地下森林斷想九年級語(yǔ)文教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的地下森林斷想九年級語(yǔ)文教案，歡迎大家分享。
[教學(xué)目標]
1、知識和能力目標：
(1)了解地下森林的地理位置、形成歷史等知識。
(2)作者在文中插入了不少景物描寫(xiě)，讓學(xué)生感受文章中精彩的語(yǔ)言，培養學(xué)生的語(yǔ)言感受能力。
(3)品味理解文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，從幾個(gè)方面概括地下森林的品格,培養學(xué)生的探究能力。
2、過(guò)程和方法目標：
采用默讀的方法理解內容，運用跳讀的方法，用審美的眼光閱讀審視課文語(yǔ)句，從中提取精美的詞、句、段、修辭等內容，用發(fā)現閱讀法品評出這些內容的精妙之處，以達到深刻領(lǐng)會(huì )課文的閱讀目的。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：
通過(guò)作者對地下森林的形成歷史的描寫(xiě)，讓學(xué)生感受到地下森林頑強的生命力，領(lǐng)悟到頑強忍耐的可貴，領(lǐng)悟到堅守信念，堅守未來(lái)光明的重要。
[教學(xué)方式]
本文是一篇文質(zhì)精美的散文，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，內蘊豐富。要引導學(xué)生通過(guò)朗讀，深入品味文章的語(yǔ)言，理解文章的主題。
1、采用多種閱讀方法。用默讀的方法理解內容，運用跳讀的方法，提取精美的.詞、句、段、以及所用的修辭等內容，用發(fā)現閱讀法品評出這些內容的精妙之處。
2、注意自主，合作，探究的學(xué)習方式，重視教師的引導作用，對于關(guān)鍵的語(yǔ)句要在教師的引導下加深理解。
[教學(xué)過(guò)程]
一、以學(xué)生對森林的知識導入，引出課文。
二、初讀課文，整體把握文章內容。
三、跳讀文章，品味欣賞文中文字優(yōu)美，含義深刻的語(yǔ)句。
四、合作探究，分小組探討在閱讀時(shí)遇到的疑難問(wèn)題。
五、拓展延伸，就文末的“啟迪”，結合名言和事例來(lái)談自己的體會(huì )。深入理解文章主題。
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