二年級語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)教案文案
在日常生活或是工作學(xué)習中，越來(lái)越多人熱衷于在社交平臺上發(fā)布文案，文案具有在理智上啟發(fā)人們，在情感上打動(dòng)人們的作用。究竟什么樣的文案才是好的文案呢？以下是小編幫大家整理的二年級語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)教案文案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標
1.借助漢語(yǔ)拼音認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.根據詩(shī)意，展開(kāi)合理想像，培養學(xué)生的想象能力、思維能力、語(yǔ)言表達能力。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.根據詩(shī)意，初步理解詩(shī)的意境及蘊含的哲理，體會(huì )詩(shī)人的思想感情。
三、教學(xué)準備
多媒體課件
四、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導入新課，板題示標
(一)板題導入
1.揭示并解釋題目《登鸛雀樓》激發(fā)興趣
2.板書(shū)課題，齊讀課題�！兜躯X雀樓》
3.用課件出示教學(xué)目標。
二、小組討論，組內糾錯。
大聲讀兩遍古詩(shī)，要求讀準字音，讀通詩(shī)句，做到不錯讀，不漏讀。
(一)個(gè)人自學(xué)
1.學(xué)生自主學(xué)習(生按提示自學(xué)，師巡視指導。)
2.自己檢測自學(xué)效果：學(xué)生大聲朗讀一遍課文后生字詞和整首詩(shī)文。
(二)小組糾錯
和小組內伙伴交流自己的學(xué)習成果：輪流讀生字詞，交流對生詞的理解。
(三)班內質(zhì)疑
1.檢查正確認讀生字詞
多媒體出示本課生字詞，指名讀。
(2)課件出示：多音字
盡
更
三、質(zhì)疑拓展，討論總結
(一)自學(xué)自測
學(xué)生自學(xué)，認真朗讀詩(shī)文，嘗試說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
(二)小組糾錯
小組輪流朗讀詩(shī)文，互說(shuō)詩(shī)句的意思，互相糾正錯誤。
(三)質(zhì)疑拓展
1.指名學(xué)生朗讀詩(shī)文，師生共同糾錯。
2.結合重點(diǎn)詞語(yǔ)理解重點(diǎn)詩(shī)句，進(jìn)行朗讀指導。
白日依山盡，
黃河入海流。
欲窮千里目，
更上一層樓。
指導：
(1)理解詩(shī)句學(xué)習一、二兩行。
指名讀一、二兩行。
�、俪鍪菊n文插圖。
引導學(xué)生理解“盡”，指名說(shuō)說(shuō)“盡”的意思，幫助學(xué)生理解“盡”就是“完、消失”的意思。
�、壑该f(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
太陽(yáng)依傍著(zhù)山巒漸漸下沉、消失，黃河水朝著(zhù)大海滔滔奔流。
一輪落日，在連綿起伏的群山背后漸漸西沉;黃河水自遠方奔騰而來(lái)，又波濤滾滾的向大海奔去。
�、芸磮D想象，有感情地朗讀一.二兩行。
(2)學(xué)習三、四兩行。
詩(shī)人登上鸛雀樓看到這一雄偉壯觀(guān)的景象，他會(huì )想些什么呢?
指名讀三、四兩行。
理解：
欲：想要。窮：窮盡。千里目：目，眼睛，就是看到更遠的地方。更：再。
指名說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
3.思考拓展：這首詩(shī)蘊含了什么哲理?
四、布置作業(yè)，拓展延伸
1.背誦古詩(shī);
2.根據對詩(shī)歌的理解，畫(huà)一幅畫(huà)。
第二課時(shí)
一、導入新課，板題示標
(一)板題導入
我們已經(jīng)學(xué)過(guò)不少古詩(shī)，有沒(méi)有李白寫(xiě)的呢?(靜夜思、夜宿山寺、送孟浩然之廣陵、早發(fā)白帝城)
2.板書(shū)課題，齊讀課題。(板書(shū)《望廬山瀑布》)
3.用課件出示導學(xué)稿。
二、小組討論，組內糾錯。
請同學(xué)們借助拼音大聲朗讀詩(shī)文，比一比誰(shuí)讀得正確、流利。
難讀的詩(shī)句多讀幾遍，直到讀熟練。
(一)個(gè)人自學(xué)
1.學(xué)生自主學(xué)習(生按提示自學(xué)，師巡視指導。)
2.自己檢測自學(xué)效果：學(xué)生大聲朗讀一遍課文后生字詞和整首詩(shī)文。
(二)小組糾錯
和小組內伙伴交流自己的學(xué)習成果：輪流讀生字詞，交流對生詞的理解。
(四)班內質(zhì)疑
1.檢查正確認讀生字詞
多媒體出示本課生字詞，指名讀。
2.指名讀，去拼音讀，小組比賽讀等方式進(jìn)行拼讀。
三、質(zhì)疑拓展，小組總結
(一)自學(xué)自測
學(xué)生自學(xué)，認真朗讀詩(shī)文，嘗試說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的.意思。
(二)小組糾錯
小組輪流朗讀詩(shī)文，互說(shuō)詩(shī)句的意思，互相糾正錯誤。
(三)質(zhì)疑拓展
1.指名學(xué)生朗讀詩(shī)文，師生共同糾錯。
2.結合重點(diǎn)詞語(yǔ)理解重點(diǎn)詩(shī)句，進(jìn)行朗讀指導。
日照香爐生紫煙，
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
指導：
交流對第一行詩(shī)的理解。
(1)指名說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中關(guān)鍵字的意思。
日：太陽(yáng)照：照耀(如果不這么細致地去分析，孩子們很可能把日和照當成“日照”這個(gè)城市來(lái)對待。)
香爐：香爐峰，廬山上的一座山峰;
生：飄浮
紫煙：紫色的煙霧
(2)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思：
交流對第二句詩(shī)的理解。
方法與步驟同第一句。再指導學(xué)生進(jìn)一步有感情讀詩(shī)句時(shí)，要引導學(xué)生品味“掛”字的妙用
交流對第三四句詩(shī)的理解。
理解這兩句詩(shī)，先理解“疑”字的意思，然后理解詩(shī)句的意思。詩(shī)意理解后要抓“飛流直下”與“落”感受瀑布的磅礴氣勢，指導學(xué)生讀出這種氣勢。
每句詩(shī)的意思理解完后，要回歸整體，讓學(xué)生把整首詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)
(四)、歸納總結
《望廬山瀑布》是唐代詩(shī)人李白所作的一首七言絕句。詩(shī)中描繪了廬山瀑布壯麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國山河的思想感情.
四、布置作業(yè)，拓展延伸
1.背誦、默寫(xiě)詩(shī)文;
2.根據對詩(shī)歌的理解，畫(huà)一幅畫(huà)。
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