【熱門(mén)】中班教案集錦5篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　設計意圖：

　　微笑使人快樂(lè )，使人健康，微笑使人漂亮�，F在的人都會(huì )受到一些壓力，現實(shí)生活中往往會(huì )缺乏微笑，有的家長(cháng)上班很累一回家就會(huì )很生氣對幼兒都沒(méi)有面帶微笑，有的不善于和幼兒交談，不會(huì )關(guān)心他人，為了使幼兒從小懂得微笑能給人們帶來(lái)快樂(lè )，學(xué)會(huì )關(guān)系他們，萌發(fā)愛(ài)心的情感，所以我設計了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，希望能給每個(gè)幼兒帶來(lái)快樂(lè )。

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解蝸�！拔⑿Α钡暮�義，體驗蝸牛濃濃的友愛(ài)之情。

　　2、懂得不管力大小，懂得可以關(guān)心別人，給人以快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、中班下冊5號掛圖、圖片。

　　2、幼兒教材。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出主題

　　師：你們看這是什么表情��？

　　幼：微笑、笑

　　師：你們什么時(shí)候有這種表情？

　　幼：高興、快樂(lè )

　　師：看見(jiàn)別人微笑你心里會(huì )是怎么樣？

　　幼：我也會(huì )微笑。

　　師：原來(lái)微笑能給人帶來(lái)快樂(lè )。

　　二、觀(guān)察掛圖[]

　　1、傾聽(tīng)

　　師：今天啊，有一群小動(dòng)物也微笑的嘰嘰喳喳，誰(shuí)能猜猜看他們在說(shuō)些什么？

　　2、討論

　　師：小鳥(niǎo)會(huì )怎么說(shuō)？

　　幼：唱歌

　　師：大象呢？

　　幼：幫別人干活

　　師：小兔呢？

　　幼：送信

　　師：剛才，你們有沒(méi)有聽(tīng)到他們在說(shuō)些什么，老師聽(tīng)到了，讓 老師來(lái)說(shuō)給你 們聽(tīng)聽(tīng)。

　　幼：……

　　師：你們看這是誰(shuí)？

　　幼：

　　師：他們會(huì )說(shuō)些什么呢？

　　幼：

　　師：蝸牛想出了一個(gè)辦法，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，是什么辦法。

　　3、完整欣賞故事

　　師：小蝸牛終于找到自己能夠給別人帶來(lái)快樂(lè )的方式，那就是——微笑，今天老師講的就是這個(gè)故事《微笑》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　三、幼兒講述

　　師：你們喜歡小蝸牛嗎？為什么？

　　幼：喜歡，因為他給別人帶來(lái)快樂(lè )。

　　師：小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂(lè )，讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　幼：……

　　四、拓展

　　師：小朋友你們在生活中有沒(méi)有給朋友帶來(lái)微笑呢?

　　幼：

　　師：做什么事情使朋友快樂(lè )？

　　幼：

　　四、活動(dòng)小結

　　回教師我們也去畫(huà)一張微笑送給你的好朋友。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1.感受數字的豐富變化，激發(fā)幼兒對數字的興趣。

　　2.體驗數字給生活帶來(lái)的方便與有趣。

　　活動(dòng)準備

　　1.動(dòng)畫(huà)片：有趣的數字

　　2.圖片：在圖畫(huà)里找數字

　　3.教具：電話(huà)

　　動(dòng)畫(huà)片

　　趣味練習

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、看圖找數字

　　1.小朋友，這是一幅很有趣的圖畫(huà)，仔細看看，在這幅圖畫(huà)里，你能找到什么？

　　2.幼兒觀(guān)察后，在圖畫(huà)里找出數字。

　　二、感知數字的豐富變化。

　　1.情景表演

　　教師接聽(tīng)電話(huà)：喂，您好，你找東東呀，東東沒(méi)有來(lái)幼兒園，你給東東打電話(huà)吧….

　　2.教師：怎樣才能聯(lián)系到東東呢？給東東打電話(huà)，你需要知道什么？

　�。�電話(huà)號碼）

　　電話(huà)號碼是用什么組成的？（數字）

　　3.說(shuō)電話(huà)號碼

　�。�1）教師：誰(shuí)知道自己家的電話(huà)號碼是多少？爸爸、媽媽的電話(huà)號碼是多少？

　�。�2）思考：為什么電話(huà)號碼是不一樣的？

　　討論后得出：數字的排列順序不同。

　　三、交流有關(guān)電話(huà)方面的知識

　　1.分別請幼兒 自己知道的電話(huà)號碼。

　　了解電話(huà)號碼是多位數的。

　　2.你們知道的電話(huà)是幾位數的？

　�。ㄕ堄變焊鶕�自己的生活經(jīng)驗講述）

　　小結：固定電話(huà)是8位數的，手機是11位數的，常用的較特殊的電話(huà)是3位數的。

　　四、動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)幼兒對數字的興趣

　　1.教師：請小朋友看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片：你最喜歡的數字是什么

　　2.請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的數字。

　　五、給小動(dòng)物編電話(huà)號碼

　　1.有許多小動(dòng)物家還沒(méi)有電話(huà)，你們用喜歡的數字來(lái)幫它們編個(gè)電話(huà)號碼吧。

　　提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫(xiě)。

　　2.提示幼兒是否每個(gè)數字都用了，數一數，

　　你編的電話(huà)是幾位數的。

　　中班數學(xué)：老奶奶的服裝店

　　一、活動(dòng)目標：⒈在幫老奶奶找紐扣的情境中，按2個(gè)特征辨別圖形、嘗試看標記圖釘紐扣，感受數量的序列。

　�、材軌蜃袷夭僮饕巹t，正確使用操作材料，清楚講述操作過(guò)程與結果。

　　二、 活動(dòng)準備：

　　教學(xué)材料：奶奶圖片一張 標記等若干

　　幼兒操作材料：無(wú)紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍綠顏色特征的正方形（長(cháng)方形、三角形、圓形）的紐扣若干，上面有4——8不等的紐孔，上面有標記的小筐人手一個(gè)、固體膠人手一個(gè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�、鍒D片導入活動(dòng)，引發(fā)興趣

　　——老奶奶做了許多的衣服，想開(kāi)一個(gè)服裝店，但是她一個(gè)人還來(lái)不及完成，想和你們合作完成，愿意嗎？

　�、鎺屠夏棠陶壹~扣（按兩個(gè)特征標記分類(lèi)）

　�、膘柟贪�2個(gè)特征辨別圖形。

　　——先來(lái)找找看，老奶奶做的衣服上面還缺什么？（紐扣）

　　——真的，衣服上還沒(méi)有紐扣呢！各種各樣的紐扣混在一起，老奶奶年老眼花分不清楚了，你們愿意來(lái)幫幫她嗎？

　　——（出示紅色和圓形標志）：不過(guò)，奶奶對每個(gè)人提出的要求是不一樣的，誰(shuí)能看懂熊奶奶要楊楊老師找什么樣的紐扣？紅色的什么形狀的紐扣？這個(gè)可以嗎？為什么？

　　——小結：對！看到這兩個(gè)標志就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個(gè)特征要求都找對才能放進(jìn)去。

　�、驳谝淮尾僮鳎喊磧蓚�(gè)特征找紐扣。

　　——等會(huì )，請你先拿起你的小籃子仔細看看、輕輕說(shuō)說(shuō)“老奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣？”然后輕輕再邊找邊說(shuō)：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣？”最后數一數你找到了幾顆紐扣？（老奶奶的年紀大了，聲音太大了她會(huì )受不了，我們不要吵到老奶奶哦�。�

　　——教師巡回指導，提醒孩子邊操作邊講述。

　　——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開(kāi)始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣？怎樣找才不會(huì )錯不會(huì )遺漏？（仔細地看看……）

　　個(gè)別關(guān)注：××你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎？）

　�、绲诙�次操作：按量的多少進(jìn)行正逆排序。

　�、笔挚谝恢曼c(diǎn)數。

　　——咦！你們的紐扣上有什么？（圓點(diǎn)）

　　——哎呀！××看得真仔細，這圓點(diǎn)是紐扣穿線(xiàn)的洞洞，拿一顆出來(lái)數數上面有幾個(gè)洞洞��？

　　都是×個(gè)嗎？再數一數其他紐扣吧！

　　把洞洞最多的紐扣，找出來(lái)！拿最少的讓我看看？

　�、矌屠夏棠提敿~扣（正逆排序）。

　　——你們幫奶奶找到紐扣了，她可真高興！愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎？從哪里開(kāi)始釘？怎樣訂紐扣呢？奶奶說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，只有聽(tīng)清楚、想明白的寶寶，才會(huì )知道。

　　——（出示4至8）：奶奶在這里告訴我們了，誰(shuí)看懂了呀？x x看得這么認真，她一定看懂了�。ㄓ變鹤杂杀硎觯�

　　——老師小結：上面是4，表示是四個(gè)紐扣洞洞，下面是8表示8個(gè)紐扣洞洞，這個(gè)箭頭表示慢慢、慢慢地變，變多了還是變少了？對，是慢慢變多了……

　　——帶上籃子去找一件自己的衣服，先看清楚老奶奶訂紐扣的要求，再把紐扣倒出來(lái)擺一擺，想清楚就可以訂紐扣啦！

　　老師巡回關(guān)注：孩子能否按圖示、按序訂紐扣。

　　——展示個(gè)別，集中評價(jià)：

　　這件衣服的紐扣是誰(shuí)訂的？這里，奶奶的要求是：紐扣上的洞洞是越來(lái)越……？真是越來(lái)越多了，你真聰明，謝謝你哦！

　　這件呢？是誰(shuí)做的？奶奶的要求是越來(lái)越……？原來(lái)是紐扣的隊伍排錯了，要改一改！

　�、�

　　——你們真能干，不僅幫老奶奶找到了紐扣，還做好了新衣服，老奶奶可高興啦！她說(shuō)：“謝謝這些聰明、有禮貌的寶寶。下次，歡迎你們去他的服裝店賣(mài)衣服哦！”你們該說(shuō)什么呀？（老師：嗯，幫老奶奶做事情我們也很高興�。┳鐾晔虑槔�，我們出去放松放松吧？跟老奶奶、還有老師們說(shuō)什么呢？

　　中班數學(xué)：紐扣分類(lèi)

　　中班數學(xué)幼兒園數學(xué)中班數學(xué)幼兒園數學(xué)中班數學(xué)幼兒園數學(xué)中班數學(xué)幼兒園數學(xué)

　　活動(dòng)名稱(chēng)：中班數學(xué)：紐扣分類(lèi)活動(dòng)目標：1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類(lèi)，會(huì )記錄分類(lèi)結果。2、復習點(diǎn)數6以?xún)葦盗康募寄堋?、樂(lè )于參與操作活動(dòng)，感受發(fā)現的快樂(lè )�；顒�(dòng)準備：大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤(pán)子、一張記錄紙、鉛筆；投影設備�；顒�(dòng)過(guò)程：一、導入：觀(guān)察老師衣服上的紐扣，數數有幾粒。二、觀(guān)察多樣的紐扣。1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數數一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請你說(shuō)說(shuō)這些紐扣有哪些地方是相同的？3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫(xiě)下來(lái)。4、觀(guān)察記錄紙，說(shuō)說(shuō)標記的意思，討論記錄方法。5、請一個(gè)幼兒表演分類(lèi)方法并記錄。6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類(lèi)與記錄。教師巡回指導。7、請個(gè)別幼兒展示記錄結果，表演并講述分類(lèi)方法。三、紐扣拼畫(huà)。1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫(huà)呢。你能用紐扣拼出什么呢？請你數數你拼了幾粒紐扣。2、展示幼兒拼畫(huà)作品，個(gè)別幼兒講述，其余互相欣賞。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習兒歌理解兒歌內容。

　　2、豐富幼兒知識，引導幼兒大膽想象創(chuàng )編。

　　活動(dòng)準備：

　　主題樹(shù)《腳印》,小雞（小鴨，小狗，小孩）腳印圖片等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)導入，引出兒歌

　　重點(diǎn)提問(wèn)：你們知道動(dòng)物的腳長(cháng)什么樣嗎？誰(shuí)愿意來(lái)和我們說(shuō)一說(shuō)？

　　小結： 動(dòng)物們的腳長(cháng)長(cháng)短短，和我們的腳不一樣，也不一定是五個(gè)腳趾。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：那你們知道動(dòng)物的腳印是什么樣子的嗎？

　　小結：動(dòng)物的腳印各式各樣，有大有小，每一個(gè)都是不一樣的。

　　2、學(xué)習兒歌，播放課件。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：兒歌里提到了哪些動(dòng)物的腳��？它們的腳印一樣嗎？

　　小結：兒歌里提到了小雞，小鴨，小狗和小孩的腳印。

　　3、完整學(xué)習兒歌

　　重點(diǎn)提問(wèn)：小雞的腳，跑來(lái)又跑去，像什么？

　　小狗的腳，跑來(lái)又跑去，像什么？

　　小鴨的腳，跑來(lái)又跑去，像什么？

　　小孩的腳，跑來(lái)又跑去，像什么？

　　小結：小雞的腳像竹葉；

　　小狗的'腳像梅花；

　　小鴨的腳像小扇；

　　小孩的腳像小樹(shù)。

　　4、仿編兒歌

　　師：還有哪些小動(dòng)物的腳��？跑來(lái)跑去像什么？

　�。ü膭钣變喊l(fā)揮想象，大膽創(chuàng )編）

　　例如：青蛙，毛毛蟲(chóng)等等。

　　5、表演：腳印

　　規根據自己的創(chuàng )編內容進(jìn)行表演。

　　附：兒歌《腳印》

　　小雞的腳，尖尖的，跑來(lái)又跑去，竹葉撒滿(mǎn)地。

　　小狗的腳，圓圓的，跑來(lái)又跑去，梅花落滿(mǎn)地。

　　小鴨的腳，扁扁的，跑來(lái)又跑去，小扇鋪滿(mǎn)地。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、在理解故事《第五個(gè)》情節的基礎上學(xué)習序數，積累數量逐增逐減的經(jīng)驗;

　　2、能夠遷移故事里的經(jīng)驗到生活中，并且養成愛(ài)護玩具的好習慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習序數，能夠正確表達;

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　積累數的逐增逐減經(jīng)驗。

　　活動(dòng)準備：ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　1、我們小朋友都喜歡玩玩具，你喜歡什么玩具?

　　2、看看，老師這里有什么玩具?(出示受傷的玩具：企鵝、鴨子、小熊、青蛙、木偶)

　　二、看故事答題

　　1、這些玩具都坐在椅子上，這些玩具怎么了?

　　小結：這些玩具都生病了，坐在椅子上。

　　2、第一張椅子上坐的是什么玩具?第二張椅子上是誰(shuí)?……青蛙坐在第幾張椅子上，第五張椅子上是誰(shuí)?

　　3、今天，這些玩具都生病了，它們坐在椅子上干什么呢?

　　小結：玩具都生病了，它們看病的，先掛號，排隊。

　　4、企鵝說(shuō)："我先進(jìn)去。"企鵝是第幾個(gè)進(jìn)去的?屋外還有幾個(gè)玩具在椅子上等待?

　　誰(shuí)要從門(mén)里出來(lái)了?有什么變化?

　　5、依次提問(wèn)"接下來(lái)輪到誰(shuí)進(jìn)去了，為什么?"有幾個(gè)玩具進(jìn)去過(guò)了?""屋外還有幾個(gè)?"

　　三、愛(ài)惜玩具

　　1、為什么受傷的玩具出來(lái)后都好了?

　　2、原來(lái)是玩具醫生修好的，我們小朋友平時(shí)要怎樣對我們的玩具朋友呢?

　　四、進(jìn)一步提升經(jīng)驗

　　1、你們還記得玩具進(jìn)去的順序嗎?

　　2、(出示另一張圖片，門(mén)在右邊)我們再看看這張圖片，應該誰(shuí)第一個(gè)進(jìn)去看病?為什么?

　　3、我們這里門(mén)在哪里?我們也從門(mén)的方向開(kāi)始數，你是第幾個(gè)?

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1.認識1-10的序數，學(xué)習確定物體在序列中的位置。

　　2.掌握序數詞，會(huì )用第幾準確的表示物體在序列中的位置。

　　3.培養幼兒的觀(guān)察力，記憶力。

　　4.培養幼兒對數字的認識能力。

　　5.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　玩具小熊一個(gè)，郵包一個(gè)內裝8封信，背景圖房子一間，10扇門(mén)，門(mén)上各有一小動(dòng)物，幼兒人手一份操作紙，人手一套1-10的實(shí)物卡，每桌一份江湖

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒認識1-10的序數，知道物體在序列中的位置

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在幼兒掌握序數的基礎上，會(huì )用第幾準確的表示物體在序列中的位置

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示小熊，引起幼兒興趣，學(xué)習1-10的序數

　　師：你們看誰(shuí)來(lái)了？（小熊）小熊是森林里的郵遞員，最近森林里造了一批新房子，小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家，郵遞員小熊不知道小動(dòng)物們的新家地址了，你們愿意幫助小熊嗎？我們來(lái)看看這座新房子一共有幾間房？每間房里有一只小動(dòng)物讓我們來(lái)告訴小熊：

　　小兔住在第幾間房？

　　小羊住在第幾間房？

　　小豬，小狗，小馬，小刺猬，小青蛙，小貓，小雞，小老鼠

　　2（1）.師：?jiǎn)�，小熊今天包里的信還沒(méi)送呢，你們愿意幫它來(lái)送嗎？

　�。ǔ鍪拘�，請個(gè)別幼兒上前來(lái)送信，要求邊送邊說(shuō)：“**的信送到第幾扇門(mén)里”）

　�。�2）.“好了，小熊口袋里的信全都送完了，讓我們來(lái)看看第幾扇門(mén)里的小動(dòng)物沒(méi)收到信？”

　�。�3）.“好，讓我來(lái)考考小朋友，剛才你們在送信路上發(fā)現石子路是通向第幾扇門(mén)的？”

　　3.幼兒操作

　　師：小熊今天還給小動(dòng)物們帶來(lái)了許多新鮮的水果和蔬菜，可是粗心的小熊漏發(fā)了，有些小動(dòng)物沒(méi)有收到，我想小朋友找一找第幾間房里的小動(dòng)物沒(méi)有收到，然后請你從籮筐里找出來(lái)涂上膠水，給它們送去，好嗎？

　　4.評價(jià)

　　讓小熊來(lái)看看，小朋友有沒(méi)有幫它把水果和蔬菜送到了小動(dòng)物的家

　　5.師：好了，小朋友幫助小熊也累了，讓我們到森林里去玩吧，玩的時(shí)候請你看一看，森林里哪些花和樹(shù)不見(jiàn)了，請你找到它，把它種好好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　數學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習活動(dòng)創(chuàng )設最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養良好的學(xué)習習慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調發(fā)展。引導學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂(lè )"中長(cháng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習效率，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和組織紀律性。

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