大班幼兒園語(yǔ)言教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的大班幼兒園語(yǔ)言教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班幼兒園語(yǔ)言教案1
教案目標:
初步學(xué)習用概括的方法概括大意
教案準備:
多媒體課件
教案過(guò)程:
一、單幅圖的講述
出示單幅圖的多媒體課件(如圖),請幼兒仔細觀(guān)察后提問(wèn):
1、圖上有哪些動(dòng)物?
2、他們在什么地方在干什么?
二、講述由單幅圖向多幅圖過(guò)渡
1、出示多幅圖的多媒體課件,告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個(gè),請幼兒仔細觀(guān)察后提問(wèn):
1)里有哪些動(dòng)物?
2)發(fā)生在什么時(shí)間?
3)發(fā)生在什么地方?
4)這些動(dòng)物之間可能會(huì )發(fā)生什么事情?
5)最后怎樣了?
2、請個(gè)別幼兒進(jìn)行看圖講述。
3、對幼兒的.講述提出建議。
4、豐富詞匯:一心一意、三心二意
三、教師完整地概括大意,并教給幼兒概括方法:
講述時(shí)要交代清楚發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),有誰(shuí),發(fā)生了什么事情,結果怎樣了。
四、幼兒分組進(jìn)行看圖講述,教師巡回指導。
五、對幼兒的活動(dòng)進(jìn)行激勵性評價(jià)。
大班幼兒園語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)活動(dòng)是幼兒了解2008年奧運吉祥物的名稱(chēng)及特點(diǎn)。
2、為中國舉辦2008年奧運會(huì )感到驕傲、自豪。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能簡(jiǎn)單復述故事內容,并進(jìn)行角色表演。
活動(dòng)準備:
五環(huán)旗圖片,福娃圖片及實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示五環(huán)旗圖片
問(wèn):這是什么旗幟?上面有什么圖案?
。ㄐ」潱哼@是奧運五環(huán)旗,是由五種顏色的圓組成的)
問(wèn):2008年奧運會(huì )在哪舉辦?
。ㄐ」潱2008年奧運會(huì )將在我們中國舉辦,小朋友高興嗎?設計師還為2008年奧運會(huì )設計了吉祥物,小朋友想知道嗎?)
二、出示福娃的圖片,讓幼兒了解福娃的外形特征。
出示福娃貝貝的圖片,問(wèn):這是誰(shuí)?它是什么顏色的?
。ㄐ」潱菏窃O計師根據魚(yú)和是水設計出來(lái)的,它頭上的花紋好象魚(yú)在海水里游時(shí)的浪花一樣,代表五環(huán)旗中的藍色一環(huán))
出示福娃晶晶的圖片,問(wèn):這個(gè)福娃叫什么名字,它像誰(shuí)?
。ㄐ」潱壕Ь褚恢豢蓯(ài)的大熊貓,它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán))
出示福娃歡歡的圖片,問(wèn):這又是誰(shuí)?它戴的帽子真漂亮,你們看看像什么?
。ㄐ」潱簹g歡上福娃中的大哥哥,他是一個(gè)火娃娃。他還代表一種運動(dòng)項目,你們知道是什么嗎?)(各項球類(lèi)運動(dòng))
出示福娃迎迎的圖片,問(wèn):你們看他像什么?(奔跑的藏羚羊)你們知道他代表的是哪中運動(dòng)項目嗎?
。ㄐ」潱河硎置艚,是田徑的能手,他代表的是五環(huán)旗中黃色的一環(huán))
你們猜猜還有一個(gè)福娃是誰(shuí)?(妮妮)(出示圖片)問(wèn):你們看,妮妮頭上有什么?(展翅飛翔的`燕子)她代表的是什么運動(dòng)項目呢?(體操)他代表五環(huán)旗中的哪一環(huán)呢?(綠色)
把五個(gè)福娃放在相應顏色的五環(huán)旗的圓內,問(wèn):小朋友發(fā)現了什么?(福娃的顏色和數量和五環(huán)旗是一樣的)
那五個(gè)福娃的名字放在一起是一句什么話(huà)?(北京歡迎你)
三、出示實(shí)物,問(wèn)答游戲(答對的幼兒獎勵福娃的粘貼紙)
今天老師把福娃請到我們班里來(lái)了,(逐一出示實(shí)物,幼兒能說(shuō)出出示福娃的名字),福娃想和小朋友玩一個(gè)問(wèn)答游戲,答對的小朋友有獎勵哦!
問(wèn)題:
1、福娃是什么顏色的?(藍、黑、紅、黃、綠)
2、妮妮的頭上有什么?(展翅飛翔的燕子)
3、誰(shuí)是福娃中的大哥哥?他的帽子像什么?(歡歡,奧運圣火)
4、迎迎的頭上長(cháng)著(zhù)什么?他代表了什么運動(dòng)?(藏羚羊的角,是田徑運動(dòng))
5、貝貝頭上的花紋像什么?(浪花)
6、晶晶像誰(shuí)?他代表了五環(huán)旗中的哪一環(huán)?(熊貓,黑色一環(huán))
7、把五個(gè)福娃的名字放在一起是一句什么話(huà)?(北京歡迎你)
四、結束
小朋友可真厲害,這怎么多問(wèn)題都回答出了!“我們”帶了好多禮物送給你們。(給幼兒發(fā)吉祥物的粘貼紙)
延伸活動(dòng):請幼兒想想要為2008年中國舉辦奧運會(huì )做什么事!
活動(dòng)反思:
活動(dòng)開(kāi)始創(chuàng )設情境,以旅游導入,激發(fā)幼兒的興趣。合作探究,自主學(xué)習播課件,依次了解天安門(mén)、長(cháng)城、頤和園、故宮等北京歷史建筑。通過(guò)多媒體了解感受北京的現代化建筑鳥(niǎo)巢和水立方,激發(fā)向往北京的情感。說(shuō)一說(shuō)環(huán)節幼兒通過(guò)講述,加深對北京的了解。整個(gè)活動(dòng)以旅游貫穿始終,讓幼兒在輕松愉快的旅途中了解了解北京的名勝風(fēng)景及現代化建筑,最后通過(guò)游戲讓幼兒進(jìn)一步鞏固、加深對北京名勝的了解,不足的地方是,可能了解建筑物名稱(chēng)有點(diǎn)多有一少部分孩子記得不太清楚,在提示中還能說(shuō),通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我感覺(jué)給孩子記得建筑物不宜過(guò)多,防止混亂。在幼兒講述環(huán)節,幼兒還需要教師的提示和指導,進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
大班幼兒園語(yǔ)言教案3
【活動(dòng)目標】
1、嘗試進(jìn)行圖夾文閱讀,愿意大膽表達自己的想法。
2、學(xué)習詞語(yǔ):萬(wàn)紫千紅、五顏六色。
3、再一次感受春天的美好,體驗共同生活的快樂(lè )。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節。
5、根據已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
【活動(dòng)準備】
師:大圖書(shū)《春天的日記》、花的ppt、音樂(lè )、繪畫(huà)工具。
幼:事先積累有關(guān)春天的感性經(jīng)驗。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入。
1、最近我們一直在美麗的春天里快樂(lè )地成長(cháng),今天我們來(lái)聊聊春天好嗎?
2、幼兒自由講述對春天的感受。
3、小結:春天來(lái)了,樹(shù)兒綠了,花兒紅的,冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了,小朋友們換上了漂亮的春裝,世界變得那么美好。
二、師幼共同閱讀大圖書(shū)。
。ㄒ唬╅喿x封面
1、今天我帶來(lái)了一本有趣的書(shū),這本書(shū)跟我們平時(shí)看到的.有什么不一樣。
2、什么是日記?日記里會(huì )告訴我們什么?哪些事情可以記在日記里?
。ǘ╅喿x3月1日——走進(jìn)春天
1、這是哪一天?天氣怎樣?
2、師生一起閱讀內容。
3、小結
。ㄈ╅喿x3月12日——植樹(shù)節
3月12日,這可是個(gè)特別的日子,你知道這是個(gè)什么節日嗎?(植樹(shù)節)
為什么要種樹(shù)?
。ㄋ模╅喿x3月18日———鮮花盛開(kāi)
1、你們認識這些美麗的花嗎?
2、小結
。ㄎ澹4月3日——難忘風(fēng)箏
又是讓人難忘的一天,看到這只風(fēng)箏讓你想起了什么?幼兒回憶一起放風(fēng)箏時(shí)的情景。
總結:這本日記里記載著(zhù)許許多多發(fā)生過(guò)的事,,我們一起欣賞花開(kāi)、鍛煉身體、盡情游戲……在明媚的春天里,我們健康快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)!
三、想象和創(chuàng )作。
1、猜一猜下一頁(yè)我會(huì )寫(xiě)什么?幼兒自由想像內容,用筆畫(huà)下春天里最難忘的事情。
2、幼兒交流分享。(幼兒教育)
【活動(dòng)反思】
這首作品是在改革開(kāi)放的背景下創(chuàng )作的,1992年首演,受到廣泛好平,后被用作大型文獻紀錄片《鄧小平的主題曲》。
本課首先出現了《春天的故事》這首歌的歌詞,同時(shí)出現了改革開(kāi)放的一組插圖:并且提了兩個(gè)問(wèn)題。一曲《春天的故事》講的是怎樣的故事!肮适隆苯o中國帶來(lái)了那些變化?
我在處理這個(gè)教學(xué)問(wèn)題時(shí)先把《春天的故事》這首歌放給學(xué)生聽(tīng)并看插圖思考課本提出的問(wèn)題。
這樣處理有以下優(yōu)點(diǎn):學(xué)生一上課就聽(tīng)歌可以提高學(xué)生的上課積極性活躍課堂氣氛容易使學(xué)生對課本問(wèn)題發(fā)生興趣同時(shí)使課堂結構多樣話(huà)不在枯燥、乏味。
大班幼兒園語(yǔ)言教案4
【活動(dòng)目標】
。1)傾聽(tīng)故事,了解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。
。2)嘗試用適當的語(yǔ)氣表現出故事中角色的對話(huà)。
。3)知道誰(shuí)幫助了小桃仁,理解小桃仁成長(cháng)的快樂(lè )心情。
【活動(dòng)準備】
1、音樂(lè )《春天在哪里》《感恩的心》
2、故事內容的幻燈片
【活動(dòng)過(guò)程】
1、謎語(yǔ)導入,激發(fā)興趣
師:胖娃娃,沒(méi)手腳,紅尖嘴,一身毛,背上有道溝,肚里好味道。
小結:在桃核里住著(zhù)一個(gè)胖娃娃,它就是小桃仁。小桃仁雖小,但他身上卻有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的故事。
2、播放幻燈片,幼兒猜講故事
。▓D片1)師:請小朋友仔細觀(guān)察圖片,說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么?這是什么季節?
小結:冬天里,地上鋪了一層厚厚的雪,還有一些飄落的枯樹(shù)葉,小桃仁卻在暖暖的桃核里睡了整整一個(gè)冬天。
。▓D片2)師:在這幅圖里你看到了什么?被春風(fēng)吹過(guò)的大地發(fā)生了哪些變化?你覺(jué)得這是什么季節?
請小朋友們猜一猜春風(fēng)對小桃仁說(shuō)了什么?
請幼兒學(xué)一學(xué)小桃仁從桃核里鉆出來(lái)的樣子。
小結:春天來(lái)了,地上的雪融化了,大地被春姑娘吹成了綠色,小桃仁也被春姑娘叫醒從桃核里鉆了出來(lái)。
。▓D片3)師:小朋友猜一猜這幅圖里發(fā)生了什么?師:是啊,春雨來(lái)了,花兒開(kāi)了,草兒綠了小桃仁又長(cháng)高了一些,你猜一猜春雨對小桃仁說(shuō)了什么?小桃仁是怎么回答的?
小結:小桃仁喝了一大口水使勁的挺了挺身子。請小朋友學(xué)一學(xué)小桃仁的樣子挺挺身子。
。▓D片4)師:你看到了什么?太陽(yáng)照在身上是什么感覺(jué)?
小桃仁也感覺(jué)到了暖暖的太陽(yáng)光,所以從土里鉆出來(lái)了,你猜猜太陽(yáng)光是怎么對小桃仁說(shuō)的。桃仁是怎么做的。
小結:小桃仁又挺了挺身子,從泥土里鉆出來(lái)了。(鼓勵幼兒大膽想象)
。▓D片5)師:小桃仁在哪呀?她長(cháng)成小桃樹(shù)了。這棵大桃樹(shù)誰(shuí)?
小桃仁見(jiàn)到媽媽啦,她的心情是怎樣的?小桃仁會(huì )對媽媽說(shuō)什么?媽媽怎么對她說(shuō)的.?
小結:小桃仁長(cháng)成小桃樹(shù),見(jiàn)到媽媽很激動(dòng)很開(kāi)心。
。▓D片6)師:小桃仁在成長(cháng)為小桃樹(shù)的過(guò)程中都有誰(shuí)來(lái)幫助她?
小結:春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光。
3、完整講述故事,讓幼兒再次感知在小桃仁在發(fā)芽生長(cháng)的過(guò)程中春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光對小桃仁的幫助。
4、引導幼兒通過(guò)小桃仁的長(cháng)大也能想到別人對自己付出的愛(ài)。
師:孩子們,你們又是在誰(shuí)的關(guān)心、愛(ài)撫下長(cháng)大的?
小結:我們小朋友和小桃仁一樣都是在別人的關(guān)心愛(ài)護下健康成長(cháng)的,我們也要和小桃仁一起去關(guān)心幫助我們身邊的人,把我們的愛(ài)回報給別人,讓愛(ài)與被愛(ài)更加美好,讓感恩的心永遠傳遞下去。
隨音樂(lè )《感恩的心》進(jìn)行手語(yǔ)表演,升華主題,結束活動(dòng)。
大班幼兒園語(yǔ)言教案5
一、教學(xué)目標:
了解成語(yǔ)故事,理解其寓意課時(shí)。
二、教學(xué)準備:
故事講述所需三幅圖片。
三、教學(xué)過(guò)程:
1、今天老師要給小朋友們講一個(gè)故事:
一天,一個(gè)農民在地里干活,突然一只兔子從他身邊跑過(guò),一頭撞到樹(shù)上,死了。農民撿起這只死兔子,高興地把它拿回家。(展示第一張圖片,換到第二張)
農民心想:“如果每天我都能抓住一只兔子,何必要在地里拼命干活呢?”第二天他便坐在那棵樹(shù)下,等著(zhù)其他兔子來(lái)送死。他在那兒坐了幾天,可連一只兔子的影子也沒(méi)有看到。(展示第二張圖片,換成第三張)
田里的禾苗卻因為沒(méi)有澆水枯死了,這個(gè)農民最后沒(méi)有得到兔子也沒(méi)有得到田里的收成,他最后只好躲在樹(shù)底下聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)嘲笑流著(zhù)眼淚過(guò)日子了。(展示第三張圖片)
2、師:故事講完了,你們知道小鳥(niǎo)是怎么說(shuō)這個(gè)農民的.么,讓我來(lái)告訴你們聽(tīng),它們說(shuō):守株待兔。守株待兔跟老師讀一讀。
生:守株待兔。
3、師:對了,如果我們今后看到只是憑著(zhù)自己想法做事,而不考慮實(shí)際情況的小朋友,我們就說(shuō)用“守株待兔”羞羞他。
四、板書(shū)設計:
守株待兔。
五、教學(xué)反思:
1、教學(xué)寓言的主要目的是為了運用,要讓幼兒會(huì )讀并理解到寓言的含義。
2、在故事情節中增添一些動(dòng)物的有趣言論,可幫助幼兒處于模仿的天性會(huì )不自覺(jué)的理解記憶寓言,重點(diǎn)不要放在寓言字面意思的解釋上。
大班幼兒園語(yǔ)言教案6
活動(dòng)目標:
1、理解故事內容,知道只有勞動(dòng)才會(huì )有收獲。
2、能根據發(fā)生的現象大膽想象、表述自己的不同想法。
3、感受故事的有趣情節,體驗閱讀和想象帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
多媒體課件、電腦、音響。
活動(dòng)過(guò)程:
一、倒敘方式導入,激發(fā)幼兒興趣。
1、最近森林里發(fā)生了一件新鮮事,五一勞動(dòng)節的時(shí)候頒了一個(gè)最勤勞獎,頒給誰(shuí)了呢?
2、大熊以前可不是這樣子的,你們想不想看看他以前的樣子呀?
懶大熊究竟發(fā)生了什么事情讓他有了這樣的轉變呢?
二、分段講述故事,根據故事的發(fā)生大膽想象,表述各自的不同想法。
1、教師從開(kāi)頭到豐收的日子到了。
瞧瞧,野兔一家在干什么呢?
。1)豐收的日子到了,讓我們來(lái)看看野兔種的是什么?
。2)之前他們說(shuō)好是怎么分的?
。3)我們來(lái)幫他們分分吧。
。4)大熊分到了這么多的葉子,為什么還是生氣呢?
2、從野兔的回答(教師講述)一直講述至大熊氣瘋了。
。1)為什么野兔是很高興的答應了大熊的要求呢?
。2)豐收的日子又來(lái)了,這次野兔到底種的.是什么呢?
。3)如果是你,你會(huì )選上面還是下面呢?
。4)我們來(lái)分一分的,誰(shuí)來(lái)幫幫忙?
。5)這次的分配結果大熊會(huì )滿(mǎn)意嗎?為什么呢?
3、從大熊后悔極了至結束。
。1)大熊做了個(gè)什么決定呢?請大家猜猜看。
。2)豐收的日子到了,你們瞧,這回大熊的地里收獲了什么?
。3)野兔看到了驚呆了,這是為什么呢?
。4)現在你們知道大熊為什么能得最勤勞獎了嗎?
那么故事里你最喜歡誰(shuí)呀?為什么呢?
三、完整欣賞故事。
1、教師講述,完整欣賞故事。
2、你們明白了什么呢?那么你們平時(shí)在生活中都是自己的事情自己做,不依靠別人的么?
3、教師小結:種瓜得瓜、種豆得豆,不付出勞動(dòng)是不會(huì )有收獲的。
四、結束部分:“學(xué)做勤勞人”。
讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)大熊和野兔做一個(gè)勤勞的人一起來(lái)耕種吧!來(lái),找個(gè)空位置。
老師還準備了一些種子,讓我們去種植園地試試吧!
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