五年級上冊生態(tài)文明教案（精選5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的五年級上冊生態(tài)文明教案（精選5篇），希望對大家有所幫助。
五年級上冊生態(tài)文明教案1
教學(xué)目標新課標
1、通過(guò)古今交通工具的比較，體會(huì )從農業(yè)社會(huì )到工業(yè)社會(huì )所發(fā)生的巨大變化，認識科學(xué)技術(shù)在社會(huì )發(fā)展中的重要作用。
2、通過(guò)探究活動(dòng)，培養按專(zhuān)題收集素材的能力和分析歸納的能力，訓練語(yǔ)言表達能力，增強合作意識。
3、回顧人類(lèi)文明發(fā)展的歷程，培養尊重科學(xué)的信念和勵志創(chuàng )新的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)
指導學(xué)生通過(guò)探究，知道如何按專(zhuān)題收集素材并進(jìn)行分析概括。
教學(xué)過(guò)程
【展示】中國政區圖
【計算】從海寧到北京有多少距離？（按直線(xiàn)距離算）
用以下不同的交通方式從溫州到北京要多少時(shí)間？
1、步行（以日行40千米計算）2、騎馬（以日行200千米計算）
3、汽車(chē)（80千米/小時(shí)）4、高速列車(chē)（300千米/小時(shí)）
5、噴氣客機（850千米/小時(shí)）6、超音速客機（2200千米/小時(shí)）
計算結果：步行：約34天騎馬：約7天汽車(chē)：17小時(shí)
高速列車(chē)：約5小時(shí)噴氣客機：1、6小時(shí)超音速客機：40分鐘
【提問(wèn)】如果你想帶一些溫州的時(shí)令水果到北京送朋友，用上述的交通方式會(huì )出現什么樣的情況？（用步行或騎馬的方式需要一周甚至更長(cháng)的時(shí)間，溫州的楊梅和柑橘經(jīng)過(guò)那么多天會(huì )變質(zhì)。如果用空運只要幾個(gè)小時(shí)，味道依然鮮美。）
【對比】杜牧《過(guò)華清宮》“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)�！睏钯F妃愛(ài)吃荔枝，而荔枝容易變質(zhì)，在但是那種條件下又不容易保存，所以唐玄宗下令千里飛騎，限令3天內到達。這給老百姓造成巨大的負擔，負責運送的差官也時(shí)有中暑而亡。當時(shí)非產(chǎn)地的百姓更是難得一見(jiàn)。而今，各地的市場(chǎng)都擺滿(mǎn)了從全國各地甚至是外國運來(lái)的各式各樣的新鮮水果。
【思考】從原來(lái)的難得一見(jiàn)到美味薈萃，出現這樣的變化，主要是什么原因？（主要原因是交通工具的進(jìn)步，打破了時(shí)空的界限，大大縮短了各地之間的距離。）
閱讀課本83、84頁(yè)的三則材料，思考以下問(wèn)題：
1、從材料一四幅圖中看，但是人們出行主要靠什么？（主要靠人力、畜力或自然力。）
2、材料一的故事反映了人們的什么愿望？（人們要求提高出行速度，解除長(cháng)途跋涉之苦。）
1、材料二說(shuō)明，是什么原因使人們的愿望變成了現實(shí)？（科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)明創(chuàng )造的不斷出現與應用使人們的愿望變成了現實(shí)。）
2、結合材料三和所學(xué)所知，說(shuō)說(shuō)火車(chē)、汽車(chē)、飛機等新式交通工具的出現對人類(lèi)有什么影響？（縮短了世界的距離，加強了各地的聯(lián)系，擴大了人類(lèi)活動(dòng)的范圍，加速了信息傳遞的速度，提高了生產(chǎn)和運輸的效率，有利于各地經(jīng)濟的發(fā)展，促進(jìn)了文化的交流和傳播，同時(shí)也加快了人們生活的節奏。）
3、工業(yè)革命時(shí)代相比，現在又有什么新式的交通工具？（地鐵、城市輕軌、磁懸浮列車(chē)、空中客車(chē)、航天飛機等。）
【展示】新式交通工具圖片�！舅伎肌拷煌üぞ呷招略庐惖脑蚴鞘裁�？（科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步──科技改變生活）【情境設置】A要給千里之外的B傳達信息，在不同時(shí)代，他可以運用什么樣的方式？古代：書(shū)信近代：電報
現代：電話(huà)，電子郵件
用上述的方式，B要多久才能收到？這說(shuō)明了什么？（在古代用書(shū)信的方式送信可能要一兩個(gè)月，在近代用電報可能要幾個(gè)小時(shí)，而今天用電話(huà)、電子郵件是光的速度。）
【展示】書(shū)信、電報、電話(huà)電子郵件等圖片
【分組討論】結合生活感受，討論工業(yè)文明給生活帶來(lái)的變化。
物質(zhì)生活方面：衣食住行用等。
社會(huì )生產(chǎn)方面：勞動(dòng)工具、生產(chǎn)組織方式等。
精神生活方面：娛樂(lè )、學(xué)習、業(yè)余生活等。
生活中具體的進(jìn)步，舉例：
洗衣：手洗──半自動(dòng)洗衣機──全自動(dòng)洗衣機
住房：茅草房──磚瓦房──現代大廈
收割：手工鐮刀──小型收割機器──大型聯(lián)合收割機
【總結】人類(lèi)的'生活與社會(huì )隨著(zhù)科技的進(jìn)步而不斷進(jìn)步，科技是第一生產(chǎn)力。
課后作業(yè)
完成調查報告──從__________看社會(huì )的進(jìn)步。
五年級上冊生態(tài)文明教案2
一、教學(xué)目標
1、知識和能力目標
�、�、明確生態(tài)文明的內涵
�、�、了解黨的相關(guān)方針、政策及貴陽(yáng)市生態(tài)林城建設的思路
�、�、聯(lián)系生活實(shí)際，生態(tài)文明城市建設當代中學(xué)生應如何踐行
2、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標
�、�、培養學(xué)生博愛(ài)、寬容、悲憫、善待自然、尊重規律的心靈；
�、�、知行合一的哲學(xué)思想
3、德育目標
熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國，為人類(lèi)的文明作出貢獻
4、生態(tài)目標
為共建爽爽的貴陽(yáng)從小事做起，從身邊做起，從自我做起保護好山好水好地方，珍惜大自然的饋贈
二、教學(xué)流程：
1、導入
播放歌曲《爽爽的貴陽(yáng)》，老師和學(xué)生共唱。展示課件：貴陽(yáng)市位于祖國西南部的云貴高原上，這里風(fēng)光秀美，氣候宜人。地上奇峰翠谷，山環(huán)水繞；地下溶洞暗河，別有洞天，這為貴陽(yáng)生態(tài)文明城市建設提供了良好條件
2、理念把握（多媒體課件）
�。▽W(xué)生交流合作，將搜集到的有關(guān)知識個(gè)別發(fā)言，進(jìn)行交流）
什么是生態(tài)文明？生態(tài)文明的內涵是什么？
學(xué)生可能有的回答是：
生態(tài)文明是人類(lèi)文明的一種，以尊重和維護自然為前提，以人、自然、社會(huì )和諧共生為宗旨，以建立可持續的生產(chǎn)方式和消費方式為內涵，引導人們走上可持續發(fā)展道路。它同樣強調發(fā)展生產(chǎn)力，提高物質(zhì)生活，但它更強調尊重自然，建設精神文明。
生態(tài)文明主要包括三個(gè)方面的要素：即生態(tài)意識文明、生態(tài)法治文明和生態(tài)行為文明。生態(tài)意識文明是人們正確對待生態(tài)問(wèn)題的一種進(jìn)步的觀(guān)念形態(tài)，包括進(jìn)步的意識形態(tài)思想、生態(tài)心理、生態(tài)道德以及體現人與自然平等、和諧的價(jià)值取向。生態(tài)法治文明是人們正確對待生態(tài)問(wèn)題的一種進(jìn)步的制度形態(tài)，包括生態(tài)法律、制度和規范。生態(tài)行為文明是一定的生態(tài)文化觀(guān)和生態(tài)文明意識指導下，人們在生產(chǎn)和生活實(shí)踐中的各種推動(dòng)生態(tài)文明向前發(fā)展的活動(dòng)，包括清潔生產(chǎn)、發(fā)展環(huán)境產(chǎn)業(yè)、開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)以及一切具有生態(tài)文明意義的參與和管理活動(dòng)，同時(shí)還包括對生態(tài)文明建設主體的生態(tài)意識和行為能力的培育。以上三個(gè)方面是一個(gè)相互聯(lián)系的辯證的統一體。
生態(tài)文明建設覆蓋了經(jīng)濟、政治、文化和社會(huì )生活四個(gè)層面。生態(tài)文明建設指向的經(jīng)濟領(lǐng)域，要求各種經(jīng)濟行為都把生態(tài)效益納入其中，形成與生態(tài)平衡要求相適應的產(chǎn)業(yè)結構、增長(cháng)方式、消費模式和循環(huán)經(jīng)濟形態(tài)。生態(tài)文明建設指向的政治領(lǐng)域，強調要將生態(tài)觀(guān)納入黨和政府的執政觀(guān)，加強生態(tài)環(huán)境管理，設立生態(tài)保護機構，完善生態(tài)保護法制建設。生態(tài)文明建設指向的文化領(lǐng)域，要求摒棄傳統文化中的“反自然”性質(zhì)，建設“尊重自然”的文化，增加生態(tài)研究、生態(tài)教育、生態(tài)道德、生態(tài)科技、生態(tài)文藝等內容。生態(tài)文明指向的社會(huì )生活領(lǐng)域，要求全社會(huì )樹(shù)立適度消費、節約資源的生活理念，形成健康、文明、科學(xué)、節儉的生活方式。
由此可見(jiàn)，生態(tài)文明建設是一個(gè)有機體系，它具有多維指向。它與物質(zhì)文明、政治文明、精神文明與和諧社會(huì )建設之間存在著(zhù)相互制約、相互依存、相互滲透的互動(dòng)關(guān)系，必須全面加以把握。
3、人類(lèi)為什么要保護環(huán)境
人類(lèi)為了生存所進(jìn)行的資源及能源的開(kāi)發(fā)和利用是完全必要的，但是所有開(kāi)發(fā)和利用都應當從整個(gè)自然界，尤其是地球環(huán)境的生態(tài)系統，即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學(xué)地考慮，然后再在保護自然環(huán)境、維持生態(tài)多樣性的基礎上，達到人和自然之間的協(xié)調。
當前，不但要加強和擴大那些具有原始性狀，即受人類(lèi)影響較少的生態(tài)系統，通過(guò)人為的保護和再建、使其維持原始的自然面貌，保持生態(tài)系統內部各要素的平衡，而且要重視人類(lèi)在認識化學(xué)物質(zhì)毒性問(wèn)題上所取得的寶貴經(jīng)驗。對于各種化學(xué)物質(zhì)，從生產(chǎn)到廢棄的整個(gè)過(guò)程，都要考慮一個(gè)防止污染環(huán)境的安全措施，更應當尋求無(wú)污染的生產(chǎn)方法，制取無(wú)毒性的化學(xué)產(chǎn)品，顯然，這是給化學(xué)工作者提出的一個(gè)更高、更難的任務(wù)。
4、如何做建設生態(tài)文明城市的支持者和踐行者（多媒體課件）
我國憲法第二十六條已經(jīng)明確指出：“國家保護和改善生活環(huán)境，防治污染和其它公害，國家組織和鼓勵植樹(shù)造林，保護林木�！边@樣，在黨和國家的重視和領(lǐng)導下，我們要大力宣傳和普及“環(huán)�！敝R、為創(chuàng )造一個(gè)無(wú)污染和公害、生態(tài)保持平衡和優(yōu)美的環(huán)境而共同努力。
保護地球公約
�。ㄒ唬�.節約篇:
1.節約用水.淘米水洗菜,洗完菜沖馬桶.洗臉水洗腳.2.節約用電.夏天不要總開(kāi)空調,這樣很浪費電.電燈燈泡合理使用,也會(huì )節約電,比如:在廁所等用電時(shí)間短的地方用普通燈泡;在客廳,臥室,學(xué)習桌等用電時(shí)間長(cháng)的地方用節能燈泡.此外,不要總悶在家里看電視,玩電腦,可以在外面打撲克,踢毽子.
3.節約木材.堅決不使用一次性筷子,盡量不使用木制鉛筆,可以用環(huán)保性鉛筆或自動(dòng)鉛。
�。ǘ�.）不扔篇:
1.不亂扔紙.紙可以回收,把紙放進(jìn)"可回收"垃圾箱,便能循環(huán)使用。
2.不亂扔廢電池.廢電池中有大量有害成份。一節廢電池可以讓一平方米的土地50年里寸草不生,讓3立方米的水5年內持續劇毒。
5、教師小結：
要珍惜一粒米，一寸布，一張紙，一只鉛筆�！耙恢嘁伙埉斔紒�(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。我們享受的每一份服務(wù)，我們使用的每一件物品，都凝聚著(zhù)人們辛勤勞動(dòng)的汗水。我們吃飯時(shí)只看到雪白的大米，卻看不到農民在烈日的暴曬下赤腳在田里耕作；我們用精美的鉛筆學(xué)習寫(xiě)字，卻不知道制造一根鉛筆從劃木到油漆包裝直至送到文具店，要經(jīng)過(guò)多少人的勞動(dòng)，所以，要懂得惜福。
要有悲憫的情懷，人生在世，要心存感激，有一顆感恩的心。小時(shí)候，我們離不開(kāi)父母的養育，長(cháng)大后，離不開(kāi)別人的幫助，我們吃著(zhù)別人生產(chǎn)的糧食，穿著(zhù)別人縫制的衣服，住著(zhù)別人建造的房屋，生了病還要別人照顧中學(xué)生是祖國的未來(lái)和花朵，在建設生態(tài)文明城市的活動(dòng)中，中學(xué)生應努力學(xué)習書(shū)本知識，自覺(jué)遵守《中學(xué)生日常行為規范》，講究個(gè)人衛生，愛(ài)護環(huán)境，不在墻上亂涂亂畫(huà)、不亂扔垃圾、尊敬師長(cháng)、在學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程中應自覺(jué)樹(shù)立起良好的環(huán)保意識，形成良性的生態(tài)文明價(jià)值觀(guān)，做建設生態(tài)文明城市的宣傳者。
五年級上冊生態(tài)文明教案3
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生良好的消費習慣，知道綠色消費。
2、了解綠色消費對社會(huì )對人類(lèi)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：
懂得綠色消費，綠色選擇。教學(xué)難點(diǎn)：
綠色消費在舊有的人消費理念的中很難消除，將綠色消費深入人心。教學(xué)方法：討論、探究、合作教具準備：幻燈片、音頻教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)導入新課：
一、導入課題：
1、圖片展示：能關(guān)掉水龍頭嗎
2、教師引入“傳統消費”概念：
傳統的消費方式。是以實(shí)物消費為主，把數量作為消費水平的標準，以能源和資源的大量消耗為支撐，追求近期目標和當代人消費的滿(mǎn)足，忽視未來(lái)人的消費需要，這種以消耗資源和浪費資源為特征的傳統消費方式，不但資源成本高，缺乏可持續性，而且助長(cháng)了不健康不文明甚至病態(tài)的消費行為。這種消費方式打亂了正常消費持續，與我國現實(shí)的國情和追求可持續發(fā)展的目標背道而馳。
3、圖片展示：地球留什么給后代呀？
4、和學(xué)生一起分析“消費心理”。?從眾心理（盲目從眾不可�。�
不當的消費心理：求異心理（過(guò)分標新嚇死人）攀比心理（虛榮攀比活受罪）樹(shù)立正確的消費觀(guān)：
求實(shí)心理（理智求實(shí)樂(lè )融融）
量入為出，適度消費
做理智的消費者避免盲從，理性消費勤儉節約，艱苦奮斗
4、板書(shū)課題：綠色消費，綠色選擇
二、進(jìn)入新課場(chǎng)景：
1、學(xué)生討論：（1）、什么是綠色消費？（圖片）（2）、綠色消費大家說(shuō)：（圖片）
2、小結：綠色消費
?綠色消費，也稱(chēng)可持續消費，是指一種以適度節制消費，避免或減少對環(huán)境的破壞，崇尚自然和保護生態(tài)等為特征的新型消費行為和過(guò)程。
?綠色消費，不僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用，能源的有效使用，對生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護等。
3、觀(guān)念更新：綠色消費并非消費綠色。
很多消費者一聽(tīng)到綠色消費這個(gè)詞的時(shí)候，很容易把它與“天然”聯(lián)系起來(lái)，認為綠色消費就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。
4、讓學(xué)生了解：綠色消費在國外資料展示：
(1)德國：吃壞肚子，找食品警察德國人做菜時(shí)按人按量，從不浪費，也不吃過(guò)夜菜
(2)英國：超市里有“飲食顧問(wèn)”
(3)、英國人飲食追求健康。在他們看來(lái)，飲食首先要吃的安全，其次要保證營(yíng)養，只有做到這兩點(diǎn)，才能稱(chēng)得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營(yíng)養方面的知識，英國人可謂“不恥下問(wèn)”。
加拿大：每天看食品安全報道
(4)、加拿大前農業(yè)部長(cháng)萬(wàn)克夫有一句名言：食品安全就是讓消費者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知識教育，立足點(diǎn)也是“不得病”這幾個(gè)字。
(5)、日本：每月發(fā)知識手冊在日本居民區里，都有專(zhuān)門(mén)的健康保健所，他們會(huì )為居民開(kāi)辦免費的食品安全學(xué)堂，由專(zhuān)門(mén)的食品專(zhuān)家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛生教育是從小就開(kāi)始的，中小學(xué)的“家庭”教育里還有如何鑒別魚(yú)肉的新鮮度這樣的課程。
5、倡導學(xué)生綠色自然和諧健康的消費
1、讓我們一起來(lái)認識綠色標簽（各種圖標）我們的綠色消費行動(dòng)
2、討論：衣食行生活習慣
3、綠色新行動(dòng)
綠色消費
綠色選擇
可持續消費從我做起
五年級上冊生態(tài)文明教案4
教學(xué)目標：
1、通過(guò)對大自然的觀(guān)察，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)。
2、認識到保護大自然的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：
從身邊做起保護大自然。
教學(xué)方法：
討論、探究、合作
教具準備：
幻燈片、音頻
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入課題：
談話(huà)導入，你能說(shuō)說(shuō)什么是大自然嗎？
二、美麗的大自然
1、做一做
大自然中哪些東西是有生命的？哪些東西是沒(méi)有生命的？請你將有生命的東西用筆圈出來(lái)。
2、你知道嗎？
水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動(dòng)物、地球、宇宙等，都屬于大自然哦！
三、蒙眼游戲
到樹(shù)林里、草地上，和小伙伴玩一個(gè)蒙眼游戲。
活動(dòng)說(shuō)明：帶上蒙眼布，選擇一個(gè)安全的地方，蒙上雙眼，靜靜地待上幾分鐘。然后，在老師或者家長(cháng)的帶領(lǐng)下，走過(guò)一段路。最后，摘下眼罩圍成一圈，分享活動(dòng)感受。分享：你聽(tīng)到了什么聲音？聞到了什么氣味？摸到了什么東西？請指出你走過(guò)的那段路。
交流：蒙上眼睛后，你害怕嗎？你會(huì )格外留心周?chē)膭?dòng)靜嗎？
四、觀(guān)察云彩
天上的云彩千變萬(wàn)化，觀(guān)察云彩是一件十分有趣的事情，讓我們一起去觀(guān)察云彩吧，一定會(huì )有許多收獲。
想一想：1云彩的形狀像什么？它們會(huì )變嗎？
2、用筆畫(huà)一畫(huà)你見(jiàn)到的云彩。
五、草地大家庭
青青的草地真美麗，花兒草兒鋪滿(mǎn)地，草叢里藏著(zhù)小秘密，小朋友們一起去看看！
1、你在草地里看到了哪些小動(dòng)物，請在圖中將它們圈出來(lái)。課本p8頁(yè)。
2、你還發(fā)現了什么？請畫(huà)出來(lái)。
3、想一想，為什么那么多動(dòng)物住在草地里？
4、找一找，有沒(méi)有不屬于草地的東西，我們應該把它放到什么地方呢？
六、撿落葉
秋天到了，樹(shù)葉變色了，一陣風(fēng)兒吹過(guò)，樹(shù)葉紛紛落下。仔細找找落葉的形狀、顏色真不少。選擇合適的樹(shù)葉，把它們拼在一起，就是一幅美麗的葉貼畫(huà)。見(jiàn)課本p11頁(yè)。
七、課堂小結
八、拓展延伸
制作樹(shù)葉貼畫(huà)
五年級上冊生態(tài)文明教案5
教學(xué)內容：
走進(jìn)大自然
教學(xué)目標：
1、通過(guò)對大自然的觀(guān)察，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)。
2、認識到保護大自然的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：
從身邊做起保護大自然。
教學(xué)方法：
討論、探究、合作教具準備：幻燈片、音頻
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
導入新課：
一、導入課題：
談話(huà)導入，你能說(shuō)說(shuō)什么是大自然嗎？
二、美麗的大自然
1、做一做大自然中哪些東西是有生命的？哪些東西是沒(méi)有生命的？請你將有生命的東西用筆圈出來(lái)。
2、你知道嗎？水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動(dòng)物、地球、宇宙等，都屬于大自然哦！
三、蒙眼游戲
到樹(shù)林里、草地上，和小伙伴玩一個(gè)蒙眼游戲。
活動(dòng)說(shuō)明：帶上蒙眼布，選擇一個(gè)安全的地方，蒙上雙眼，靜靜地待上幾分鐘。然后，在老師或者家長(cháng)的帶領(lǐng)下，走過(guò)一段路。最后，摘下眼罩圍成一圈，分享活動(dòng)感受。
分享：你聽(tīng)到了什么聲音？聞到了什么氣味？摸到了什么東西？請指出你走過(guò)的那段路。
交流：蒙上眼睛后，你害怕嗎？你會(huì )格外留心周?chē)膭?dòng)靜嗎？
四、觀(guān)察云彩
天上的云彩千變萬(wàn)化，觀(guān)察云彩是一件十分有趣的事情，讓我們一起去觀(guān)察
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