《造紙術(shù)》大班科學(xué)教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的《造紙術(shù)》大班科學(xué)教案，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道中國是世界上最早發(fā)明造紙術(shù)的國家，造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一，激發(fā)幼兒身為中國人的自豪感。
2、通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗，讓幼兒知道紙的特性及用途，教育幼兒節約用紙。
3、通過(guò)設計、布置教室，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，加深對紙的認識。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
重點(diǎn)難點(diǎn)
造紙術(shù)的復雜過(guò)程及演變。
活動(dòng)準備
1、各種類(lèi)型紙張（白紙，報紙等）
2、紙制品（紙杯，裝飾畫(huà)等）
3、蔡倫畫(huà)像
4、視頻（造紙術(shù)過(guò)程）
5、剪刀，水，膠水等。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節：
觀(guān)察、實(shí)驗，了解紙的.特性及用途。
1、觀(guān)察紙制品，讓幼兒邊看邊議。
2、提問(wèn)：
�、賱偛判∨笥芽吹竭@些玩具、書(shū)本、畫(huà)、紙盒等，是用什么材料制成的？紙有哪些特點(diǎn)？
�。ㄐ〗Y：紙很輕，易吸水，易損壞，易燃燒。紙可以折疊、揉皺、碎，因此使用紙制品時(shí)要仔細）
�、诩堄惺裁从�？你用過(guò)哪些紙？
�。ㄐ〗Y：紙的種類(lèi)很多，常用的有蠟光紙、皺紋紙、圖畫(huà)紙、宣紙、書(shū)寫(xiě)紙等等。紙的用處很大，寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、包裝等需要紙，我們學(xué)習、生活和工作都離不開(kāi)經(jīng)紙）
基本環(huán)節：
一、紙是誰(shuí)發(fā)明的？什么時(shí)候有紙的呢？（讓幼兒議論一會(huì )兒后老師告訴小朋友）
二、比較談話(huà)，了解紙的一些簡(jiǎn)單演變過(guò)程。
師：現在我們有了紙，在紙上寫(xiě)字，用紙印刷書(shū)本，可是很久以前，還沒(méi)有發(fā)明紙的時(shí)候，古代人把字寫(xiě)哪里呢？（讓幼兒議一議，然后逐出龜殼、竹簡(jiǎn)、布）
1、介紹龜殼。我們的祖先為了記事，就把字刻在動(dòng)物的骨頭或者外殼上。但是。這樣方便嗎？為什么？
�。ㄗ層變河檬置敋�，知道骨頭和龜殼很硬，要用刀刻，不方便）
2、介紹竹簡(jiǎn)。后來(lái)古代的人想辦法，把字寫(xiě)在竹片上，然后用繩子把竹片一片片連接起來(lái)，變成一本書(shū)。（出示一本書(shū)，讓幼兒用手掂一掂竹簡(jiǎn)和書(shū)，讓幼兒比一比）哪種書(shū)好？好在哪里？
3、介紹布。后來(lái)古代人又動(dòng)腦筋，把字寫(xiě)在布上。布與甲骨、竹簡(jiǎn)比較，哪種好？好在哪里？布跟紙比，哪種更好？為什么？
比較龜殼、竹簡(jiǎn)、布當書(shū)寫(xiě)品的優(yōu)缺點(diǎn)，讓幼兒知道中國古代人勤勞聰明，想出的辦法一個(gè)比一個(gè)好。
三、介紹蔡倫及造紙術(shù)。
�。ǔ鍪静虃惍�(huà)像）蔡倫是古代的一位科學(xué)家，他就是紙的發(fā)明者。教師通過(guò)故事的形式向幼兒介紹蔡倫發(fā)明造紙術(shù)的經(jīng)過(guò)。重點(diǎn)介紹蔡倫如何動(dòng)腦筋，想辦法，克服重重困難，終于發(fā)明了紙的艱辛地過(guò)程。
向幼兒播放視頻，讓幼兒有直觀(guān)的感受。
蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，中國就有了紙。當時(shí)外國人還不知道怎樣造紙，他們還只能在羊皮、樹(shù)葉上寫(xiě)字。后來(lái)，我們中國的造紙技術(shù)傳到朝鮮、越南。日本等許多國家。所以，中國是最早發(fā)明造紙術(shù)的國家。
過(guò)去，我們是用手工造紙，現在用機器造紙，科學(xué)家又不斷創(chuàng )造發(fā)明，造紙的技術(shù)越來(lái)越先進(jìn)，還造出了各種各樣的紙。（教師出示一些不同品種的紙，讓幼兒說(shuō)出其稱(chēng)）
結束環(huán)節：小小設計師。
1、討論：聽(tīng)了蔡倫造紙的故事，你有什么想法？假如你是科學(xué)家，你準備發(fā)明什么樣的紙？（啟發(fā)幼從用途、特點(diǎn)上去思考）
2、自制紙制品
供給幼兒各種各樣的紙及其它輔助材料，請小朋友或剪或折，或畫(huà)、剪結合，制作一件紙制品。要求幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，做得和別人一樣。
最后把做好的作品布置在活動(dòng)室里，互相觀(guān)賞。
3、請幼兒回家后搜集各種紙、紙盒、年歷等，與父母一起設計制作紙制品，放在家里或送幼兒供人觀(guān)賞。
教學(xué)反思
要這堂課幼兒很感興趣，這一中國古代的文明發(fā)現并不能夠讓孩子們全部接受，這確實(shí)是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，孩子們非常愿意去了解各種紙張，在做手工的時(shí)候愿意去使用它，知道各種紙的特性。初步達到了教學(xué)的目標，課后應該有更多的延伸活動(dòng)，讓孩子們充分激發(fā)興趣才能更好地掌握本課的內容。
小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來(lái)書(shū)寫(xiě)的片狀物。紙是書(shū)寫(xiě)、印刷的載體，也可以作為包裝、衛生等其他用途，如打印紙、復寫(xiě)紙、衛生紙、面紙等等。纖維無(wú)規則交叉排列的紙發(fā)明源于中國。
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