幼兒園小班安全垃圾分類(lèi)教案（精選17篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班安全垃圾分類(lèi)教案（精選17篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班安全垃圾分類(lèi)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、能夠按照物體標記將相應的物體歸類(lèi)擺放。
2、樂(lè )于參與數操作活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
已帶領(lǐng)幼兒在園內撿拾過(guò)垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示垃圾標記，引導幼兒觀(guān)察認識。
師：今天，教師里來(lái)了很多小客人，看看他們是誰(shuí)？他們的名字叫xx標記。（幼兒先觀(guān)察再練習講述）
2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：（以標記的角色講述）我今，請保天是來(lái)找我的朋友的，我朋友的樣子和我長(cháng)得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？
3、幼兒嘗試操作。
請兩名幼兒上前看標記將可樂(lè )瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導）
4、幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結果。
5、延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到居民小區撿拾垃圾并按類(lèi)擺放
幼兒園小班安全垃圾分類(lèi)教案 篇2
活動(dòng)目標
1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類(lèi)。
2、保護環(huán)境，養成不亂扔垃圾的好習慣。
3、喜歡并能動(dòng)手制作陀螺。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。
教學(xué)難點(diǎn)：獨立制作出陀螺。
活動(dòng)準備
剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；
活動(dòng)過(guò)程
�。ɑ顒�(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節）
一、1、師利用聲音引起幼兒興趣：
師模仿哭聲后問(wèn)：小朋友們猜一猜，是誰(shuí)在哭？
幼兒自由想象、猜測。
2、師打開(kāi)垃圾箱在哭的圖片提問(wèn)：小朋友猜猜它為什么哭？
師指名幼兒回答。
3、師再模仿笑聲問(wèn)：又是誰(shuí)在笑呢？
幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>
4、幼兒自由議論：師總結出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類(lèi)，如果不分類(lèi)就會(huì )給地球造成麻煩甚至是危害。
二、觀(guān)看ppt，給垃圾分類(lèi)
1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類(lèi)嗎？（鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見(jiàn)）
2、師播放ppt，小結出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種�？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。
3、師出示掛圖請幼兒分類(lèi)：小朋友，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類(lèi)，老師這有很多垃圾卡片，誰(shuí)能把它們分一分類(lèi)呢？
4、師指名幼兒給垃圾分類(lèi)，及時(shí)表?yè)P、鼓勵幼兒。
5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會(huì )變成什么樣子呢？（指名幼兒表達自己的觀(guān)點(diǎn)）
師小結：我們都要養成不亂扔垃圾的好習慣，扔垃圾的時(shí)候要給垃圾分類(lèi)，保護我們的環(huán)境，保護地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？
三、變廢為寶，制作陀螺
師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導，重點(diǎn)照顧動(dòng)手能力差的幼兒。
延伸活動(dòng)：師幼一起去戶(hù)外玩陀螺。
幼兒園小班安全垃圾分類(lèi)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、了解垃圾的危害，學(xué)會(huì )給垃圾分類(lèi)。
2、知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護周?chē)h(huán)境的意識。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準備：
1、自制課件。
2、各類(lèi)垃圾實(shí)物若干。
3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類(lèi)垃圾桶各一個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解垃圾危害，學(xué)會(huì )保護環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入課題。
1、我們的幼兒園美不美？你覺(jué)得什么地方漂亮？（鼓勵幼兒大膽說(shuō)出來(lái)）
2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現了幼兒園有不美的地方。你覺(jué)得什么時(shí)候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發(fā)現了，當幼兒園有垃圾的時(shí)候，花草被破壞的時(shí)候就不好看了。
�。ǘ┛凑n件1，談?wù)劺奈：Α?/p>
1、今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀(guān)察，看你能發(fā)現什么？
2、引導幼兒討論
�。�1）你們看見(jiàn)了什么？
�。�2）有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)？對環(huán)境有什么影響？
�。�3）如果我們的周?chē)际抢�，生活�?huì )變得怎么樣？
三、怎樣保護環(huán)境。
1、引導幼兒積極探討：知道了垃圾有這么多害處，那么現在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？
2、師小結：小朋友說(shuō)的真好，都知道不能亂扔垃圾，垃圾要放進(jìn)垃圾桶�？墒抢性S多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應該怎樣放嗎？
四、看課件2，學(xué)會(huì )給垃圾分類(lèi)。
1、認識三個(gè)垃圾桶，了解垃圾的分類(lèi)。
綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類(lèi)、金屬類(lèi)、塑料類(lèi)、玻璃等是可以收回去經(jīng)過(guò)消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。（請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是可回收垃圾）
黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是不可回收垃圾）
紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過(guò)期的藥品、化妝品是它的好朋友。
2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧�。ㄓ變簭堎N如有錯誤請個(gè)別幼兒糾正，并說(shuō)出原因。）
五、欣賞沒(méi)有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景。
1、小朋友真能干，如果每一個(gè)人都愛(ài)護我們的環(huán)境，那么地球會(huì )變的怎樣呢？
2、（看課件）你覺(jué)得這樣的環(huán)境好嗎？每天在干凈、漂亮的地方生活，心里會(huì )是什么感覺(jué)呢？
六、看課件，參觀(guān)環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。
1、我們都知道垃圾危害著(zhù)人類(lèi)和地球上生物，但是有些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎？
2、幼兒看課件后引導幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現。延伸活動(dòng)：為幼兒園設計制作環(huán)保垃圾桶。
幼兒園小班安全垃圾分類(lèi)教案 篇4
目標：
1、懂得"垃圾分類(lèi)"的意義，樹(shù)立環(huán)保意識。
2、培養觀(guān)察、分析、比較、分類(lèi)等能力。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
準備：
1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村"，其中"賀村"里散亂地放著(zhù)一些垃圾。
2、各類(lèi)實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲(chóng)劑、指甲油、摩絲瓶等。
3、5只垃圾分裝桶，上貼5種標志
4、錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。
5、磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。
過(guò)程：
一、評選"衛生城市"
1、引導幼兒觀(guān)察、比較兩個(gè)地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在賀村感覺(jué)怎樣？
2、請幼兒用貼五角星的形式評選"衛生城市"。
3、引導幼兒討論：為什么你們不選賀村？如果你住在賀村會(huì )有什么感覺(jué)？
4、教師小結：賀村滿(mǎn)地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而江山整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來(lái)看錄像。
二、了解垃圾分類(lèi)與回收的方法1、教師配解說(shuō)詞，讓幼兒觀(guān)看有關(guān)垃圾分類(lèi)回收過(guò)程的錄像片斷，然后說(shuō)說(shuō)垃圾車(chē)把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。
2、認識"回收利用"標志。
�、俪鍪�"回收利用"的標志，讓幼兒根據圖意猜測該標志的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標志。
�、谥v解"回收利用"標志含義，請幼兒說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）
�、蹎l(fā)幼兒設計"不能回收利用"的標志圖，并說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）
�、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類(lèi)，教師檢查幼兒分類(lèi)情況。
�、萁處熜〗Y：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。
3、游戲：看誰(shuí)做得對。教師說(shuō)出某一垃圾的名稱(chēng)，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作；如果是不可以回收利用的，就做形似"Ｘ"的動(dòng)作。
三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類(lèi)
1、組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？
2、出示貼有標志的5只垃圾分類(lèi)裝桶，請個(gè)別幼兒將垃圾按標志分類(lèi)。
3、組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進(jìn)行分類(lèi)。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái)，一開(kāi)始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見(jiàn)的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據U盤(pán)中的垃圾分類(lèi)游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類(lèi)，作為導入環(huán)節，從本次課孩子們的表現看是比較好的。
幼兒園小班安全垃圾分類(lèi)教案 篇5
一、活動(dòng)目標
1、了解垃圾可以被人們通過(guò)多種方式處理，懂得垃圾分類(lèi)的益處。
2、有環(huán)保意識，做到積極正確對待日常生活中的垃圾。
二、活動(dòng)準備
1、布置兩個(gè)區域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2、自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶兩個(gè)。
3、課件：有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻，垃圾分類(lèi)標志卡片。
4、一次性手套若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1)開(kāi)始部分：參觀(guān)和交流
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2、請每個(gè)幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。
3、教師組織幼兒交流，談?wù)劸幼≡凇袄鯂焙汀扒鍧嵆潜ぁ钡母杏X(jué)會(huì )有什么不同?
4、教師提問(wèn)：“清潔城堡”這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?
2)基本部分：了解垃圾的分類(lèi)
1、幼兒觀(guān)看有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻，思考并回答以下問(wèn)題：
a、垃圾是怎么分類(lèi)的?(可回收和不可回收)
b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾)
c、垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒、堆肥)
d、哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)
2、再次觀(guān)看垃圾動(dòng)漫視頻。
3、認識垃圾分類(lèi)標志
4、教師出示“垃圾分類(lèi)標志”卡片，幼兒猜測該標志的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這些標志。
5、請幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r(shí)是怎樣處理的?
6、欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶。
四、游戲
1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類(lèi)清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。
2、將分類(lèi)后的垃圾撿到教師自制的兩個(gè)垃圾桶內。(貼可回收和不可回收標志)
3、欣賞變干凈美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽(tīng)的名字。
4、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。
五、活動(dòng)延伸
1、組織幼兒參觀(guān)垃圾收購站。
2、幼兒給自己家的垃圾桶設計可回收和不可回收垃圾標志。
3、向家人和朋友宣傳垃圾分類(lèi)的益處，并實(shí)際行動(dòng)。
六、活動(dòng)反思
這節課通過(guò)帶領(lǐng)孩子們參觀(guān)和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)現我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護環(huán)境不是每個(gè)人隨口說(shuō)說(shuō)而已就可以做到的，我們要從自己開(kāi)始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開(kāi)始，將我們生活中的垃圾分類(lèi)，送回屬于它自己的家。從小培養幼兒保護環(huán)境的良好行為習慣，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛士，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。
幼兒園小班安全垃圾分類(lèi)教案 篇6
活動(dòng)設計背景
本學(xué)期我們班的主題活動(dòng)在——環(huán)保的主題上，因此一開(kāi)學(xué)我們就制定了相關(guān)的計劃。在教育教學(xué)中教師通過(guò)挖掘家長(cháng)資源開(kāi)展了“我們只有一個(gè)地球”、“空氣變臟了”等主題活動(dòng)。在本月主題“垃圾越來(lái)越多”時(shí)，在豐富孩子們前期的經(jīng)驗時(shí)，孩子們非常的感興趣，紛紛都在說(shuō)“垃圾的來(lái)源”“垃圾的種類(lèi)”“垃圾的用處”等話(huà)題。在本主題的第二次課后，我們都弄清楚了垃圾的來(lái)源時(shí)，他們的興趣還頗濃，我想著(zhù)也許是這個(gè)主題和孩子們的生活很貼近，孩子們的經(jīng)驗較豐富，當然學(xué)習起來(lái)也很容易操作學(xué)習，在孩子們身邊挖掘有價(jià)值的教育才是最好的教育，因此我就設計了本次教育活動(dòng)《垃圾分類(lèi)》，讓孩子們在活動(dòng)中來(lái)提升原有的經(jīng)驗 ，從而獲得智慧和成長(cháng)。
活動(dòng)目標
1、了解垃圾分類(lèi)的方法。
2、體驗制作垃圾標志的樂(lè )趣。
3、培養良好的垃圾處理習慣。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、次課的重點(diǎn)是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類(lèi)并學(xué)習分類(lèi)。
2、本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類(lèi)的標志。
活動(dòng)準備
U盤(pán)《環(huán)保小尖兵》8-9頁(yè)、電子互動(dòng)白板、A4紙、畫(huà)筆、透明膠帶、剪刀、垃圾桶
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節
1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
師：看看老師給你們帶來(lái)了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內準備好的垃圾)
師：對，這些都是我們生活中常見(jiàn)的垃圾�，F在我們要用這些垃圾來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲，小朋友想想這些垃圾可以怎么玩?
師：那我們一起來(lái)玩玩吧。(打開(kāi)U盤(pán)《環(huán)保小尖兵》8-9頁(yè)之游戲----垃圾分類(lèi))
二、基本環(huán)節
1、幼兒討論垃圾分類(lèi)的作用。
(1)提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類(lèi)?(請小朋友分組討論)
師：既然垃圾分類(lèi)這么重要，那我們在丟垃圾時(shí)就要將同類(lèi)的垃圾丟在一起，那該怎樣區分呢?(引導幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類(lèi)：瓶瓶罐罐、紙類(lèi)、廚余、一般垃圾)
2、出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類(lèi)的標志。
師：(出示一個(gè)垃圾)這個(gè)垃圾應該放在哪個(gè)垃圾桶呢?怎樣區分垃圾桶呢!我們一起來(lái)給垃圾桶做一個(gè)標志。
3、制作垃圾分類(lèi)的標志。
師：小朋友可以根據自已的愛(ài)好對標識做設計，分組進(jìn)行討論。制作成功后請各組將自己的標識分貼到幼兒園每個(gè)班級及公共垃圾桶上。
三、結束環(huán)節
師：寶貝們今天太棒了，不光自己學(xué)到了垃類(lèi)的相關(guān)知識，還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級制作了垃圾分類(lèi)的標志，比如：XX的標志是收集紙類(lèi)的，DD的標志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參與到環(huán)保的活動(dòng)中，我們的環(huán)境才會(huì )更美好。
延伸活動(dòng)
請小朋友回家和家長(cháng)分享垃圾分類(lèi)的心德，并和家長(cháng)一起在家執行垃圾分類(lèi)。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái)，一開(kāi)始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見(jiàn)的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據U盤(pán)中的垃圾分類(lèi)游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類(lèi)，作為導入環(huán)節，從本次課孩子們的表現看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節中孩子們來(lái)討論垃圾的用處時(shí)，個(gè)別孩子對這個(gè)概念的含義理解不夠，因此在這個(gè)環(huán)節中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調整教學(xué)法，往后再設計時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當然在活動(dòng)中舊的體現一定的層次性，滿(mǎn)足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動(dòng)中設置的實(shí)物分類(lèi)游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難，因此在后面制作分級分類(lèi)的標志時(shí)孩子的思維很活躍，設計出各種各樣的標志，但是本次活動(dòng)也存在著(zhù)許多的不足，也需要往后的學(xué)習，來(lái)改正和提升自己。
幼兒園小班安全垃圾分類(lèi)教案 篇7
活動(dòng)目標
懂得“垃圾分類(lèi)”的意義。
了解垃圾的分類(lèi)
能在日常生活中學(xué)習垃圾分類(lèi)投放，提高分析、分類(lèi)、比較的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道垃圾的簡(jiǎn)單分類(lèi)，懂得“垃圾分類(lèi)”的意義
難點(diǎn)：生活垃圾的分類(lèi)處理。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：已做過(guò)垃圾填埋和廢電池養花實(shí)驗。
物質(zhì)準備：做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個(gè)垃圾桶、錄像機、紙和水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題
提問(wèn)：什么是垃圾環(huán)衛工人為什么要每天清掃垃圾呢今天我們撿來(lái)的垃圾該怎樣處理呢？為什么？
二、了解不同垃圾的腐化及再利用
1．認識有機垃圾
�、偬釂�(wèn)：菜葉等垃圾腐爛后會(huì )有什么用 (學(xué)習詞：有機垃圾)還有哪些也是有機垃圾？
�、诳翠浵褚�，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會(huì )腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長(cháng)得更好。
2．認識有害、有毒垃圾
�、倏翠浵穸�，觀(guān)察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結論：塑料袋不會(huì )腐爛，只會(huì )越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動(dòng)物不小心吃了會(huì )有危險，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護環(huán)境。
�、谔釂�(wèn)：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)廢電池對我們的危害？
�、劭翠浵袢�，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。
�、芴釂�(wèn)：還有哪些也是有毒有害垃圾
3．幼兒觀(guān)察教師做紙漿實(shí)驗，認識可回收垃圾。
提問(wèn)：老師是怎么做的你發(fā)現了什么？
得出結論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。 (學(xué)習詞：可回收垃圾)
提問(wèn)：可回收垃圾還有哪些？
三、垃圾分類(lèi)
1．請幼兒設計有機垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標志。
2．請幼兒將垃圾分類(lèi)放入三個(gè)桶內。
活動(dòng)延伸
請幼兒去查找一些不能確認分類(lèi)的垃圾資料。將垃圾分類(lèi)桶放置活動(dòng)室一角，幫助幼兒繼續在日常生活中學(xué)習分類(lèi)處理垃圾。
活動(dòng)評析
一、設計意圖
本課時(shí)是主題活動(dòng)――垃圾中的第三個(gè)活動(dòng)，在此之前已經(jīng)做過(guò)了兩個(gè)實(shí)驗，所以本課時(shí)是整個(gè)主題活動(dòng)的總結，重點(diǎn)內容的提煉。在本次活動(dòng)中，主要通過(guò)看錄像回憶實(shí)驗過(guò)程、結果和做實(shí)驗來(lái)完成。這主要是考慮到幼兒了解事物的直觀(guān)性，同時(shí)考慮到幼兒對看錄像和做實(shí)驗的極大興趣，曾經(jīng)有好幾個(gè)幼兒來(lái)問(wèn)我什么時(shí)候能看看實(shí)驗錄像。直觀(guān)形象的錄像能吸引幼兒的注意力，并能對內容產(chǎn)生極大的關(guān)注，同時(shí)，實(shí)驗的操作性、實(shí)踐性很強，能讓幼兒在親身體會(huì )中獲得有關(guān)垃圾的常識。本課時(shí)的側重點(diǎn)在于認知和技能，主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性，從而學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)。
二、效果分析
通過(guò)這一教學(xué)活動(dòng)，對前兩個(gè)實(shí)驗活動(dòng)做出了總結，幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識，了解了不同垃圾的處理方法，同時(shí)學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的分類(lèi)�；顒�(dòng)中，運用的錄像和實(shí)驗的教學(xué)方法使課堂氣氛十分活躍，幼兒的思維積極，發(fā)言大膽，而分組教學(xué)給了幼兒更多的發(fā)言機會(huì )。垃圾分類(lèi)標志圖的設計更給了幼兒主動(dòng)參與及繼續思考的機會(huì )，教學(xué)效果較好！
幼兒園小班安全垃圾分類(lèi)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、增強幼兒垃圾分類(lèi)意識。
2、了解垃圾分類(lèi)法，將其運用生活中。
3、體驗合作學(xué)習的樂(lè )趣。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
5、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準備：
1、班級里的三個(gè)垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實(shí)物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹(shù)葉、鉛筆頭等)。
2、有初步垃圾分類(lèi)知識，了解“可回收”“不可回收”的意義。
3、感受垃圾分類(lèi)的重要性。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
把垃圾分類(lèi)與幼兒生活聯(lián)系在一起。
垃圾桶標志的設計。
活動(dòng)過(guò)程：
1、結合生活經(jīng)驗，導人活動(dòng)。
出示垃圾桶標志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。
我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類(lèi)?
把教室中的垃圾進(jìn)行分類(lèi)，應該用幾個(gè)垃圾桶?
2、設計垃圾桶標志。
(1)如何區分不同類(lèi)型的垃圾桶?
廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚(yú)刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。
三個(gè)垃圾桶容易混淆，怎樣來(lái)區分它們?
(2)幼兒設計垃圾桶標志。
�、俳榻B材料、合理分工。
�、趧�(dòng)手設計垃圾桶標志。
根據生活中經(jīng)常出現的垃圾進(jìn)行有目的的設計，進(jìn)一步鞏固垃圾分類(lèi)的知識。
3、做好垃圾桶標志后，玩“垃圾分類(lèi)”游戲。
游戲中遇到的問(wèn)題：易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?
教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!
教師：鉛筆頭是什么垃圾?
教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒(méi)有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。
4、延伸活動(dòng)。
將活動(dòng)中學(xué)到的知識帶回家，運用到生活中。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)產(chǎn)生于幼兒生活中出現的問(wèn)題，通過(guò)對有關(guān)垃圾知識的了解及垃圾分類(lèi)標志的設計與運用，解決了遇到的問(wèn)題，并在實(shí)際使用時(shí)不斷修正、鞏固與完善。真正體現了教育內容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題的精神。目標和活動(dòng)形式的確定上，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)的內容符合幼兒興趣，同時(shí)又具有一定挑戰性，有利于幼兒動(dòng)手動(dòng)腦。
不足之處：
垃圾桶標志設計環(huán)節有點(diǎn)急，對垃圾桶標志的分析不夠深入。
幼兒園小班安全垃圾分類(lèi)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、認識垃圾分類(lèi)的標志，初步掌握生活垃圾分類(lèi)。
2、培養幼兒不亂扔垃圾，樹(shù)立環(huán)保意識的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、事先布置好的情境：干凈整潔的小兔家和臟亂的小熊家。
2、動(dòng)畫(huà)《垃圾分類(lèi)》、垃圾分類(lèi)的標志ppt。
3、各類(lèi)實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲(chóng)劑、指甲油、電池等。一次性塑料手套若干。
4、四只自制垃圾分裝桶，貼上4種標志。
重點(diǎn)：
認識垃圾分類(lèi)的標志
難點(diǎn)：
初步學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，引起幼兒興趣
1、教師：小朋友，乖乖兔和胖胖熊邀請我們去他家參觀(guān)，一起出發(fā)吧。（教師先帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)乖乖兔的家）教師：乖乖兔的家看起來(lái)怎么樣？
幼兒：很整潔很干凈。
2、老師：和乖乖兔再見(jiàn)，去胖胖熊家吧。（帶領(lǐng)幼兒來(lái)到胖胖熊家）胖胖熊家看起來(lái)怎么樣？幼兒：很臟很亂，垃圾到處都是。小朋友，如果經(jīng)常生活在這樣的環(huán)境中，身體會(huì )怎么樣？幼兒：生病。
老師：我們來(lái)做環(huán)保小衛士吧，幫助胖胖熊把這些垃圾送到垃圾回收站。
老師：胖胖熊的家變得真干凈，他非常感謝你們，黃古力也來(lái)了看一看他是怎么手垃圾的，請小朋友回到椅子上。
二、播放視頻、引出垃圾分類(lèi)
老師：我們知道了生活中的垃圾應該分類(lèi)處理。垃圾一共分幾類(lèi)？幼兒：四類(lèi)（教師出示4個(gè)垃圾箱）都有什么？垃圾桶都是什么顏色的？（逐一說(shuō)出）
老師：每種垃圾分類(lèi)都有不同的標志，這是可回收垃圾標志（出示幻燈片可回收垃圾標志）上面有什么？看起來(lái)像什么？可回收垃圾包括哪些些？幼兒自由發(fā)揮回答問(wèn)題。
老師：看一看圖片，可回收垃圾有什么？
教師逐次帶領(lǐng)幼兒認識剩下的3個(gè)垃圾分類(lèi)標志，并提出相應問(wèn)題。每說(shuō)一種就放一張幻燈片。
三、實(shí)際操作垃圾分類(lèi)、檢查
老師：生活中的垃圾需要分類(lèi)，接下來(lái)你們的任務(wù)是做垃圾分揀員，將回收站里的垃圾重新歸類(lèi)分揀到4個(gè)垃圾箱中，要認真仔細完成。教師隨機指導。
老師：分揀員的工作真辛苦，回收站的叔叔獎勵給你們一個(gè)環(huán)保小衛士的標志。（教師將標志貼到幼兒胸前）要仔細看好你的標志顏色。
老師：請到前面找到和你標志顏色一樣的垃圾箱，請檢查你組垃圾箱中的垃圾分類(lèi)是否正確，發(fā)現放錯的垃圾要把它送回正確的垃圾箱中。
幼兒檢查垃圾箱中的垃圾，教師隨機指導。
四、小結：垃圾分類(lèi)的意義
老師：今天的工作完成的非常出色，把垃圾都送回了家，我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類(lèi)呢？（節約資源，可回收垃圾集中到一起，通過(guò)綜合利用，制造出新的生活用品，污染環(huán)境，有害垃圾隨意扔掉會(huì )污染環(huán)境，要進(jìn)行統一處理。減少垃圾處理量，減輕環(huán)衛工人的負擔。）小朋友在今后的生活中要保護環(huán)境，和爸爸媽媽一起進(jìn)行垃圾分類(lèi)，還要記得洗洗小手，雖然今天的垃圾老師已經(jīng)處理的很干凈了，可是回去之后還要把手洗干凈，保證身體的健康，這樣才能做一個(gè)合格的環(huán)保小衛士。
五、結束活動(dòng)
播放錄音（小朋友，我是山羊公公，聽(tīng)說(shuō)你們的工作很出色，想請你們到我家，幫助我收垃圾。）我們去幫助山羊公公吧。
幼兒園小班安全垃圾分類(lèi)教案 篇10
一、設計意圖
隨著(zhù)資源的不斷開(kāi)發(fā)，資源的浪費日益嚴重。人們已漸漸意識到環(huán)境問(wèn)題的嚴重性，都積極行動(dòng)起來(lái)，拯救我們的地球，保護我們的生存環(huán)境，增加家的環(huán)境危機感和環(huán)境意識。如何讓幼兒從小樹(shù)立起環(huán)保的意識，增加保護環(huán)境的責任感呢?通過(guò)認識無(wú)毒無(wú)害的廢舊物，了解哪些是可以循環(huán)再用，并通過(guò)分類(lèi)操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知無(wú)毒無(wú)害的廢舊物的同時(shí)，更好地了解垃圾分類(lèi)的意義，也是培養幼兒環(huán)保意識的重要途徑。因而，從培養幼兒的環(huán)保意識抓起。
二、活動(dòng)目標
1.愿意為維護環(huán)境衛生做一些力所能及的事情。
2.掌握相關(guān)的知識，初步學(xué)會(huì )給垃圾分類(lèi)，能樹(shù)立節約資源，保護環(huán)境的意識。
3.知道垃圾會(huì )污染環(huán)境和危害健康。
4.培養幼兒樂(lè )意在眾人面前膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5.樂(lè )于探索、交流與分享。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒在日常生活中學(xué)會(huì )分類(lèi)處理垃圾。
難點(diǎn)：如何正確的合理處理垃圾。
四、活動(dòng)準備
PPT 、《地球哭了》圖片、《鯨魚(yú)哭了》視頻。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)請幼兒觀(guān)察地球媽媽哭了的圖片，引出主題
1.觀(guān)看環(huán)境污染的圖片，了解垃圾的危害。
2.教師播放《鯨魚(yú)哭了》視頻，激發(fā)幼兒的興趣。
(二)出示四種垃圾桶，引導幼兒認尸圾分類(lèi)的標志
1.告訴幼兒四種垃圾桶分別裝的是什么垃圾。
2.教師引導幼兒垃圾分類(lèi)。
(三)操作小游戲，通過(guò)游戲讓幼兒鞏固垃圾分類(lèi)知識。
(四)引導幼兒在日常生活中，要少用塑料袋，改用環(huán)保袋，少用一次性餐具。
(五)如何把垃圾變廢為寶。
(六)小結：
垃圾給人們和環(huán)境帶來(lái)了危害，我們應該愛(ài)護身邊的環(huán)境，垃圾從我你我做起。
幼兒園小班安全垃圾分類(lèi)教案 篇11
一、活動(dòng)目標：
1.認識垃圾分類(lèi)的標志，初步掌握生活垃圾分類(lèi)。
2.懂得垃圾可以利用，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識
二、活動(dòng)準備：
1.垃圾桶（分別貼上標志）、生活垃圾若干
2.有關(guān)錄像
3.手套、小猴木偶
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└惺芾奈廴�
播放錄像，引導幼兒比較邋遢市和清潔市。
提問(wèn)：
1.你喜歡住在哪座城市?為什么?
2.如果你在邋遢市感覺(jué)怎樣?
3.怎樣使邋遢市變成清潔市呢?
�。ǘ┱J識垃圾分類(lèi)標志，進(jìn)行分類(lèi)
小猴在邋遢市開(kāi)了垃圾回收站
1.猜猜垃圾桶上標志是什么意思?（幼兒討論）
2.嘗試第一次分類(lèi)。
3.講解標志意思，嘗試第二次分類(lèi)。
�。ㄈ┝私饫厥绽�
1.這些回收的垃圾為什么要把它們分開(kāi)來(lái)?還能有什么用呢?（幼兒討論）
2.播放錄像，邊講故事《聰明的小猴》
幼兒園小班安全垃圾分類(lèi)教案 篇12
一、活動(dòng)目標
1.認識幾種垃圾分類(lèi)標記，嘗試按標記給垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
2.懂得垃圾分類(lèi)的方法，樹(shù)立初步的環(huán)保意識。
二、活動(dòng)準備
1.各類(lèi)實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。
2.2只垃圾分裝桶，上貼2種標志。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設情境，活動(dòng)導入
1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問(wèn)："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾。
2)教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺(jué)得怎么樣?那我們該怎么辦?"
3)引導小朋友嘗試發(fā)言。幼：應該把垃圾扔到垃圾桶里。
教師："對，我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"
2、認識垃圾分類(lèi)的標記。
1)教師展示垃圾寶寶的"家"。
2)嘗試讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些圖示分別表示什么，教師并進(jìn)行一定的引導。
教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認識它們嗎?"讓幼兒說(shuō)說(shuō)。
教師："小朋友們真棒，都認識了這些標記，接下來(lái)我們每人選一個(gè)垃圾寶寶，把它送回家。"
3、垃圾分類(lèi)
1)幼兒第一次操作：垃圾分類(lèi)
2)檢查分類(lèi)情況。
3)教師："我們一起來(lái)看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(教師與幼兒一起看，不對的進(jìn)行討論，應該放在哪里。)
4)教師：這個(gè)桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家;這個(gè)是塑料袋，它是塑料寶寶的家;是果皮，它是果皮寶寶的家;里面是金屬， 它是金屬寶寶的家。
5)幼兒第二次操作：垃圾分類(lèi)教師："現在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾，然后一個(gè)一個(gè)的對垃圾進(jìn)行分類(lèi)，教師一旁指導。)
4、教師小結。
1)教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰(shuí)能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開(kāi)有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。
2)教師："那讓老師告訴你們，其實(shí)垃圾分類(lèi)是很重要的，比如喝過(guò)的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字;塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結合生活實(shí)際舉例子)，做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。
幼兒園小班安全垃圾分類(lèi)教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，助幼兒了解垃圾與人類(lèi)的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。
2、學(xué)習如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)，懂得垃圾分類(lèi)的常識。
3、激發(fā)幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準備：
電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(紅、綠、藍、白)、分類(lèi)標簽(金屬、玻璃、塑料，有機物)、一袋準備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書(shū)、照片等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示垃圾筒，引導幼兒討論：
這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒(méi)有用?如果我們的周?chē)际抢�，生活�?huì )變得怎么樣?那我們該怎么辦?垃圾分類(lèi)很重要，可以把有用的垃圾回收，(礁出自：礁網(wǎng))還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類(lèi)吧。
2.出示一袋垃圾，通過(guò)提問(wèn)引導幼兒分類(lèi)。
(1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類(lèi)，說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的理由。教師根據其分類(lèi)情況給予肯有或建議。引導孩子們發(fā)現其中哪些是易燃的?(礁出自：礁網(wǎng))(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地無(wú)危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑料。
(2)請幼兒把這些垃圾和分類(lèi)標簽對位。
(3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類(lèi)東西?教師引導幼兒發(fā)現下面的對應關(guān)系：綠色——有機物;白色——塑料;藍色——玻璃;——金屬。然后將分類(lèi)簽貼于桶上。
3.檢查幼兒對分類(lèi)知識的掌握。
教師提供若干物品，請幼兒說(shuō)出應扔到哪里。家做判斷。
4.把垃圾分類(lèi)桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。
延伸活動(dòng)
在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
教學(xué)反思：
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn)，周?chē)钪械馁Y源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
幼兒園小班安全垃圾分類(lèi)教案 篇14
一、設計意圖
自然是人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境。隨著(zhù)資源的不斷開(kāi)發(fā),資源浪費的日益嚴重,環(huán)境保護越來(lái)越受到重視。結合《指南》精神，幼兒從小要樹(shù)立環(huán)保意識，中班幼兒對如何保護環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會(huì )說(shuō)到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹(shù)木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現象依然存在。針對這些情況我們開(kāi)始關(guān)注細節，引導幼兒從身邊的小事做起，讓幼兒從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛生。
二、活動(dòng)目標
1.了解“垃圾分類(lèi)”的意義，認尸圾分類(lèi)的標志和顏色。
2.學(xué)習垃圾分類(lèi)的方法，嘗試按標志給垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
3.在生活中樹(shù)立初步的環(huán)保意識，用行動(dòng)保護環(huán)境。
4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5.積極的參與活動(dòng)，膽的說(shuō)出自己的想法。
三、活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：知道垃圾要分類(lèi)放到垃圾桶里。
2.物質(zhì)準備：舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標記圖;課件。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：認識可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾標記，知道亂扔垃圾會(huì )污染環(huán)境，危害健康。
2.難點(diǎn)：將垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)談話(huà)導入，了解垃圾分類(lèi)的重要性。
教師：小朋友們，我們每天的生活都會(huì )產(chǎn)生很多垃圾。像廢紙、塑料瓶、過(guò)期食品、過(guò)期藥品、金屬材料、舊衣服等等。我們應該怎么處理呢?
小結：量的垃圾如果不及時(shí)分類(lèi)處理，會(huì )造成嚴重的垃圾污染，給人們的身體健康和生活環(huán)境帶來(lái)很危害。有些垃圾經(jīng)過(guò)再處理后，可以成為生產(chǎn)原料或可再利用，有些垃圾對人體和環(huán)境會(huì )造成危害，則是有害垃圾。
(二)認識分類(lèi)標記。
1.出示“垃圾桶”，讓幼兒觀(guān)察說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
教師：老師這兒有四個(gè)垃圾箱，請你們看看有什么不同?這是什么標志?
教師：哦，原來(lái)垃圾是有分類(lèi)的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫廚余垃圾和其他呢?
2.認尸圾分類(lèi)的標記
教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、枯樹(shù)葉、嚴重污染的紙)有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小朋友們吃剩的蘋(píng)果，魚(yú)骨頭、菜葉，吃完的瓜葵皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食泣(盒)等。
小結：回收以后經(jīng)過(guò)處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到回收垃圾箱中(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等);不可回收垃圾就是不能再被人們重復利用的，如廢電池、枯樹(shù)葉、花、草、嚴重污染的紙等。吃剩的蘋(píng)果，魚(yú)骨頭、菜葉，吃完的瓜葵皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
(三)游戲：送垃圾寶寶回家
1.教師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請小朋友們忙，他們找到自己的家，小朋友們愿意嗎?
2.幼兒操作，送垃圾回家。
教師小結：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾了，以后我們都要按標志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，我們保護我們的環(huán)境，愛(ài)護我們的地球媽媽。
(四)學(xué)習垃圾分類(lèi)兒歌
教師：小朋友們，讓我們一起來(lái)念一念垃圾分類(lèi)兒歌吧!
小朋友，講文明，垃圾分類(lèi)要分清。
藍色桶可回收，變廢為寶好顏色，
綠色桶裝剩菜，變成肥料來(lái)灌溉，
紅桶垃圾最有害，電池燈管就是它，
灰色桶裝其他，廢布舊物來(lái)安家。
垃圾分類(lèi)要牢記，文明行為我做起!
(五)了解手機掃碼識別垃圾
教師：告訴你們哦，在手機支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識別垃圾哦!回家告訴爸爸媽媽?zhuān)瑨叽a試一試吧!
教師小結：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，同時(shí)也都是垃圾的受害者，但我們更
應當成為垃圾的治理者。我們每個(gè)人都應該為垃圾分類(lèi)盡一份力!讓我們攜起手來(lái)，共同參與垃圾分類(lèi)，一起建設我們綠色美好家園!
(六)活動(dòng)延伸：親子設計宣傳海報
教師：小朋友，回家還可以和爸爸媽媽一起設計垃圾分類(lèi)的宣傳海報哦!地球是我貌同的家，我們要一起保護它!
活動(dòng)反思：
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn)，周?chē)钪械馁Y源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
幼兒園小班安全垃圾分類(lèi)教案 篇15
活動(dòng)目標
1、了解垃圾分類(lèi)的主要方法和垃圾的處理方式。
2、嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)，鞏固認知。
3、知道垃圾分類(lèi)的'必要性，增強環(huán)境保護意識。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
5、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備
課件準備：垃圾分類(lèi)相關(guān)圖片18張、垃圾分類(lèi)相關(guān)動(dòng)畫(huà)1段、垃圾分類(lèi)處理過(guò)程
材料準備：筷子、勺子等敲擊工具
活動(dòng)過(guò)程
播放視頻，激發(fā)對垃圾分類(lèi)的興趣
你看到了什么?地球小人為什么哭?
小結：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹沒(méi)了。
垃圾就是沒(méi)用的東西，就要被全部丟掉嗎?(引出分類(lèi)回收的可能性)
出示垃圾分類(lèi)圖片，助幼兒理解垃圾分類(lèi)的必要性和主要方法
1、出示圖一
你們看到了什么?地球小人做了什么事情?
這些垃圾會(huì )被運到哪呢?會(huì )怎么處理它們呢?
小結:這些金屬、玻璃、報紙都可以再回收利用，經(jīng)過(guò)垃圾加工廠(chǎng)重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。
2、出示圖二
第二幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?
這些垃圾會(huì )被運到哪呢?會(huì )怎么處理它們呢?
小結：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋(píng)果核、香蕉皮對于我們雖然沒(méi)有用，垃圾車(chē)會(huì )將它們送到豬圈和農場(chǎng)。小豬很喜歡吃，是它們的美食。小花也喜歡，因為這些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長(cháng)得更好，開(kāi)得更鮮艷。
3、出示圖三
第三幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?(點(diǎn)擊畫(huà)面中的音頻鍵)
這些垃圾又將被怎么處理呢?
小結：電池、燈管、過(guò)期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類(lèi)出來(lái)。不然會(huì )對人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車(chē)會(huì )這些垃圾送到填埋場(chǎng)埋掉或者送到焚燒廠(chǎng)焚燒處理。
4、出示圖四
第四幅圖里你看到了什么?地球小人表情有什么變化?(點(diǎn)擊畫(huà)面中的音頻鍵)
這些垃圾要怎么處理?
小結：地圖小人看起來(lái)很舒服，很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進(jìn)垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠(chǎng)燒掉，燒完的殘渣可以柏油馬路的材料、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場(chǎng)埋在地底下。
操作課件內容，進(jìn)行垃圾分類(lèi)小游戲，助幼兒進(jìn)一步了解垃圾分類(lèi)
1、教師引導幼兒觀(guān)察垃圾桶的特點(diǎn)，加深對分類(lèi)垃圾桶的認識
這里有四個(gè)顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類(lèi)型的垃圾呢?
綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚(yú)骨作為標志。
是有害垃圾桶。上面是葉子，代表生命與環(huán)境。下面是一個(gè)錯誤叉標志代表有害，提醒不能對生命與環(huán)境造成傷害。
藍色是可回收垃圾桶。上面的一個(gè)循環(huán)的三角形箭旺表可循環(huán)利用。
黃色是其它垃圾。圖標上是三角形，兩個(gè)箭頭朝下。
(2)結合PPT的互動(dòng)頁(yè)面，引導幼兒與白板互動(dòng)進(jìn)行垃圾分類(lèi)，鞏固認知。
(3)結合生活場(chǎng)景，引導幼兒進(jìn)行垃圾分來(lái)。
引導幼兒做游戲《奇妙的聲音》，實(shí)際感受垃圾回收的作用
1、教師鼓勵引導幼兒挑選物品，并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽(tīng)或有趣的聲音。
看，這些是小朋友們收集來(lái)的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、礦泉水瓶……今天我們要把這些可回收垃圾變成我們手中的樂(lè )器，你會(huì )選擇什么?要怎么把它變成樂(lè )器呢?
你選擇了什么?你是怎樣讓它發(fā)出好聽(tīng)的聲音的?
2、播放幼兒熟悉的音樂(lè )，全體幼兒一起表演。
溫馨提示
教師可以準備一些筷子、勺子等工具用來(lái)作為敲擊工具。
活動(dòng)反思：
垃圾分類(lèi)是一個(gè)與人們息息相關(guān)的問(wèn)題，卻又往往被忽視，因此，我認為必須再給孩子準確、清晰的概念，決不能含糊其詞，但要想說(shuō)得清，道得明卻并不容易，我登陸中國環(huán)境網(wǎng)，瀏覽了量相關(guān)知識和信息，從而自己先搞清楚了垃圾如何分類(lèi)，然后再開(kāi)展整個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)中，我與孩子一起發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。一起討論垃圾的來(lái)源，與我們生活的關(guān)系;利用教學(xué)圖片及光盤(pán)讓幼兒觀(guān)看垃圾的分類(lèi)及處理;通過(guò)生活實(shí)踐讓幼兒養成垃圾分類(lèi)的習慣。在解決餐巾紙、衛生紙屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾時(shí)，我先是利用情境表演導入，再引發(fā)孩子們的討論，最后得出了正確的結論。孩子們在討論中萌發(fā)了問(wèn)題意識，各抒己見(jiàn)，積極參與到活動(dòng)中來(lái)，接下來(lái)又利用垃圾分類(lèi)的操作活動(dòng)，讓孩子通過(guò)親身體驗，鞏固了學(xué)到的知識，在實(shí)踐中更加直觀(guān)地體驗了垃圾分類(lèi)的重要性�；顒�(dòng)結束時(shí)，我把活動(dòng)延伸到了班級環(huán)境及孩子的家庭中，讓他們養成垃圾分類(lèi)的好習慣，將環(huán)境保護的理念泛化到周?chē)说纳砩�，這也是活動(dòng)的最終目的所在。
這次活動(dòng)也存在許多不足，比如垃圾分類(lèi)操作時(shí)最好讓幼兒帶上一次性手套，還有在講解垃圾回收可循環(huán)利用的過(guò)程時(shí)，如果能利用多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，能更加深孩子的感性認識，效果會(huì )好一些。
要說(shuō)這次活動(dòng)讓我收獲到了什么，那就是：
1.關(guān)注身邊的事，不要畏懼不了解的知識領(lǐng)域，只要通過(guò)查閱量資料，不斷豐富自己的知識儲備，精心的設計準備，一樣能呈現給孩子豐富多彩的科學(xué)世界。
2.今后我會(huì )不斷磨練自己課堂上的應變能力對出現的問(wèn)題應有預見(jiàn)性，對他們的回答能及時(shí)地給予有價(jià)值的肯定和開(kāi)放式的引導。
一次活動(dòng)只是一個(gè)開(kāi)始，是其他教育活動(dòng)的引子。通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應�；顒�(dòng)的延伸在于激勵幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛士，做一個(gè)環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常的創(chuàng )造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng)，體現了活動(dòng)的可持續性。
幼兒園小班安全垃圾分類(lèi)教案 篇16
設計意圖
班幼兒對自己身邊的環(huán)境越來(lái)越了解和熟悉，能夠感受到人類(lèi)和周邊環(huán)境的密切聯(lián)系，近日幼兒園中投放量的分類(lèi)垃圾桶，通過(guò)幼兒入園活動(dòng)時(shí)觀(guān)察對幾種不同顏色的垃圾桶很感興趣，曾有幼兒?jiǎn)?wèn)我這個(gè)垃圾桶是裝什么的等問(wèn)題。并且九月教育主題是《環(huán)保小達人》，孩子們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間環(huán)保小達人的學(xué)習已經(jīng)初步有了垃圾分類(lèi)的意識，但垃圾桶的類(lèi)型和具體垃圾屬于什么種類(lèi)垃圾還不是很清晰。本次活動(dòng)在了解垃圾分類(lèi)的基礎上，以游戲的形式將周?chē)睦诸?lèi)投放垃圾桶，讓幼兒把學(xué)到的垃圾知識運用到生活中，將垃圾分類(lèi)意識、環(huán)保意識根植于幼兒心中。
活動(dòng)目標
1、了解可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的種類(lèi)
2、幼兒能在日常生活中進(jìn)行垃圾分類(lèi)投放，提高分類(lèi)、比較的能力。
3、養成良好的垃圾處理習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的種類(lèi)。
難點(diǎn)：親自操作將不同垃圾放到規定垃圾桶中。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)有區分可回收垃圾桶、廚余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意識。
2、物質(zhì)準備：自制不同種類(lèi)的垃圾、四種類(lèi)型垃圾桶、ppt、兔媽媽頭飾
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
故事情景導入：去小兔子家過(guò)生日。
老師(兔媽媽)帶著(zhù)小朋友到小兔子家參加party，途中遇到了很多垃圾寶寶，有哭泣的香蕉皮、空可樂(lè )瓶、破舊的塑料袋、還有孤單的廢電池，家一起助垃圾寶寶找到他們的家，終于到了小兔子家。
師：小朋友們，你們猜猜我是誰(shuí)?-兔媽媽。今天我的兔寶寶們要過(guò)生日，兔媽媽想邀請你們參加party，你們想不想去啊?(想)可是，兔寶寶家有點(diǎn)遠，我們要走過(guò)兩條山路，一條小河，現在出發(fā)吧!
二、基本環(huán)節
(一)引導幼兒發(fā)現垃圾并將垃圾分類(lèi)放到規定垃圾桶內。
1、介紹可回收垃圾
師：我們走到第一個(gè)小山路，咦!是誰(shuí)的哭聲呀?原來(lái)是一個(gè)喝光飲料的空瓶子。
空瓶子說(shuō)：小朋友們，你們好，我迷路了能助我找到自己的家嗎?
師：我們一起助空瓶子找到它的家吧。
師：我們需要把垃圾放到哪里呢?
師：空瓶子屬于什么垃圾呢?
總結：像空瓶子、金屬、紙制品這樣還可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾，放到可回收垃圾桶中。
2、認識廚余垃圾
師：助了空瓶子太好了，我們繼續出發(fā)吧。
在走到小橋的離殤遇到一塊香蕉皮。
香蕉皮說(shuō)：小朋友們，求求你們我找到自己的家?
師：我們需要把垃圾放到哪里呢?
師：香蕉皮屬于什么垃圾呢?
總結：廚房中剩飯剩菜、骨頭、菜根葉子果皮都是廚余垃圾。
3、了解有害垃圾和其他垃圾
師：我們馬上就要到小兔子家啦，哎!看，有一節廢電池和塑料袋在地上。
廢電池和塑料袋說(shuō)：小朋友們，忙我們想回家!
小朋友們將電池放到了有害垃圾箱內，塑料袋放到了其它垃圾箱里。
總結：對身體有害的物質(zhì)對環(huán)境有污染的廢棄品是有害垃圾，例如電池、燈管、水銀體溫計。其它屬于其他垃圾。
(二)以游戲形式練習將不同垃圾投放到規定垃圾桶內
1、游戲：看誰(shuí)做的對。兔媽媽帶領(lǐng)小朋友和兔寶寶做游戲，指出一種垃圾的名字，小朋友說(shuō)出屬于什么垃圾。
2、出示四種帶有標志的垃圾桶(可回收、廚余、有害、其他)，請個(gè)別幼兒將垃圾按標志分類(lèi)。
三、結束環(huán)節
兔媽媽?zhuān)航裉煨∨笥褌儏⒓有⊥米优e辦的party實(shí)在太開(kāi)心了，而且我們還知道了不同垃圾寶寶的家在哪，現在時(shí)間已經(jīng)很晚了，小朋友再見(jiàn)。
四活動(dòng)延伸
1、家園共育：希望小朋友們回到家里也能把今天玩的垃圾寶寶分類(lèi)游戲告訴你的爸爸媽媽?zhuān)覀冊诩抑幸材芤黄饘W(xué)習，一起玩。
2、將垃圾圖片和自制垃圾桶放到活動(dòng)區中，幼兒在日常生活中鞏固垃圾分類(lèi)知識。
3、在幼兒園中舉辦‖圾分類(lèi)知識》宣傳，鼓勵本班幼兒到其他班級進(jìn)行知識宣講。
活動(dòng)反思
不足：在個(gè)別細節還需要注意，教師語(yǔ)言的精煉上，圖片選擇要是幼兒能夠接觸到的實(shí)物、切忌過(guò)多過(guò)雜。在第二個(gè)環(huán)節將垃圾送回家時(shí)應該應該更多形式，更深入，造成有個(gè)別孩子還是理解的不透徹，還應改進(jìn)。
優(yōu)點(diǎn)：在本節活動(dòng)中，我創(chuàng )設了一個(gè)去小兔子家開(kāi)party途中遇到各種垃圾寶寶需要助送回家的情景吸引幼兒學(xué)習垃圾分類(lèi)知識的興趣，有規律逐漸掌握知識的方法，孩子們的參與積極心很高，基本達到預設目標。在游戲環(huán)節時(shí)，部分幼兒積極主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，我及時(shí)發(fā)現個(gè)別幼兒沒(méi)有舉手時(shí)，靈活提問(wèn)，吸引少數不認真幼兒，總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)富有童趣，能夠吸引幼兒興趣，孩子們在原有基礎上獲得了提高。
幼兒園小班安全垃圾分類(lèi)教案 篇17
設計意圖：
在日常生活中，環(huán)境污染是一個(gè)十分嚴峻的話(huà)題，不少城市出臺了有關(guān)生活垃圾的管理條例，對垃圾的投放有著(zhù)嚴格的要求。為了讓幼兒能做到日常生活中的垃圾分類(lèi)，同時(shí)也讓幼兒有更好愛(ài)護環(huán)境的意識，為環(huán)境保護做一些力所能及的事。因此，我設計了這個(gè)活動(dòng)。也讓幼兒在此次活動(dòng)中學(xué)到更多的知識。
活動(dòng)目標：
1.認識有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，濕垃圾四種垃圾分類(lèi)的標識。
2.能根據垃圾的不同投放到相應的垃圾桶內。
3.體驗對環(huán)境保護的熱愛(ài)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.活動(dòng)重點(diǎn)：垃圾分類(lèi)的意義，垃圾分類(lèi)的方法。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：正確的進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：
(1)垃圾桶：有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、濕垃圾。
(2)幼兒從家里帶來(lái)的生活垃圾、垃圾分類(lèi)的短片、兩張圖片(一張有垃圾桶的小區圖片，一張沒(méi)有垃圾桶的小區圖片)。
(3)垃圾：紙箱、塑料瓶、毛絨玩具、充電電池、過(guò)期藥品、水銀血壓計、蘋(píng)果核、蛋殼、剩菜剩飯、用過(guò)的紙巾、橡皮泥、筆。
2.經(jīng)驗準備：幼兒通過(guò)自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和濕垃圾的含義。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)給幼兒展示一張有垃圾桶的小區圖片，一張沒(méi)有小區垃圾桶的圖片。
1.觀(guān)看兩張照片有什么不同?
2.是什么原因讓兩張照片這樣呢?
(二)了解垃圾分類(lèi)的意義，知道垃圾分類(lèi)為生活帶來(lái)便利。
1.出示貼有干垃圾，濕垃圾，可回收垃圾，有害垃圾的垃圾桶，并讓幼兒認識。
(1)師：小朋友有見(jiàn)過(guò)這樣的垃圾桶嗎?
(2)師：和家里的垃圾桶有什么不一樣嗎?
(3)師：老師來(lái)帶小朋友們來(lái)認識一下這四個(gè)不一樣的垃圾桶。
(4)認識完后，指著(zhù)垃圾桶的標識分別提問(wèn)幼兒是什么垃圾標識。
2.播放短片，讓幼兒了解垃圾分類(lèi)的意義。
(1)師：小朋友們，我們可以從剛剛短片中看到。垃圾被填埋，回收，焚燒這些過(guò)程中都并不順利這是為什么呢?(亂扔垃圾，沒(méi)有垃圾分類(lèi)。)
(2)師：那小朋友們現在知道了吧，垃圾分類(lèi)在我們的生活中是十分重要的。我們小朋友一定要從自己身上就要做好，給地媽媽減輕負擔。
(三)帶幼兒認識、并知道常見(jiàn)垃圾的分類(lèi)。
1.點(diǎn)開(kāi)PPT，助幼兒理解幾種垃圾分類(lèi)的含義。
(1)師：小朋友看屏幕，可回收垃圾呢，就是我們可以再生循環(huán)的垃圾。有害垃圾指廢電池、廢燈管、廢藥品、廢油漆及其容器等對人體健康或者自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的生活廢棄物。
(2)師：干垃圾即其它垃圾，指的是除可回收物、有害垃圾、廚余垃圾(濕垃圾)以外的其它生活廢棄物。濕垃圾又稱(chēng)為廚余垃圾、有機垃圾，即易垃圾，指食材廢料、剩菜剩飯、過(guò)期食品、瓜皮果核、花卉綠植、中藥藥渣等易的生物質(zhì)生活廢棄物。
2.讓幼兒嘗試垃圾分類(lèi)。
(1)師：老師帶來(lái)了一些垃圾，請小朋友們根據自己的理解來(lái)助老師分一下類(lèi)。
(拿出紙箱、過(guò)期藥品、蛋殼、用過(guò)的紙巾、塑料瓶、毛絨玩具、充電電池、水銀血壓計、筆、橡皮泥、蘋(píng)果核和剩菜剩飯。)
(2)幼兒分組進(jìn)行。
(3)師：小朋友們特別棒，老師看到小朋友部分的垃圾都分對了。但是還有少數的垃圾小朋友不知道，讓老師來(lái)告訴你們吧。
(4)師：紙箱、塑料瓶、毛絨玩具是可回收垃圾。充電電池、過(guò)期藥品、水銀血壓計是有害垃圾，蘋(píng)果和蛋殼、剩菜剩飯是濕垃圾。用過(guò)的紙巾、橡皮泥、筆是干垃圾。(一邊說(shuō)就一邊把垃圾放進(jìn)正確的垃圾桶內)
3.幼兒再次用之前的垃圾進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
(1)師：老師剛剛都告訴過(guò)小朋友這些怎么分類(lèi)了。那現在老師請小朋友們按照剛剛的分組，再重新進(jìn)行分類(lèi)，這次看小朋友們是不是都能分對。
(2)小組再次進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
(3)師：小朋友們都很厲害分對了，不知道的小朋友在知道的小朋友助下也完成了。
(四)幼兒用從自己家里帶來(lái)的生活垃圾，進(jìn)行分類(lèi)。
(1)師：老師之前讓小朋友們自己從家里帶垃圾過(guò)來(lái)，小朋友們還很疑惑�，F在小朋友把自己帶來(lái)的垃圾，按照剛剛老師講的含義，放進(jìn)正確的垃圾桶吧。
(2)師：如果有疑惑的小朋友，可以來(lái)問(wèn)老師。老師可以助你知道，帶來(lái)的是到底是什么垃圾。
(五)在幼兒園里投放可回收垃圾桶、有害垃圾桶、干垃圾桶、濕垃圾桶。
在班上以及幼兒園內投放這四種垃圾桶，讓幼兒對平時(shí)的垃圾進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
活動(dòng)總結：
在活動(dòng)中，通過(guò)對有害垃圾、干垃圾、可回收垃圾，這四種垃圾桶的認識，讓幼兒對垃圾分類(lèi)有了更明確的認識，從而知道應養成不亂扔垃圾的良好行為習慣。利用身邊隨處可見(jiàn)的垃圾，以及幼兒從自己家里帶來(lái)的垃圾進(jìn)行分類(lèi)，更貼近生活，也對培養幼兒初步的環(huán)保意識起到了積極作用。但是因為幼兒年齡太小，對于很多的垃圾還是不能正確分類(lèi)。所以，在以后的日常生活中更應助幼兒，與他們一起共同成長(cháng)。
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