老師也去了海底世界，看到海洋里的魚(yú)漂亮極了，我把它們的照片拍了下來(lái)，你們想看嗎？"
2、播放世界的CD，欣賞。
教師介紹魚(yú)的形狀、顏色及海洋里的景色。
3、展示圖畫(huà)《海洋里的魚(yú)》，教師講解示范。
教師：這是一張老師畫(huà)的海洋里的魚(yú)，上面有哪些魚(yú)？（鯊魚(yú)、章魚(yú)、五彩魚(yú)、飛魚(yú)等）它們長(cháng)的什么樣？（分析魚(yú)的結構）今天我們來(lái)學(xué)畫(huà)一張海底世界的圖吧。
�、脔忯~(yú)。先畫(huà)一個(gè)長(cháng)長(cháng)的橢圓，后面不封口，再畫(huà)魚(yú)鰭、魚(yú)尾，最后畫(huà)鯊魚(yú)的眼睛、嘴巴、鰓裂。
�、谡卖~(yú)。先畫(huà)一個(gè)不封口的圓，在圓上畫(huà)章魚(yú)的眼睛、嘴巴，最后畫(huà)章魚(yú)的觸手，是長(cháng)長(cháng)的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫(huà)幾個(gè)。
�、畚宀属~(yú)。先畫(huà)一個(gè)不封口的橢圓，畫(huà)出魚(yú)頭，再畫(huà)魚(yú)的眼睛，開(kāi)口處畫(huà)魚(yú)的嘴巴，然后畫(huà)魚(yú)鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最后給五彩魚(yú)畫(huà)上美麗的花紋，可以是長(cháng)條、三角，也可以是圓圈。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導。
教師："小朋友的可以用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)海底里的各種魚(yú)，然后用藍色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫(huà)的魚(yú)可以有大有小，有的游向左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚(yú)的顏色可以涂得鮮艷些，海底還可以畫(huà)些什么呢？想想你在電視或書(shū)上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧！
�。�1）教師適當指導能力差的幼兒畫(huà)鯊魚(yú)、章魚(yú)。
�。�2）提醒幼兒安排好畫(huà)面；鼓勵幼兒均勻涂色。
�。�3）提醒幼兒耐心的涂海水。
�。�4）海底還可以畫(huà)些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫(huà)面就豐富了。
5、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
將幼兒作品拼在一起，形成一幅大的"海底世界"，引導幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)哪些魚(yú)畫(huà)得好，為什么。
活動(dòng)反思：
通過(guò)創(chuàng )設寬松的學(xué)習氛圍，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料，幼兒在觀(guān)察、制作等環(huán)節，嘗試運用不同的材料與方法來(lái)裝飾魚(yú)，不僅體驗到制作的快樂(lè )，而且培養了幼兒畫(huà)、撕貼、按的技能，活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動(dòng)性，提升了新的經(jīng)驗，師幼互動(dòng)良好，達到了預期目標。
關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案集錦2
教學(xué)目標：
1．嘗試運用卷、捏、折、彎曲等不同方法，用紙條卷出不同造型的圖案。
2．在掌握多種卷紙技能的基礎上大膽想象并造型，通過(guò)組合拼貼的方式，表現出美麗的花。
3．培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4．培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
教學(xué)準備：
物質(zhì)準備：多媒體課件、范例、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊CD盒、抹布等
知識準備：幼兒有變廢為寶手工制作的經(jīng)驗。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：參觀(guān)畫(huà)展
“今天老師要帶小朋友看一個(gè)很特別的畫(huà)展，仔細觀(guān)察：這些畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的有什么不一樣？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”
教師小結：這些畫(huà)有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做“衍紙畫(huà)”。紙條通過(guò)卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法，就可以變出神奇的藝術(shù)品。
二、示范講解
1.卷紙
出示卷棒，將紙條一端卡在開(kāi)口的卷嘴處，用手指輕輕捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一個(gè)方向轉動(dòng)，卷完后用雙面膠黏住。如果要讓卷大一些，卷完后可以先松手，變大后再黏住。
2.百變卷型
這個(gè)圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型？請你們去試一試。
師請幼兒介紹，并做補充：“我這里還有這些圖形，請你們來(lái)看一看，你覺(jué)得哪個(gè)圖形有點(diǎn)難？”
心形卷：先對折，然后兩頭往中心卷就可以了。
螺旋形：卷的時(shí)候只要卷一半就可以了。
正反螺旋形：先卷起一頭，把紙翻過(guò)去，再從另外一頭開(kāi)始卷。
3.組合
“我們已經(jīng)變出了這么多圖形了，那我們可以把這些圖形組合在一起，變成一朵朵美麗的花”師出示范例，“這些花是由哪些部分組成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了豎著(zhù)貼在紙板上的。"
三、幼兒制作，教師指導。
1.要求
本次活動(dòng)的主題是《美麗的花》，我們用CD盒子做底板，完成之后可以變成相框豎著(zhù)擺放，所以小朋友制作時(shí)要把CD盒開(kāi)口朝下，衍紙畫(huà)制作時(shí)花莖花葉都要豎著(zhù)貼。粘貼部位比較細的地方可以用白膠。
2.幼兒制作，教師指導
能力強的孩子鼓勵幼兒運用多種卷紙技能進(jìn)行造型。
能力弱的小朋友幫助他們簡(jiǎn)單的造型。
四、評價(jià)
請幾個(gè)孩子舉著(zhù)作品走到前面來(lái)給大家欣賞他的作品，請孩子們互相說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡那一朵花？為什么？
關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案集錦3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞作品，感受樹(shù)枝抹、壓后的獨特美感，提高幼兒的審美能力。
2、嘗試運用不同樹(shù)枝大膽印畫(huà)，添畫(huà)，體驗樹(shù)枝添畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
3、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1、各種不同的樹(shù)枝，棉簽、水粉顏料、調色盤(pán)、卡紙、白紙若干。
2、教師制作的樹(shù)枝添畫(huà)成品若干幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞作品，感受作品的美。
師：“今天，我帶來(lái)了幾幅畫(huà)，我們來(lái)欣賞一下�！�(出示示范畫(huà)若干幅)
幼：“哇，真漂亮!”
師：“畫(huà)上都有什么呀!”
幼：“有太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、小老鼠、樹(shù)……”
師：“還有什么?”
幼：“樹(shù)�！�
師：“這些樹(shù)長(cháng)得一樣嗎?”
幼：“不一樣�！�
師：“怎么不一樣?”(邊指樹(shù)，邊提問(wèn)。)
幼：“有的樹(shù)干粗，有的樹(shù)干細�！�
幼：“有的樹(shù)干很多，有的很少�！�
師：“你看到這些畫(huà)有什么感覺(jué)�！�
幼：“我感覺(jué)很美�！�
幼：“我感覺(jué)很漂亮�！�
2、畫(huà)面內容，猜想所用的工具及方法。
師：“這么美的畫(huà)，猜一猜是用什么材料和工具畫(huà)出來(lái)的?”
幼：“用顏料�！�
幼：“用油畫(huà)棒�！�
師：“今天，我把繪畫(huà)的材料和工具也帶來(lái)了，我們一起看一下�！�(出示樹(shù)枝)
師：“這是什么?”“認識嗎?”
幼：“樹(shù)枝�！�
師：“它叫側柏，是柏樹(shù)的一種。大家看，這個(gè)樹(shù)枝和哪幅畫(huà)上的樹(shù)一樣呢?”
幼：“老師，和這一幅�！�
師：(手拿石榴樹(shù)枝)“看，知道老師是從哪里找到這個(gè)樹(shù)枝的嗎?是在我們幼兒園的石榴樹(shù)下?lián)斓降��？纯此湍姆?huà)上的一樣�！�
幼：“老師，和這幅一樣。
師：“除了樹(shù)枝，還有顏料、盤(pán)子……”
師：“現在再來(lái)猜猜看，怎樣用這些材料和工具畫(huà)出這么美麗的畫(huà)來(lái)?”
幼：“用樹(shù)枝照著(zhù)畫(huà)�！�
幼：“把樹(shù)枝放好，再用顏料比著(zhù)畫(huà)。
幼：“給樹(shù)枝刷上顏料，再印在畫(huà)上……”
幼：“把樹(shù)枝粘在紙上再涂顏色�！�
3、教師與幼兒共同探討樹(shù)枝添畫(huà)的方法。
師：“想一想，老師是怎樣用這些工具畫(huà)出這些作品的?”
幼：專(zhuān)心想。
師：“怎樣涂?”
幼：“用刷子涂上�！�
幼：“用樹(shù)枝，往顏料上涂一涂�！�
師：選擇正確的方法來(lái)做。
幼：開(kāi)始印。
師：“怎樣印?”
幼：“用小手印�！�
幼：“不行，這樣手會(huì )臟的�！�
幼：“找一張紙來(lái)�！�
幼：“用廢紙……”
(孩子與孩子之間因為“用什么來(lái)印”相互討論，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。這是幼兒與幼兒之間互相學(xué)習、共同探究的過(guò)程。)
師:“看看我們請報紙來(lái)幫忙可以嗎?”
師：“印出樹(shù)枝后我們把報紙合起來(lái)，放到一邊。再印時(shí)，再請報紙來(lái)幫忙�！�
師：“然后，我們用棉簽幫忙，點(diǎn)上自己喜歡的東西�！�
幼：“我喜歡香蕉�！�
幼：“我喜歡蘋(píng)果�！�
師：“好，我們點(diǎn)上�！�
(就這樣，在討論、探討中，幼兒掌握了樹(shù)枝添畫(huà)的基本步驟。)
4、幼兒繪畫(huà)。
在音樂(lè )的伴奏下，幼兒自由選擇工具進(jìn)行樹(shù)枝添畫(huà)，體會(huì )作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
5、展示幼兒作品，師生合影留念。
傾聽(tīng)幼兒介紹，鼓勵幼兒大膽地把自己的作品講給老師或小朋友聽(tīng)，最后，請小朋友高舉作品合影留念。
(這個(gè)環(huán)節把活動(dòng)推向高潮，讓幼兒充分體會(huì )成功的喜悅，有助于激勵幼兒繼續探究新的問(wèn)題，就這樣整個(gè)教學(xué)活動(dòng)在探索中快樂(lè )的結束。)
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒思維活躍，積極性高;環(huán)節設計中，猜想驗證的過(guò)程大大增強了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，為幼兒主動(dòng)學(xué)習創(chuàng )造了條件。
活動(dòng)中不足之處：在讓幼兒猜想用什么工具、材料繪畫(huà)出這些作品時(shí)，我只是簡(jiǎn)單的重復幼兒的語(yǔ)言，沒(méi)有提升幼兒的思維朝自己的目標進(jìn)行，這說(shuō)明我的教學(xué)機智需進(jìn)一步提高。
活動(dòng)點(diǎn)評：
1、選材有特色。石榴樹(shù)枝、側柏樹(shù)枝、竹枝等，特別是側柏樹(shù)枝，
當印到白紙上后，側柏的枝葉隱隱約約，配上不同的顏色，印染的效果好似來(lái)到了秋天的樹(shù)林一樣。
2、多通道感受，整節課可以用“美”字來(lái)形容。開(kāi)始環(huán)節，當一幅幅作品展現在幼兒面前時(shí)，我們聽(tīng)到了孩子的驚嘆聲，孩子們產(chǎn)生了濃厚的創(chuàng )作興趣。整個(gè)環(huán)節中，教師與幼兒平等溝通的.教態(tài)、幼兒興趣盎然地制作樹(shù)枝添畫(huà)的過(guò)程及幼兒手拿自己的作品向小朋友及客人老師展示時(shí)的自信、興奮表情，無(wú)一不是美的欣賞。
3、本節教育活動(dòng)改變了以往美術(shù)活動(dòng)中教師講解、幼兒學(xué)習的傳統模式。采用了擴展幼兒思維的猜想驗證的方法：在活動(dòng)中，讓幼兒猜想這些作品是用什么工具、怎樣操作而繪畫(huà)出來(lái)的，加深了幼兒對工具、繪畫(huà)方法的認識并極大地提高了幼兒學(xué)習的積極性。
教師示范繪畫(huà)的過(guò)程，滲透了規則意識的培養。當樹(shù)枝在調色盤(pán)中蘸好了顏料，放到白板紙上用報紙壓印后，報紙怎么辦呢?教師告訴幼兒：“把報紙疊一下放到一邊，再等印時(shí)，再拿一張報紙印�！苯處煵涣艉圹E地把印的方法融合其中，巧妙地教給了幼兒。
關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案集錦4
活動(dòng)目標：
1、嘗試制作鏤空的樓房。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng )作性、想像力。
3、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
大小不同的紙盒、膠水、大紙、彩色紙、建筑圖片、彩筆、小木棍、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒的制作興趣。
現在蓋起了許多漂亮的高樓、小區、小朋友愿不愿意當建筑師，設計出漂亮的樓房模型呢？
2、討論：如何用紙盒制作樓房
�。�1）（出于范例）樓房與平房有什麼不同？這個(gè)模型是用什麼做的？剪窗戶(hù)、陽(yáng)臺的方法？
�。�2）你覺(jué)得這個(gè)樓房還需要做些什麼？如果你在剪盒子，因為紙盒比較硬，剪不動(dòng)，怎麼辦？
�。�3）樓房作好后擺放在大紙上，許多的樓房在一起就形成了什麼？你看小區里缺點(diǎn)什麼？可以添上。
3、介紹材料及建筑圖片，如果需要，可以自取。
4、幼兒制作：激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性和解決問(wèn)題的能力，支持幼兒用自己的方法解決問(wèn)題。
5、各組互相欣賞，評價(jià)幼兒的制作特點(diǎn)。
活動(dòng)反思：
1、 幼兒在活動(dòng)制作樓房的時(shí)候非常的感興趣。
2、 在剛開(kāi)始編排門(mén)牌號時(shí)少數的小朋友會(huì )把樓數和號數弄混。
3、 在最后找地址的時(shí)候大多數幼兒都能真確的找到地址。
小百科：紙盒是一個(gè)立體的造型，它是由若干個(gè)組成的面的移動(dòng)、堆積、折疊、包圍而成的多面形體構成的。
關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案集錦5
活動(dòng)目標
1.能自己繪畫(huà)并用玉米粒進(jìn)行粘貼。
2.提高幼兒的小肌肉靈活性。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4.能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備
玉米粒、雙面膠、素描紙、油畫(huà)棒、記號筆、PPT圖片玉米粒粘貼畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示玉米粒，請幼兒說(shuō)出玉米粒的作用。
(1)師：這是什么?你知道它能干什么嗎?
(2)請幼兒回答。(做爆米花、煮著(zhù)吃等)
(3)你們知道它還能做什么嗎?(請幼兒想一想)
2.播放PPT圖片，引導幼兒欣賞玉米粒粘貼畫(huà)。
(1)師：今天老師給你們還帶來(lái)了一些圖畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下吧。
(2)逐張出示玉米粒粘貼畫(huà)，引導幼兒欣賞。
3.出示操作材料，鼓勵幼兒自己作畫(huà)粘貼。
師：今天老師給你們準備了很多的材料，我們也來(lái)自己動(dòng)手做一做這些漂亮的玉米粒粘貼畫(huà)吧。
4.幼兒操作。
(1)教師提出操作要求，注意使用剪刀的安全和桌面衛生。
(2)幼兒操作，教師巡視，個(gè)別指導。
5.作品展示。
把幼兒的作品拍成照片在電視上播放，幼兒欣賞。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，教師能夠按《指南》精神，先引導幼兒欣賞圖畫(huà)，為后面的自己操作做好了鋪墊，在操作過(guò)程中幼兒的想象力和創(chuàng )造力也得到了發(fā)展和提升，同時(shí)也讓幼兒認識了一粒小小的種子盡有如此大的作用，活動(dòng)效果很好。
關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案集錦6
【活動(dòng)目標】
1.在了解水仙花外形的基礎上學(xué)習用水墨畫(huà)形式繪畫(huà)水仙花。
2.初步掌握勾線(xiàn)填色的方法來(lái)表現水仙花的形態(tài)。
3.激發(fā)幼兒對水墨畫(huà)的興趣。
4.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.感受作品的美感。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：掌握勾線(xiàn)填色的方法來(lái)表現水仙花的形態(tài)。
難點(diǎn)：用毛筆作畫(huà)時(shí)線(xiàn)條大膽流暢，能初步運用留白方式。
【活動(dòng)準備】
1.經(jīng)驗準備：了解水仙花的基本部位特征。
2.宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。
3.ppt課件、示范畫(huà)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回憶導入
師：(出示水仙花圖片)小朋友，我們都認識過(guò)水仙花，那你能說(shuō)說(shuō)水仙花由哪幾個(gè)部分組成的嗎?它們分別是長(cháng)什么樣子的呢?(請個(gè)別幼兒回答)
教師小結：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長(cháng)長(cháng)的根，綠綠長(cháng)長(cháng)的葉子，還有白白的六瓣花。
二、學(xué)習勾畫(huà)水仙花的外形
1、介紹作畫(huà)材料
師：今天，我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)水仙花�？纯蠢蠋煘槟銈儨蕚涞牟牧�。(毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾)
小結：今天我們就要用水墨畫(huà)的方式畫(huà)水仙花。
2.出示范例，討論繪畫(huà)方法
(1)師：你看我們應該先畫(huà)什么呢?(引導幼兒按照生長(cháng)規律進(jìn)行繪畫(huà)：先畫(huà)球莖)
(2)師：水仙花球莖像什么?(引導幼兒說(shuō)出像大蒜頭一瓣瓣)
教師示范畫(huà)出水仙花球莖。(邊畫(huà)邊說(shuō)出蘸墨及握筆注意點(diǎn))
(3)師：球莖上慢慢長(cháng)出什么?(細細長(cháng)長(cháng)的根和綠綠長(cháng)長(cháng)的葉子)我先請一位小朋友來(lái)畫(huà)畫(huà)水仙花的根和葉子(幼兒嘗試)
(4)老師也想來(lái)畫(huà)畫(huà)的，看好老師和他畫(huà)的方法一樣嗎?(教師示范)現在我們一起來(lái)把剩下的葉子畫(huà)一下吧，我們要把毛筆豎起來(lái)輕輕的畫(huà)哦。
提醒：你們要記住了哦，畫(huà)葉子的時(shí)候要用一筆完成，這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。
(5)師：最后再畫(huà)上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么樣的呀?(水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的)
教師小結：我們按照水仙花的生長(cháng)方式從球莖、根、葉子和花朵，現在我們把畫(huà)好的水仙花裝到花盆里吧。(教師添畫(huà)花盆)
三、學(xué)習為水仙花上色
1.師：你們看，一盆水仙花畫(huà)好了，現在我們再來(lái)給它穿上漂亮的衣服吧。蘸顏料的時(shí)候要把顏料蘸的飽滿(mǎn)一點(diǎn)，從上往下進(jìn)行涂色。
2.師：誰(shuí)愿意來(lái)試一試呢?(個(gè)別幼兒示范)你看這應該怎么上色呢?(強調從上向下一筆涂色，留有空白沒(méi)關(guān)系，不要反復填涂)
教師總結：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的莖塊應該畫(huà)在紙的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置)
四、幼兒動(dòng)手畫(huà)水仙花，教師巡回指導
1.要求：
(1)根據水仙花的生長(cháng)規律進(jìn)行繪畫(huà)，要注意留出花盆的位置。
(3)畫(huà)的時(shí)候要把毛筆寶寶豎起來(lái)。
(4)換顏色的時(shí)候要把毛筆洗干凈，洗干凈了再在毛巾上舔一舔
2.幼兒繪畫(huà)教師巡回指導
五、作品展示、點(diǎn)評
師：我們小朋友的水仙花好了，真漂亮!你最喜歡哪一盆水仙花呢?為什么?(評講點(diǎn)放在用水用墨上。)
【教學(xué)反思】
幼兒對水仙花由興趣到喜愛(ài)，并養成了做事的持久性。孩子們由對水仙花的喜愛(ài)逐漸培養了愛(ài)家鄉、關(guān)心身邊人、身邊事的情感。家長(cháng)也反饋幼兒在家中也喜歡探究身邊事，求知欲強，而且做事也較有恒心，愛(ài)勞動(dòng)了。孩子們在快樂(lè )的活動(dòng)中參與，加強了集體榮譽(yù)感、責任心，全班幼兒其樂(lè )融融的與水仙花快樂(lè )地成長(cháng)。
小百科：水仙性喜溫暖、濕潤、排水良好。在中國已有一千多年栽培歷史，為傳統觀(guān)賞花卉，是中國十大名花之十。
關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案集錦7
活動(dòng)目標：
1.掌握樹(shù)的基本結構及樹(shù)干、樹(shù)枝、和樹(shù)葉的形態(tài)，畫(huà)出不同的特征。
2.培養幼兒保護樹(shù)木,熱愛(ài)大自然的情感。
3.嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
4.鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
彩色水筆，蠟筆，樹(shù)的一家。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示范圖：
提問(wèn)：這是什么地方？（這是秋天的樹(shù)林）為什么這個(gè)地方會(huì )叫樹(shù)林呢？（這有許多許多的樹(shù)）這就是樹(shù)寶寶的家，找一找樹(shù)寶寶在哪里？（樹(shù)寶寶就是畫(huà)面上最小的一棵）小結：樹(shù)寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著(zhù)不同的樹(shù)枝、樹(shù)枝、樹(shù)冠和樹(shù)葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著(zhù)不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹(shù)林里長(cháng)得最高的是樹(shù)爸爸（請幼兒找出來(lái)）淡灰色樹(shù)干的是樹(shù)媽媽?zhuān)谏珮?shù)干的是樹(shù)阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹(shù)枝。（均請幼兒從畫(huà)面上找出來(lái)）。
2.示范與思考
�。�1）請樹(shù)寶寶來(lái)和我們做朋友，老師畫(huà)一部分，請小朋友說(shuō)出這是樹(shù)寶寶的哪一部分。
�。�2）A樹(shù)干--就象我們的身體。
B樹(shù)枝--就象我們的手。
C樹(shù)冠--就象我們身上的衣服。
D樹(shù)葉--就象我們衣服上的花紋。
3.創(chuàng )作要求大家都來(lái)種樹(shù)，種成一片更大更美的樹(shù)林。
4.幼兒作畫(huà)，教師指導要點(diǎn)
�。�1）分辨樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)枝，各部分不遺漏。
�。�2）思考變化各種樹(shù)的形態(tài)，區分高矮、粗細、樹(shù)枝的多少，樹(shù)葉的形態(tài)。
�。�3）選配用深淺不同顏色涂樹(shù)葉、樹(shù)冠、樹(shù)干。
5.引導評價(jià)
�。�1）找一找有沒(méi)有兩棵完全相同的樹(shù)？（體會(huì )樹(shù)和人一樣，沒(méi)有兩個(gè)完全一樣，否則就分不清了。）
�。�2）怎樣讓每棵樹(shù)都美麗？（每棵樹(shù)都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹(shù)。大家在一起各不相同，就非常美麗，如果每棵樹(shù)都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。）
活動(dòng)反思：
1、利用情景，對話(huà)等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，積極性。我讓孩子在欣賞、觀(guān)察各種各樣的樹(shù)中，獲取樹(shù)的有關(guān)經(jīng)驗。使孩子了解到各式各樣的樹(shù)木之間的不同，但又有著(zhù)共同的規律。
2、美術(shù)活動(dòng)中想象創(chuàng )造需要一定的繪畫(huà)技能，先讓幼兒掌握樹(shù)的基本形態(tài)，然后讓幼兒進(jìn)一步表現他們熟悉的部分組成的物體。
3、美術(shù)創(chuàng )作是個(gè)性化的，主觀(guān)的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導幼兒向同伴學(xué)習很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來(lái)展示，引導幼兒善于發(fā)現他人的有點(diǎn)和評價(jià)他人的創(chuàng )造性、技能性，是幼兒相互學(xué)習，相互提高。
小百科：樹(shù)林，通常范圍比樹(shù)叢大而比森林小的成片生長(cháng)的許多樹(shù)木。
關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案集錦8
活動(dòng)目標：
1、欣賞畫(huà)面，感知動(dòng)物的主要特征，以及畫(huà)面構圖。
2、學(xué)習畫(huà)主題背景和角色，大膽地想象和表現龜兔賽跑的情節。
3、嘗試從背景和角色兩個(gè)方面評價(jià)作品。
活動(dòng)準備：
《幼兒用書(shū)》人手一冊，白紙人手一張，彩色油畫(huà)棒人手一盒，幼兒會(huì )唱京劇《龜兔賽跑》，音樂(lè )磁帶或CD，錄音機一臺
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè )活動(dòng)：龜兔賽跑。
播放前奏，請小朋友聽(tīng)聽(tīng)：這是誰(shuí)要進(jìn)行比賽啦？
教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)京歌的音樂(lè )，有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》。
教師：烏龜和兔子比賽跑，兔子和烏龜誰(shuí)贏(yíng)了？
2、 閱讀畫(huà)面，感知龜兔賽跑的故事畫(huà)面。
引導幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》。
3、 通過(guò)提問(wèn)的方式，啟發(fā)幼兒想象故事畫(huà)的背景和情節。
教師可用邊提問(wèn)邊示范的方式，教師在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà)小兔子和烏龜的基本形象，讓幼兒直觀(guān)感受兔子和烏龜的特征，從而把握繪畫(huà)的重難點(diǎn)。
4、 幼兒進(jìn)行想象畫(huà)《龜兔賽跑》創(chuàng )作活動(dòng)。
提醒幼兒先畫(huà)出背景和輔助景物，再畫(huà)出兔子和烏龜的比賽情景。
鼓勵幼兒細心地給背景和其他輔助形象涂色，充實(shí)畫(huà)面背景。
5、展示幼兒的作品，引導幼兒重點(diǎn)從背景色彩和動(dòng)物形象兩個(gè)方面去評價(jià)作品。
6、音樂(lè )活動(dòng)：加油跑。
7、體育游戲：龜兔賽跑。
在課前，我就讓幼兒欣賞過(guò)、畫(huà)過(guò)了烏龜和兔子的形象，把本次活動(dòng)的繪畫(huà)難點(diǎn)提前，以求在上課時(shí)突破重難點(diǎn)。
活動(dòng)反思：
《綱要》指出：“幼兒的藝術(shù)能力是在大膽表現的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”在本次活動(dòng)中，我充分讓幼兒發(fā)揮想象，大膽表現，在一開(kāi)始，就運用提問(wèn)：“如果現在讓你當裁判，你覺(jué)得烏龜和兔子會(huì )是誰(shuí)贏(yíng)呢？”“你會(huì )把比賽的終點(diǎn)定在什么地方呢？”我的開(kāi)放性的問(wèn)題給了幼兒?jiǎn)l(fā)與創(chuàng )造，給了幼兒繪畫(huà)的主題與背景的提示，因此在繪畫(huà)過(guò)程中，他們就能把自己的想象充分發(fā)揮，注重背景（比賽的終點(diǎn)）和動(dòng)物的特征，好多孩子畫(huà)的背景各不相同：草地、山頂、小橋、河邊、公園……在活動(dòng)的評價(jià)環(huán)節，我讓幼兒以小組為單位，評選出每組的第一名，并說(shuō)說(shuō)理由，展示作品。在活動(dòng)的延伸部分，我讓幼兒把畫(huà)放在語(yǔ)言區，創(chuàng )造性地講述故事《龜兔賽跑》。
【幼兒園大班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
幼兒園的大班美術(shù)教案01-16
幼兒園大班美術(shù)教案06-14
幼兒園大班的美術(shù)教案07-06
幼兒園大班美術(shù)教案01-29
幼兒園大班美術(shù)教案06-12
實(shí)用大班美術(shù)教案大班美術(shù)簡(jiǎn)單教案10-09
幼兒園大班美術(shù)《塔》教案02-04
幼兒園大班美術(shù)《花》教案02-04
幼兒園大班美術(shù)青蛙教案02-05
幼兒園大班美術(shù)教案《獅子》07-08