精選大班健康教案模板匯編7篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的大班健康教案7篇，希望對大家有所幫助。

大班健康教案 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓幼兒通過(guò)假設的情景用快樂(lè )的情緒自愿參加鍛煉身體。

　　2、讓幼兒培養手和眼睛的協(xié)調能力。

　　3、讓幼兒用手和眼睛的協(xié)調能力自己會(huì )扔，接球。

　　活動(dòng)準備：

　　足球15個(gè)，皮球4個(gè)，小紙球60個(gè)，籃球4個(gè)，大紙球4個(gè)，流行球4個(gè)， 大筐3個(gè)，小筐20個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 開(kāi)始部分：準備運動(dòng)。 小朋友們，秋天到了。山里的板栗都熟了。我們一起上山打板栗好不好？

　　2、 基本部分：小朋友們，板栗樹(shù)很高還有刺不能用手碰，那你們想一想，怎樣載大樹(shù)上的板栗呢？（用大筐里的球往上扔），我們用大球能載，一起來(lái)練一練吧。（扔，接）這樣用大球很容易打掉。

　　2、那么我們用小球來(lái)試一試吧。練一邊走一邊接球。（用小球比大球難）

　　3、小朋友們我們不用手還能什么方法接球呢？每人拿一個(gè)小筐，拿一樣自己喜歡的球聽(tīng)老師的口令練接球。

　　4、小朋友們，我們快到了，可是啊，昨天下了雨路上有坑，坑里還有水，我們把手里的筐放在有坑的地方標志，讓后來(lái)的小朋友們知道吧。練用一腳跳，兩腳跳，走，跑。

　　5、小朋友們，我們到了板栗樹(shù)了，板栗上有刺一定要小心，先用腳踩后撿就行了。我們一起來(lái)動(dòng)手吧。

　　結束部分：（聽(tīng)音樂(lè )準備下山）我們撿的板栗拿回家炒著(zhù)吃好不好？

大班健康教案 篇2

　　設計背景

　　我們很多家長(cháng)都反應孩子在家就是讓他們頭疼，要什么就非要買(mǎi)什么，怎么說(shuō)都不聽(tīng)，一點(diǎn)都不講理，在家喜歡干嘛就干嘛。有的孩子早上來(lái)學(xué)校時(shí)家人要是不買(mǎi)東西就哭，鬧情緒。更傷腦筋的是我們班家龍自己搶人家的積木時(shí)老師找他跟人家道歉或者還積木給人家時(shí)，他就開(kāi)始發(fā)脾氣，一點(diǎn)也不講道理。

　　活動(dòng)目標

　　1、 讓孩子明白不講道理，耍脾氣的孩子時(shí)不討人喜歡的。

　　2、教育孩子做一個(gè)講道理，不任性，不耍賴(lài)的好孩子。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子通過(guò)聽(tīng)故事的形式知道講道理不鬧情緒的孩子別人才喜歡。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在別人的身上理解怎樣做才是對的，孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做一個(gè)講道理不任性的好孩子。

　　活動(dòng)準備

　　1、 故事《愛(ài)撒嬌的明明》。

　　2、 事先找資料準備好的兒歌《改掉壞習慣》。

　　3、 師整理好平常發(fā)生的事例。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 師講述故事《愛(ài)撒嬌的明明》。

　　明明在家里玩積木，放的滿(mǎn)地都是，爺爺叫他擺放整齊，他不聽(tīng)，

　　還對爺爺發(fā)脾氣。和媽媽一起逛街，看到超市有很多好玩的玩具，非要媽媽買(mǎi)，媽媽說(shuō)：“家里都有很多玩具啦”！要是媽媽不給他買(mǎi)，他就坐在地上哭，鬧不起來(lái)，不買(mǎi)就不回家！在幼兒園里，小朋友一起玩積木，他喜歡把別人的積木搶來(lái)玩。時(shí)間久了，小朋友都不和他玩了，大家都不喜歡他，也不和他說(shuō)話(huà)了。明明就很苦惱，一天，明明做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)媽媽不喜歡他了喜歡妹妹了他很害怕。第二天晚上他夢(mèng)見(jiàn)一位白胡子爺爺，他就把自己的煩惱跟爺爺說(shuō)，老爺爺告訴他：“因為你愛(ài)撒嬌，愛(ài)無(wú)故發(fā)脾氣，才沒(méi)人喜歡你而且又不講道理”！明明聽(tīng)了很難過(guò)，決定改掉壞習慣不再亂發(fā)脾氣了不搶小朋友積木了。從此，小朋友又和明明玩了，他高興極了。

　　二、 通過(guò)提問(wèn)讓孩子們明白不講道理，亂發(fā)脾氣愛(ài)撒嬌的孩子是沒(méi)人喜歡的。

　　1、 大家為什么不喜歡明明？為什么不愿意和他交朋友？。

　　2、 明明為什么很苦惱？。

　　3、 明明第一天夢(mèng)到了什么第二天呢？夢(mèng)中老爺爺是怎么對他說(shuō)的？。

　　4： 大家為什么又喜歡明明了和他玩了？

　　5： 明明的心情后來(lái)怎么樣？

　　6： 明明之前的做法對嗎？你們要不要像明明之前那樣？為什么？我們

　　要像明明后來(lái)那樣知錯要改！

　　7： 說(shuō)一說(shuō)，你在家人面前有撒過(guò)嬌嗎？在和小朋友玩時(shí)，你有沒(méi)有搶過(guò)小朋友的積木？

　　三、學(xué)習兒歌《改掉壞習慣》

　　有個(gè)小孩，脾氣真壞，一不如意，嘴厥起來(lái)。走在街上，要這要那，爸媽不買(mǎi)，哭鬧耍賴(lài)。別人東西，他搶過(guò)來(lái)，人家批評，他不理睬。任性撒嬌，誰(shuí)都不愛(ài)，這些毛病，一定要改。

　　學(xué)完之后，讓孩子說(shuō)說(shuō)哪些毛病要改，鼓勵孩子做一個(gè)講道理，不任性不耍賴(lài)的好孩子。

　　活動(dòng)延伸：

　　與家長(cháng)溝通，要求家長(cháng)配合幼兒園的教育，教育孩子凡事都要講道理。

　　教學(xué)反思

　　這節活動(dòng)我通過(guò)小朋友易于接受的故事形式來(lái)引導和教育孩子們要做個(gè)講道理不任性不耍賴(lài)的孩子，活動(dòng)中孩子們非常喜歡聽(tīng)故事，在故事的例子當中使他們認識到愛(ài)撒嬌和無(wú)故發(fā)脾氣的孩子時(shí)沒(méi)人喜歡的。在活動(dòng)中我還隨機舉了一些孩子在一日生活中有一些小朋友的做法是否是對的，問(wèn)孩子們有沒(méi)有那樣的現象會(huì )不會(huì )搶別的小朋友積木會(huì )不會(huì )亂發(fā)脾氣等等！隨機提問(wèn)孩子在學(xué)習了師教的兒歌中有沒(méi)有那些毛病，如果有要怎樣改進(jìn)！活動(dòng)中孩子們的積極性也蠻高的同時(shí)也很積極回答師的提問(wèn)。不足的是我過(guò)重教孩子們念那首兒歌教的次數多了點(diǎn)，孩子們聽(tīng)的都有點(diǎn)沒(méi)興趣了，舉得列子又太少，這點(diǎn)在以后的教學(xué)中是需多加注意的！

大班健康教案 篇3

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　健康————《我們的鼻子》

　　活動(dòng)由來(lái)：

　　根據主題課程———《奇妙的身體》我發(fā)現孩子對鼻子特別的感興趣，并想進(jìn)行更深一步的了解和探索，我發(fā)現在冬季流鼻涕和流鼻血的現象增多，為了讓孩子更深一步的了解自己的鼻子的功能和作用，及保護鼻子的方法所以我開(kāi)展了這一主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)目的：

　　1、了解鼻子的主要功能。

　　2、知道一些保護鼻子的方法。

　　3、參與活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、大小、高矮、粗細鼻子的圖片

　　2、小鏡子（每人一個(gè)）

　　3、鼻子結構圖

　　4、鼻子模型（一個(gè)鼻孔是有鼻毛的，一個(gè)是沒(méi)有鼻毛的）

　　5、臟東西（紙團）

　　6、半杯醋、半杯香水、半杯水

　　7、摳鼻子、擦鼻涕、喝熱水的圖片

　　8、黑板（三個(gè)）

　　9、桌子一個(gè)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：認識鼻子的結構。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：鼻毛的作用。

　　活動(dòng)組織形式：半圓形。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬� 開(kāi)始部分：

　　謎語(yǔ)導入：

　　師：“左邊一個(gè)孔，又邊一個(gè)孔，能呼吸還能聞香臭�！保ń處熯呑鰟�(dòng)作邊說(shuō)）請幼兒猜出答案。

　�。ǘ�）進(jìn)行部分：

　　1、觀(guān)察圖片

　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)好多鼻子的圖片，請小朋友看看他們有什么不同？

　　教師出示大小、高矮、粗細鼻子的圖片，并請幼兒說(shuō)出圖片的不同之處。

　　2、師：“小朋友看到了這么多的鼻子，現在請小朋友看看自己的鼻子長(cháng)的是什么樣子的？”

　　請幼兒用小鏡子觀(guān)察幼兒自己的鼻子。

　　師：“我們看了自己的鼻子，誰(shuí)知道我們的鼻子是由哪幾部分組成的？”

　　幼兒：“—————”

　　3、師：“讓老師來(lái)告訴你，從眉間到鼻頭的部分叫做鼻梁；（用手指著(zhù)鼻子）兩邊包包的部分叫做鼻翼；這是鼻孔······”請幼兒和教師一起說(shuō)。（出示鼻子結構圖，結合圖一起說(shuō)）

　　師：“誰(shuí)知道鼻孔里面有什么？”請幼兒作答。

　　師：“它里面黑黑的就是鼻毛，現在我們小朋友的鼻毛發(fā)育的不是很明顯，成人會(huì )比較明顯，尤其是爸爸我們回家可以看看爸爸的鼻毛。剛剛有個(gè)鼻子悄悄的對我說(shuō)，劉老師，你們班的小朋友實(shí)在是太聰明了，我想和他們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗”。

　　4、實(shí)驗：《風(fēng)來(lái)了》

　　師：“老師手里的是臟東西，我們看看當風(fēng)來(lái)了的時(shí)候臟東西會(huì )跑到哪個(gè)鼻孔里，為什么？”

　　教師出示鼻子模型，將臟東西倒在桌子上吹風(fēng)，請幼兒說(shuō)出臟東西跑到了哪個(gè)鼻孔。

　　{通過(guò)實(shí)驗引導幼兒說(shuō)出鼻毛的作用。}

　　教師總結：鼻毛不單可以擋住臟東西，還能擋住空氣中的細菌，使我們吸進(jìn)去的空氣變得更加的`清新和干凈等等。

　　師：“下面我們來(lái)一起做個(gè)游戲”。

　　5、游戲：《捏鼻子》

　　教師請幼兒和自己一起閉上嘴巴輕輕的捏住鼻子···松開(kāi)。

　　引導幼兒說(shuō)出鼻子的功能。

　　師： 師：“鼻子不單可以呼吸，還能聞味道，老師這里有幾種不同的味道請小朋友來(lái) 聞 聞一聞他們分別是什么？”

　　6、實(shí)驗：《聞味道》教師出示三個(gè)杯子，分別是半杯醋、半杯香水、半杯水

　　7、小結：總結鼻子的功能。

　　8、導語(yǔ)過(guò)渡：“我們的鼻子可以呼吸還能聞味道，它有這么多的本領(lǐng)多能干��！”我們應該怎樣保護自己的鼻子呢？”

　　請幼兒作答：

　　9、觀(guān)察圖片，看看圖片上誰(shuí)做的正確，誰(shuí)做的錯誤，為什么？

　�。�1）出示摳鼻子的圖片

　　幼兒作答，教師總結 ：“摳鼻子會(huì )流鼻血，也會(huì )損害我們的鼻粘膜，使我們吸進(jìn)去的空氣不再清新干凈”。

　�。�2）出示擦鼻涕的圖片

　　幼兒作答，教師告訴幼兒正確的擦鼻涕的方法

　　用右手的拇指和食指輕輕的捏住鼻翼，松開(kāi)一個(gè)手指，使勁的擤，再松開(kāi)另一個(gè)手指使勁的擤。

　�。�3）出示喝熱水的圖片

　　幼兒作答，教師總結：“冬天多喝水可以使我們不上火，杯子里的水蒸氣還能濕潤我們的鼻粘膜，更好的保護我們的鼻子等等�！�

　�。ㄈ�）結束部分：

　　師：“為了保護我們的鼻子讓我們拉上小火車(chē)一起去喝一杯水吧！”

大班健康教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、愿意愛(ài)護森林和樹(shù)木。

　　2、能說(shuō)出森林的作用。

　　3、了解保護森林的方法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解森林的作用，知道如何保護森林。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能說(shuō)出森林的作用。

　　活動(dòng)準備：

　　樹(shù)木、森林圖片 教學(xué)掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　教師帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲《兩只小鳥(niǎo)》。教師提問(wèn)：小鳥(niǎo)生活在哪里？（引出樹(shù)木）

　　二、基本部分：

　　1、初步了解樹(shù)木的作用。

　�。�1）教師出示圖片：一棵枝葉茂密的大樹(shù)。提問(wèn)：你們知道大樹(shù)有哪些作用嗎？

　�。�2）幼兒自由討論回答，教師做補充。（樹(shù)根做成根雕工藝品，樹(shù)干制作家具、造紙等。大樹(shù)的全身都是寶，人和動(dòng)物都離不開(kāi)它。）

　　2、了解森林的作用。

　�。�1）教師：一棵大樹(shù)有這么多的作用，那么很多棵樹(shù)在一起就組成了森林，它有什么作用呢？

　�。�2）幼兒自由討論，說(shuō)一說(shuō)森林的作用。

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒依次觀(guān)看教學(xué)掛圖，了解森林的主要作用（凈化空氣，是動(dòng)物的家，提供木材，防風(fēng)固沙等）

　　3、討論保護森林的方法。（植樹(shù)造林，控制采伐數量等）

　　三、結束部分：

　　幼兒繪畫(huà)，美麗的森林是我們的家。

大班健康教案 篇5

　　這是幼兒園建構式教材上的一堂關(guān)于幼兒形體游戲的活動(dòng)�；顒�(dòng)重點(diǎn)目標之一是定在讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺(jué)，體驗身體柔韌彎曲的感覺(jué)，增強孩子身體的柔韌性。針對我們班上孩子的體能發(fā)展情況和大班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，我在此大主題的基礎上，在活動(dòng)內容上做了相對的調整和創(chuàng )新。

　　一、針對性強

　　對于身體的延伸，孩子們的理解往往比較寬泛，因為從頭至尾的身體拉伸舉不勝舉。而在有限的課堂中，怎么樣達到一定的教學(xué)效果，達到一定的運動(dòng)量，達到一定的健康保健知識，是一項值得思索的問(wèn)題。于是，我把今天課的內容定位于“學(xué)習前滾翻”。并把身體延伸和健康保健知識，相互串聯(lián)起來(lái)，達到寓教于樂(lè )、學(xué)以致用、增強孩子的身體協(xié)調能力的目標。

　　二、從頭至尾貫穿“拉伸”

　　1、 在第一個(gè)環(huán)節——熱身中。我請孩子們嘗試做了一些身體的拉伸和延長(cháng)的動(dòng)作。這不僅起到了熱身的本來(lái)作用，更為之后的活動(dòng)做鋪墊，把動(dòng)作完成的更加出色。（后街照片兩張）

　　2、 在第二個(gè)環(huán)節——嘗試中。我們請孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)老師完成的這個(gè)動(dòng)作運用了那些地方的拉伸，為了要做到這個(gè)動(dòng)作需要在哪幾個(gè)位置用力，哪幾個(gè)位置拉伸。（后接照片單個(gè)幼兒）

　　3、 在第三個(gè)環(huán)節——競賽。在孩子們基本掌握動(dòng)作的基礎上，比賽看誰(shuí)的動(dòng)作既標準又迅速，這是考驗孩子們合理熟練地運用身體延伸這項技能。

　　三、更加關(guān)注領(lǐng)域的特點(diǎn)

　　在五大領(lǐng)域的教學(xué)中，每一個(gè)領(lǐng)域都有自己的特點(diǎn)和要求。在健康活動(dòng)中，強調活動(dòng)前要站位，做一些簡(jiǎn)單有效的熱身運動(dòng)，如彎腰、伸展、活動(dòng)腳腕和手腕。在活動(dòng)中不僅可以減少孩子身體扭傷的機率，還可以集中孩子的注意力。在介紹關(guān)鍵動(dòng)作時(shí)，強調動(dòng)作要領(lǐng)，動(dòng)作規范。再在活動(dòng)結束時(shí)，提醒孩子一些注意事項，在安全的、有成人保護的前提下才能進(jìn)行一些動(dòng)作的練習。

　　今天的課上下來(lái)，我覺(jué)得孩子們學(xué)得還不錯，特別是一些身體不是特別協(xié)調的孩子。在今天的活動(dòng)中，他們在老師和同伴的鼓勵下進(jìn)步比較大，自信心大大的得到了增強，真的印證了那句話(huà)“我能夠！”

大班健康教案 篇6

　　【教育教學(xué)目的】

　　1、在故事游戲的情境中，練習投擲，發(fā)展幼兒半側面肩上投擲的能力，及身體的協(xié)調性。

　　2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰的情感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　練習半側面肩上投擲動(dòng)作

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　投準

　　【教學(xué)準備】

　　沙包、蜘蛛精圖片、鈴鐺、跳圈、網(wǎng)、紙飛機

　　【教學(xué)流程】

　　一、熱身活動(dòng)

　　師：小朋友，現在老師是孫悟空，你們是小猴子，小猴子非常棒，要聽(tīng)從命令，服從猴王的指揮。大家能不能做到？在花果山上有一群蜘蛛精，它們會(huì )經(jīng)常來(lái)傷害小動(dòng)物，今天小動(dòng)物們要我們幫助它們去把蜘蛛精消滅掉，你們有沒(méi)有這個(gè)勇氣去消滅蜘蛛精呢？我們一起出發(fā)去花果山打妖怪，出發(fā)！

　　1、隨著(zhù)音樂(lè )走跑：幼兒跟在教師后面練習走跑。

　　2、大家一起來(lái)操練。

　　師：小猴子們呈四縱隊站好。我們一起來(lái)操練。

　　二、進(jìn)入角色，學(xué)習本領(lǐng)

　　1、導入：剛才我收到一個(gè)消息，蜘蛛精抓走了小動(dòng)物，躲到了很高很遠的地方，我們現在只能開(kāi)飛機過(guò)去把小動(dòng)物救回來(lái)，現在我們就來(lái)試試怎么樣把飛機飛得又高又遠。

　　3、幼兒嘗試探索各種投紙飛機的動(dòng)作，教師仔細觀(guān)察。

　　4、師生共同討論總結經(jīng)，評價(jià)幼兒。

　　——

　　——（幼兒集合排成兩排，面對面）師：我發(fā)現小猴子們在投擲紙飛機的時(shí)候，有的投擲的很遠，有的投擲的很近，想一想，這是怎么回事？

　　——師：請剛才投的遠的小猴子上來(lái)飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。（請個(gè)別飛得遠的幼兒示范，引導幼兒仔細觀(guān)察：他（她）是怎樣投的？"）——

　　師：你們有沒(méi)有發(fā)現他的身體動(dòng)作是怎么樣的？

　　——師：原來(lái)是因為我們投紙飛機的動(dòng)作不準確，所以有些紙飛機就飛的不是很遠、很高。

　　——教師引出動(dòng)作要點(diǎn)：右腳后退一步，右手高舉紙飛機過(guò)頭，向前上方用力投出。

　　5、學(xué)習半側身投擲

　　重點(diǎn)學(xué)習半側身投擲的動(dòng)作：通過(guò)徒手練習分解動(dòng)作————徒手練習完整動(dòng)作—————持沙包投擲練習，這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的順序，學(xué)習正確的半側身肩上揮臂投擲。

　　動(dòng)作要領(lǐng)：右腳往后退一步，右手舉過(guò)頭，轉身，用力往前上方投出

　　幼兒仔細觀(guān)察學(xué)習教師投紙飛機的動(dòng)作，并嘗試第二次投紙飛機。

　�。ㄟ@一環(huán)節，設計了用紙飛機讓幼兒練習投擲以及探索如何能讓飛機飛得又高又遠。原因是紙飛機輕能夠飛得遠，能很好的讓幼兒感受投擲的動(dòng)作。同時(shí)讓幼兒在練習投擲飛機時(shí)，因為飛機輕，減少了投擲的危險。）

　　三、游戲：攻打蜘蛛精（練習一定距離有目標的投擲沙包）

　　1、幼兒自由練習，教師個(gè)別輔導。

　　師：我們現在要準備攻打蜘蛛精了，我們就用我們剛才飛飛機方法，用沙包來(lái)攻打蜘蛛精。

　�。�1）隨著(zhù)音樂(lè )幼兒攻打蜘蛛網(wǎng)上的蜘蛛精

　　要求幼兒撿到沙包后馬上離開(kāi)，以免被沙包打到。

　�。�2）小結提問(wèn)：你打到蜘蛛精了嗎？打到了哪只蜘蛛精？為什么爬得高的蜘蛛精打不到呢？

　�。�3）討論總結經(jīng)驗，給幼兒做出評價(jià)

　　2、幼兒在次攻打蜘蛛精，感受投擲沙包時(shí)身體的協(xié)調性及投沙包的力度。

　　場(chǎng)地布置：

　　道具的設計和擺放的設想：設計蜘蛛精時(shí)，根據幼兒的個(gè)體差異，幼兒能力的不同設計的蜘蛛精有大有小，放置得有高有低，讓幼兒有了自由選擇和挑戰自我的機會(huì )。把蜘蛛精懸掛在場(chǎng)地中間是為了騰出場(chǎng)地兩邊的空間，可以讓幼兒分散兩邊游戲，減少了幼兒等待的時(shí)間，增加了更多讓孩子練習投擲的時(shí)間。同時(shí)中間有網(wǎng)隔開(kāi)，減少沙包會(huì )投打到對面幼兒的危險。

　　四、游戲：消滅蜘蛛精（挑戰往更高處投過(guò)網(wǎng)，打網(wǎng)后的蜘蛛精）

　　師：不好！蜘蛛精躲到了蜘蛛網(wǎng)的后面了。這一次我們要用什么方法才能打到蜘蛛精呢？

　　1、幼兒討論往高處投擲的方法。

　　2、講解游戲規則

　　游戲規則：跳3個(gè)圈——投擲——跑到隊伍的后面

　　要求：站在最后的安全圈里投擲

　　1、嘗試游戲，感受往高處投擲的力量。（短時(shí)間游戲）

　　2、師生共同分享、交流經(jīng)驗、強調游戲規則

　　3、再次游戲，自由選擇距離和高度，繼續探索根據自己的需要調整距離遠近和高度控制手臂力量。（長(cháng)時(shí)間游戲）

　　4、打敗蜘蛛精幼兒歡呼

　　場(chǎng)地布置：

　　道具的設計和擺放的設想：為了提高游戲的趣味性和運動(dòng)活動(dòng)中的整合性，這里增加跳圈的環(huán)節，為了滿(mǎn)足能力高的幼兒的能力需求，道具擺放上增加了難度，向高處投越過(guò)蜘蛛網(wǎng)投打蜘蛛網(wǎng)后面的蜘蛛精。同時(shí)保留蜘蛛網(wǎng)上的蜘蛛讓能力弱的幼兒可以自由選擇高度和大小不同的蜘蛛進(jìn)行練習投擲。在放置跳圈時(shí)也擺放有遠有近，道具的大小，高矮，放置的遠近的不同，讓幼兒有了自由選擇和挑戰自我的機會(huì )。

　　五、結束部分

　　1、幼兒隨音樂(lè )舞動(dòng)；拍打肩膀和手臂，放松重點(diǎn)練習部位。

　　2、活動(dòng)結束，師生共同收拾器材離開(kāi)場(chǎng)地。

大班健康教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1.知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品。

　　2.了解幾種常見(jiàn)的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。 3.樂(lè )意參加調查實(shí)踐活動(dòng)，能和同伴相互配合完成調查內容。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1 教師引導幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。 教師組織幼兒觀(guān)察大家事先收集的食品外包裝。

　　引導幼兒討論：你發(fā)現食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　　教師小結：在購買(mǎi)食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛生的食物。

　　2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調查。 教師激發(fā)幼兒的調查興趣。

　　教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見(jiàn)的方法? 教師出示調查表，和幼兒討論如何完成調查表。

　　如：兩兩結伴，一個(gè)人記錄，一個(gè)人講述;學(xué)習用符號和圖畫(huà)來(lái)表示發(fā)現的內容;要專(zhuān)心完成任務(wù)，不能開(kāi)小差等等。 教師引導幼兒兩兩結伴，一同到附近的超市中完成調查任務(wù)，并將自己的調查結果詳細地記錄在表格中。 1、幼兒整理、統計調查表。 教師請幼兒展示自己的調查表，并介紹自己調查的結果。

　　教師和幼兒一起討論：怎樣將大家的調查結果展示在一張大的圖表上? 引導幼兒分頭進(jìn)行統計，并邀請幾名幼兒記錄。 教師和幼兒一同完成統計表，并張貼在活動(dòng)室。

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