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幼兒園社會(huì )教案

時(shí)間:2022-10-10 16:20:01 教案 我要投稿

熱門(mén)幼兒園社會(huì )教案范文

  作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的熱門(mén)幼兒園社會(huì )教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

熱門(mén)幼兒園社會(huì )教案范文

熱門(mén)幼兒園社會(huì )教案范文1

  一、活動(dòng)目標

  1.初步懂得保護視力的重要性。

  2.了解學(xué)習-些保護視力的有關(guān)常識,逐步養成好習慣。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):使幼兒知道“近視”會(huì )給人的生活、學(xué)習和工作帶來(lái)不方便。

  2.難點(diǎn):學(xué)會(huì )保護視力的方法并養成相應的好習慣。

  三、材料及環(huán)境創(chuàng )設

  1.提供一本可供教師講故事用的大圖書(shū)《倒霉的大近視眼》

 。ā渡睢方滩牡79頁(yè))。

  2.提供做游戲用的眼罩。

  3.“幼兒看電視時(shí)間”記錄卡。

  4.與幼兒共同制作保護視力安全圖或“公約”圖。

  提供有關(guān)材料:現成的可剪剪貼貼的畫(huà)片、作底版用的舊掛歷(反面)膠水、剪刀、彩色筆。水粉顏料等等。

  四、設計思路

  幼兒在日常生活中,每天都可以看到不少戴眼鏡者。但是他們并不了解“近視患者”在工作、學(xué)習和生活中的不便與困難,也不懂得“近視眼”必須從小預防,更是缺乏保護視力的應有常識。而隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng),大班孩子參加各類(lèi)用眼要求較高的活動(dòng)的比率有所增加,時(shí)間也相應延長(cháng)。此時(shí),有意識地對他們進(jìn)行保護視力的教育十分必要。

  設計該活動(dòng)時(shí)應注意兩點(diǎn):

  第一,要運用各種方法手段,引起幼兒對“近視眼”的工作學(xué)習和生活情況作關(guān)注。比如,可以選幾則詼諧有趣的小故事、幽默、夸張小品或啞劇表演;可以啟發(fā)幼兒觀(guān)察調查身邊的“近視眼”,從而了解他們的困難,然后開(kāi)展討論“近視眼是否有苦惱”“他們不能干哪些工作,不能參加哪些運動(dòng)”等問(wèn)題,使得幼兒懂得“保護視力”的重要性,更好地激發(fā)其保護視力的自覺(jué)性。

  第二,預防近視,保護視力的常識所涉及的內容較多,既有空間距離方面的要求,也有時(shí)間方面的要求。因此,要切忌用“幾要幾不要”的枯燥說(shuō)教,而應根據幼兒空間知覺(jué)、時(shí)間知覺(jué)發(fā)展的水平與特點(diǎn),結合日;顒(dòng),運用一些幼兒能感知的事物作為“參照物”。如視物距離30厘米左右,可讓幼兒用自己的手臂測量,看電視的距離可用小腳掌來(lái)測量?刂茣r(shí)間長(cháng)短,可教幼兒學(xué)用計時(shí)工具----定時(shí)器、鐘等等,以便幼兒操作實(shí)踐。

  五、活動(dòng)流程

  感知討論操作實(shí)踐強化鞏固

  1.引導幼兒感知、討論有關(guān)“近視眼”的問(wèn)題。

  建議教師根據班級實(shí)際,循序漸進(jìn)地開(kāi)展以下-些活動(dòng)。

  活動(dòng)-:在圖書(shū)區內擺放一本自制的大圖書(shū)《倒霉的大近視眼》,并提供錄音,供幼兒閱讀。

  活動(dòng)二:?jiǎn)l(fā)幼兒觀(guān)察、了解周?chē)恍敖暬颊摺钡纳,學(xué)習和工作有哪些不方便,有哪些困難,以及形成“近視眼”的原因。

  活動(dòng)三:帶領(lǐng)幼兒共同訪(fǎng)問(wèn)幾位“近視患者”,或請他們來(lái)到幼兒園,講講自己的“苦惱”。

  活動(dòng)四:擇時(shí)開(kāi)展討論活動(dòng):

  設問(wèn):你周?chē)心男┤艘彩恰暗姑沟慕曆邸?他們在生活、工作、學(xué)習時(shí)有哪些不方便?碰到過(guò)哪些不愉快的事?遇到哪些困難?“近視眼”不能干哪些工作,為什么?他們怎么會(huì )變成“近視眼”的?“近視眼”能不能從小預防?怎樣預防?

  2.以集體或分組的形式,開(kāi)展操作實(shí)踐活動(dòng)。

  活動(dòng)一:《學(xué)學(xué)、做做》

  結合-些用眼要求較高的活動(dòng),向幼兒介紹一些看書(shū)、寫(xiě)字、繪畫(huà)剪紙等活動(dòng)中保護視力的常識,幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐?磿(shū)、書(shū)寫(xiě)或繪畫(huà)時(shí),要有正確的坐姿和握筆姿勢,眼睛離視物30厘米左右。(可讓幼兒坐在桌前學(xué)學(xué)、做做棗將胳膊肘撐在桌上,將小臂和手掌伸直,中指點(diǎn)到鼻尖或額頭,即距離30厘米左右)。

  不在過(guò)強、過(guò)弱的光線(xiàn)下看書(shū)、繪畫(huà)或制作手工作品。(可與幼兒共同看一看、找一找,活動(dòng)室的哪些部位光線(xiàn)過(guò)強。過(guò)弱,不宜開(kāi)展上述活動(dòng))。

  看書(shū)、書(shū)寫(xiě)及繪畫(huà)等活動(dòng)的時(shí)間,每次約30~45分鐘,進(jìn)行這些活動(dòng)后,最好能向遠處望一會(huì )兒。(教幼兒學(xué)習用定時(shí)器。鬧鐘,或看時(shí)鐘來(lái)控制時(shí)間)。

  不躺著(zhù)、走著(zhù),或者在動(dòng)蕩的車(chē)廂里看書(shū)。(可演個(gè)小小啞。。

  活動(dòng):《看電視和玩游戲機》。

  在組織幼兒看電視、玩兒童電腦游戲機前介紹保護視力的常識,鼓勵幼兒積極實(shí)踐。盡可能坐在電視機的正前方,距離不小于2米。

  活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討

  陳:目標——

  1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情,積極幫助故事中的角色想辦法解決問(wèn)題。

  2.嘗試理解只有合理的幫助才能最終給大家帶來(lái)快樂(lè )。

  以往的活動(dòng)中是體現蝴蝶的相親相愛(ài),但為什么不能分開(kāi)躲雨呢?能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考,理性地對待這樣的問(wèn)題。上課中社會(huì )和語(yǔ)言還是有較多的說(shuō)教。

  王:目標中不是熱情,故事中傳遞出的語(yǔ)氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現不是這樣的。

  冰:我一問(wèn)孩子就說(shuō)分開(kāi)來(lái)躲。

  王:這個(gè)故事的載體合適不合適。目標2中好像活動(dòng)中沒(méi)有體現而且

  吳:這個(gè)活動(dòng)應該不是幫助,而是合理的解決問(wèn)題。

  王:以前的價(jià)值觀(guān)和現在的價(jià)值觀(guān)的轉變,

  吳:能否把小朋友生活中的問(wèn)題再現。

  陳:社會(huì )領(lǐng)域比較容易說(shuō)教,

  丹:孩子的理解還是蠻淺層次的。

  沙:第一個(gè)孩子處理辦法就比較好,說(shuō)出在同一朵花下的幾片葉子。

  王:社會(huì )活動(dòng)應該來(lái)源于生活,到底有什么問(wèn)題需要解決,這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。

  陳:今天的思路是………………………………?墒墙裉焐铣鰜(lái)不是這樣的,孩子一下子就能說(shuō)出來(lái),是否有必要開(kāi)始。

  王:課件里與問(wèn)題,花朵很多,蝴蝶一看就覺(jué)得有地方躲。還有好多細節,花這么多蝴蝶完全可以躲,畫(huà)面馬上跳到下雨,應該有一幅突出好朋友的情節。在表演時(shí)應該投放一些胸飾。

  丹:這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛(ài)有很多中方法,孩子在活動(dòng)中表現出的方式也就是

  沙:老師講故事的時(shí)候語(yǔ)氣較平,故事不生動(dòng)。

  王:老教材和時(shí)代有些脫節,而且情節很淡薄。需要借助一些生活中的問(wèn)題。

  王:三只蝴蝶還有什么其他的角度。

  丹:相親相愛(ài)的角度能不能挖進(jìn)去。

  吳:用生活的問(wèn)題。

  王:不過(guò)相親相愛(ài)的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。

熱門(mén)幼兒園社會(huì )教案范文2

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)教師的示范和講解,使幼兒知道不同類(lèi)型手勢的不同用途。

  2、培養幼兒養成良好的體態(tài)習慣。

  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

  活動(dòng)準備:

  儒靈童教材

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導入

  1、帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)儒靈童歌曲做律動(dòng)。

  2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

  二、新授課程

  1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導入:小朋友你是怎樣與人打招呼的?

  2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,情境導入。

  教師提問(wèn):萌貓小分隊是怎么和鴨子、孔雀打招呼的?

  故事總結:萌貓小分隊的三只小貓在向鴨子、孔雀和儒靈童打招呼時(shí),使用了各種不同的手勢,鬧出了一些笑話(huà)。我們平時(shí)一般是以揮手、點(diǎn)頭向對方問(wèn)好。小朋友可要記得用合適的手勢向其他人問(wèn)好,這樣才不會(huì )向小貓們一樣鬧出笑話(huà)。

  3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導入:小朋友,你們會(huì )使用不同的手勢表禮儀嗎?

  4、認真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:

  (1)有哪些手勢是表示禮儀的?

  (2)儒靈童教會(huì )寶寶哪些手勢禮儀?

  (3)在日常生活中,你們還會(huì )使用哪些手勢禮儀?請你做一做。

  5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà),老師根據本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異,對動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫;虿シ,結合劇情節點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

  教師總結:動(dòng)畫(huà)片中孔子老師的手勢表示尊重他人的禮儀行為,小朋友們要學(xué)會(huì )正確使用手勢:比如:?jiǎn)?wèn)好可以用握手、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時(shí)舉手回答問(wèn)題也是一種禮儀的表現,是對老師的尊重,也是好孩子的做法。

  三、圖譜演示,判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

  教師看圖總結:上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案,在請其他人做某件事的時(shí)候用請的手勢,這樣會(huì )增加別人對你的喜愛(ài)。正確的使用手勢會(huì )給我們的生活帶來(lái)很多的方便,小朋友們也要學(xué)會(huì )正確的運用手勢。

  四、游戲互動(dòng),鞏固主題名稱(chēng):手勢語(yǔ)目的:使幼兒認識幾種常見(jiàn)的手勢。

  規則:

  1、教師出示常見(jiàn)的幾種手勢圖片,表示夸獎、勝利、OK、停止的手勢圖片。

  2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)這些手勢的不同含義,并進(jìn)行模仿。

  3、根據教師設置的情境,幼兒分別做出不同的手勢。

  五、活動(dòng)延伸,主題內化

  (1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規》經(jīng)典。

  (2)在生活中引導幼兒使用基本手勢。

  (3)和家長(cháng)聯(lián)系,習慣養成延續至家庭中落實(shí)。

  小百科:手的姿勢通常稱(chēng)作手勢。它指的是人在運用手臂時(shí),所出現的具體動(dòng)作與體位。它是人類(lèi)最早使用的、至今仍被廣泛運用的一種交際工具。

熱門(mén)幼兒園社會(huì )教案范文3

  目標:

  1、消除對黑暗的恐懼感。

  2、感受夜晚的寧靜與美好。

  準備:

  小兔頭飾一個(gè),大紙箱做成的山洞一個(gè)。

  過(guò)程:

  1、情景表演:幫幫小兔子。

 。1)教師扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、媽媽去加班,小兔一個(gè)人在家準備睡覺(jué)。突然停電了,房間里黑黑的,小兔特別害怕。

 。2)"小兔"提問(wèn):如果你像我一樣,黑黑的夜里一個(gè)人在家,你會(huì )不會(huì )害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!

 。3)"小兔"根據小朋友的幫助,總結出:給爸爸媽媽打電話(huà)、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著(zhù)心愛(ài)的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

  2、游戲:鉆山洞

 。1)教師繼續扮演小兔,表演故事:今天小兔要山采蘑菇,挎起籃子出門(mén)嘍!可是路上要經(jīng)過(guò)一個(gè)大山洞,黑黑的山洞有點(diǎn)怕!

 。2)"小兔"來(lái)到"山洞"前,往里看看,說(shuō):"山洞里好黑!我該怎么辦?"請幼兒幫忙想辦法。

 。3)"小兔"先請幾名勇敢的小朋友試探著(zhù)穿過(guò)山洞,說(shuō)一說(shuō)黑黑的"山洞"可怕嗎?鼓勵其他的幼兒嘗試過(guò)"山洞"。

 。4)"小兔"在大家的幫助下順利通過(guò)"山洞"。

  小結:其實(shí)黑暗的地方并不可怕,我們可以待在暗處慢慢適應一會(huì ),也可以借助手電照亮,小朋友們還可以結伴一起行動(dòng)。

  3、欣賞散文《夜晚多美》,感受黑夜的寧靜與美好,消除對黑暗的恐懼。

  "小兔":謝謝小朋友的幫助,其實(shí)靜靜的夜晚是很美的。

熱門(mén)幼兒園社會(huì )教案范文4

  活動(dòng)目標

  1.樂(lè )意參與垃圾分類(lèi)游戲,激發(fā)其環(huán)保意識。

  2.會(huì )將生活中常見(jiàn)的垃圾進(jìn)行分類(lèi),了解垃圾分類(lèi)的意義和方法。

  3.初步了解各類(lèi)垃圾的循環(huán)再造。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

  會(huì )將生活中的垃圾進(jìn)行分類(lèi)。

  難點(diǎn):

  了解垃圾分類(lèi)的意義和方法。

  活動(dòng)準備:

  FLASH課件、PPT課件、iPad若干、自制體育器械。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、播放視頻動(dòng)畫(huà),提問(wèn):

  1.地球媽媽為什么哭?有什么辦法能讓他健康起來(lái)?

  2.教師小結:只有我們將垃圾分類(lèi)投放到垃圾桶,他就會(huì )健康起來(lái)。

  二、了解垃圾分類(lèi)

  1.鞏固認識垃圾分類(lèi)的標志。

  2.遷移幼兒的已有經(jīng)驗,自由討論:生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚余垃圾,哪些是有毒有害垃圾,哪些是其他垃圾?

  3.觀(guān)看PPT,說(shuō)出生活中常見(jiàn)的垃圾。

  4.教師小結:

 。1)可回收垃圾是指回收后經(jīng)過(guò)再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。

 。2)廚余垃圾是指我們日常生活過(guò)程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。

 。3)有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。

 。4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。

  三、游戲:我給垃圾分分類(lèi)

  1.播放flash,點(diǎn)選畫(huà)面上的垃圾,分類(lèi)投放到相應的垃圾桶。

  2.幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲。

  四、了解垃圾分類(lèi)的意義

  1.我們?yōu)槭裁匆诸?lèi)。

  2.教師小結:因為垃圾拖到垃圾站,長(cháng)時(shí)間堆放在外面,就會(huì )引來(lái)許多蚊蟲(chóng),還會(huì )發(fā)出難聞的味道,嚴重污染我們的環(huán)境,最傳統的方法就是進(jìn)行填埋,占地面積大,如果全部填埋,不分類(lèi),可回收額也就不能用了。

  五、了解垃圾循環(huán)再造的知識

  1.可回收垃圾的處理方法。

  教師小結:可回收垃圾經(jīng)過(guò)工廠(chǎng)加工能再次變成有用的物品。

  2.廚余垃圾的處理方法。

  教師小結:進(jìn)行生化處理可以制成車(chē)用燃氣、市政燃氣;經(jīng)過(guò)堆肥處理變成有機肥料。

  六、活動(dòng)延伸:變廢為寶。

  活動(dòng)總結

  本次活動(dòng)利用FLASH課件教學(xué),化靜為動(dòng),有效地突出了本課的重點(diǎn),突破難點(diǎn),培養了幼兒的問(wèn)題意識,使幼兒積極地投入到學(xué)習活動(dòng)中。在活動(dòng)中,幼兒學(xué)習興趣濃厚,體驗了分類(lèi)方法,很好的落實(shí)了教學(xué)目標。

  本節課整個(gè)環(huán)節都是圍繞課件進(jìn)行,從地球媽媽呼吁大家保護地球,到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收,垃圾回收后能怎么再利用,到最后的鞏固垃圾分類(lèi)的小游戲,幼兒一直在歡快的動(dòng)畫(huà)片中進(jìn)行著(zhù)活動(dòng),整節課下來(lái),老師講的輕松,幼兒愉快的掌握新知,這些都有賴(lài)于課件對幼兒的吸引力。當然,在鞏固環(huán)節,幼兒對某些垃圾屬于哪一類(lèi)不能肯定時(shí),如果能夠利用交互的功能調出課件中向幼兒介紹垃圾分類(lèi)時(shí)的圖像,那更有利于孩子對垃圾分類(lèi)知識的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護環(huán)境不是每個(gè)人隨口說(shuō)說(shuō)而已就可以做到的,我們要從自己開(kāi)始,從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開(kāi)始,將我們生活中的垃圾分類(lèi),送回屬于它自己的家。從小培養幼兒保護環(huán)境的良好行為習慣,讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛士,為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。

  通過(guò)本次活動(dòng),幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的.潛在效應;顒(dòng)的延伸在于激勵幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛士,做一個(gè)環(huán)保宣傳員,如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng )造空間,從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng),體現了活動(dòng)的可持續發(fā)展。

熱門(mén)幼兒園社會(huì )教案范文5

  活動(dòng)目標:

  1、欣賞中國古典建筑和外國的建筑,初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。

  2、通過(guò)收集各種建筑圖片以及布置展覽,豐富對中外建筑特征的認識,并用語(yǔ)言大膽地講述自己的感受。

  3、關(guān)注各種經(jīng)典建筑物,對豐富多樣的建筑開(kāi)始產(chǎn)生興趣。

  4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

  5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  活動(dòng)準備:

  人手一冊,實(shí)物展示儀一臺

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè )活動(dòng)“數高樓”引出主題

  1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )開(kāi)展音樂(lè )游戲“數高樓”

  2、師:剛才,我們小朋友數了許多高樓,這里還有許多有趣的建筑呢!讓我們一起來(lái)看看。

  二、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面,分別感知中國和外國的建筑。

  1、看圖說(shuō)說(shuō):圖片上建筑是什么樣子的?你喜歡哪一座建筑物?喜他什么地方?

  2、引導幼兒觀(guān)察外國建筑,說(shuō)說(shuō),外國建筑是怎么樣的?

  三、討論活動(dòng);外國建筑與中國建筑有什么不同?

  四、教師重點(diǎn)介紹中國古建筑的5個(gè)特點(diǎn):

  1、中國古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料,以木結構結構為主要的結構方式。

  2、中國古代建筑的平面布局具有一種簡(jiǎn)明的組織規律。

  3、中國古代建筑造型優(yōu)美。

  4、中國古代建筑的裝飾豐富多彩。

  5、中國古代建筑特別注意跟周?chē)匀画h(huán)境的協(xié)調。

  五、師生共同布置“各種各樣的建筑”專(zhuān)欄,感知交流不同風(fēng)格的建筑藝術(shù)。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中幼兒了解了各具特色的建筑物,知道建筑物的概念。欣賞到了世界有名的建筑。知識點(diǎn)對小班幼兒少來(lái)說(shuō),稍有理解上的困難。另外,我結合時(shí)機,向幼兒介紹雅安地區地震情況,讓她們伸出援助之手,為災區送去自己設計的紙箱搭的房子。效果較好。

熱門(mén)幼兒園社會(huì )教案范文6

  活動(dòng)設計背景

  為了培養孩子學(xué)會(huì )認真觀(guān)察事物,認識事物的能力。并且學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的想法,激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。設計了一節認識水果的教學(xué)課。

  活動(dòng)目標

  1、在活動(dòng)中培養幼兒積極動(dòng)腦的習慣。

  2、通過(guò)比較,能夠運用多種感官感知蘋(píng)果、桔子的特征。

  3、樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己的感受。

  4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、認識各種水果

  2、并且能說(shuō)出水果的特征

  活動(dòng)準備

  冰糖橙、蘋(píng)果、梨、桔子若干;水果刀一把,盤(pán)子一只。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示各種水果,讓孩子說(shuō)出它們的名稱(chēng)。

  2、觀(guān)察水果,說(shuō)出它們的外部特征。

  3、游戲:摸水果,增強孩子對各種水果的外部特征的感知。

  4、觀(guān)察水果的內部特征。

  切開(kāi)各種水果,讓孩子觀(guān)察水果的內部結構。

  5、品嘗水果。

 。1)將切好的各種水果分別讓孩子品嘗,并說(shuō)說(shuō)其味道是什么樣的?它們有什么不同?

  (2)教師將孩子眼睛蒙住后,讓他們來(lái)品嘗水果,然后請他們說(shuō)一說(shuō)吃的是什么水果。

  6、活動(dòng)結束:告訴幼兒多吃水果有利身體健康

  教學(xué)反思

  對于孩子來(lái)說(shuō),在課堂中出現一些新鮮的事物會(huì )高度集中他們的注意力,所以我選用對了本課,并運用了觀(guān)察、觸摸、品嘗、介紹的方法來(lái)了解水果,這些環(huán)節的設計能夠更好的讓孩子集中注意力,樂(lè )于表達自己的想法。并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養成良好的飲食習慣。

熱門(mén)幼兒園社會(huì )教案范文7

  設計意圖:

  我發(fā)現小班幼兒在與別人交往時(shí)不太會(huì )使用禮貌用語(yǔ),根據小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習、喜歡模仿等特點(diǎn),我采用源于生活的情景表演,拍攝了一些發(fā)生在幼兒生活中的典型場(chǎng)景,積極引導幼兒體驗、感悟、辨析、評價(jià),使幼兒產(chǎn)生學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)的愿望。

  活動(dòng)目標:

  1.感知在不同的情景下應使用合適的禮貌用語(yǔ)。

  2.愿意學(xué)習并使用禮貌用語(yǔ),體驗運用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè )趣。

  3.知道打招呼是一種有禮貌的行為,愿意主動(dòng)與人打招呼。

  4.樂(lè )意做個(gè)有禮貌的寶寶,與老師同伴禮貌交往。

  5.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準備:

  1.排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。

  2.拍攝錄像片段,內容如下:

  片段一:起床時(shí),一幼兒不會(huì )拉拉鏈,向另一幼兒尋求幫助。

  片段二:媽媽下班回到家,幼兒遞上拖鞋。

  片段三:小區里,一幼兒在玩秋千,另一個(gè)幼兒也想玩,于是兩人商量。

  片段四:公交車(chē)上,一阿姨給幼兒讓座,幼兒坐下后對阿姨說(shuō)了一句話(huà)。

  3.活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場(chǎng)景的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導入,學(xué)習禮貌用語(yǔ)

  1.觀(guān)看情景表演。

  師:今天兔媽媽請了好多小動(dòng)物來(lái)家里做客。請你們仔細看看有哪些小動(dòng)物,它們的表現怎么樣。

  (表演內容:小花貓輕輕地敲門(mén),兔媽媽問(wèn):“是誰(shuí)呀?”小花貓說(shuō):“是我!蓖脣寢岄_(kāi)門(mén):“請進(jìn)!”小花貓說(shuō):“謝謝!蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f(shuō):“請坐!毙』ㄘ堈f(shuō):“謝謝!蓖脣寢屨f(shuō):“小花貓,我請你吃小魚(yú)!毙』ㄘ埥舆^(guò)魚(yú)說(shuō):“謝謝!”

  后面依次是小熊、小狗出場(chǎng),它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚(yú)碰翻了,互相說(shuō)“對不起”“沒(méi)關(guān)系”。

  最后是小老虎出場(chǎng):它重重地敲門(mén),兔媽媽把門(mén)打開(kāi)后,它不向兔媽媽問(wèn)好就直接闖了進(jìn)去,往椅子上一坐。兔媽媽說(shuō):“小老虎,我請你吃點(diǎn)心!毙±匣⒔舆^(guò)兔媽媽給的點(diǎn)心也不說(shuō)“謝謝”,吃完?yáng)|西后拍拍肚子、自言自語(yǔ)地說(shuō):“我吃飽了!比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡。)

  2.交流、體驗。

  師:有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?

  師:你覺(jué)得哪些小動(dòng)物有禮貌?

  師:兔媽媽說(shuō)了哪些有禮貌的話(huà)?小花貓、小狗、小熊說(shuō)了哪些有禮貌的話(huà)?

  幼:兔媽媽說(shuō)了“請進(jìn)”“請坐”“請吃小魚(yú)(肉骨頭等)”。

  幼:小花貓(小狗/小熊)說(shuō)了“謝謝”“再見(jiàn)”“對不起”“沒(méi)關(guān)系”。

  師:小動(dòng)物們聽(tīng)到兔媽媽說(shuō)的話(huà)心里感覺(jué)怎么樣?

  幼:小動(dòng)物們覺(jué)得很舒服。

  幼:小動(dòng)物們都覺(jué)得心里甜甜的。

  幼:小動(dòng)物們覺(jué)得兔媽媽很熱情。

  幼:小動(dòng)物們都很愿意到兔媽媽家玩。

  師:小動(dòng)物們聽(tīng)了兔媽媽的話(huà)為什么覺(jué)得很舒服?兔媽媽用了一個(gè)什么字?

  幼:兔媽媽的話(huà)里都用了“請”字。

  師:兔媽媽對小動(dòng)物們這么熱情、有禮貌,小動(dòng)物們也應該怎樣呢?

  幼:要對兔媽媽有禮貌。

  師:要是小動(dòng)物們沒(méi)有禮貌,兔媽媽心里會(huì )怎么樣呢?

  幼:會(huì )很傷心/會(huì )不高興/會(huì )不喜歡小動(dòng)物們。

  師:剛才你們看到小老虎出場(chǎng)時(shí)都笑了,為什么?

  幼:因為小老虎敲門(mén)的聲音很重。

  幼:兔媽媽給它東西吃時(shí),它不說(shuō)“謝謝”。

  幼:它走的時(shí)候不說(shuō)“再見(jiàn)”。

  師:那么你們喜歡誰(shuí),為什么?不喜歡誰(shuí),為什么?

  幼:我們喜歡小花貓。

  幼:我們還喜歡小狗、小熊,因為它們有禮貌。

  幼:不喜歡小老虎,因為它很沒(méi)禮貌。

  二、聯(lián)系生活,運用禮貌用語(yǔ)

  師:你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗,因為它們有禮貌。我們應該向它們學(xué)習,對嗎?

  師:下面我們一起來(lái)看電視,想一想電視中的小朋友在說(shuō)些什么。

  (看錄像片段一,教師旁白。)

  師:起床了,玲玲不會(huì )拉衣服拉鏈,她想讓旁邊的軒軒幫忙,她應該怎么說(shuō)呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒說(shuō)話(huà)的畫(huà)面。)

  幼:軒軒,請你幫我拉一下拉鏈,好嗎?

  (畫(huà)面:軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)

  師:軒軒幫助了玲玲,玲玲又該怎么說(shuō)?

  幼:謝謝!

  (依次播放其他三個(gè)錄像片段,教師旁白,鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交流的畫(huà)面,讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō),并讓個(gè)別幼兒分角色演一演。)

  三、結伴表演,鞏固深化認識

  師:我知道你們都很講禮貌,請你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話(huà)。

  (幼兒結伴講述、表演,經(jīng)歷運用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程,體驗運用禮貌用語(yǔ)交流的樂(lè )趣。)

熱門(mén)幼兒園社會(huì )教案范文8

  【教材分析】

  很多幼兒有過(guò)參觀(guān)海底世界的經(jīng)驗,即使沒(méi)有到現場(chǎng)參觀(guān),也在電視和繪本中看到過(guò)美麗的海底世界。所以一說(shuō)到海底世界,孩子們的話(huà)題就會(huì )很多,會(huì )表現出極高的興致,其中形態(tài)各異的魚(yú)類(lèi)和千奇百怪的海底生物,給幼兒留下了很深的印象。本活動(dòng)從幼兒感興趣的事物出發(fā),讓幼兒通過(guò)自己的已有經(jīng)驗、細致觀(guān)察和獨特的視角,認識海洋生物及其特性,自由進(jìn)行創(chuàng )作,表現出海洋的多樣性。

  【活動(dòng)目標】

  1.了解形態(tài)各異的魚(yú)類(lèi)和千奇百怪的海洋生物,感受海洋的神奇與美麗。

  2.能說(shuō)出海洋動(dòng)物外形的特點(diǎn)及顏色,在互動(dòng)交流中進(jìn)一步認識常見(jiàn)的海洋動(dòng)物。

  3.感受海洋動(dòng)物的多樣性,萌發(fā)熱愛(ài)海洋保護海洋的情感。

  【活動(dòng)準備】

  海洋生物圖片、海底世界視頻短片,將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動(dòng)物

 。ㄈ缯卖~(yú)、海星、海馬、熱帶魚(yú)、海龜等)、棉簽、報紙團。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.播放海底世界視頻,引導幼兒興趣。

  提問(wèn):誰(shuí)看過(guò)海底世界?它是什么樣子的?你們知道有什么動(dòng)物生活在海洋里嗎?

  2.觀(guān)察海底世界,開(kāi)拓視野,引導幼兒認識海底的生物。

 。1)逐一出示海底生物圖片。

  提問(wèn):這是什么?它是什么顏色的?它像什么?我們來(lái)看看,海底都有哪些動(dòng)物?

 。2)請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的海底世界,說(shuō)說(shuō)自己看到的這些生物的顏色。

  小結:海底世界真是美麗,有漂亮的珊瑚、有各種顏色的魚(yú),還有各種顏色的海藻。為了讓海底生物始終有這么美麗的家園,我們要保護海洋環(huán)境。

  3.畫(huà)畫(huà)我喜歡的海洋動(dòng)物,萌發(fā)保護海洋動(dòng)物的情感。

 。1)教師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動(dòng)物如章魚(yú)、海星、海馬、熱帶魚(yú)、海龜等,讓幼兒用各種工具(用棉簽畫(huà)、用報紙團印等)為海洋動(dòng)物畫(huà)花紋、涂色。

 。2)展示幼兒的作品,請幼兒介紹自己的作品名稱(chēng),主要是什么顏色的。

  【活動(dòng)延伸】

  認識更多海洋動(dòng)物及其生活習性。

熱門(mén)幼兒園社會(huì )教案范文9

  【活動(dòng)目的】

  讓幼兒通過(guò)幫助“魚(yú)寶寶”解決污染的生活環(huán)境,激發(fā)幼兒的環(huán)境保護意識,并從小養成愛(ài)護環(huán)境,講究衛生的好習慣。

  積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà),體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

  【活動(dòng)準備】

  1.電腦課件1個(gè)(污染的池塘中無(wú)力游動(dòng)的小魚(yú)和一個(gè)舒適、整潔的池塘中自由自在游動(dòng)的小魚(yú))。

  2.布置“臟池塘”的場(chǎng)景(大盆中放入一些污染物品)。

  3.池塘污水背景若干幅。

  4.易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹(shù)枝、皺紙等、剪刀、漿糊。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、觀(guān)看課件中的情景表演,讓幼兒說(shuō)說(shuō)“魚(yú)寶寶”哭的原因。

  1.師操作課件(屏幕上游出幾只小魚(yú),邊哭邊游出來(lái))。老師連忙問(wèn):“魚(yú)寶寶,你們?yōu)槭裁纯?”魚(yú)寶寶不回答,游到礁石和海草里面去,繼續抽泣著(zhù)。

  2.師啟發(fā)幼兒思考:魚(yú)寶寶為什么哭呢?為什么不理我呀?

  3.師生一起小結使魚(yú)寶寶哭的原因:池塘里的水又臟又臭,魚(yú)寶寶快死了。

  二、讓幼兒幫助“魚(yú)寶寶”尋找原因,并討論怎樣把家變干凈、整潔。

  1.讓幼兒觀(guān)看“池塘邊”的環(huán)境(大屏幕),師生一起小結出“工廠(chǎng)水流入池塘”、“工廠(chǎng)排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車(chē)往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的原因。

  2.引導幼兒討論:怎樣才能讓“魚(yú)寶寶”的家變干凈。

  三、分組操作活動(dòng),提供多種材料,啟發(fā)幼兒為“魚(yú)寶寶”布置一個(gè)干凈、舒適的家。

  A組:找出池塘背景圖中的有關(guān)污染環(huán)境的圖片把它們撕去,讓幼兒園在白色版面上自由想象,畫(huà)上清水、魚(yú)、岸上的花、草等美好景象。

  B組:在“池塘”岸上種植柳樹(shù)、草和鮮花等事物(用水管、干樹(shù)枝、彩紙等制作)。

  C組:撈垃圾,在布置成“池塘”情境的臉盆中撈垃圾,并想辦法讓水變清。

  D組:讓幼兒自由找伙伴談解決的方法,師幫助幼兒用形象的圖形記錄。

  四、和魚(yú)寶寶玩游戲

  1.師操作課件,讓“魚(yú)寶寶”從礁石和水草中游出來(lái),并笑嘻嘻地道謝。

  2.音樂(lè )起,幼兒同魚(yú)寶寶們高高興興地做游戲。

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,應該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動(dòng)的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng )設各種學(xué)習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。

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