關(guān)于中班美術(shù)教案范文6篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的中班美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班美術(shù)教案 篇1
《零件的創(chuàng )想》
活動(dòng)目標
1.運用各種零件、托盤(pán)及輔助材料進(jìn)行拼擺造型。
2.能利用零件材料的特點(diǎn)進(jìn)行造型， 拼擺出有主題較豐富的畫(huà)面內容。
3.感受金屬質(zhì)地零件拼畫(huà)的特點(diǎn)，在嘗試創(chuàng )作過(guò)程中大膽表現出自己的創(chuàng )意。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：有一定的生活經(jīng)驗
物質(zhì)準備：
1.各種汽車(chē)零件、多種輔助材料、盤(pán)子。
2.圖片、PPT。
3.照相機一段舒緩的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1.看一看、說(shuō)一說(shuō)，激發(fā)運用零件造型的興趣。
(1)欣賞作品，認識零件
教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)小魔盒，請你摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜是什么?(硬硬的、涼涼的……零件)
“生活中你知道它們嗎?哪里發(fā)現的?”
(2)進(jìn)一步感知零件的形狀、大小，并知道零件還可以用來(lái)作畫(huà)。
●幼兒在“看一看”、“猜一猜”游戲中進(jìn)入活動(dòng)。通過(guò)多通道的探索感知零件，激發(fā)幼兒審美創(chuàng )作的欲望。
2.玩一玩、擺一擺，引出主題創(chuàng )作。
(1)擺玩零件，嘗試創(chuàng )作。
師：今天老師也給小朋友準備了零件和底板子，你們來(lái)變一變。
(2)點(diǎn)評作品，引出主題創(chuàng )作。
●通過(guò)“玩一玩、擺一擺” 幼兒把玩零件的間接經(jīng)驗轉化成直接經(jīng)驗。
3.欣賞作品，選用適合的零件拼擺創(chuàng )作表現主題。
(1)出示PPT范例，引導幼兒觀(guān)察作品與范例的不同。
教師： “這里有小朋友拼貼的作品，跟你們一樣嗎?哪里不一樣?(添加了背景……除了零件還有其它材料)
(2)學(xué)習選用適合的零件累加拼貼表現主題，豐富畫(huà)面。
●第二次操作：幼兒充分發(fā)揮自己的想象，教師觀(guān)察并給予幼兒支持;PPT滾動(dòng)播放給幼兒創(chuàng )作支持。
4.幼兒操作，教師巡回指導，并為有特點(diǎn)的作品拍照。
教師：“今天我們在盤(pán)子上進(jìn)行拼擺，沒(méi)有膠，創(chuàng )作的時(shí)候不要把盤(pán)子拿起來(lái)，這樣你的作品會(huì )散掉�！�
(1)鼓勵幼兒選擇合適的零件表現主題。
(2)在制作過(guò)程中，引導幼兒養成良好的操作習慣。
●教師巡回指導，從構思、造型、色彩使用、構圖等角度對幼兒進(jìn)行輔導。讓每個(gè)幼兒在自己原有發(fā)展水平上再向前發(fā)展一步。
5.相互欣賞點(diǎn)評幼兒作品。
(1)欣賞作品，對比點(diǎn)評。
教師：瞧，零件變成了什么，添加了什么，又變成了什么?
(2)引導幼兒發(fā)現：一物多用
師：有的小朋友用水龍頭這個(gè)零件變成了有趣的鼻子，有的變成了眼睛，有的還變成了……想想下次還能變成什么。
要點(diǎn)提示：
1)選擇合適的材料表現零件主題，注意輔材的運用突出主題。
發(fā)揮自己的想象，自主創(chuàng )作。
活動(dòng)小結
本次活動(dòng)源起電影《變形金剛》的熱播,讓幼兒對機器、零件有了濃厚的興趣。是結合我園長(cháng)期以來(lái)進(jìn)行的“綜合材料造型研究”的課題，設計了這一節美術(shù)造型活動(dòng)“零件的創(chuàng )想”。以幼兒的興趣點(diǎn)為支撐，嘗試運用生活中的零件進(jìn)行拼貼組合，既能滿(mǎn)足幼兒強烈的探索欲望，又為幼兒創(chuàng )設了“大膽表現主題、自由創(chuàng )造造型、充分嘗試把玩零件”的機會(huì )。大班綜合美術(shù)創(chuàng )作“零件拼貼” 本節活動(dòng)的設計的思路是結合我們幼兒園綜合材料造型課題“因材施意”(根據材料的特征進(jìn)行創(chuàng )作)的思路進(jìn)行。本活動(dòng)所有的環(huán)節的設計都試圖把孩子推到前面，最大限度發(fā)揮孩子的自主性，教師只是為孩子適時(shí)搭建腳手架(支架)。
《綱要》中也提出了：指導幼兒利用身邊的物品或者廢舊材料制作手工藝品，本節活動(dòng)的主材零件里的小螺絲、螺帽、水龍頭扳子等都是小朋友在看完變形金剛后自主收集進(jìn)行創(chuàng )作。關(guān)于一些投放可以表現細節特征的輔助材料：毛線(xiàn)、毛茛、清潔布、各類(lèi)筆蓋、薯片罐蓋子等材料，也是幼兒生活中收集的，在幼兒在操作過(guò)程中，自主選擇，用自己喜歡的方式去創(chuàng )作，去表現。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線(xiàn)畫(huà)出貝殼，并大膽用線(xiàn)條、圖案裝飾。
2、初步學(xué)習以擬人的方法畫(huà)蝸牛，以及色彩的搭配技巧。
3、懂得要安靜做畫(huà)，鼓勵、啟發(fā)幼兒要不怕困難，做堅強的人。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習畫(huà)蝸牛并涂色
教學(xué)難點(diǎn)：
抓住蝸牛的特征，使線(xiàn)條流暢，作品生動(dòng)形象
活動(dòng)準備：
課件、畫(huà)紙，彩筆等
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，引出主題。
教師：小朋友，今天有一只可愛(ài)的.小動(dòng)物來(lái)到了我們課室里，它"沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動(dòng)物呢？你們猜一猜是誰(shuí)？（蝸牛）
二、利用課件，觀(guān)察蝸牛的外形特征。
1、教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？我們一起看一看吧。（教師和幼兒一起觀(guān)察蝸牛，然后提問(wèn)：幼兒根據自己的觀(guān)察和經(jīng)驗進(jìn)行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋；身體——長(cháng)長(cháng)的，軟軟的等；它們可愛(ài)嗎？）
2、教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線(xiàn)，還有許多小花紋，非常美麗�。┴悮さ念伾鯓�？（有棕色的、黃色的、紅色的……）
3、教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長(cháng)長(cháng)的、厚厚的）頭上有什么？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴）
三、教師講解示范。
1、蝸牛長(cháng)得這么可愛(ài)，我們一起把它們畫(huà)下來(lái)吧。你們想怎樣畫(huà)呢？（鼓勵幼兒大膽把想法說(shuō)出來(lái)）
2、示范蝸牛的畫(huà)法：
教師：那我們今天就畫(huà)一只美麗的大蝸牛吧。
老師把畫(huà)蝸牛的方法編成了一首小兒歌，下面我就教小朋友們邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)。蝸牛外形螺旋形，一圈一圈往外轉，畫(huà)出身子像條蟲(chóng)，前頭圓圓后面尖，一對觸角伸出來(lái)，觸角上面畫(huà)眼睛。
3、教師和幼兒一起畫(huà)蝸牛。下面就請小朋友們和老師一起來(lái)一步一步的來(lái)畫(huà)，看一看哪位小朋友能畫(huà)出漂亮的小蝸牛。
�。�1）用線(xiàn)條、圖案裝飾蝸牛的殼教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線(xiàn)條和圖案給它裝飾一下�？梢韵扔镁�(xiàn)條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波紋線(xiàn)等線(xiàn)條。
教師：除了線(xiàn)條，我們還可以畫(huà)上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。
�。�2）學(xué)習兩種顏色交替使用涂色教師：接著(zhù)，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色，這樣看上去很有規律，也很美麗！
三、結束部分：
蝸牛們知道我們把他們畫(huà)得這么漂亮，可高興了，它們邀請我們和它們一起唱歌跳舞，你們高興嗎？好，讓我們一起唱起來(lái)跳起來(lái)吧。師生同唱：蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)。
活動(dòng)延伸：把幼兒作品張貼出來(lái)，讓幼兒互相欣賞、互相觀(guān)摩學(xué)習。
教學(xué)反思：
幼兒對筆墨較感興趣，能在玩中學(xué)，玩中有所收獲，特別在控制水份方面有較好的表現。
自然界中的昆蟲(chóng)的品種繁多，形態(tài)各異，色彩斑斕，為自然界境添了不少的情趣。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認識曲線(xiàn)，知道曲線(xiàn)的基本特征。
2、學(xué)習用不同的方式表現曲線(xiàn)，有初步互相合作的能力。
3、能大膽玩色，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
5、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、各色顏料、畫(huà)筆、音樂(lè )扭扭蟲(chóng)一只、音樂(lè )、磁帶、錄音機、樹(shù)葉等。
2、幼兒認識曲線(xiàn)，找過(guò)生活中的曲線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示扭扭蟲(chóng)，引導幼兒用身體學(xué)一學(xué)扭扭蟲(chóng)的舞蹈。
2、說(shuō)說(shuō)扭扭蟲(chóng)是怎么跳舞的?
3、出示范畫(huà)：扭扭蟲(chóng)的跳舞朋友。
4、引導幼兒學(xué)畫(huà)橫豎不同的曲線(xiàn)，跟著(zhù)扭扭蟲(chóng)一起扭一扭。
5、幼兒作畫(huà)：扭扭蟲(chóng)的舞蹈。鼓勵幼兒大膽表現，引導幼兒學(xué)習初步的合作活動(dòng)，并畫(huà)出不同的曲線(xiàn)表現扭扭蟲(chóng)。
6、教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)，針對不同情況給予不同的指導。
7、講評結束。
活動(dòng)反思：
在這節美術(shù)活動(dòng)中，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現與表達的機會(huì )，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的�；顒�(dòng)中、活動(dòng)后評價(jià)的方式是多種多樣的，鼓勵每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評價(jià)中，我對過(guò)程中幼兒表現出的認真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標
知道書(shū)簽都有什么用途。
學(xué)動(dòng)手用剪刀剪書(shū)簽。
讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準備
各式各樣的書(shū)簽掛圖。
彩色紙、彩色卡紙、剪刀、鉛筆、固體膠、毛線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程
1、老師今天帶來(lái)一幅掛圖，老師來(lái)描述一下圖上都有什么，小朋友們來(lái)猜一猜上面是什么吧？小朋友們都沒(méi)有猜對。
2、那你們告訴老師，你們你想不想看看這幅掛圖��？展示各式各樣的書(shū)簽掛圖，這幅圖漂不漂亮��？那你們知道這是什么嗎？
3、那就由老師來(lái)告訴你們，這幅掛圖上面都是漂亮的書(shū)簽，你們知道書(shū)簽是干什么的么？這時(shí)就給他們講講書(shū)簽的用途，書(shū)簽的用途是不是很廣泛��？
4、那我們也來(lái)制作一個(gè)自己的書(shū)簽好不好？這樣以后我們看故事書(shū)時(shí)，沒(méi)有看完的話(huà)，就給以把自己的書(shū)簽放到所看的那頁(yè)，這樣下回再看的時(shí)候就好找了。
5、那我們就來(lái)動(dòng)手制作吧！選著(zhù)自己喜歡的顏色紙，來(lái)跟著(zhù)老師一起做吧！
6、我們用剪刀的時(shí)候，小朋友們要注意安全，不要剪到手指會(huì )痛的哦！
7、老師的書(shū)簽制作完成了，小朋友們的呢？你們也這么快做好了��？真棒。
8、現在我們來(lái)展示自己的書(shū)簽，說(shuō)說(shuō)要干什么用，共同欣賞書(shū)簽。
教學(xué)反思：
書(shū)簽是我們在學(xué)習和生活中常見(jiàn)的物品了，對于幼兒來(lái)說(shuō)，在平常的生活中不會(huì )太注意書(shū)簽，也不會(huì )太好奇書(shū)簽是干什么的？因為在平時(shí)的玩中不會(huì )有書(shū)簽的出現。我今天就給孩子準備了一節關(guān)于書(shū)簽的課，讓幼兒們在美術(shù)活動(dòng)中認識和了解書(shū)簽。在教學(xué)活動(dòng)里，幼兒們都帶有新鮮感去參加活動(dòng)，通過(guò)制作擁有自己的書(shū)簽，這也就是這節課的教學(xué)目標了�？傮w來(lái)說(shuō)這節課還是上的不錯的，幼兒們很喜歡美術(shù)課，對于新鮮又好看的事物，幼兒們還是很有興趣的。
小百科：書(shū)簽除采用紙制作以外，還可采用優(yōu)質(zhì)的純銅、鋅合金原材料，有鍍鎳烤漆、鍍沙鎳、仿古銅、移印、鍍金烤漆、雙色電鍍、鍍鎳琺瑯、鍍鎳鑲嵌等工藝精致而成。這種被稱(chēng)為金屬書(shū)簽，是書(shū)簽發(fā)展歷程中的一種創(chuàng )新。廟會(huì )的時(shí)候，可以看見(jiàn)很多臉譜金屬書(shū)簽，那是代表了中國的傳統文化。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1．練習畫(huà)人的影子，發(fā)展手的動(dòng)作。
2．知道物體在陽(yáng)光下有影子，影子是會(huì )變化的。
活動(dòng)準備：
粉筆，色筆，白紙或報紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1．玩手影游戲。做手影給孩子看，如用手影做兔子，做狐貍，做小鳥(niǎo)等，引起幼兒操作的興趣。
教幼兒做手影游戲，讓幼兒試一試，在陽(yáng)光下有手影，在背陰處沒(méi)有手影，從而知道太陽(yáng)發(fā)出光亮，光亮被擋住了，就會(huì )有影子。
分組玩手影游戲，可進(jìn)行手影表演，手影編故事等。
2．畫(huà)影子。讓幼兒站到陽(yáng)光下看身體的影子，知道身體擋住陽(yáng)光就有影子。
兩個(gè)人合作畫(huà)影子，甲在陽(yáng)光下映出自己的影子，乙用粉筆沿影子邊畫(huà)下影子。然后甲再畫(huà)乙的影子。也可以把紙鋪在影子上，用筆畫(huà)下影子。
還可以讓幼兒畫(huà)不同時(shí)間的影子，同一個(gè)人站在同一個(gè)地方，畫(huà)下上午的影子；再畫(huà)下中午的影子，看看不同時(shí)間影子不一樣，知道是太陽(yáng)在不同位置的原因。
中班美術(shù)教案 篇6
能夠準確地沿線(xiàn)剪紙條，邊緣光滑.以下是應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的幼兒中班美術(shù)課教案《愛(ài)美的大象》，歡迎大家閱讀，更多精彩內容請關(guān)注應屆畢業(yè)生網(wǎng)。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用彩條穿插編織的方法;
2、能夠準確地沿線(xiàn)剪紙條，邊緣光滑;
3、在細致的編織活動(dòng)中養成有條理有耐心的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)能夠較靈活地使用剪刀。
2、材料準備：繪本PPT《花格子大艾瑪》、花格子大象艾瑪圖片一張、材料包、剪刀、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入
1、用繪本故事《花格子大象艾瑪》導入，集中幼兒注意，引起幼兒興趣;
2、提問(wèn)，引導幼兒探討。
教師：故事的主要說(shuō)誰(shuí)?(花格子大象艾瑪——這時(shí)出示艾瑪圖片)
它身上的花紋是什么樣的?(花格子)
花格子的排列有什么特點(diǎn)?(間隔排列)
3、出示操作材料——底板，激發(fā)幼兒興趣。
教師：這是一只剛出生的小象，它也想穿花格子衣服，我們一起來(lái)幫幫它吧。
二、觀(guān)察探索
1、引導幼兒觀(guān)察底板小象與花格子大象的區別。
教師：這兩只大象有什么不一樣的地方?(底板小象身上是豎條紋，而且是切開(kāi)的，一條條的，艾瑪身上是格子花紋)
2、出示剪刀機彩色紙條，引導幼兒學(xué)習剪紙方法。
教師：要想給小象身上也穿上像艾瑪一樣漂亮的格子衣服，先得準備一些彩色紙條，那我們就得請剪刀幫忙了。誰(shuí)來(lái)告訴大家該怎么剪?
3、引導幼兒探索穿插編織的方法。
教師：這一條一條的彩條怎么穿到小象身上，讓它的衣服變成彩色格子的呢?誰(shuí)來(lái)穿穿試試?(教師可以穿一部分，請幼兒來(lái)試試，可以提示幼兒一上一下地穿彩條，讓彩色格子顯出來(lái))
4、引導幼兒完善小象造型。多余的彩條剪掉;
5、給小象添畫(huà)眼睛，給身體各部位添畫(huà)花紋等，最后把小象對著(zhù)起來(lái)變立體。
三、自主操作
幼兒自己動(dòng)手操作編織，教師巡回指導。
1、提醒幼兒剪開(kāi)彩條時(shí)注意連續，不能剪斷;
2、建議幼兒穿好一根后向旁邊推緊，彩條與彩條之間不能留縫隙;
3、鼓勵能力強的幼兒大膽創(chuàng )新，可隔一根穿插，也可隔兩根等;
4、提醒幼兒在剪的過(guò)程中注意安全，及注意桌面地面的衛生。
四、創(chuàng )意互動(dòng)(視時(shí)間情況決定)
1、幼兒互相展示作品，分享成果;
2、找找有哪些有創(chuàng )意，和老師的不一樣的。
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