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幼兒園大班語(yǔ)言教案：最佳守衛（精選14篇）
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案：最佳守衛，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：最佳守衛 1
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，理解山羊公公選擇守衛的過(guò)程和理由。
2、懂得做任何事情都要有責任心。
活動(dòng)準備：
PPT、統計表、樹(shù)葉投票。 【幼兒園ppt課件制作】
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入（價(jià)值取向：在分享交流中初步了解成為合格守衛的條件）
1、導入語(yǔ)：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于山羊家族的故事。
2、講述故事：最近山羊公公遇到一個(gè)大難題，山上的狼越來(lái)越多，眼看家族里的羊越來(lái)越少，山羊公公決定聘請一名守衛。
提問(wèn)：守衛是什么意思？
小結：守衛就是能保護別人的衛士。
3、提問(wèn)：你覺(jué)得什么樣的動(dòng)物能做羊家族的守衛呢？（追問(wèn)：為什么？）小結：山羊公公和你們想的一樣，就想聘請你們說(shuō)的一名守衛來(lái)保護自己的家族。
4、過(guò)渡語(yǔ)：聽(tīng)說(shuō)山羊公公要聘請守衛，小動(dòng)物都來(lái)報名啦！有這么多小動(dòng)物都來(lái)了，山羊公公為難了，因為它只需要一名守衛，所以它決定讓小動(dòng)物進(jìn)行一次競聘。
·提問(wèn)：什么叫做競聘？
小結：競聘就是競爭，通過(guò)比一比，選一選，選擇最合適的人選。
提問(wèn)：你覺(jué)得山羊公公會(huì )競聘什么內容呢？
二、理解故事（價(jià)值取向：仔細觀(guān)察畫(huà)面，在說(shuō)說(shuō)講講中理解山羊公公選擇守衛的過(guò)程和理由）
1、比武競聘1）第一關(guān)：比身高·提問(wèn)：哪些動(dòng)物過(guò)關(guān)了，你從哪里看出來(lái)的？
重點(diǎn)引導：小兔、猴子和狐貍有沒(méi)有符合要求？
小結：原來(lái)比身高是要站在同一水平線(xiàn)上。小兔和小猴還有狐貍站在木樁上，這樣可不公平，撤去了木樁，他們的身高沒(méi)有達到100厘米。
提問(wèn)：選守衛為什么要比身高呢？
小結：合格的守衛要身材高大，這樣才能看得遠保護好羊群。
2）第二關(guān)：比力氣·提問(wèn)：這次在比什么？哪些動(dòng)物過(guò)關(guān)了？
小結：公斤就是重量的單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過(guò)100公斤的重量。
提問(wèn)：選守衛為什么要比力氣呢？
小結：原來(lái)合格的守衛不僅要高大，還要有力量，這樣才能打敗大灰狼，保護好羊群。
3）第三關(guān)：比靈活性提問(wèn)：這是在考驗什么呢？
小結：合格的守衛，不僅需要一定的身高和力量，還需要靈活，這樣才能應付復雜的情況，更好地保護好羊群。
2、投票選擇：
第一次1）過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)這三關(guān)，還剩下老虎、猩猩、獵狗�？芍荒苓x一名守衛，你來(lái)幫山羊公公選一選，你認為誰(shuí)最適合做羊群的守衛。
2）幼兒投票，教師統計數量。
提問(wèn)：請你說(shuō)說(shuō)投票的理由。
3）觀(guān)看PPT提問(wèn)：你看到了什么？
�、±匣⑿〗Y提升：老虎的確很兇猛嚇走了大灰狼，可是把小羊也嚇暈了過(guò)去。
�、⒋笮尚尚〗Y提升：大猩猩貪玩不負責，羊都被大灰狼抓走了也不知道。
�、＋C狗小結提升：獵狗很有責任心，它讓成年的羊站在外面一圈保護里面的小羊，獵狗自己四處巡邏。
第二次投票：
看完了幾幅圖片，你現在認為誰(shuí)最適合做羊群的守衛？
重點(diǎn)提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你改選投票的理由。
總結：原來(lái)有老虎的力氣，猩猩的靈活是不夠的，獵狗的責任心更重要。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守衛。
三、完整欣賞（價(jià)值取向：體驗山羊的智慧和故事的趣味性，了解責任心的重要性）
1、完整欣賞
2、有了責任心，我們能好每一件事情。我們馬上就要離開(kāi)幼兒園做一名小學(xué)生了，那怎么才能成為一名好學(xué)生呢？
小結：做一名好小學(xué)生不僅要身體好、學(xué)習好，很重要的一點(diǎn)就是要有責任心，這樣才能成為一名好學(xué)生。
反思：
《最佳守衛》以"誰(shuí)是守衛的最佳人選"為話(huà)題引領(lǐng)著(zhù)幼兒走進(jìn)活動(dòng)中，在三關(guān)競聘最佳守衛時(shí)，先以出示圖片，讓幼兒根據所看到的'細節大膽表達自己的觀(guān)點(diǎn)，教師最后得以總結。在最后一場(chǎng)比賽中，采取幼兒投票--再次觀(guān)察畫(huà)面--除了聰明、勇敢，責任心更加重要。
在每個(gè)環(huán)節中，幫助幼兒理順守衛所需的本領(lǐng)。第三關(guān)后讓幼兒根據前三關(guān)小動(dòng)物們的表現，讓幼兒參與投票，你決覺(jué)得誰(shuí)是最佳守衛，以游戲形式讓幼兒貼近故事，理解故事，享受閱讀的快樂(lè )。然后再設置疑問(wèn)，山羊公公到底會(huì )選誰(shuí)做它們山羊家族的守衛呢？它還會(huì )用什么辦法選出守衛？會(huì )和你選的一樣嗎？以此激發(fā)幼兒更仔細的閱讀和觀(guān)察第四關(guān)的畫(huà)面并大膽想像。讓孩子根據第四關(guān)小動(dòng)物們的表現，更改自己的投票，這次孩子們都一致認為獵狗是山羊家族的最佳守衛。因為是大班的第二學(xué)期，所以最后一個(gè)環(huán)節滲透了"幼小銜接"的內容。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：最佳守衛 2
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，理解山羊公公選擇守衛的過(guò)程和理由。
2、能?chē)@故事發(fā)展情節，進(jìn)行思考、判斷，并大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
PPT、動(dòng)物投票卡、樹(shù)葉
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示招聘表，引發(fā)興趣。
1、師：在森林的樹(shù)干上，貼著(zhù)一張張紙條，看看上面寫(xiě)著(zhù)什么呢？我們來(lái)放大看看，原來(lái)是“聘請守衛一名”。
2、師：咦？什么叫做“守衛”呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（“守衛”呀，有點(diǎn)像守護神一樣，保衛我們家園的安全。）
3、師：這些聘請守衛的紙條是誰(shuí)貼的呢？我們一起來(lái)看看，是誰(shuí)呀？原來(lái)是山羊公公，那么，山羊公公為什么要聘請守衛呢？
二、觀(guān)看幻燈片，理解故事
1（1）師：哎，家族里的羊越來(lái)越少，都是因為狼群襲擊了他們的家，所以山羊公公決定聘請一名守衛來(lái)守護自己的家園，小動(dòng)物們聽(tīng)到這個(gè)消息后都紛紛跑來(lái)報名，來(lái)看看都來(lái)了些誰(shuí)？第一位是：老虎……
�。�2）師：這八位動(dòng)物都想成為守衛，如果是你，你想選擇誰(shuí)來(lái)做守衛呢？說(shuō)說(shuō)自己的理由。（幼兒回答）
�。�3）你們選擇的動(dòng)物各有各的優(yōu)勢，所以山羊公公這次可傷腦筋了！他只需要一名守衛，這可怎么辦呢？最后，山羊公公決定過(guò)關(guān)來(lái)選擇。它還請我們小朋友一起做小評委，來(lái)選出最棒的守衛。（出示投票卡）
2、看第一關(guān)比的是什么？
�。�1）第一關(guān)：量身高
師：這是在干什么呀？有小朋友已經(jīng)說(shuō)出來(lái)了，這是在比他們的身高。那請你來(lái)看看，有幾只小動(dòng)物過(guò)關(guān)了？小朋友們真棒！都一眼就看出來(lái)了，獾被淘汰了。
師：這時(shí)候啊，出現了一扇神奇門(mén)，神奇門(mén)說(shuō)：你們要能通過(guò)我才算過(guò)關(guān)。請你們再想想，又有哪些動(dòng)物會(huì )過(guò)關(guān)，哪些動(dòng)物會(huì )淘汰呢？
小朋友們真聰明。第一關(guān)啊，有六個(gè)小動(dòng)物過(guò)關(guān)了，分別是老虎、猩猩、熊、河馬、獵狗和鱷魚(yú)。我們來(lái)為他們鼓鼓掌好不好呀？
師：這么多動(dòng)物都符合條件，可是山羊公公只要一名守衛，所以比賽還要進(jìn)行下去。接下來(lái)是第二關(guān)，看看第二關(guān)比的是什么？
�。�2）第二關(guān)：舉重
師：你們看過(guò)電視上的舉重比賽嗎？舉重比的是什么呢？
師：那么為什么山羊公公要選力量大的動(dòng)物呢？
師：看了這兩關(guān)的考試，我們知道了合格的守衛，不僅需要一定的身高，還需要很大的力量。力氣大的動(dòng)物很強壯，可以對付狼群，保護好小羊們。
師：那么，現在老師就要請一位小評委來(lái)找出勝利的小動(dòng)物，有誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)試一試。有……一共有四位動(dòng)物勝出了，我們繼續為他們的勝利鼓鼓掌好嗎？
�。�3）第三關(guān)：靈活性
師：兩關(guān)的考試結束了，還剩下了四位動(dòng)物，可是山羊公公只需要一位守衛，那么，小朋友們，你們來(lái)想想，第三關(guān)山羊公公考什么比較好呢？請你們商量一下，待會(huì )來(lái)告訴老師你們的好辦法。商量好了嗎？
師：山羊公公會(huì )和小朋友們想的一樣嗎？我們一起來(lái)看看。
師：第三關(guān)考的是什么��？這是考動(dòng)物們的什么呢？
師：這一關(guān)啊，考的是靈活性。為什么做守衛一定要靈活呢？我搞不懂了，誰(shuí)來(lái)告訴我。
師：那你們來(lái)看看誰(shuí)過(guò)關(guān)了呢？再請一名小評委上來(lái)吧。
師：合格的守衛，不僅需要一定的身高和力量，還需要靈活。反應快的動(dòng)物很靈活，這樣才能應對一些復雜的情況，保護好小羊們。還剩下幾位？還剩下老虎、猩猩和獵狗，這一輪熊被淘汰了。
�。�4）第四關(guān)：當臨時(shí)守衛，比責任心。
�。�1）3輪比賽之后，還剩下獵狗、老虎和大猩猩。這三位動(dòng)物都很開(kāi)心，可是啊，山羊公公只要1名守衛，如果你是山羊公公，你會(huì )聘請誰(shuí)來(lái)當守衛？
師：老師剛剛在你們的身上貼了一張帶有能量的小樹(shù)葉，請你來(lái)幫助它們，把你這張有能量的樹(shù)葉投票給你覺(jué)得適合做守衛的動(dòng)物那里。先請第一排的小朋友上來(lái)。要想好哦，這一票非常的關(guān)鍵哦。
�。�2）都選好了么？我們來(lái)看看，誰(shuí)最多？有幾票？我們一起來(lái)數數？
�。�3）哪些人選的老虎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的理由？
�。�4）那誰(shuí)選的是猩猩？為什么？你呢？
�。�5）現在我很想聽(tīng)聽(tīng)選獵狗的`小朋友是怎么想的？
�。�6）你們說(shuō)的都很有道理，那到底誰(shuí)當選？山羊公公也很為難，老虎兇猛、猩猩機靈、獵狗很忠厚，于是它決定讓他們當一天臨時(shí)守衛，再讓小羊們來(lái)決定。
�。�7）分別演示動(dòng)物與小羊的畫(huà)面，驗證討論的理由。
第一天是老虎，老虎看上去怎么樣？狼呢？小羊呢？
第二天是猩猩，它在干嘛？狼呢？小羊呢？
最后一天是獵狗，獵狗在做什么？狼呢？小羊呢？
小結：由于老虎的兇猛，不僅大灰狼怕他，連小羊也受到威脅，羊入虎口也成為了危險。大猩猩的貪玩和不負責，羊群的安全得不到保障�？墒侵挥蝎C狗，它非常的忠誠負責任。自己緊緊地跟著(zhù)羊群周?chē)徊讲浑x開(kāi)，保護著(zhù)羊群。
�。�8）到這里，我想問(wèn)問(wèn)大家，有沒(méi)有想改變主意的，更改投票的？
�。�9）你剛才選的是誰(shuí)？現在呢？為什么？
三、完整講述、呈現結果、梳理提升。
�。�1）小羊們會(huì )選誰(shuí)呢？我們還是先一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧。
�。�2）故事后提問(wèn)：最后山羊們選了誰(shuí)來(lái)當守衛？為什么大家都選了獵狗？（幼兒總結歸納：做好羊群守衛不僅要有一定的身高和一定的力氣，還要靈活和有責任。）
師：這個(gè)好聽(tīng)的故事名叫《最佳守衛》，老師把故事書(shū)放到我們的圖書(shū)角里去了，你們想去看看嗎？
幼兒園大班語(yǔ)言教案：最佳守衛 3
目標：
�、�、仔細觀(guān)察畫(huà)面，解讀獵狗當選最佳守衛的過(guò)程。
�、�、能?chē)@故事發(fā)展情節，較大膽地表達自己的見(jiàn)解與想法。
�、�、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。
�、�、喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾，并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準備：
有關(guān)繪本的PPT、書(shū)中小動(dòng)物的圖片、“選票若干”
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
�、�、出示PPT，樹(shù)上貼著(zhù)：招聘守衛一名。
師：今天，我帶來(lái)了一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？你從畫(huà)面上看到了什么？樹(shù)上寫(xiě)著(zhù)什么？聘請是什么意思？（招工，請一個(gè)人來(lái)做這個(gè)工作）守衛是什么意思？（站崗、保護）
�、�、引導幼兒猜測。
師：猜猜看，這張招聘廣告是誰(shuí)貼的？（幼兒猜后，師出示山羊圖片）為什么要貼這個(gè)廣告？（幼兒暢所欲言后，師出示大灰狼圖片）
�、�、教師小結：現在知道為什么了吧，原來(lái)是為了守衛小羊們。
二通過(guò)觀(guān)看PPT，理解故事內容
�、�、出示PPT2：
�、艓煟簛�(lái)了許多招聘者，來(lái)了幾位？（教師帶幼兒一起數，按順序，共14位）誰(shuí)能一下子盡可能多的說(shuō)出他們的名字？（幼兒回答）
�、茙煟嚎墒巧窖蚬恍枰幻匦l，到底該選誰(shuí)呢？（幼兒暢所欲言）有沒(méi)有什么辦法來(lái)選出來(lái)呢？
�、菐煟荷窖蚬珱Q定用過(guò)關(guān)的方法來(lái)選。什么是過(guò)關(guān)？（一關(guān)關(guān)選）
�、�、出示PPT3：第一關(guān)比身高。
�、艓煟旱谝魂P(guān)比的是什么？你怎么看出來(lái)的？（比身高，師出示橫線(xiàn)）
�、茙煟捍_實(shí)是比身高，這條線(xiàn)是什么意思呢？（合格線(xiàn)：身高超過(guò)表示勝出，沒(méi)超過(guò)就淘汰）
�、菐煟涸谶@一關(guān)中誰(shuí)勝出了？誰(shuí)又被淘汰了呢？（引導幼兒觀(guān)察，過(guò)矮的被淘汰）
�、葞煟哼@一關(guān)有幾個(gè)小動(dòng)物勝出了？
�、蓭煟哼�需要淘汰幾個(gè)小動(dòng)物？
�、�、出示PPT4、5、6：第二關(guān)舉重。
�、艓煟翰虏滤鼈冊诒荣愂裁�？你怎么知道的？（幼兒暢所欲言）
�、茙煟含F在他們舉的都是100公斤的木頭，這次你覺(jué)得誰(shuí)勝出了，誰(shuí)淘汰了，為什么？（請幼兒講述）
�、菐煟含F在進(jìn)行了幾關(guān)比賽？（2關(guān)）
�、葞煟耗阌X(jué)得前兩關(guān)中誰(shuí)最出色？說(shuō)說(shuō)你的理由。（幼兒暢所欲言）
�、�、出示PPT7、8：第三關(guān)
�、艓熛瘸鍪颈荣惤Y果：老虎、猩猩和獵狗贏(yíng)了。
師：這次誰(shuí)贏(yíng)了？猜猜這關(guān)可能比的是什么？（幼兒暢所欲言）
�、瞥鍪窘语w盤(pán)圖。
師：原來(lái)比的`是接飛盤(pán)。為什么要比這個(gè)？（靈敏度：狗熊太笨重，所以淘汰了）
�、�、出示PPT9：臨時(shí)守衛
�、艓煟旱浆F在一共進(jìn)行了幾關(guān)？你覺(jué)得誰(shuí)最有機會(huì )獲勝？（先請幼兒講述）
�、平處熢诤诎迳铣鍪救齻�(gè)動(dòng)物的圖片，讓幼兒按順序到黑板上投票，將“選票”貼在自己支持的動(dòng)物下方，提醒幼兒按順序文明投票。
師：我把三位動(dòng)物請來(lái)了，現在要讓你們做評委，親自給他們投票。
�、�、出示PPT10：工作狀態(tài)圖。
師：山羊公公一時(shí)不知道選誰(shuí)好，就讓他們輪流當一天守衛試一試。（出示三個(gè)動(dòng)物工作狀態(tài)圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)分別發(fā)生了什么事）
師：看了他們工作的樣子，有沒(méi)有人要改變自己的選擇？
教師采訪(fǎng)重選的小朋友：你現在想選誰(shuí)？（幼兒回答）
師：你們都想選獵狗嗎？為什么？（請一幼兒回答）
師：他說(shuō)的你們同意嗎？（出示獵狗獲勝的圖片，給幼兒們鼓掌）
師：誰(shuí)是森林的最佳守衛？（幼兒：獵狗）
三、出示故事結局的PPT
�、�、師：請小朋友回憶一下獵狗獲勝的過(guò)程，它通過(guò)了哪幾關(guān)比賽？（幼兒一起回答）
�、�、結合PPT完整欣賞故事。
�、�、師：今天我們看的這本書(shū)名字叫做《超級擂臺賽》，回去可以和你的爸爸媽媽分享一下，好嗎？
主題反思：
動(dòng)物是孩子們的朋友，他們之間有著(zhù)天然之緣，孩子們喜歡與動(dòng)物為伍、與昆蟲(chóng)對話(huà)。動(dòng)物是孩子們成長(cháng)過(guò)程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動(dòng)物世界有趣而又神秘，然而，對于大班的孩子們來(lái)講，僅僅了解動(dòng)物的名字，知道它們的生活習性已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足了，因此，在主題中，我們以激發(fā)幼兒對動(dòng)物的情感為切入點(diǎn)，引導幼兒了解動(dòng)物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現動(dòng)物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)，從而感受到動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人類(lèi)更是動(dòng)物的伙伴探索活動(dòng)“動(dòng)物大世界”已經(jīng)告一段落，在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)反復的實(shí)踐與研究，學(xué)到了許多與自己生活經(jīng)驗很接近，且書(shū)本中學(xué)不到經(jīng)驗與知識。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：最佳守衛 4
一、活動(dòng)目標：
1．會(huì )依據獲得的信息并結合動(dòng)物特性對故事的情節發(fā)展做有效猜測。
2．積極參與“山羊公公選擇最佳守衛”的過(guò)程，感受故事的趣味性。
3．學(xué)習理解詞匯“守衛”“靈活”。
二、活動(dòng)準備：
故事ppt、三個(gè)動(dòng)物頭像（獵狗、老虎、大猩猩）、選票等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熤v述故事第一段，設疑導入
指導語(yǔ)：最近山羊公公遇到了一個(gè)大難題，山上的狼越來(lái)越多，眼看著(zhù)家族里的羊越來(lái)越少了，山羊公公決定聘請一名守衛來(lái)保護自己的孩子們。
提問(wèn)：（1）“守衛”是什么意思？
�。�2）小動(dòng)物們聽(tīng)到招聘的.息后都紛紛跑來(lái)了，看看都來(lái)了誰(shuí)？如果你是山羊公公，
你選誰(shuí)來(lái)做守衛？為什么？
�。ǘ┬蕾p故事第二段“三關(guān)選拔選守衛”
第一關(guān)：比身高
1．觀(guān)察圖片，教師設疑
提問(wèn)：（1）在第一關(guān)里，動(dòng)物們要比身高，為什么要比身高？哪些動(dòng)物可能過(guò)關(guān)了？
�。�2）出示PPT，你的猜想正確嗎？如何看出獵狗有沒(méi)有過(guò)關(guān)？
2．小結：做守衛需要高大的動(dòng)物，這樣才能看得遠，更好地保護羊群。
第二關(guān)：比力量
1．觀(guān)察圖片，教師設疑
提問(wèn)：這一關(guān)，山羊公公又讓動(dòng)物們比力量，山羊公公是怎么比的？看看有誰(shuí)過(guò)關(guān)了？
2．教師講述故事“第二關(guān)：比力量”，并進(jìn)行小結：守衛不僅要高大，還要有力量，這樣才能打敗大灰狼。
第三關(guān)：比靈活
1．教師講述故事“第三關(guān)：比靈活”，提問(wèn)故事內容，并設疑
2．提問(wèn)：什么叫靈活？如果是你怎么設計靈活性的比賽？
設疑：經(jīng)過(guò)三次測試，還剩下獵狗、老虎、猩猩，山羊公公為難了，到底選誰(shuí)好？
�。ㄈ┯變阂酝镀钡姆绞絽⑴c活動(dòng)，幫助山羊公公選擇守衛
1．第一次投票：
提問(wèn)：三個(gè)動(dòng)物，你認為誰(shuí)最適合？（幼兒投票，統計票數）
指導語(yǔ)：山羊公公又想出了一個(gè)好辦法，請他們三個(gè)分別和羊群上山，做一天臨時(shí)守衛，保護羊群，然后讓小羊們投票決定。
2．第二次投票：
�。�1）幼兒分小組觀(guān)看臨時(shí)守衛的表現圖片，并和同伴說(shuō)說(shuō)它們各自的表現。
�。�2）集中提問(wèn)：看了他們的臨時(shí)表現，要更改你們的投票么？
�。ㄋ模┙Y合課件，師生完整欣賞故事《最佳守衛》
�。ㄎ澹┨嵘适轮黝}，教育幼兒做個(gè)有責任心的人。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：最佳守衛 5
活動(dòng)目標
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，解讀獵狗當選最佳守衛的過(guò)程。
2、能?chē)@故事發(fā)展情節，較大膽地表達自己的見(jiàn)解與想法。
活動(dòng)準備
PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示招聘表，引發(fā)興趣。
1、師：在森林的樹(shù)干上，貼著(zhù)長(cháng)方形的紙條，看看上面寫(xiě)著(zhù)什么呢？仔細看看紙條上寫(xiě)著(zhù)什么，我們走近看看，放大看看，《聘請守衛一名》。
2、什么叫做“守衛”？（幼：有點(diǎn)像老師保護小朋友）
�。骸笆匦l”有點(diǎn)像守護神一樣，保衛我們家園的安全。
3、師：這張聘請守衛的招聘啟示是誰(shuí)貼的呢？仔細看下面一幅畫(huà)就告訴你們答案啦。山羊公公為什么要聘請守衛呢？
幼：家園受到襲擊，受到攻擊。
二、觀(guān)看幻燈片，理解故事
1、（1）師：哎，家族里的羊越來(lái)越少，都是因為狼群襲擊了他們的家，所以山羊公公決定聘請一名守衛，來(lái)守護自己的家園，小動(dòng)物們聽(tīng)到這個(gè)消息后都紛紛跑來(lái)了，看看都來(lái)了誰(shuí)？大班的孩子能看出一共來(lái)了幾位？（8位動(dòng)物）
�。�2）師：八位動(dòng)物都想成為守衛，如果是你，你想選擇誰(shuí)來(lái)做守衛？說(shuō)說(shuō)自己的理由，為什么？（幼兒回答）
�。�3）你們選擇的動(dòng)物朋友各有各的優(yōu)勢，所以山羊公公這次可傷腦筋了呀，他想：你們說(shuō)的都滿(mǎn)有道理的，那怎么辦呢？于是山羊公公想出了一個(gè)辦法，它決定過(guò)關(guān)來(lái)選擇�！斑^(guò)關(guān)”是什么意思��？
2、看第一關(guān)比的是什么？
�。�1）第一關(guān)：量身高
師：從哪里看出來(lái)是量身高？（有量身高的標尺，有刻度）仔細看看，還有這個(gè)（第一關(guān)的下面100—是什么意思��？）
幼：在100—之間。
師：看看誰(shuí)的眼睛最亮，這些動(dòng)物誰(shuí)淘汰了？誰(shuí)勝出？為什么？
師：這一關(guān)幾位動(dòng)物勝出？（5位動(dòng)物勝出）接下來(lái)是第二關(guān)，看看第二關(guān)比的是什么？
�。�2）第二關(guān)：舉重
師：第二關(guān)比的是什么？（圖片）看看是不是比力氣大？（圖片）
師：動(dòng)物們舉什么？（幼：木樁。）
師：這個(gè)比賽你覺(jué)得公平嗎？
師：有人提出第二關(guān)不比賽不公平，為什么？
�。ㄓ祝赫l(shuí)的力氣大舉重點(diǎn)的。把每個(gè)數字變成一樣的。）
師：山羊公公用的是什么辦法？（看圖）
師：現在的重量一樣了，這次誰(shuí)被淘汰了？為什么？只剩下猩猩，小熊，獵狗三位了。經(jīng)過(guò)前兩輪的.比賽，你們覺(jué)得這三位誰(shuí)最出色。（幼兒自由回答）
�。�3）第三關(guān)：跨欄
師：第三關(guān)的結果已經(jīng)出來(lái)了，請仔細看看，誰(shuí)被淘汰了？
山羊公公可能讓他們比什么，熊才被淘汰了？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
師：請仔細看看，山羊公公比的是什么？（圖片）
幼：跨欄。劉翔
師：做守衛為什么要比跨欄，山羊公公為什么讓他們比跨欄比賽？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
這次，獵狗和猩猩勝出了。你覺(jué)得獵狗和猩猩誰(shuí)更適合做守衛？支持猩猩適合做守衛的請坐這邊，支持獵狗做守衛的這邊，大家討論下，說(shuō)說(shuō)理由。
幼：猩猩適合。
1、力氣大。
2、有智慧，高大，很神氣。
幼：獵狗適合。
嗅覺(jué)靈敏，會(huì )報警。
師：哎，現在你們講的都有道理，山羊公公決定讓他們都工作一天試試，接下來(lái)，山羊公公就看到了這一幕（圖片）
如果你想更換你的答案，坐位調整，支持獵狗的可以坐過(guò)去。為什么調整你的答案？（幼：獵狗可以控制羊群，把它們圍在一起。
三、故事結局（介紹名稱(chēng)）
師：猩猩只顧自己玩，做守衛不光要跟羊相處的好，讓他快樂(lè )，最最重要的就是保護羊兒得安全，所以最佳守衛是獵狗。
師：獵狗成了最佳守衛，孩子們我們一起來(lái)回憶下，我們一共進(jìn)行了幾關(guān)？第一關(guān)，比身高，第二關(guān)：舉重，第三關(guān)：跨欄，最后是工作。只有身體健康，身手敏捷，靈活，工作認真負責，保護羊兒的安全，才能成為最佳守衛。
師：這個(gè)故事好聽(tīng)吧，如果你想看這個(gè)故事，老師給你們推薦一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《超級擂臺賽》里面就是講獵狗做守衛的故事。今天我們的故事就到這兒。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：最佳守衛 6
活動(dòng)目標：
1.嘗試運用已有經(jīng)驗對數字大小、時(shí)間快慢進(jìn)行比較，從而對故事的情節做出相應的判斷。
2.體驗故事內容的有趣，對獲勝者的機智勇敢、認真負責有認同感。
3.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.培養幼兒對數字的認識能力。
活動(dòng)準備：
統計表、筆、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事引出話(huà)題
1.一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事(多媒體演示故事前半段，邊欣賞邊梳理情節)
——分析提問(wèn)：山上的大灰狼越來(lái)越多，羊村里的羊越來(lái)越少了，這是什么原因呢?
——觀(guān)察提問(wèn)：山羊公公和小羊們在森林里貼出的廣告上說(shuō)了些什么?為什么要招
聘守衛?
2.說(shuō)說(shuō)來(lái)應聘的動(dòng)物
——提問(wèn)：這么多動(dòng)物都來(lái)應聘，這可怎么辦呢?山羊公公用的是什么辦法?
超級擂臺賽是什么意思?
——小結：哦!超級擂臺賽就是讓動(dòng)物們PK-下。誰(shuí)獲勝，誰(shuí)就能成為守衛。
二、統計單項比賽結果
1.了解擂臺賽的`項目。(引導幼兒仔細觀(guān)察多媒體畫(huà)面)
——看看說(shuō)說(shuō)：共有哪些比賽項目呢?
怎樣才能在比賽中獲勝呢?cm是什么意思?
2.嘗試做裁判，記錄比賽結果。(幼兒操作，要求準確一點(diǎn)哦!否則就不公平。)
3.幼兒交流和驗證。
★接飛盤(pán)比賽——觀(guān)察幾位裁判的記錄，說(shuō)說(shuō)是否有錯。
(多媒體顯示同時(shí)將接住飛盤(pán)的動(dòng)物圈出來(lái)，讓幼兒進(jìn)行比對。)
★身高比賽——說(shuō)說(shuō)這場(chǎng)比賽的獲勝要點(diǎn)是什么?100厘米在哪里?幾個(gè)小動(dòng)物
勝出了?這三個(gè)裁判的判決正確嗎?
(多媒體橫向拉出一條100厘米身高線(xiàn)，讓幼兒進(jìn)行比對。)
★舉重比賽——說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物舉重超過(guò)了110公斤，你的數據是如何獲得的?
(多媒體顯示統計結果，讓幼兒進(jìn)行比對。)
★跑步比賽——獲勝的要求是什么?幾點(diǎn)鐘開(kāi)始的，10分鐘以?xún)鹊降讘撌菐?/p>
點(diǎn)鐘?
(多媒體提示需在12點(diǎn)10分之前完成比賽，顯示時(shí)鐘。)
4.謝謝你們統計出了各項比賽的結果。
三、合計比賽結果
1.誰(shuí)是最后的獲勝者呢?
——提問(wèn)：用什么辦法知道誰(shuí)是最后的獲勝者?
2.把四場(chǎng)比賽的結果合在一起看看，得出結果。(三位獲勝者。)
3.小結：你們的統計方法真不錯。
四、揭曉故事結尾(多媒體演示故事結尾)
1.說(shuō)說(shuō)怎樣選出最后的獲勝者?
2.看看山羊公公的辦法。(請它們三個(gè)分別和羊群上山。)
——提問(wèn)：你們知道誰(shuí)能成力小羊們的守衛了嗎?為什么?(機智勇敢，認真負責。)
3.為小狗的獲勝感到高興。
活動(dòng)的反思
1.巧妙地在文學(xué)作品中融人數學(xué)內容，幫助幼兒運用數學(xué)思維的方式增強對故事內
容的理解，使枯燥、抽象的數學(xué)因為有了文學(xué)作品的精彩情節的支撐而生動(dòng)有趣了許多。
2.沒(méi)有機械地照搬故事，而是根據活動(dòng)的需要和孩子的年齡特點(diǎn)將故事的情節作了
適蘭;的調整：例如，動(dòng)物的數量從原來(lái)的14個(gè)變成了8個(gè)，將三項比賽項目調整到四項;
增加了跑步比賽，對各項比賽的獲勝標準進(jìn)行了修改。這些刪刪改改，都是為了給孩子有
一個(gè)適度挑戰的空間。
3.多媒體課件的運用為活動(dòng)增色不少。將文字、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)等元素組合起來(lái)，
使活動(dòng)更具有趣味性和情境性，滿(mǎn)足了幼兒具體形象思維的年齡特點(diǎn)，做到更好地優(yōu)化教學(xué)。
附故事內容
為了保護羊群，山羊公公決定要聘請一位強壯、勇敢的守衛來(lái)對付大灰狼�？墒�，來(lái)應聘的動(dòng)物太多了，怎么辦呢?他出了一個(gè)又一個(gè)的難題，讓動(dòng)物們來(lái)一場(chǎng)“超級擂臺
賽”。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最后狗、老虎和大猩猩三位挑戰者獲勝。山羊公公該選誰(shuí)好呢?
于是，他請狗、老虎和大猩猩分別上山看管羊群，最后，狗以其出色的表現贏(yíng)得了小羊們的
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)使我受益很多，我教學(xué)活動(dòng)上下來(lái)之后，我進(jìn)行了反思，本次反思如下：
1、針對這次教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間上，我就沒(méi)有很好的把握。在第一環(huán)節中，我所提問(wèn)的問(wèn)題過(guò)于繁復，在這個(gè)環(huán)節上所用的時(shí)間就比較長(cháng)一些。
2、整個(gè)語(yǔ)速上也比較慢，語(yǔ)調上也需要加強。沒(méi)有跟著(zhù)情節性的起伏，使得整個(gè)活動(dòng)過(guò)于平淡按部就班下來(lái)。
3、問(wèn)題的設置過(guò)多，不夠簡(jiǎn)練，有一些問(wèn)題出現重復的情況反復。使得對于一些問(wèn)題，幼兒沒(méi)有回答到點(diǎn)子上面。
4、在幼兒回答的問(wèn)題上，沒(méi)有把拋出來(lái)的問(wèn)題接住，而是重復幼兒說(shuō)的話(huà)，在幼兒的問(wèn)題總結上面還需要很好的加強。
5、在第一次出示記錄表，可以教師自己進(jìn)行填寫(xiě)。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：最佳守衛 7
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，從中獲得信息，嘗試理解山羊公公選擇守衛的過(guò)程及理由。
2、體驗故事的趣味與智慧。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、統計黑板、樹(shù)葉人手一片
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述事件，引出話(huà)題。山上的狼越來(lái)越多，眼看著(zhù)家族里的羊越來(lái)越少了，山羊公公決定要請一個(gè)守衛。
1、你知道什么是守衛嗎？
2、你覺(jué)得誰(shuí)適合做羊群的守衛？為什么？山羊公公和你們的想法一樣，他想要請一位強壯、勇敢的動(dòng)物來(lái)當守衛。
二、觀(guān)察畫(huà)面，獲取信息，理解故事
�。ㄒ唬┥窖蚣易逍枰匦l的消息一傳出，來(lái)了好多動(dòng)物。
1、來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物？
2、可是山羊公公只需要一名守衛。該怎么辦呢？山羊公公決定來(lái)一個(gè)比賽，最后勝出的那位動(dòng)物就請它來(lái)當守衛。
�。ǘ├斫膺x擇守衛的過(guò)程及理由
1、第一關(guān)比什么？你從怎么知道的？
2、出示統計表，理解統計表小結：山羊公公給每一個(gè)動(dòng)物都測量了身高，身高低于木棍長(cháng)度的動(dòng)物都送出了大門(mén)。
3、第二關(guān)比的是什么？
4、這一關(guān)哪些動(dòng)物會(huì )被淘汰？你是怎么看出來(lái)的？小結：山羊公公測試了每個(gè)動(dòng)物的力量，那些力氣小的動(dòng)物也送出了大門(mén)。
5、第三關(guān)是比靈活性，守衛為什么需要靈活？
6、山羊公公用什么方法來(lái)測試他們的靈活性？
7、誰(shuí)過(guò)關(guān)了？誰(shuí)被淘汰了？小結：在靈敏性的測試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個(gè)動(dòng)物。
�。ㄈ┙o認為最合適做守衛的動(dòng)物投票，統計結果
�。ㄋ模┯^(guān)察三個(gè)動(dòng)物做臨時(shí)守衛的不同表現，變化自己選票，說(shuō)說(shuō)理由。
三、完整欣賞故事，體驗故事的趣味與智慧。
主題反思：
動(dòng)物是孩子們的'朋友，他們之間有著(zhù)天然之緣，孩子們喜歡與動(dòng)物為伍、與昆蟲(chóng)對話(huà)。動(dòng)物是孩子們成長(cháng)過(guò)程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動(dòng)物世界有趣而又神秘，然而，對于大班的孩子們來(lái)講，僅僅了解動(dòng)物的名字，知道它們的生活習性已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足了，因此，在主題中，我們以激發(fā)幼兒對動(dòng)物的情感為切入點(diǎn)，引導幼兒了解動(dòng)物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現動(dòng)物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)，從而感受到動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人類(lèi)更是動(dòng)物的伙伴探索活動(dòng)“動(dòng)物大世界”已經(jīng)告一段落，在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)反復的實(shí)踐與研究，學(xué)到了許多與自己生活經(jīng)驗很接近，且書(shū)本中學(xué)不到經(jīng)驗與知識。
在這個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施中，首先在活動(dòng)中與孩子們共同創(chuàng )設一個(gè)與主題相結合的適合區域活動(dòng)和學(xué)習的會(huì )說(shuō)話(huà)的環(huán)境，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)快樂(lè )天地，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對話(huà)，促進(jìn)了幼兒更好的參與到了區域活動(dòng)中。同時(shí)，我們有意識地讓幼兒關(guān)注動(dòng)物的話(huà)題，讓幼兒主動(dòng)獲得相關(guān)經(jīng)驗；還利用空隙時(shí)間向幼兒介紹一些有關(guān)動(dòng)物的各種奇聞異趣來(lái)擴大幼兒的知識面；耐心解答幼兒關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題，以豐富積累幼兒的經(jīng)驗；在幼兒自由活動(dòng)時(shí)間，還提供各類(lèi)有關(guān)動(dòng)物的圖書(shū)，供幼兒翻閱。另外，還鼓勵幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起觀(guān)看電視“動(dòng)物世界”、飼養一些小動(dòng)物、休息日到動(dòng)物園、花鳥(niǎo)市場(chǎng)等地，去接觸了解更多的動(dòng)物。在區角內我們也設計和增添了許多動(dòng)物的圖片、圖書(shū)及材料，同時(shí)將家長(cháng)與幼兒共同收集的動(dòng)物畫(huà)報布置于主題墻，設置了一些動(dòng)物操作卡片，引導幼兒在看看，說(shuō)說(shuō)，操作擺放中了解身邊小動(dòng)物的生活環(huán)境，及動(dòng)物的自我保護方式。真正使主題墻活起來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對動(dòng)物的認知與興趣。
當《動(dòng)物朋友》這個(gè)主題出現時(shí)，孩子們表現出來(lái)的興趣和好奇讓我發(fā)現了一個(gè)給孩子創(chuàng )造實(shí)施愛(ài)心行動(dòng)的好機會(huì )。首先，從現實(shí)的動(dòng)物入手，我們在自然角里開(kāi)辟了一個(gè)飼養區，讓幼兒各自帶自己喜歡的動(dòng)物來(lái)飼養，他們有的帶了小烏龜，有的帶小金魚(yú)，有的帶小龍蝦，有的帶小蝌蚪，有的甚至帶了小兔子，我們的教室一下變成了動(dòng)物的海洋。孩子們每天都會(huì )主動(dòng)的來(lái)看看這些小動(dòng)物，小動(dòng)物沒(méi)有食物，他們會(huì )想方設法去尋找食物帶來(lái)，還要把自己午餐里的小蝦和胡蘿卜省下來(lái)喂它們；小蝌蚪長(cháng)出腳來(lái)了，他們是那么的欣喜；小金魚(yú)因為喂食太多撐死了，他們是那么的傷心；小烏龜失蹤了，他們又是那么的焦急，當然也不會(huì )再發(fā)生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子們漸漸的開(kāi)始關(guān)心這些小動(dòng)物，并由關(guān)心引發(fā)了他們主動(dòng)的去觀(guān)察小動(dòng)物的基本特征和生活習性，比如：小蝌蚪會(huì )變成青蛙，小金魚(yú)吃多了反而會(huì )撐死，小烏龜會(huì )產(chǎn)圓形的卵等等。我們讓孩子以真善美的心靈去體驗動(dòng)物的生活，動(dòng)物的喜怒哀樂(lè )，動(dòng)物的需要，讓孩子更加喜愛(ài)并關(guān)心動(dòng)物。在通過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動(dòng)物，萌發(fā)了幼兒愛(ài)護動(dòng)物和關(guān)愛(ài)大自然的情感。以后，我們將引領(lǐng)幼兒進(jìn)入更廣闊的學(xué)習天地，去結識更多的動(dòng)物朋友。
幼兒百科：山羊，羊的一種。形似綿羊而體較小。牝牡都有角，角尖向后。毛直而不卷。牡羊頷下有須。性活潑，喜登高，好采食短草、灌木和樹(shù)葉等。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：最佳守衛 8
活動(dòng)目標：
理解故事內容：通過(guò)故事講述，讓幼兒理解并復述故事情節，提高語(yǔ)言表達能力。
角色分析：分析故事中的角色特點(diǎn)，培養幼兒的觀(guān)察力和分析問(wèn)題的能力。
團隊協(xié)作：通過(guò)故事討論，讓幼兒理解團隊合作的重要性，培養初步的合作意識。
活動(dòng)準備：
教具準備：《最佳守衛》故事掛圖或PPT、動(dòng)物角色卡片（如獅子、猩猩、熊等）。
場(chǎng)景布置：簡(jiǎn)單布置一個(gè)“守衛選拔”的場(chǎng)景，如設置“城堡大門(mén)”。
活動(dòng)過(guò)程：
導入環(huán)節：
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們知道什么是守衛嗎？守衛是做什么工作的呢？”
引入故事主題：“今天，我們要聽(tīng)一個(gè)關(guān)于選拔最佳守衛的故事�！�
故事講述：
使用掛圖或PPT，邊展示邊講述《最佳守衛》的故事。
在講述過(guò)程中，適當提問(wèn)，引導幼兒觀(guān)察圖片，理解故事內容。
角色分析：
故事結束后，教師提問(wèn)：“故事中有哪些動(dòng)物參加了守衛選拔？它們各自有什么特點(diǎn)？”
出示動(dòng)物角色卡片，讓幼兒識別并討論每個(gè)動(dòng)物的優(yōu)勢和劣勢。
團隊協(xié)作討論：
提問(wèn)：“為什么最后猩猩沒(méi)有被選為最佳守衛，而是看似最弱的羊呢？”
引導幼兒理解：守衛不僅需要力量，更需要智慧和團隊合作。
分組討論：“如果你是國王，你會(huì )選擇誰(shuí)作為最佳守衛？為什么？”
角色扮演：
邀請幼兒分組扮演故事中的角色，進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，加深對故事的`理解。
可以設置一個(gè)簡(jiǎn)單的“守衛選拔”游戲，讓幼兒體驗團隊合作的樂(lè )趣。
總結與延伸：
總結故事內容，強調團隊合作的重要性。
延伸活動(dòng)：鼓勵幼兒在日常生活中觀(guān)察身邊的人，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，培養自己的團隊合作能力。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒不僅了解了《最佳守衛》的故事內容，還學(xué)會(huì )了分析角色特點(diǎn)，理解了團隊合作的重要性。在未來(lái)的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富角色扮演和團隊協(xié)作的游戲，提高幼兒的參與度和興趣。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：最佳守衛 9
活動(dòng)目標：
理解故事內容，感受故事中的幽默與智慧。
能根據動(dòng)物特性進(jìn)行充分想象和合理推理，并大膽表達自己的想法。
體驗守衛選拔的趣味性，感受故事中的智慧與勇氣。
活動(dòng)準備：
故事PPT。
動(dòng)物圖片（山羊、猩猩、獵狗、大象、老虎等）。
守衛選拔表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們知道什么是守衛嗎？守衛是做什么的呢？”
出示PPT，引出故事：“今天，我們要聽(tīng)一個(gè)關(guān)于守衛的故事，看看誰(shuí)能成為最佳守衛�！�
二、講述故事，理解內容
教師講述故事開(kāi)頭部分，引導幼兒思考：“山羊公公為什么要選守衛？你覺(jué)得誰(shuí)最適合做守衛？”
出示動(dòng)物圖片，引導幼兒觀(guān)察并討論：“這些動(dòng)物誰(shuí)最有可能成為守衛？為什么？”
教師繼續講述故事，引導幼兒關(guān)注選拔過(guò)程：“山羊公公是怎么選拔守衛的？有哪些比賽項目？”
引導幼兒根據故事情節進(jìn)行推理：“你覺(jué)得誰(shuí)會(huì )在比賽中獲勝？為什么？”
三、推理與表達
教師提問(wèn)：“如果你是山羊公公，你會(huì )選誰(shuí)做守衛？為什么？”
引導幼兒結合動(dòng)物特性進(jìn)行充分想象和合理推理：“你覺(jué)得哪種動(dòng)物最適合做守衛？為什么？它會(huì )怎么做？”
鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，并嘗試用完整的'語(yǔ)言進(jìn)行描述。
四、評選最佳守衛
出示守衛選拔表，引導幼兒根據故事情節和動(dòng)物特性進(jìn)行評選：“你覺(jué)得哪種動(dòng)物最適合做守衛？請在表格上打勾�！�
統計評選結果，引導幼兒分享評選理由：“你為什么選這個(gè)動(dòng)物做守衛？你覺(jué)得它有哪些優(yōu)點(diǎn)？”
五、活動(dòng)延伸
引導幼兒思考：“如果你是動(dòng)物王國的居民，你會(huì )選誰(shuí)做守衛？為什么？”
鼓勵幼兒與同伴分享自己的想法，并嘗試用故事的形式進(jìn)行表達。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒不僅理解了故事內容，還學(xué)會(huì )了根據動(dòng)物特性進(jìn)行充分想象和合理推理。同時(shí)，幼兒也體驗到了守衛選拔的趣味性，感受到了故事中的智慧與勇氣。在今后的活動(dòng)中，我將繼續引導幼兒關(guān)注故事情節和角色特點(diǎn)，培養幼兒的觀(guān)察力和想象力。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：最佳守衛 10
活動(dòng)目標：
理解故事內容：幼兒能夠理解并復述《最佳守衛》的主要情節。
語(yǔ)言表達：通過(guò)角色扮演和小組討論，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和邏輯思維能力。
團隊合作：培養幼兒的團隊意識和合作精神，通過(guò)投票等方式選出“最佳守衛”。
品質(zhì)培養：引導幼兒認識勇敢、智慧、責任等優(yōu)秀品質(zhì)，并鼓勵他們在生活中踐行。
活動(dòng)準備：
教具材料：
《最佳守衛》繪本或PPT
動(dòng)物角色頭飾（如獅子、猩猩、犀牛等）
守衛挑戰任務(wù)卡（如跳遠、舉重、智力問(wèn)答等）
投票貼紙或小旗子
場(chǎng)地布置：設置簡(jiǎn)易的“守衛挑戰區”，包括跳遠沙坑、舉重區、智力問(wèn)答區等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入（5分鐘）
教師講述：以故事開(kāi)頭吸引幼兒注意，如：“森林里要舉行一場(chǎng)選拔‘最佳守衛’的比賽，許多動(dòng)物都來(lái)參加了。我們一起來(lái)看看，誰(shuí)能成為最后的勝者呢？”
展示繪本：利用PPT或繪本，簡(jiǎn)要介紹故事背景和主要角色。
二、故事講述與理解（15分鐘）
分段講述：教師分段講述故事，每段結束后提問(wèn)，引導幼兒思考并回答。
問(wèn)題示例：“獅子為什么覺(jué)得自己能成為最佳守衛？”“猩猩和犀牛分別展示了什么本領(lǐng)？”
角色扮演：邀請幼兒選擇喜歡的動(dòng)物角色，簡(jiǎn)單模仿其動(dòng)作或對話(huà)，加深對故事內容的理解。
三、守衛挑戰游戲（20分鐘）
分組準備：將幼兒分成幾個(gè)小組，每組選擇一個(gè)代表，佩戴相應的動(dòng)物頭飾。
挑戰環(huán)節：
跳遠比賽：比哪個(gè)小組的代表跳得最遠。
舉重比賽：用輕量級的物品模擬舉重，看哪個(gè)小組的代表能舉起更多次或更重的物品。
智力問(wèn)答：設計幾個(gè)與故事內容相關(guān)的問(wèn)題，答對一題得一分。
記錄成績(jì)：每組挑戰結束后，教師記錄成績(jì)，鼓勵幼兒為自己的隊伍加油。
四、投票選舉與總結（10分鐘）
投票選舉：根據之前的挑戰成績(jì)，每位幼兒使用投票貼紙或小旗子，選出自己心中的“最佳守衛”。
結果公布：統計投票結果，宣布獲勝隊伍及代表，并頒發(fā)“最佳守衛”獎牌或證書(shū)。
品質(zhì)討論：引導幼兒討論在比賽中體現出的勇敢、智慧、團隊合作等品質(zhì)，并思考這些品質(zhì)在日常生活中的應用。
五、活動(dòng)延伸（5分鐘）
角色扮演�。汗膭钣變鹤杂山M合，根據故事內容創(chuàng )作小劇場(chǎng)，進(jìn)行表演。
家園共育：建議家長(cháng)與孩子一起閱讀《最佳守衛》繪本，討論故事中的情節和角色，共同尋找生活中的`“最佳守衛”事跡。
活動(dòng)反思：
觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的參與度，是否積極參與討論和角色扮演。
分析幼兒對故事內容的理解程度，以及通過(guò)游戲和挑戰是否加深了對勇敢、智慧、責任等品質(zhì)的認識。
思考如何進(jìn)一步豐富活動(dòng)形式，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和團隊協(xié)作能力。
通過(guò)這樣一系列的活動(dòng)設計，不僅能讓幼兒享受故事的樂(lè )趣，還能在游戲和挑戰中學(xué)習到寶貴的品質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：最佳守衛 11
一、教學(xué)目標
1. 認知目標
理解故事內容，知道做最佳守衛需要具備的品質(zhì)。
學(xué)習故事中的新詞匯，如“守衛”“招聘”“武藝高強”等。
2. 能力目標
能根據畫(huà)面內容，大膽猜測故事情節發(fā)展，提高觀(guān)察力和想象力。
能夠清晰、流暢地表達自己的想法，嘗試用不同的語(yǔ)氣模仿故事中的角色對話(huà)。
3. 情感目標
懂得做任何事情都要認真、負責，有責任心。
在討論中感受幫助他人解決問(wèn)題的快樂(lè )。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
理解故事，掌握故事中的主要情節和關(guān)鍵信息。
學(xué)習用恰當的詞匯和語(yǔ)句描述故事中的角色和事件。
2. 難點(diǎn)
體會(huì )故事所傳達的責任意識，并能聯(lián)系實(shí)際生活，表達自己對責任的理解。
引導幼兒通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面細節，推測故事發(fā)展，提升邏輯思維能力。
三、教學(xué)方法
1. 情景教學(xué)法
通過(guò)創(chuàng )設羊村招聘守衛的情景，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒融入故事。
2. 提問(wèn)引導法
在講述故事過(guò)程中，通過(guò)適時(shí)提問(wèn)，引導幼兒思考，培養幼兒的思維能力。
3. 討論法
組織幼兒討論最佳守衛的標準和自己心目中的最佳守衛，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達和相互交流。
四、教學(xué)準備
1. 《最佳守衛》PPT 課件。
2. 小羊、大灰狼、獵狗、貓頭鷹、貓等故事角色的頭飾。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�3 分鐘）
教師創(chuàng )設情境：“小朋友們，羊村的小羊們遇到了麻煩，它們需要招聘一名最佳守衛來(lái)保護羊村。今天我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于羊村招聘守衛的故事�！�
�。ǘ┗静糠郑�20 分鐘）
1. 教師講述故事（5 分鐘）
利用 PPT 課件，從羊村村長(cháng)張貼招聘啟事開(kāi)始講述，講到來(lái)了許多應聘者，有獵狗、貓頭鷹、貓等。在講述過(guò)程中，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上各個(gè)應聘者的形象和表情。
提問(wèn)：“小朋友們，你們猜猜看，這些動(dòng)物都有什么本領(lǐng)呢？它們誰(shuí)能成為最佳守衛呢？”
2. 幼兒猜測與討論（5 分鐘）
讓幼兒分組討論，鼓勵他們大膽猜測故事的發(fā)展。每組推選一名代表發(fā)言，說(shuō)說(shuō)他們認為哪個(gè)動(dòng)物會(huì )成為最佳守衛，并說(shuō)明理由。
教師總結幼兒的發(fā)言，引導幼兒關(guān)注每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)與守衛工作的要求之間的關(guān)系。
3. 繼續講述故事（5 分鐘）
講述村長(cháng)為了選出最佳守衛，進(jìn)行了三次比賽，分別是接飛盤(pán)、跨越障礙和看管羊群。在講述比賽過(guò)程中，引導幼兒觀(guān)察每個(gè)動(dòng)物在比賽中的表現。
提問(wèn)：“在接飛盤(pán)比賽中，哪個(gè)動(dòng)物表現得最好？在跨越障礙比賽中呢？看管羊群比賽又怎么樣呢？”
4. 討論最佳守衛（5 分鐘）
故事講完后，再次組織幼兒討論：“最后誰(shuí)成為了最佳守衛？為什么是它？”引導幼兒從責任心、對小羊的關(guān)愛(ài)等方面思考。
�。ㄈ┯螒颦h(huán)節（12 分鐘）
1. 角色扮演（10 分鐘）
將幼兒分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)故事場(chǎng)景（如接飛盤(pán)比賽、跨越障礙比賽或看管羊群）進(jìn)行角色扮演。
幼兒分配角色，戴上頭飾，表演故事中的情節。教師巡回指導，鼓勵幼兒模仿故事中角色的'語(yǔ)氣和動(dòng)作，表現出每個(gè)角色的特點(diǎn)。
2. 評選最佳表演小組（2 分鐘）
表演結束后，每個(gè)小組推選一名代表說(shuō)說(shuō)自己小組表演的亮點(diǎn)。然后全班幼兒投票評選出最佳表演小組，給予表?yè)P和獎勵。
�。ㄋ模┛偨Y與拓展（5 分鐘）
1. 總結（3 分鐘）
教師和幼兒一起回顧故事內容，再次強調做事情要有責任心、要認真負責的道理。
提問(wèn)：“在我們的生活中，有哪些事情也需要我們像最佳守衛一樣認真負責呢？”引導幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，如值日、照顧小弟弟小妹妹等。
2. 拓展（2 分鐘）
鼓勵幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并和爸爸媽媽討論一下，在家庭中每個(gè)人都有哪些責任。
六、教學(xué)延伸
1. 在語(yǔ)言區投放《最佳守衛》的故事書(shū)和頭飾，讓幼兒在區域活動(dòng)時(shí)間可以再次進(jìn)行角色扮演。
2. 讓幼兒畫(huà)一畫(huà)自己心目中的最佳守衛，并在班級里分享自己的畫(huà)作，說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的守衛有什么特別的本領(lǐng)。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：最佳守衛 12
活動(dòng)目標：
認知目標：理解故事內容，知道“守衛”的職責，了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)及其與守衛工作的關(guān)系。
能力目標：通過(guò)觀(guān)察、比較和推理，提高幼兒的問(wèn)題解決能力和團隊協(xié)作能力。
情感目標：培養幼兒的責任感、公平意識及尊重個(gè)體差異的態(tài)度。
活動(dòng)準備：
故事PPT或掛圖：《最佳守衛》繪本內容
動(dòng)物卡片（如：猴子、狗、大象、貓頭等鷹等，每種至少兩張）
障礙物設置材料（如：繩子、軟墊、小隧道等）
評價(jià)表（記錄幼兒選擇的理由）
音樂(lè )背景（輕松歡快的音樂(lè )）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（5分鐘）
教師講述背景：今天，我們的`動(dòng)物王國要舉行一場(chǎng)特別的比賽，選出一位“最佳守衛”來(lái)保護大家的安全。小朋友們，你們知道守衛是做什么的嗎？（引導幼兒回答，如：保護家園、趕走壞人等）
展示故事封面：看，這就是我們今天要聽(tīng)的故事——《最佳守衛》。讓我們一起來(lái)看看，哪些動(dòng)物會(huì )參加這場(chǎng)比賽吧！
二、故事講述與討論（15分鐘）
分段講述故事：
第一部分：介紹比賽規則，展示參賽動(dòng)物。
第二部分：通過(guò)幾輪比賽（如：身高、力氣、靈活性等），逐一淘汰動(dòng)物。
提問(wèn)討論：每輪比賽后，問(wèn)幼兒覺(jué)得誰(shuí)最有可能成為最佳守衛？為什么？（鼓勵幼兒基于動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行分析）
情感引導：在故事中穿插討論，如：當某個(gè)動(dòng)物被淘汰時(shí)，它的心情會(huì )怎樣？我們該如何安慰它？（培養幼兒的同情心和同理心）
三、角色扮演與體驗（20分鐘）
分組準備：將幼兒分成幾個(gè)小組，每組分配一套動(dòng)物卡片。
模擬比賽：
設定幾個(gè)守衛需要的技能關(guān)卡（如：快速穿越障礙、抬起重物、敏銳觀(guān)察等）。
每組討論選擇最適合的動(dòng)物代表參賽，并說(shuō)明理由。
使用障礙物設置材料，讓幼兒模擬比賽過(guò)程，體驗不同動(dòng)物的優(yōu)勢和挑戰。
記錄評價(jià)：每組完成后，用評價(jià)表記錄選擇及理由，教師匯總展示，引導幼兒相互學(xué)習。
四、總結分享（10分鐘）
最佳守衛揭曉：根據幼兒的表現和討論，共同決定一個(gè)或多個(gè)“最佳守衛”，并說(shuō)明理由。
情感升華：討論每個(gè)動(dòng)物都有其獨特的價(jià)值和能力，在我們的生活中，每個(gè)人都有可能是別人的“最佳守衛”，因為每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和貢獻。
結束語(yǔ)：今天，我們不僅聽(tīng)了一個(gè)有趣的故事，還通過(guò)游戲學(xué)會(huì )了觀(guān)察和思考。記住，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，我們要學(xué)會(huì )欣賞和尊重彼此的不同。
五、活動(dòng)延伸（可選）
創(chuàng )意繪畫(huà)：讓幼兒畫(huà)出自己心中的最佳守衛形象，并簡(jiǎn)述其特點(diǎn)。
角色扮演游戲：在角色區設置“動(dòng)物王國”，幼兒可以繼續扮演不同動(dòng)物，進(jìn)行守衛任務(wù)的模擬游戲。
活動(dòng)反思：
觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的參與度，是否積極參與討論和角色扮演。
分析幼兒在選擇“最佳守衛”時(shí)的思考過(guò)程，是否理解了動(dòng)物特點(diǎn)與守衛工作的匹配。
評估活動(dòng)是否促進(jìn)了幼兒的社會(huì )交往能力和情感發(fā)展，如團隊合作、尊重差異等。
通過(guò)這樣的教案設計，不僅能讓幼兒享受故事的樂(lè )趣，還能在互動(dòng)游戲中學(xué)習新知識，培養多方面的能力。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：最佳守衛 13
活動(dòng)目標：
認知目標：讓幼兒了解“守衛”的概念，知道守衛的職責是保護家園的安全。
情感目標：通過(guò)角色扮演和團隊合作，培養幼兒的責任感和集體榮譽(yù)感。
技能目標：鍛煉幼兒的觀(guān)察力、判斷力和解決問(wèn)題的能力，提升身體協(xié)調性和靈活性。
活動(dòng)準備：
故事繪本《最佳守衛》或相關(guān)動(dòng)畫(huà)片段
守衛服裝（如帽子、腰帶等，可用簡(jiǎn)易材料自制）
障礙物設置（如繩子、小椅子、平衡木等）
獎勵貼紙或小禮物
音樂(lè )播放設備及背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（5分鐘）
教師講述：以故事《最佳守衛》為引子，講述一個(gè)動(dòng)物村莊需要選拔一名最佳守衛來(lái)保護大家的故事。提問(wèn)幼兒：“什么是守衛？守衛的工作是什么？”引導幼兒理解守衛的重要性和職責。
二、角色扮演（10分鐘）
分配角色：讓每位幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物角色（可以是故事中的角色，也可以是幼兒自己想象的），并簡(jiǎn)單裝扮（穿上自制守衛服裝）。
角色介紹：每位幼兒輪流介紹自己的角色，包括名字、特點(diǎn)和為什么想成為守衛。
三、守衛訓練（20分鐘）
體能挑戰：設置一系列簡(jiǎn)單的障礙物課程，如繞過(guò)繩子、跨過(guò)椅子、走過(guò)平衡木等，模擬守衛需要面對的困難。鼓勵幼兒勇敢嘗試，注意安全。
觀(guān)察與判斷：在場(chǎng)地中隱藏一些小物品（如玩具動(dòng)物、小球等），讓幼兒分組尋找，培養觀(guān)察力和團隊合作能力。找到后需快速判斷是否為“村莊”需要保護的物品。
策略討論：引導幼兒討論如果真的'有危險來(lái)臨時(shí)，他們會(huì )怎么做？如何制定保護計劃？鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，提出多種解決方案。
四、最佳守衛評選（10分鐘）
展示環(huán)節：每組幼兒選出代表，分享他們在訓練中的表現和最得意的策略。
投票評選：全體幼兒投票選出心目中的“最佳守衛”，可以是個(gè)人也可以是團隊。
頒發(fā)獎勵：為獲獎的幼兒或團隊頒發(fā)獎勵貼紙或小禮物，并表?yè)P他們在活動(dòng)中的努力和團隊精神。
五、總結與延伸（5分鐘）
情感升華：引導幼兒反思今天的活動(dòng)，討論學(xué)習到了什么？感受如何？強調每個(gè)人都是家園的小小守衛，要保護自己和身邊的人。
家園共育：鼓勵幼兒回家后與家人分享今天的經(jīng)歷，并一起討論家庭中的“守衛”角色，比如爸爸媽媽如何保護家人的安全。
活動(dòng)結束：播放輕松愉快的音樂(lè )，讓幼兒在歡樂(lè )的氛圍中結束活動(dòng)，帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感和快樂(lè )回家。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：最佳守衛 14
一、教學(xué)目標
1. 認知目標
理解故事內容，知道做事要動(dòng)腦筋、想辦法。
能說(shuō)出故事中的主要角色和情節發(fā)展。
2. 能力目標
嘗試根據畫(huà)面內容，大膽猜測故事情節，發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達能力。
能用較完整、連貫的語(yǔ)言表達自己的想法和感受。
3. 情感目標
體會(huì )故事中蘊含的道理，懂得幫助別人是一件快樂(lè )的事情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
理解故事內容，尤其是不同動(dòng)物守衛的表現和結果。
能清晰、準確地表達故事中的關(guān)鍵信息。
2. 難點(diǎn)
引導幼兒體會(huì )故事中蘊含的做事要動(dòng)腦筋、樂(lè )于助人的'道理，并能聯(lián)系生活實(shí)際。
三、教學(xué)方法
1. 情景教學(xué)法
通過(guò)創(chuàng )設與故事相關(guān)的情景，幫助幼兒更好地理解故事內容。
2. 提問(wèn)引導法
在講述過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)引導幼兒思考、猜測故事情節，激發(fā)幼兒的興趣。
3. 討論法
組織幼兒討論故事中的問(wèn)題，鼓勵他們發(fā)表自己的看法，培養語(yǔ)言表達和思維能力。
四、教學(xué)準備
1. 《最佳守衛》PPT 課件。
2. 小羊、大灰狼、獵狗、貓頭鷹、猴子等故事角色的頭飾若干。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�3 分鐘）
1. 播放一段“小羊在羊圈里玩�！钡囊曨l片段，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，小羊在羊圈里玩得很開(kāi)心，可是有個(gè)壞家伙總想來(lái)抓它們，你們知道是誰(shuí)嗎？”（大灰狼）
2. “那小羊們需要一個(gè)守衛來(lái)保護它們，你們覺(jué)得什么樣的守衛才是最好的呢？”引導幼兒自由討論并發(fā)言。
�。ǘ┗静糠郑�20 分鐘）
1. 初步感知故事（5 分鐘）
播放 PPT，講述故事開(kāi)頭，小羊們要招聘守衛，引出不同的動(dòng)物前來(lái)應聘。
提問(wèn)：“都有哪些動(dòng)物來(lái)應聘了？”引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)出動(dòng)物的名字（獵狗、貓頭鷹、猴子等）。
2. 分段講述故事（10 分鐘）
講述獵狗應聘的情節，提問(wèn)：“獵狗是怎么展示自己的本領(lǐng)的？它能成為最佳守衛嗎？為什么？”讓幼兒觀(guān)察獵狗的動(dòng)作和表情，鼓勵他們大膽猜測。
接著(zhù)講述貓頭鷹應聘的情節，同樣提出問(wèn)題：“貓頭鷹有什么特別的本領(lǐng)？它能保護好小羊嗎？”引導幼兒思考貓頭鷹的優(yōu)勢和不足。
再講述猴子應聘的情節，提問(wèn)：“猴子是怎么做的？小羊們對它滿(mǎn)意嗎？”
在講述每個(gè)動(dòng)物應聘情節后，都和幼兒一起討論這個(gè)動(dòng)物作為守衛的可能性和優(yōu)缺點(diǎn)。
3. 完整講述故事（5 分鐘）
再次播放 PPT，完整地講述故事《最佳守衛》，讓幼兒對整個(gè)故事有更清晰的理解。
提問(wèn)：“最后誰(shuí)成為了最佳守衛？為什么是它呢？”引導幼兒總結出最佳守衛應具備的品質(zhì)。
�。ㄈ┩卣古c討論（10 分鐘）
1. 角色扮演（7 分鐘）
將幼兒分成小組，每組選擇一個(gè)故事場(chǎng)景（如獵狗應聘、貓頭鷹應聘等），讓幼兒戴上頭飾扮演故事中的角色，模仿角色的語(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行表演。
在表演過(guò)程中，引導幼兒進(jìn)一步體會(huì )角色的心理和情感。
2. 討論與思考（3 分鐘）
表演結束后，組織幼兒討論：“在我們的生活中，有沒(méi)有像故事里一樣需要動(dòng)腦筋解決的問(wèn)題呢？你是怎么做的？”鼓勵幼兒分享自己的經(jīng)歷，引導他們將故事中的道理運用到生活中。
�。ㄋ模┙Y束部分（2 分鐘）
1. 總結故事內容和道理：“小朋友們，今天我們聽(tīng)了《最佳守衛》的故事，知道了做事情要動(dòng)腦筋，還要樂(lè )于助人。就像小羊們找到了合適的守衛，我們在生活中遇到問(wèn)題也要找到合適的辦法哦�！�
2. 鼓勵幼兒在課后可以把這個(gè)故事講給其他小朋友聽(tīng)。
六、教學(xué)延伸
1. 在語(yǔ)言區投放故事道具和頭飾，鼓勵幼兒再次進(jìn)行角色扮演和故事講述。
2. 讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起討論，如果自己是小羊，會(huì )選擇什么樣的守衛，并畫(huà)下來(lái)。
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