湘二年級下冊的音樂(lè )教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的湘二年級下冊的音樂(lè )教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)內容：
1、學(xué)唱歌曲《夏》
2、音樂(lè )游戲《晚風(fēng)》
3、聽(tīng)賞〈美麗的夏夜〉
教學(xué)目標
1、能學(xué)會(huì )演唱歌曲《夏》，能用自然、愉悅的聲音演唱，表現出夏日里的熾熱的情懷。
2、在音樂(lè )游戲里，能與同學(xué)合作表演歌曲《晚風(fēng)》的情境，并聽(tīng)辯出同學(xué)的聲音。
3、在演唱、聽(tīng)賞和游戲中，能體驗三首歌曲不同的情緒與意境
教學(xué)重點(diǎn)
引導學(xué)生體驗以“夏”為主題的不同情緒和意境
教學(xué)難點(diǎn)
能學(xué)會(huì )演唱歌曲《夏》，能用自然、愉悅的聲音演唱，表現出夏日里的熾熱的情懷。
教學(xué)課時(shí)
兩課時(shí)
教學(xué)準備
多媒體
第一 課 時(shí)
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好，安定情緒
二、新課教學(xué)
�。ㄒ唬�、導入
欣賞夏日風(fēng)情圖片
說(shuō)說(shuō)夏日，讓學(xué)生談?wù)剬ο奶斓恼J識
�。ǘ�、學(xué)習歌曲
1、老師范唱
2、隨琴模唱旋律
請幾個(gè)學(xué)生用一個(gè)詞形容夏天，然后就用這個(gè)字隨音樂(lè )模唱旋律。如：火 熱 燙 哇 爽
�。ㄈ�、讀歌詞
在讀歌詞時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌詞所展示的畫(huà)面，表現歌詞所表現的'情景來(lái)進(jìn)行情感體驗。
4、老師分句教唱歌詞。
這首歌旋律流暢，跟音樂(lè )和琴聲模唱幾遍，學(xué)生能很快將歌詞唱出來(lái)，這是一首天真、活潑的少兒歌曲，歌詞立意新奇，富有童趣，充分的表現了少年兒童天真的幻想和歡快的情緒。
5、隨琴完整的演唱
6、理解情境
7、有表情的演唱歌曲。
�。ㄋ模�、評價(jià)
在學(xué)唱歌曲中，學(xué)生情緒的表現、歌聲的表達、感受的表述等，可作為被階段評價(jià)的重點(diǎn)內容，力求形成熱烈、歡快、生動(dòng)、和諧的課堂教學(xué)氛圍。
三、欣賞《美麗的夏夜》
�。ㄒ唬�、聆聽(tīng)音樂(lè )，感受歌曲的基本情緒。
�。ǘ�、老師結合歌詞用生動(dòng)的語(yǔ)言給學(xué)生描繪歌曲所表達的情境。
�。ㄈ�、再次聆聽(tīng)音樂(lè )。
老師啟發(fā)學(xué)生，請他們說(shuō)說(shuō)看到了什么、聽(tīng)到了什么、想到了什么。
�。ㄋ模�、請學(xué)生用自己想到的話(huà)、動(dòng)作、表情來(lái)表現對歌曲的感受。
�。ㄎ澹�、表現
指導學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè )邊用面部表情或肢體動(dòng)作進(jìn)行表演，加深對歌曲的理解。
�。�、評價(jià)
1、學(xué)生的表情、動(dòng)作的表現。
2、語(yǔ)言表述的生動(dòng)、準確。
3、邊唱邊創(chuàng )意的表演。
四、結束課業(yè)
第 二 課 時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好，安定情緒
二、復習舊歌《夏》
要求輕聲演唱，能聽(tīng)伴奏整齊的起唱。
三、唱一唱《夏天的傍晚》
�。ㄒ唬�、聆聽(tīng)音樂(lè )，感受歌曲的基本情緒。
�。ǘ�、老師結合歌詞用生動(dòng)的語(yǔ)言給學(xué)生描繪歌曲所表達的情境。
�。ㄈ�、音樂(lè )游戲：
游戲方法：
學(xué)生圍成一個(gè)大圓圈，請幾名小朋友戴上“星星”頭飾站在圈內，音樂(lè )起，圈上的小朋友合掌放在右耳邊，頭傾斜在手背上，閉上眼睛，“小星星”踏著(zhù)碎步穿梭在小朋友之間，當大家唱到最后兩小節時(shí)，“小星星”迅速藏到任意一個(gè)小朋友的后面，音樂(lè )停，雙手搭在該小朋友的肩上說(shuō)：我是“小星星”被搭肩的小朋友睜開(kāi)眼，立刻報出這個(gè)小朋友的姓名，猜對了就當“小星星”。猜錯了，仍坐在圈上，游戲重新開(kāi)始。
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