差不多先生傳九年級上冊語(yǔ)文教案
作為一名教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的差不多先生傳九年級上冊語(yǔ)文教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三維目標:
1.朗讀課文,感知文章的內容。
2.品味語(yǔ)言,體會(huì )文章的諷刺藝術(shù)。
3.理解作者的寫(xiě)作意圖,探究文章的現實(shí)意義。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn):理解作者的寫(xiě)作意圖,探究文章的現實(shí)意義。
難點(diǎn):品味語(yǔ)言,感知其諷刺意味。
教學(xué)安排一課時(shí)
學(xué)情分析:
這篇課文從內容上講，比較淺顯，學(xué)生容易理解。在語(yǔ)言上，作為九年級的學(xué)生體會(huì )他的諷刺藝術(shù)難度也不是很大。但是，因為作者寫(xiě)作的時(shí)代離我們學(xué)生生活比較久遠,所以在探究這篇文章的現實(shí)意義的時(shí)候學(xué)生很可能有一定的難度。因此在學(xué)生自主探究的過(guò)程中，教師有必要穿插講解本文寫(xiě)作的時(shí)代背景。讓學(xué)生明確作者寫(xiě)作的目的。有的學(xué)生在理解的過(guò)程中，很有可能將理解局限于“差不多先生”的這一種現象。而胡適先生要告訴我們的是：人性的發(fā)展是多方面的，當時(shí)的中國是一個(gè)病態(tài)的中國。是希望通過(guò)差不多先生現象警醒國人，革除陋習。所以在后面的練習中我有意識的設計了《我不行先生傳》來(lái)達到鞏固三維目標和深化文章現實(shí)意義的目的。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導入：話(huà)說(shuō)差不多
1播放錄音(尋人啟事)板書(shū)課題、作者。這篇文章的作者是現代作家、學(xué)者、思想家胡適先生。(指名學(xué)生尋人提供線(xiàn)索)
(看樣子，還是很難找，那我們一起來(lái)看看發(fā)生在這個(gè)人身上的具體趣事吧!)。
二、導讀：感知課文
1、請同學(xué)們高聲、自由朗讀課文。思考：文章中寫(xiě)了差不多先生的哪幾件事?用簡(jiǎn)潔的.語(yǔ)言概括出來(lái)。
板書(shū)：事件(買(mǎi)糖、讀書(shū)、記帳、乘火車(chē)、請人醫病)
2、(發(fā)生在差不多先生身上的事肯定不只這五件事)發(fā)揮想象，為差不多先生補寫(xiě)一件事。
請學(xué)生評價(jià)學(xué)生的補白事件，并了解差不多先生的性格特征。
教師小結：由差不多先生的外貌及個(gè)性特征大家能不能幫老師再找找。有人這樣評價(jià)胡適：“胡適一生對中國的政治、經(jīng)濟、文化、教育、科學(xué)有極為可觀(guān)的成就，至今無(wú)人企及�！庇纱丝梢�(jiàn)他在現代中國的地位。其實(shí)他寫(xiě)作這篇文章的目的不是尋人，而有著(zhù)更深遠的意義。
三、析讀：探究作者的寫(xiě)作意圖
1、指明學(xué)生介紹探究作者寫(xiě)作意圖的一般方法?
2、教師明確
�、俅ψ髡叩那楦袃A向。
�、谧プh論句。
�、圩ラ_(kāi)頭或結尾。
3、學(xué)生自主探究，教師巡回指導(引導學(xué)生找出重點(diǎn)句)
4、學(xué)生交流展示，教師相機點(diǎn)評。
明確：?jiǎn)拘褔�，革除陋習�?/p>
四、尋讀：賞析語(yǔ)言
(這篇文章喚醒了當時(shí)很大一部分人，讓他們覺(jué)醒，那這篇文章的魅力是無(wú)窮的，下來(lái)我們就語(yǔ)言來(lái)稍加欣賞一下。)
1、本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?(幽默、好笑、有諷刺意味)
2、快速閱讀課文從文中找出你認為幽默，好笑或具有諷刺性的句子。
3、那么大家從這些句子中找出你最感興趣的句子通過(guò)自主、合作進(jìn)行品析。
(提示：品析句子的一般方法：朗讀體會(huì )情感;分析語(yǔ)言的結構特征。)
4、學(xué)生交流學(xué)習結果，教師點(diǎn)評。
五、拓展
(我們從胡適先生灰色幽默的語(yǔ)言中，讀出了一股辛酸!讀出了一種憤懣!深刻體會(huì )到作品在當時(shí)的深遠意義。80多年過(guò)去了“差不多先生”和“差不多先生”的這種現象在我們生活中絕跡了嗎?)
現在大家對照課文，看看我們自己或周?chē)袥](méi)有“差不多先生”這種現象?(舉出事例，說(shuō)出結果或危害)
六、總結全文
今天我們學(xué)習了胡適先生的《差不多先生傳》，整體感知了這篇文章的內容，探究了作品的時(shí)代意義，品析了這篇文章幽默的語(yǔ)言藝術(shù)，其實(shí)人性的發(fā)展是多方面，我們這一代人生活在父母的呵護中，在社會(huì )各界人士的關(guān)愛(ài)下，我們應該不斷的自省，只有這樣我們的民族才會(huì )更加強大，希望老師下面的這道練筆能給大家帶來(lái)某些啟示。
七、練筆
以《我不行先生傳》為題寫(xiě)一篇文章。
要求：
1、抓住人物性格特征和典型事件。
2、嘗試運用夸張、反語(yǔ)來(lái)增加語(yǔ)言的諷刺效果。
3、體現一定的社會(huì )意義。
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