有關(guān)幼兒園小班美術(shù)教案集合

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的有關(guān)幼兒園小班美術(shù)教案集合，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)幼兒園小班美術(shù)教案集合1

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。

　　2、嘗試在給荷花與荷葉的涂色過(guò)程中選擇不同的平涂方向。

　　3、體會(huì )對比顏色搭配的樂(lè )趣。

　　4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒用書(shū)人手一冊。一盒蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花與荷葉的顏色。

　　教師出示在黑板上已經(jīng)勾好荷花與荷葉邊線(xiàn)的畫(huà)紙，問(wèn)：這是什么？它們是什么顏色的呢？

　　二、幼兒嘗試探索不同的平涂方向。

　　1、個(gè)別幼兒示范涂色教師：你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎？怎樣給它穿衣服呢？

　　教師用同樣的方法請另一個(gè)幼兒示范給荷葉涂色。

　　2、討論涂色的方向教師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的？他們是順著(zhù)什么方向涂色的呢?我們可以按照什么方向涂色呢？讓幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗大膽地表達自己的看法。

　　三、幼兒嘗試平涂

　　1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服，那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過(guò)來(lái)穿也可以。

　　2、在涂色穿衣服時(shí)候，盡量順著(zhù)一個(gè)方向涂色，注意不要涂到邊的外面。

　　四、幼兒評價(jià)展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒欣賞自己的作品，有感情地朗誦詩(shī)歌：《荷花娃娃》。

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　　一、活動(dòng)目標

　　1、鞏固幼兒對橙、綠、紫三種顏色的認識，培養幼兒對色彩的興趣。

　　2、教幼兒學(xué)會(huì )印畫(huà)的方法。

　　二、活動(dòng)準備

　　藕頭，蘿卜頭，青瓜頭，海綿印，印章印，各種圖案衣服展，水粉顏色，作業(yè)紙，娃娃，錄音帶。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、引起興趣，導入課題。

　�。�1）我們班上小朋友的衣服可真漂亮。

　�。�2）放錄音（娃娃哭）原來(lái)娃娃想要塊漂亮的花布做衣服，這樣吧，我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎？

　　2、復習鞏固幼兒對橙、綠、紫三色的認識，教幼兒用這種印章印畫(huà)的方法。

　�。�1）出示水粉顏料，問(wèn)：這是什么顏色？這和柑橙的顏色一樣，叫橙色。出示綠色，問(wèn)：這是什么顏色？這和樹(shù)葉小草的顏色一樣，叫綠色。出示紫色，問(wèn)：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色。

　�。�2）教師出示藕頭等印章，示范講解印畫(huà)的方法：隨意挑一個(gè)印章，在水粉顏料中蘸一下，沒(méi)有顏料滴下來(lái)，就可以印了。用力按在紙上，再輕輕地拿起來(lái)，這樣一個(gè)美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個(gè)，顏料不夠可以再蘸。

　�。�3）交待要求：老師準備了三種顏色和許多印章，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章，一個(gè)印章只能蘸一種顏色，圖案間要留出一些空白。

　　3、請幼兒操作，教師巡回指導。

　　注意提醒幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，圖案之間要留出一些空白才好看。

　　4、結束活動(dòng)

　　教師抱娃娃看畫(huà)，走一圈。娃娃高興地唱歌。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　語(yǔ)言：認識三原色以外的顏色，橙、綠、紫的名稱(chēng)，對顏色進(jìn)行聯(lián)想描述。

　　五、生活中滲透

　　讓幼兒觀(guān)察尋找生活中服裝上有些什么圖案，讓幼兒自己發(fā)現身邊到處都有圖案。

　　六、環(huán)境中滲透

　　教室設置花布衣服的展覽，讓幼兒互相觀(guān)察服裝的圖案與顏色。

　　七、家庭中滲透

　　請家長(cháng)在家里引導幼兒觀(guān)察各種圖案，并學(xué)習講述簡(jiǎn)單內容。

　　八、活動(dòng)評價(jià)

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　�。刍顒�(dòng)目標］

　　1、發(fā)揮幼兒的創(chuàng )意性。

　　2、學(xué)習粘貼的技巧。

　�。刍顒�(dòng)準備］

　　臉譜，各種美勞材料：皺紋紙、電光紙、報紙，膠水。

　�。刍顒�(dòng)過(guò)程］

　　1、“小朋友們，我們頭上都長(cháng)有什么呀？（頭發(fā)）那你見(jiàn)過(guò)什么樣的頭發(fā)呢？（個(gè)別幼兒回答）

　　小結：有長(cháng)發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)等。

　　老師這兒有個(gè)小臉譜，（出示小臉譜）看！這個(gè)小臉譜的頭上有頭發(fā)嗎？（沒(méi)有）那你說(shuō)它會(huì )高興嗎？（不高興）那我們一起當發(fā)型設計師為它設計一個(gè)漂亮的發(fā)型吧！

　　2、教師示范操作。

　　“我想為它設計一個(gè)直發(fā)，先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓，然后，用兩個(gè)手的大拇指與食指捻一捻，再在頭發(fā)的一端涂上膠水，然后把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設計了許多發(fā)型的小臉譜呢！看！這是什么發(fā)型？（逐個(gè)介紹作品的發(fā)型）

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　要求：

　�。�1）粘貼時(shí)，頭發(fā)不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。

　�。�2）膠水不能涂的到處是，在紙的一端或背面輕輕涂一點(diǎn)即可。

　�。�3）保持小臉譜的清潔。

　　4、組織幼兒張貼作品，并相互欣賞和交流。

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　　活動(dòng)目的：學(xué)習拓印作畫(huà)，感知多種材料拓印的不同效果，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：各種拓印材料若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察春天的樹(shù)木，感受春天樹(shù)木的特征。

　　教師：現在是什么季節了?

　　對了，現在是春天，春姑娘來(lái)了，小草變綠了，小花也開(kāi)了，我們來(lái)看看大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶有沒(méi)有回來(lái)?(幼兒自由觀(guān)察)

　　教師：請小朋友說(shuō)說(shuō)這些樹(shù)葉寶寶長(cháng)在什么地方?是什么顏色的?有多少?它們有什么不一樣的地方?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出行狀、大小、顏色的.不同)

　　教師小結：小朋友看得真仔細，知道這些樹(shù)葉寶寶的顏色和大小不一樣，形狀也不一樣。大樹(shù)媽媽和這么多可愛(ài)的樹(shù)葉寶寶在一起，她們高興嗎?(高興)但是，這里還有幾個(gè)大樹(shù)媽媽正在傷心呢，她們的樹(shù)葉寶寶到現在還沒(méi)有回來(lái)，我們來(lái)幫她們找，好嗎?

　　二、幼兒拓印

　　1、認識拓印材料。

　　2、師簡(jiǎn)單示范拓印的方法。

　　3、幼兒作畫(huà)。(引導幼兒用不同的材料進(jìn)行拓印)

　　三、教師講評

　　樹(shù)媽媽今天很開(kāi)心，她說(shuō)要謝謝我們小三班的小朋友呢，因為我們幫她找到了這么多的樹(shù)葉寶寶，我們小朋友應該怎么說(shuō)啊?(不用謝)引導幼兒體驗成功的快樂(lè )。

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　　活動(dòng)目標：

　　1．能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長(cháng)條、大小塊，進(jìn)行粘貼造型。

　　2．能較大膽合理的運用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)、印畫(huà)裝飾。

　　3．體驗美工活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4．培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5．引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1．一組一張大的沒(méi)涂色的小動(dòng)物圖片。

　　2．紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

　　師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的呀？你的衣服是什么樣子的呢？請幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。

　　2．出示空白的小熊、小兔等小動(dòng)物底圖，交代活動(dòng)內容及要求。

　　師：小動(dòng)物們沒(méi)有漂亮的衣服穿，真傷心，你們愿意幫他們做一件漂亮的衣服嗎？。

　�。�1）示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長(cháng)條或小塊。（幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作）

　�。�2）教師將撕好的長(cháng)條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。

　�。�3）示范手指點(diǎn)畫(huà)或紙球印畫(huà)方法，并請個(gè)別幼兒嘗試操作。

　　3．幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　分成兩組操作，一組撕貼畫(huà)，一組手指點(diǎn)畫(huà)。

　�。�1）撕貼畫(huà)組：桌子上放一個(gè)小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。（教師可將紙折成長(cháng)條后再讓幼兒撕，減輕難度）

　�。�2）手指點(diǎn)畫(huà)組：指導幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫(huà)后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫(huà)，并注意色彩的搭配。

　　4．展示作品，相互欣賞。

　　活動(dòng)延伸：美工區中可提供材料繼續制作。

　　反思：

　　孩子們對小動(dòng)物是非常的喜歡。在活動(dòng)中，雖然，孩子們都能融入到活動(dòng)中來(lái)。但從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，孩子們由于剛入園的年齡特點(diǎn)，不敢回答問(wèn)題。在以后的教育教學(xué)中，我會(huì )慢慢培養幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力，讓他們敢說(shuō)，會(huì )說(shuō)。

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　　設計思路：

　　《雞寶寶的護蛋行動(dòng)》這節活動(dòng)是針對小班幼兒設計的，小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉群不夠發(fā)達，動(dòng)手能力比較弱。所以通過(guò)設計這次活動(dòng)，鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展，而且讓孩子在快樂(lè )游戲中掌握并認識橢圓形、直線(xiàn)(長(cháng)、短)的區別。打破以往美術(shù)教學(xué)的模式，讓孩子在地上大膽的畫(huà)，大膽的撕，給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能快樂(lè )參與并主動(dòng)去認識學(xué)習，培養幼兒綜合能力的提高。

　　活動(dòng)目標

　　1、讓孩子在快樂(lè )游戲中掌握并認識橢圓形、直線(xiàn)(長(cháng)、短)的區別。

　　2、給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能快樂(lè )參與并主動(dòng)去認識學(xué)習，培養幼兒綜合能力的提高。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、認識橢圓形、直線(xiàn)(長(cháng)、短)的區別，學(xué)會(huì )畫(huà)曲線(xiàn)和直線(xiàn)。

　　2、用撕紙的方法鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)準備

　　小雞頭飾(與幼兒人數相等)、大灰狼頭飾(1個(gè))、小雞的“家”、雞蛋(1個(gè))、彩色粉筆若干、黑板刷、各種顏色的彩紙。進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )、錄音機。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒隨音樂(lè )入場(chǎng)，找到一個(gè)位置坐好。

　　2、出示一個(gè)雞蛋，引起幼兒注意力。

　　(1)媽媽給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)禮物，是什么呀?你喜歡吃雞蛋嗎?吃雞蛋有什么好處?

　　(2)雞蛋是什么形狀的?(幼兒觀(guān)察、討論)

　　(3)現在媽媽只有一個(gè)雞蛋，不夠送給小朋友們，怎么辦呢?我們一起來(lái)畫(huà)很多很多雞蛋送給好朋友好不好?

　　3、涂涂畫(huà)畫(huà)、撕撕。

　　(1)老師示范畫(huà)雞蛋，幼兒觀(guān)察后學(xué)畫(huà)雞蛋。

　　(2)大灰狼把雞蛋全都吃光了，怎么辦呢?

　　(3)師幼一起先畫(huà)護欄(短的護欄)，再畫(huà)雞蛋。

　　(4)大灰狼又把雞蛋都吃光了，為什么呀?我們該怎么辦?

　　(5)加固護欄，再畫(huà)護欄(長(cháng)的護欄)。

　　(6)我們除了能畫(huà)出雞蛋以外，還可以用什么辦法變出雞蛋來(lái)呢?(出示各種彩紙，引導幼兒用彩紙撕出各種顏色的雞蛋)。

　　4、大灰狼又來(lái)了，可是它再也進(jìn)不來(lái)了，大家歡呼!雞寶寶們回家休息啦。(活動(dòng)結束)

　　教學(xué)反思

　　這節小班美術(shù)活動(dòng)是根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設計的，小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉群不夠發(fā)達，動(dòng)手能力比較弱。所以通過(guò)設計這次活動(dòng)，鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展，而且讓孩子在快樂(lè )游戲中掌握并認識橢圓形、直線(xiàn)(長(cháng)、短)的區別。。在活動(dòng)中，幼兒的興趣很濃，首先是老師和幼兒都戴著(zhù)頭飾，在設計的情景中孩子們一下子就進(jìn)入了角色，在引入的時(shí)候老師就已經(jīng)把孩子們的注意力都吸引了過(guò)來(lái)，整個(gè)過(guò)程以“護蛋行動(dòng)”為主線(xiàn)，通過(guò)有趣的游戲情節激起幼兒的興趣，在游戲中打破以往美術(shù)教學(xué)的模式，讓孩子在地上大膽的畫(huà)，大膽的撕，給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能快樂(lè )參與并主動(dòng)去認識學(xué)習，培養幼兒綜合能力的提高。

　　本節教學(xué)活動(dòng)不足的地方就是老師對幼兒的不夠，應該在每一個(gè)幼兒作畫(huà)的過(guò)程中給予更多具體的。

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　�。劢虒W(xué)目標］

　　1、對美術(shù)（玩色）活動(dòng)有興趣。

　　2、學(xué)習描畫(huà)、印畫(huà)自己的手。

　�。刍顒�(dòng)準備］

　　1、幼兒對自己手的形狀幾個(gè)部分的名稱(chēng)已有充分的了解。

　　2、調好的顏料放在盤(pán)子里，每人一塊濕抹布，幼兒每人一支彩筆。

　　3、畫(huà)紙每人一張、幼兒美術(shù)活動(dòng)材料第6頁(yè)。

　　4、幼兒穿好兜兜褂。

　�。刍顒�(dòng)過(guò)程］

　　一、猜謎語(yǔ)

　　1、請幼兒猜謎語(yǔ)：“一棵樹(shù)，五個(gè)xx，不長(cháng)葉，不開(kāi)花。在你身上找一找，看誰(shuí)最早猜出它”。

　　2、引導幼兒討論小手有什么用，教師簡(jiǎn)單小結：小手會(huì )幫我們吃飯時(shí)那勺子、會(huì )拍球、會(huì )畫(huà)畫(huà)。今天，我們一起把這能干的小手畫(huà)下來(lái)。好不好？

　　二、繪畫(huà)小手

　　1、鼓勵幼兒伸出小手，討論怎樣把自己的小手畫(huà)下來(lái)。

　　2、教師用描畫(huà)的辦法示范：把左手放在紙上，右手拿筆，從手腕處開(kāi)始畫(huà)，順著(zhù)手掌的輪廓描畫(huà)。

　　3、幼兒學(xué)習用描畫(huà)的方法畫(huà)下自己的小手。

　　4、給小手穿上漂亮的衣服（涂色）。

　　三、印畫(huà)小手

　　1、請幼兒討論：還有什么好辦法可以畫(huà)出與自己的小手一模一樣的手？

　　2、教師把著(zhù)一名幼兒的手來(lái)示范：先把袖子卷高，把手輕輕地在顏料中蘸一下，抬起手讓多余的顏料滴在盤(pán)子里，然后把手輕輕地放在畫(huà)紙上，不隨意移動(dòng)，用力壓印，最后用抹布把手擦凈。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　四、展覽作品

　　將幼兒作品張貼在墻上供師幼欣賞。

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　　活動(dòng)目標：

　　1、初步學(xué)習畫(huà)人物正面頭像，能基本畫(huà)出媽媽五官的特征。

　　2、用繪畫(huà)的方式表達對媽媽的情感。

　　3、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　4、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　初步學(xué)習畫(huà)人物正面頭像，能基本畫(huà)出媽媽五官的特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　畫(huà)出媽媽五官的特征，用繪畫(huà)的方式表達對媽媽的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　素描紙，油畫(huà)棒，勾線(xiàn)筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　介紹本次活動(dòng)，歡迎家長(cháng)和小朋友。

　　"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來(lái)參與美術(shù)活動(dòng)，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"

　　二、基本活動(dòng)

　　1、教師引導幼兒來(lái)感受在生活中媽媽的幸苦，引導幼兒用自己的方式去表達愛(ài)。比如：大聲的對媽媽說(shuō)我愛(ài)你;夸夸我們的媽媽;

　　2、教師引導幼兒用特殊的方式(畫(huà)畫(huà)媽媽)來(lái)表達我們濃濃的愛(ài)。

　　(1)請幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己媽媽的特征是什么)

　　(2)教師請幼兒來(lái)仔細描述。(教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)

　　(3)教師分發(fā)繪畫(huà)材料讓幼兒轉過(guò)身面對媽媽進(jìn)行畫(huà)媽媽?zhuān)瑥娬{幼兒先用勾線(xiàn)筆將自己媽媽的頭像勾畫(huà)出來(lái)，再用鮮艷的顏色畫(huà)筆來(lái)幫我們的媽媽畫(huà)的漂漂亮亮的。

　　在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中，引導家長(cháng)對幼兒進(jìn)行指導，進(jìn)行互動(dòng)，力求把媽媽頭像畫(huà)得端正，教師并用親切鼓勵的語(yǔ)言調動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入。

　　3、教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行作品展示，并讓幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)中對媽媽的愛(ài)。

　　4、讓幼兒將自己畫(huà)的畫(huà)親手送給媽媽們，并跟媽媽說(shuō)說(shuō)想說(shuō)的話(huà)。

　　活動(dòng)結束。

　　教學(xué)反思：

　　優(yōu)點(diǎn)是孩子們在提到喜歡媽媽什么時(shí)，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動(dòng)性比較強。

　　美中不足是在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，孩子的畫(huà)具缺的比較多，這主要是我準備不充分，因此影響了活動(dòng)的最終效果，所以一個(gè)活動(dòng)之前的準備對于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。好好準備每一個(gè)活動(dòng)對于我們教師來(lái)說(shuō)更是必不可少的。這樣的準備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準備，更包括每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)環(huán)節，每一個(gè)步驟的準備。

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