幼兒園的美術(shù)教案（通用18篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園的美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園的美術(shù)教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
1 、對利用廢舊材料小制作感興趣？能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡(jiǎn)單的裝飾。
2 、能在創(chuàng )造過(guò)程中感知變廢為寶。
3 、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4 、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5 、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣。
三、活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：對購物袋有初步的了解物質(zhì)準備：各種購物袋；小超市場(chǎng)景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鲋黝}，激發(fā)興趣
"今天我們的娃娃家超市開(kāi)張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎？（幼兒逛超市以后入座）"
1、你在超市買(mǎi)了東西裝在什么地方帶回來(lái)？
2、你見(jiàn)過(guò)什么形狀的購物袋？它們是用什么材料做的？
3、你們想設計一個(gè)怎么樣的購物袋？（幼兒自由討論）
�。ǘ┯^(guān)察環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀(guān)察并討論制作購物袋的好方法。
1、"我有一個(gè)購物袋，你們看看，要裝東西袋子應該有一個(gè)什么？"
2、其他三面應該怎么樣？
3、粘好了要裝上什么東西才可以拎？
�。ㄈ┯變褐谱髻徫锎�
1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
2、幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。
3、啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。
�。ㄋ模┯^(guān)賞展評
1、找找誰(shuí)的袋子有趣又好看。
2、提著(zhù)自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。
五、活動(dòng)延伸：
在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續制作。
六、教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中充分體現了幼兒主體作用，教師的引導作用�；顒�(dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物�？傊�，幼兒對本次活動(dòng)表現出很大的興趣，情緒一直非常飽滿(mǎn)。
幼兒園的美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)目標
1、引導幼兒認識三原色，感知顏色的變化，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣，
2、能在活動(dòng)過(guò)程中探索顏色的變化，并能說(shuō)出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色，
二、活動(dòng)準備
多媒體課件，顏料（紅、黃、藍），一次性杯子，A4紙
三、活動(dòng)過(guò)程
1、故事導入，引起興趣，
小朋友們，今天老師向你們介紹三位可愛(ài)的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶（師出示課件），他們是最好的朋友，一天，藍寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們在公園里跑呀，跳呀，玩的非常開(kāi)心，并且激動(dòng)地抱在了一起，（出示課件）她們抱啊轉啊，結果……你們猜怎么樣？
結果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎？
2、讓幼兒感知顏色變化，
今天我把黃寶寶和藍寶寶都帶來(lái)了，我們一起看看，會(huì )不會(huì )變成綠色呢？"好了，小朋友仔細看清楚了，魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)咯！"（教師示范操作）學(xué)生觀(guān)察教師操作，感受顏色的變化，（教師實(shí)物操作）
小結：藍寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶，
生活中常見(jiàn)的綠色的物體（展示課件圖片）在黃寶寶和藍寶寶玩的開(kāi)心的時(shí)候，紅寶寶來(lái)了，黃寶寶看見(jiàn)紅寶寶，連忙跑過(guò)去拉她，也激動(dòng)地抱在了一起，小朋友們想一想，這時(shí)紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會(huì )變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，猜想，）師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來(lái)了，我請一位小朋友來(lái)變變看，（邀請一名幼兒示范操作）引導幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現，
小結：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶，
生活中常見(jiàn)的橙色的物體（展示課件圖片）小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍寶寶抱到一起，又會(huì )變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，自由猜想，）邀請一名幼兒操作演示，引導幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現，
小結：紅寶寶和藍寶寶抱在一起變成了紫寶寶，
生活中常見(jiàn)的紫色的物體（展示課件圖片）
3、總結：引出原色概念（色彩中不能再分解的基本色稱(chēng)之為原色，原色可以合成其他的顏色，美術(shù)色彩三原色：紅，黃，藍）加色法原理：藍+黃=綠紅+黃=橙藍+紅=紫
4、幼兒欣賞圖畫(huà)藝術(shù)作品，探索顏色變化，
師：這些顏色寶寶不僅會(huì )變顏色，還能印出許多漂亮的圖案，（師課件展示范作品，幼兒欣賞），這些圖案好不好看��？我們下一節課也來(lái)動(dòng)手印一印吧！
4、結束：兒歌《彩色的世界真奇妙》
幼兒園的美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用粉筆表現霧，讓景色變得模糊。
2、對粉筆繪畫(huà)的方式感興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習用粉筆表現霧，讓景色變得模糊。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據自己的意愿正確添加濃霧或薄霧。
活動(dòng)準備：
1、霧天的圖片。范畫(huà)一張。
2、彩色畫(huà)紙，白色粉筆，記號筆。抹布7塊。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞霧天的景色。
1、出示圖片。這幅圖看上去怎么樣？
2、你在什么時(shí)候會(huì )看到空氣中有霧？有霧會(huì )怎么樣呢？
3、教師小結：有時(shí)候早晨我們會(huì )看見(jiàn)霧，它是白茫茫的，籠罩了房子、街道、花園，讓一切都變得模糊，看不清楚。
二、霧茫茫的。
1、今天我們來(lái)畫(huà)畫(huà)白茫茫的的霧，你想讓霧籠罩些什么呢？
2、怎樣使它看上去像一幅霧中的風(fēng)景畫(huà)呢？
3、啟發(fā)幼兒用合適的材料產(chǎn)生風(fēng)景被霧包圍的效果。
4、教師示范用粉筆表現霧氣彌漫的景色。方法是：用白色粉筆涂畫(huà)在作品上，可以打圈涂，也可以把粉筆平躺下來(lái)橫涂，然后用手指輕輕地抹開(kāi)，形成籠罩景物的白茫茫的霧。
5、幼兒用記號筆在彩色紙上大膽地表現景物。
6、幼兒嘗試“添加霧氣”，濃霧重重的涂，薄霧輕輕的涂。
7、作品展示、互相欣賞霧茫茫的風(fēng)景畫(huà)。
8、幼兒用“霧茫茫的”給自己的作品取名。
出示圖片，讓幼兒了解霧的特征，進(jìn)一步加深對霧的了解，為繪畫(huà)作鋪墊。
引導幼兒想象出霧氣籠罩下的豐富的場(chǎng)景。
啟發(fā)幼兒想象用什么方式來(lái)表現霧比較合適。
教師示范用粉筆表現霧的繪畫(huà)方法，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
幼兒作畫(huà)，教師提醒幼兒粉筆涂畫(huà)完，用手指輕輕涂抹，再用抹布擦干凈，注意衛生。
為幼兒創(chuàng )造展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞。
幼兒園的美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標
1、感受帆船運動(dòng)員的勇敢，激發(fā)對帆船運動(dòng)的興趣。
2、了解帆船的外形特征，嘗試用線(xiàn)描表現運動(dòng)的帆船。
3、能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備
了解有關(guān)帆船比賽的知識。
2、材料準備
�、俳處熡貌牧希簰靾D“帆船運動(dòng)”；帆船運動(dòng)的視頻片段、示范畫(huà)紙1張、歡快的背景音樂(lè )。
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng )意美術(shù)、繪畫(huà)篇》第7~8頁(yè)；記號筆、油畫(huà)棒、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
觀(guān)察帆船比賽的視頻，引導幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗，激發(fā)活動(dòng)興趣。
指課件導語(yǔ)：畫(huà)面上有什么？是什么運動(dòng)？帆船比賽運動(dòng)在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么東西？運動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運動(dòng)的？你還發(fā)現了什么？
二、探索發(fā)現
1、出示掛圖“帆船運動(dòng)”，觀(guān)察帆船的外形特征。
指導要點(diǎn)：引導幼兒觀(guān)察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
導語(yǔ)：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運動(dòng)員乘著(zhù)他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運動(dòng)時(shí)會(huì )發(fā)生怎樣的變化？
2、鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現帆船。
指導要點(diǎn)：請幼兒在示范紙上繪畫(huà)出帆船，注意提醒幼兒表現出帆船的細節，如：桿、繩子等。
3、欣賞《情景創(chuàng )意美術(shù)、繪畫(huà)篇》第7頁(yè)“藝術(shù)角”中的幼兒作品，發(fā)現帆船的不一樣表現方法。
導語(yǔ)：小畫(huà)家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？
三、創(chuàng )作表現
1、請幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng )意美術(shù)、繪畫(huà)篇》第8頁(yè)，引導幼兒在創(chuàng )意墻中進(jìn)行創(chuàng )作。
導語(yǔ)：小朋友們，把自我的小伙伴當成帆船運動(dòng)員，站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧！
2、播放背景音樂(lè )，幼兒自由創(chuàng )作。教師提醒幼兒先畫(huà)帆船，再畫(huà)出海浪，然后裝飾帆船，
最終添畫(huà)出背景豐富畫(huà)面。
3、教師巡回指導，并對畫(huà)面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導。
四、欣賞評議
1、幼兒自由欣賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng )意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
2、教師從畫(huà)面中帆船的線(xiàn)條和色彩等方面進(jìn)行評價(jià)。
五、結束活動(dòng)
引導幼兒收拾整理自我的繪畫(huà)材料；隨著(zhù)音樂(lè )做帆船運動(dòng)的動(dòng)作。
幼兒園的美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的：
初步感知中國畫(huà)和油畫(huà)不同工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格；能用語(yǔ)言表達自己對作品的內容、造型要素等的感受。感知中國畫(huà)的“文房四寶”和油畫(huà)的“油彩和畫(huà)布”，在比較中體會(huì )作者對平凡美與生活美的發(fā)現與創(chuàng )作情感；體會(huì )畫(huà)家對生活美的感受與表現生活美的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用語(yǔ)言表達自己對作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解中國畫(huà)“線(xiàn)造型”與油畫(huà)“塊面組合”的藝術(shù)形式。
教學(xué)時(shí)間：
第1周
教學(xué)準備：
范作
教學(xué)內容：
畫(huà)家眼中的兒童
教學(xué)過(guò)程：
一、體驗活動(dòng)：創(chuàng )設嘗試“文房四寶”和“油彩畫(huà)布”的情景。
摸一摸：讓學(xué)生在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫(huà)布，初步感知兩種不同材料、工具的特點(diǎn)。
畫(huà)一畫(huà)：用毛筆和油畫(huà)筆畫(huà)“點(diǎn)”和“線(xiàn)”，觀(guān)察兩者有什么不同。找一找：你認為教材中哪些作品選用了“文房四寶”，哪些選用了“油彩畫(huà)布”？你是從哪里觀(guān)察出來(lái)的？
二、體驗活動(dòng)：比較工筆畫(huà)與意筆畫(huà)的不同。
想一想：比較《小庭嬰戲圖》、《牧�！�、《蒲公英》三張作品，作者哪些地方用了流暢細膩的線(xiàn)條，哪些地方用了粗獷的線(xiàn)條表現？
說(shuō)一說(shuō)：流暢細膩的線(xiàn)條給你什么感覺(jué)？粗獷的點(diǎn)、線(xiàn)給你什么感覺(jué)？
三、探究活動(dòng)：選擇自己喜歡的一張畫(huà)進(jìn)行欣賞與評述。
選一選：你喜歡哪一幅作品？它給你什么感受？（提供選擇詞語(yǔ)：歡樂(lè )、吉祥、熱鬧、鄉土氣息、城市生活、農村生活、可愛(ài)、大自然氣息、有趣、文靜、調皮、生動(dòng)、親情等）
說(shuō)一說(shuō)：作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)？（引導觀(guān)察作品的形與色，體會(huì )不同畫(huà)種、不同時(shí)代、不同地方的風(fēng)土人情及生活情趣。）、
四、評述活動(dòng)：評一評我喜歡的好作品。
描述：作品中描繪了什么？給你什么感受？（提供一些美術(shù)語(yǔ)言，讓學(xué)生選擇。）
分析：以個(gè)人或小組合作，在作品中找出使你產(chǎn)生這種感覺(jué)的地方。（引導欣賞作品的造型與色彩）
解釋?zhuān)航處熖峁┳髌返谋尘百Y料，或補充解說(shuō)。
評價(jià)：說(shuō)說(shuō)自己對作品的感想或提出改進(jìn)意見(jiàn)。
五、評述活動(dòng)：感受自己的生活照片，美在哪里？
找一找：找出自己喜歡的一張生活照片（提供相關(guān)詞語(yǔ)讓學(xué)生選擇，如快樂(lè )、親情、有趣、可愛(ài)等）
說(shuō)一說(shuō)：描述一下照片上的情景（引導細致的觀(guān)察），自己在干什么？
畫(huà)一畫(huà)：我的童年。
評一評：我的作品美在哪里？同學(xué)作品美在哪里？（與同學(xué)作品比較一下）
幼兒園的美術(shù)教案 篇6
教學(xué)要求：
1、了解手帕花飾的多樣，及色彩的豐富，能自己想方法對手帕進(jìn)行裝飾。
2、會(huì )用花紋，格子或圖樣對手帕進(jìn)行裝飾，敢大膽的選色，裝飾，自己設計手帕，注意色彩的多樣。
教學(xué)準備：
各式圖案，花紋的手帕，作業(yè)紙（方形，手帕狀），幼兒人手一盒蠟筆及顏料（紅，黃，藍，綠），毛筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、 出示各式手帕，讓幼兒欣賞、
1、 這是什么？（手帕）它們有什么不一樣的地方？（花紋不一樣）
2、 花紋什么地方不一樣？（有的是圍著(zhù)手帕四周一圈，有的只有一個(gè)角上有花紋，有的在中間有圖案；或是圖案不一樣，有的是動(dòng)物，有的是花，有的是格子）
二、 裝飾手帕，幼兒作業(yè)
1、 我們今天也來(lái)畫(huà)手帕，你喜歡什么樣的手帕？（幼兒講述）。
2、 看看我們有什么東西呢？（蠟筆和顏料）
3、 教師提出要求：幼兒能夠自己大膽裝飾手帕，注意不和別人一樣，能自己想方法設計，注意色彩的使用。
4、 教師巡回指導，幫助有困難的幼兒進(jìn)行設計。
5、 要求幼兒在使用顏料時(shí)候能將筆在盤(pán)子上刮一下，顏料要不多也不少
三、評講幼兒作品
1、 我們看看這些手帕顏色怎么樣？
2、 你是怎么設計手帕的？用了什么方法？（線(xiàn)條，圖案，色塊，花紋）
幼兒園的美術(shù)教案 篇7
設計意圖：
小班幼兒天真無(wú)邪，他們會(huì )和娃娃自言自語(yǔ)，會(huì )對花草說(shuō)悄悄話(huà)，在他們眼里萬(wàn)物都是有生命的，他們喜歡用動(dòng)作與語(yǔ)言和它們交流，而動(dòng)物更是深受孩子們的喜歡。這幾天發(fā)現孩子們上廁所或洗手完喜歡聚在臺階下看螞蟻,
對螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且天天“看望”螞蟻，還會(huì )在一起討論螞蟻。這一發(fā)現說(shuō)明孩子們對螞蟻產(chǎn)生了興趣，有了探究螞蟻世界的欲望。有了這個(gè)良好的動(dòng)機，我開(kāi)始收集資料,組織孩子們更清楚地了解螞蟻的外形特征,
使孩子們學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單勾畫(huà)螞蟻的形象。從而進(jìn)一步發(fā)展幼兒觀(guān)察、繪畫(huà)能力，培養幼兒關(guān)心身邊事、物，關(guān)心動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標：
1、認識螞蟻的基本外形特征，并學(xué)會(huì )畫(huà)出簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、提高幼兒的觀(guān)察能力，培養幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
視頻材料、操作教具、油畫(huà)棒、示范用大白紙；
白紙、勾線(xiàn)筆人手一份
事先在黑板上畫(huà)上一粒大蠶豆
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┕适乱�
一天，天氣晴朗，小螞蟻丁丁準備出去玩。剛出洞口，突然丁丁發(fā)現在洞口不遠的地方有一粒香噴噴的豆豆。丁丁高興地想：這粒豆豆肯定很好吃，要是能把它帶回洞里大家一起吃，那該多好��！丁丁使勁地左推推右挪挪，可是小螞蟻丁丁的個(gè)頭實(shí)在太小了，它怎么也搬不動(dòng)這粒大豆豆�！斑@可怎么辦？要是搬不回洞里，那真是可惜啦！”“有啦！”突然，丁丁開(kāi)心地跳起來(lái)，他想出了個(gè)好辦法，趕緊跑回洞里叫上幾個(gè)好朋友，大家一起使勁，“一、二、三！”終于，好朋友們把大豆豆抬回了洞里，大家一起開(kāi)心地美餐一頓。
�。ǘ┯^(guān)看視頻（兩遍）
1、帶問(wèn)題欣賞：老師把這個(gè)故事播放出來(lái)，大家想看嗎？小朋友要注意看看小螞蟻長(cháng)什么樣的？
2、觀(guān)看第二遍時(shí)把畫(huà)面定格，觀(guān)察小螞蟻：小螞蟻長(cháng)什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）
師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(cháng)著(zhù)一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(cháng)著(zhù)六條腿。
�。ㄈ┦痉懂�(huà)法
1、出示操作教具，演示動(dòng)態(tài)
2、示范畫(huà)法
�。ㄟ叢僮鬟呏苯訉⒔叹哔N在黑板上，并同時(shí)在大白紙上示范。）
�。ㄋ模┯變鹤鳟�(huà)
1、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
2、鼓勵 幼兒添畫(huà)喜歡的景物，使畫(huà)面更加豐富。
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)：歌表演《螞蟻搬豆》
幼兒園的美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標
1、初步嘗試油畫(huà)棒在圖紙上進(jìn)行繪畫(huà)，了解正確的握筆姿勢。
2、了解油畫(huà)棒的各種顏色、使用方法。
3、激發(fā)想象空間、培養創(chuàng )新意識，對美術(shù)的熱愛(ài)感。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、油畫(huà)棒一盒。
2、圖畫(huà)紙一張。
3、幼兒用書(shū)一套。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示油畫(huà)棒，讓幼兒觀(guān)察它的形狀、顏色。
如：孩子們，你們看，我今天帶來(lái)了個(gè)非常神奇的小東西，它既可愛(ài)又漂亮，而且它的名字也非常好聽(tīng)，它叫油畫(huà)棒，這油畫(huà)棒可神奇了，你想要什么顏色的東西它都會(huì )給你描繪出來(lái)，另外呢?它還喜歡穿各種顏色的衣服，每天把自己打扮的像個(gè)公主，你們看，今天它穿了什么樣的衣服?
利用油畫(huà)棒的神奇之處，在圖紙上作畫(huà)，并提問(wèn)幼兒畫(huà)面的內容，同時(shí)引導幼兒觀(guān)察教師握筆姿勢。
如：孩子們，都把眼睛睜得大大的，仔細看我的手中的油畫(huà)棒，它要發(fā)揮他的神奇之處咯，我要畫(huà)個(gè)山，畫(huà)只小鳥(niǎo)，然后邊畫(huà)邊說(shuō)，注意我的手是怎么動(dòng)起來(lái)的。
再次引導幼兒觀(guān)察顏色。
如：看看，現在老師要把油畫(huà)棒的衣服給山，給小鳥(niǎo)穿了，你們看，都給它們穿了什么顏色的衣服?
發(fā)放油畫(huà)棒和圖紙，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
如：孩子們，你們現在就動(dòng)起來(lái)吧!用這手里的油畫(huà)棒畫(huà)你們最親近的媽媽爸爸，你們也可以畫(huà)你們見(jiàn)過(guò)的花草、小貓、小狗等等，你們想畫(huà)什么就畫(huà)什么，好啦!你們動(dòng)起你們的小手，還有聰明的小腦袋，用心畫(huà)畫(huà)吧!
引導幼兒把油畫(huà)棒放回原處。
如：孩子們，油畫(huà)棒跑了好長(cháng)時(shí)間了，一定累了，咱們讓它們休息吧!現在我們就把它們送回自己的家吧!
展示幼兒出色的作品，激發(fā)幼兒對畫(huà)畫(huà)的興趣。
活動(dòng)反思：
這是小班幼兒第一次認識油畫(huà)棒，接觸美術(shù)活動(dòng)，這些五顏六色的油畫(huà)棒對于孩子來(lái)說(shuō)是陌生又是神奇的，他們樂(lè )于探索，樂(lè )于在畫(huà)紙上用油畫(huà)棒上涂鴉，教師要善于激發(fā)幼兒的興趣，保護幼兒的探索精神。在活動(dòng)中，運用大班幼兒的繪畫(huà)作品，讓孩子初步感知用油畫(huà)棒可以畫(huà)出如此美麗、好玩的畫(huà)來(lái)，教師用游戲的語(yǔ)言，讓幼兒了解油畫(huà)棒的使用方法，并在示范使用時(shí)，邊說(shuō)邊畫(huà)，讓幼兒直觀(guān)感知油畫(huà)棒的神奇。在操作中，讓幼兒自選顏色，自由作畫(huà)，教師在這環(huán)節，用鼓勵性、創(chuàng )新性的語(yǔ)言來(lái)發(fā)現幼兒作品中的閃光點(diǎn)，如“你畫(huà)的是什么?是泡泡嗎?”“你的小魚(yú)真可愛(ài)”“你的小雨點(diǎn)落下來(lái)了”，激發(fā)、保護幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。在實(shí)際操作中發(fā)現，有四名幼兒握筆方式不正確，個(gè)別幼兒運用油畫(huà)棒較嫻熟，能畫(huà)出直線(xiàn)、圓這些簡(jiǎn)單圖案，但在涂色技能上，能力較弱，在區角活動(dòng)中要投放一些油畫(huà)棒讓幼兒自由練習。
幼兒園的美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)過(guò)程：
1、運用各種點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表現巨人的各種有趣的形態(tài)。
2、大膽想象、創(chuàng )作，體驗畫(huà)“巨人”的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、自編的“巨人的故事”。
2、形態(tài)各異的線(xiàn)描畫(huà)巨人范例若干，黑色水筆，白紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講故事，引出主題，激發(fā)幼兒畫(huà)巨人的興趣。
“今天老師請來(lái)了一位客人，是誰(shuí)呢？聽(tīng)完故事就知道了。
老師有表情地講述故事。（幼兒傾聽(tīng)，欣賞）
“故事里講的是誰(shuí)？（巨人）（教師同時(shí)出示巨人范例若干）
2、引導幼兒欣賞巨人范例。感受巨人的有趣和畫(huà)面的美。
“看了老師畫(huà)的巨人，你感到什么地方很有趣？”
幼A：巨人的身上可以開(kāi)汽車(chē)、種樹(shù)。
幼B：巨人的頭像太陽(yáng)，有角、帶刺。
幼C：巨人的眼睛像花朵……
“這些畫(huà)你什么地方你最喜歡？”
幼A：用點(diǎn)和線(xiàn)畫(huà)的太陽(yáng)手。
幼B：巨人頭上用弧線(xiàn)畫(huà)成的花紋很美，我很喜歡。
“這些巨人真有趣，原來(lái)是用各種點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表現有趣的巨人�！�
3、通過(guò)自由討論、交流，激發(fā)幼兒用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表現有趣的巨人。
“今天我們一起來(lái)畫(huà)巨人，讓我們來(lái)想想怎樣畫(huà)一個(gè)有趣的、喜歡的巨人呢？”
幼A：在“巨人“的手臂上可以種一大片花。
幼B：用弧線(xiàn)在“巨人”身上造一座娛樂(lè )城。
幼C：在“巨人”的腳上可以開(kāi)汽車(chē)……
“你想用什么樣的點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表現巨人？”
幼A：用折線(xiàn)來(lái)畫(huà)巨人的外型，在它的身體上造一座游泳池，小朋友可以游泳、嬉水……
幼B：用弧線(xiàn)來(lái)造巨人的頭、眼睛，斜線(xiàn)造身體，用橫線(xiàn)、豎線(xiàn)造巨人的手和腳。
“現在我們就來(lái)畫(huà)巨人，用你喜歡的方法來(lái)表現巨人；用有趣的點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)畫(huà)巨人�！�
4、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導。
�、殴膭钣變哼\用線(xiàn)描畫(huà)的技能大膽想象、創(chuàng )作、設計有趣的、與別人不同的巨人。
�、普疹櫽變旱膫�(gè)體差異，鼓勵能力差的幼兒可運用選擇、組合方法。
�、翘崾居變鹤⒁饫L畫(huà)握筆姿勢和手眼距離。
5、作品評價(jià)。
請幼兒互相欣賞同伴的作品。
“你最喜歡哪個(gè)巨人，為什么？”
“你用什么方法表現巨人的？”
“小朋友畫(huà)的巨人都很有趣，現在你們互相交流一下，把你畫(huà)的巨人介紹給好朋友聽(tīng)，好嗎？”
附：巨人的故事
有個(gè)巨人，它很高，手臂長(cháng)得象高架公路，腿長(cháng)得象電視塔，大腦袋像個(gè)太陽(yáng)。它本領(lǐng)可大了，能走能跑，還能發(fā)電，公路不通時(shí)，它把手臂一伸，汽車(chē)就能過(guò)，遇到河流，它腿一跨就過(guò)去了。它是人造的，當然和人類(lèi)最要好。人們把房子、汽車(chē)、學(xué)校、游樂(lè )場(chǎng)都造在了它得身上，要去什么地方方便極了。當人們遇到困難，它總是高興地幫助別人。小朋友現在知道它是誰(shuí)了吧！
幼兒園的美術(shù)教案 篇10
一、教學(xué)目標
知識與技能
創(chuàng )設情境走進(jìn)春天，了解春天給自然界帶來(lái)的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動(dòng)，利用各種方法表現春天。
過(guò)程與方法
引導幼兒學(xué)生感知、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫(huà)的形式表現春天的景色及人和動(dòng)物的活動(dòng)。
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
充分激發(fā)幼兒學(xué)生的學(xué)習熱情和熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感，培養幼兒學(xué)生善于發(fā)現、大膽表現、樂(lè )于交流、勇于創(chuàng )新的精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
觀(guān)察春天的色彩變化和各種人與動(dòng)物的活動(dòng)，用繪畫(huà)的方法表現出來(lái)。
難點(diǎn)
感受春天的色彩、運用繪畫(huà)的形式表現春天。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：播放歌曲，導入新課
我們先來(lái)聽(tīng)一首歌曲，你可以跟著(zhù)音樂(lè )唱起來(lái)也可以動(dòng)起來(lái)。你知道這首歌唱的是什么嗎？(欣賞歌曲《春天在哪里？》)
冬去春來(lái)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春趣盎然。今天就讓我們跟著(zhù)春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧！順勢導入新課《走進(jìn)春天》
環(huán)節二：感受春天，嘗試發(fā)現
(一)感受春天
下面我們一起欣賞春天的美景，教師利用多媒體播放春天的畫(huà)面。你看到了什么？你從哪些地方感覺(jué)到春天來(lái)了？
幼兒學(xué)生思考回答：看到了樹(shù)木、田野、花草、放風(fēng)箏的人、農民在耕地、踏青的人等;從春天的色彩、春天里人的活動(dòng)等感覺(jué)到春天來(lái)了。
(二)嘗試發(fā)現
1.幼兒學(xué)生出示自己收集到的有關(guān)春天景色的圖片，小組內成員互相展示描述并討論：你發(fā)現春天都有哪些色彩，主要是以什么顏色為主？
幼兒學(xué)生派代表匯報小組討論、探究的結果，教師小結：有粉紅色、黃色、綠色、湖藍色等，主要以綠色為主。
2.除了用色彩表現春天，還可以通過(guò)什么表現春天？你知道哪些？
幼兒學(xué)生描述如：添畫(huà)小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現春天。
3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你眼中的春天是什么樣子的？幼兒學(xué)生自由討論并發(fā)表看法。這么美的春天，我們是不是應該把它留住呢？你能把它畫(huà)出來(lái)嗎？
環(huán)節三：實(shí)踐練習，展示評價(jià)
(一)實(shí)踐練習
布置作業(yè)：今天我們就以春天為主題，用春天的色彩把春天里的所見(jiàn)所聞畫(huà)出來(lái)。
鼓勵幼兒學(xué)生大膽表現，教師巡視指導。
(二)展示評價(jià)
1.幼兒學(xué)生自愿展示作品，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現的。
2.組織幼兒學(xué)生進(jìn)行自評、互評、師評。比一比，哪幅畫(huà)面最美麗？你認為哪里最有意思，為什么？
環(huán)節四：課堂小結，拓展延伸
(一)課堂小結
春天是個(gè)美麗的季節，我們可以到大自然里盡情感受春天的美，還要做個(gè)護花使者，愛(ài)護花草樹(shù)木，保護環(huán)境。
(二)拓展延伸
用繪有春天顏色的紙，剪成漂亮的拉花，裝扮教室。
幼兒園的美術(shù)教案 篇11
—、設計意圖：
鞋子是日常中不可缺少的。孩子從學(xué)走之日，鞋子就和孩子共生活同“成長(cháng)”；隨季節的更換和方便起見(jiàn)，運動(dòng)鞋，拖鞋，涼鞋，皮鞋，布鞋，雨鞋等不同質(zhì)地，不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現在每個(gè)孩子的生活中。平日里，不少孩子偶爾因好奇或好模仿，嘗試著(zhù)穿上大人的鞋子滿(mǎn)屋子走，開(kāi)心極了。雨天時(shí)節，不少孩子偶爾發(fā)現鞋底的花紋在地上清晰地留下印跡時(shí)興奮不已，并成了他們快樂(lè )的游戲……于是老師以“鞋子”為題，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地設計成活動(dòng)并引進(jìn)幼兒的學(xué)習和游戲之中，倍受孩子喜愛(ài)。
二、活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步了解鞋的特點(diǎn)和用途，體驗穿大鞋的樂(lè )趣。
2、嘗試用鞋子印畫(huà)，感受美麗的花紋并用印，畫(huà)等方式大膽表現藝術(shù)作品。
三、活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)讓孩子各自從家中帶來(lái)鞋子。
2、若干個(gè)鞋架上配有不同類(lèi)別的鞋樣標志及相應的文字卡。
3、大小不等的塑料拖鞋，顏料盤(pán)內各盛有不同顏色的顏料若干種，四開(kāi)圖畫(huà)紙人均兩張以上，水彩筆，衣兜和袖套等
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┛创笮毫私庑牟煌�(lèi)型。請大家打開(kāi)袋子互相看看，你帶來(lái)了誰(shuí)的鞋，是什么鞋？
�。ǘ┐┐笮�，體驗其樂(lè )趣，感受鞋的作用
1、穿大鞋，體驗其樂(lè )趣：
�。�1）我們來(lái)穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感覺(jué)？相互說(shuō)一說(shuō)
�。�2）大家相互換一換大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感覺(jué)？（配樂(lè )，《大鞋小鞋》）
2、談話(huà)，交流穿鞋的作用
�。�1）比較交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感覺(jué)
小結：穿鞋子一定要穿合腳的，這樣才舒服，活動(dòng)起來(lái)才方便
�。�2）相互交流大人們何時(shí)穿這雙鞋
�。�3）交流穿鞋的作用
�。ㄈ┺k鞋展：分類(lèi)
1、我們用這些鞋子辦個(gè)鞋展？老師為小朋友準備了鞋架，鞋架上有標志，大家仔細看你的鞋應該放哪里？
2、數一數，每個(gè)鞋架上有幾雙鞋？哪種鞋多（少），多（少）幾雙？指導能力強的記錄
�。ㄋ模┯⌒。捍竽憚�(chuàng )作
1、啟發(fā)談話(huà)，引出印畫(huà)活動(dòng)
今天老師還為小朋友準備了一些大大小小的拖鞋。大家想想這些拖鞋可以做什么/啟發(fā)觀(guān)察拖鞋背面的花紋
2、示范作畫(huà)，感受鞋底的花紋美，激發(fā)印畫(huà)的欲望
�。�1）示范印畫(huà)，了解印畫(huà)的要領(lǐng)
�。�2）欣賞畫(huà)面，引發(fā)聯(lián)想
3、幼兒創(chuàng )作，師指導
師關(guān)注幼兒的印畫(huà)情況，指導個(gè)別幼兒
4、師引導幼兒相互欣賞并介紹自己的畫(huà)，結束活動(dòng)
附，印畫(huà)改為《鞋子找朋友》：為不同季節或大小，男女服飾搭配鞋子
幼兒園的美術(shù)教案 篇12
活動(dòng)目標
1.欣賞年畫(huà)鮮艷的色彩和飽滿(mǎn)的構圖。
2.初步理解年畫(huà)所表達的含義。
3.能用語(yǔ)言和體態(tài)表現自己的感受，體驗年畫(huà)歡樂(lè )祥和的氣氛和人們的美好愿望。
4.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.各種年畫(huà)圖片，如“年年有余、門(mén)神”等。
2.《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(lè )片段
活動(dòng)過(guò)程
1.談話(huà)。
師：過(guò)年了，人們喜歡在門(mén)上貼什么?
1.欣賞年畫(huà)。
(1)欣賞“年年有余”“門(mén)神”等年畫(huà)，分析畫(huà)中的內容、構圖與選用的色彩。
(2)教師：畫(huà)中畫(huà)有什么?為什么要畫(huà)這些?年畫(huà)中的人物表達什么意思?
3.圍繞年畫(huà)的內容、色彩討論。
(1)師：年畫(huà)一般選用什么顏色?為什么?為什么要畫(huà)這些內容?
(2)幼兒結合生活經(jīng)驗談?wù)勛约簩δ戤?huà)的理解。
(3)師：你還見(jiàn)過(guò)其他的年畫(huà)嗎?你看年畫(huà)有什么感覺(jué)?為什么?
4.表現作品。
(1)欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(lè )片段。
教師：你覺(jué)得哪一段音樂(lè )與年畫(huà)相配?
(2)表現作品。
(3)師：選一幅你最喜歡的年畫(huà)，用動(dòng)作模仿年畫(huà)內容，可以自己也可以與同伴一起合作表現。(在《金蛇狂舞》背景下進(jìn)行)
小結：年畫(huà)是過(guò)年時(shí)人們?yōu)榱嗽黾酉矐c的氣氛和祈愿來(lái)年如意吉祥而張貼的畫(huà)。畫(huà)中內容藏著(zhù)人物祈愿的話(huà)，如年年有余、五福臨門(mén)等。因為紅色是吉祥的顏色，所以年畫(huà)很多都選用了紅色。
活動(dòng)延伸
幼兒自己創(chuàng )作一幅年畫(huà)。
活動(dòng)反思：
怎樣上美術(shù)欣賞課，這對于我市大多數幼兒教師來(lái)說(shuō)還是個(gè)難題，為了在全市范圍內開(kāi)展美術(shù)欣賞課的研究，我作為一名教研員，率先上了這節美術(shù)欣賞課，期望起到拋磚引玉的作用，上完這節課我的體會(huì )還是挺深刻的。
幼兒學(xué)習知識一定要建立在感性經(jīng)驗之上。這節課雖然不是幼兒生成的，但上這節課時(shí)我借鑒了方案教學(xué)的經(jīng)驗。提出主題后，我和孩子們一起收集年畫(huà)，家長(cháng)們也參與了此活動(dòng)，他們和孩子一起到圖書(shū)館、新華書(shū)店找年畫(huà)，或上網(wǎng)搜集資料，他們還把自己小時(shí)候看到的年畫(huà)內容和自己的孩子作了交流。正因為孩子們有了大量的感性經(jīng)驗，所以他們在上課時(shí)有話(huà)可說(shuō)，情緒高漲，反應熱烈。
幼兒園的美術(shù)教案 篇13
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒運用顏色和圖案間隔來(lái)裝飾魚(yú)；
2、體驗相互關(guān)心相互幫助的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚(yú)（鱗片可取下）、一幅背景圖；
2、每人有一份繪畫(huà)材料（繪畫(huà)本、畫(huà)紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆）。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫皩�
小朋友，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)美人魚(yú)呀？小朋友回答。好，我現在給大家講一個(gè)與美人魚(yú)有關(guān)的故事�？凑l(shuí)聽(tīng)的最認真，老師就獎給他一朵小紅花。有一條小河里住著(zhù)許多小魚(yú)，有什么顏色的小魚(yú)呢？（出示背景圖、答對獎小紅花）河里的小魚(yú)這幾天不高興，因為它們發(fā)現另一條小河里的魚(yú)有彩色的鱗片，會(huì )閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒(méi)有彩色的鱗片。6月1日到了，美人魚(yú)送禮物來(lái)了，問(wèn)小魚(yú)要什么禮物，小魚(yú)看到美人魚(yú)身上也有漂亮的魚(yú)鱗，在太陽(yáng)光下面閃閃發(fā)光。一條小魚(yú)說(shuō)：“美人魚(yú)，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚(yú)鱗那該多好呀！”美人魚(yú)就取下身上的鱗片送給它，小魚(yú)高興的說(shuō)：“謝謝你�！�
�。ǘ┬蕾p討論（答對獎小紅花）
1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊的？小魚(yú)穿上新衣高興的笑了。
2、另一條小魚(yú)也要一片美人魚(yú)的鱗片，美人魚(yú)取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚(yú)高興地說(shuō)：“謝謝你！”討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣？為什么更美麗？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？
3、第三條魚(yú)也想要，但不好意思向美人魚(yú)要。但美人魚(yú)還是取下一片鱗片送給它。討論：找找看，這片魚(yú)鱗上的顏色又是怎樣排隊的？（紅、黃、藍）除了顏色排隊還有什么也是排隊的？（花、園點(diǎn)……）
�。ㄈ┕膭瞠殑�(chuàng )、指導要點(diǎn)
美人魚(yú)游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚(yú)，美人魚(yú)身上沒(méi)有鱗片。小魚(yú)想：美人魚(yú)把鱗片全送給我們，我們應該做一個(gè)有愛(ài)心的小魚(yú)，讓美人魚(yú)再穿上漂亮的衣服。
1、復習水粉畫(huà)的畫(huà)法
2、老師先示范，在引導幼兒自己在繪畫(huà)本上構圖繪畫(huà)
3、再把畫(huà)擴大畫(huà)在畫(huà)紙上，并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾
四、結束活動(dòng)
�。ㄒ唬┱故咀髌�、將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰(shuí)的美人魚(yú)最漂亮。
�。ǘ┱奂垼�?zhuān)?/p>
討論引入，老師先出示成品，然后邊示范邊講解，幼兒跟著(zhù)折。
幼兒園的美術(shù)教案 篇14
活動(dòng)內容與要求：
1、鞏固對紅、黃、綠三種常見(jiàn)顏色的認識，感受色彩的美。
2.在大膽選色、涂色的活動(dòng)中體驗活動(dòng)的快樂(lè )和成功的喜悅。
重點(diǎn)：鞏固對四種常見(jiàn)顏色的認識，學(xué)習涂色的快樂(lè )。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )造圍墻，鋪小路的涂色方法。
活動(dòng)準備：
�、僖颜J識紅、黃、綠、三種常見(jiàn)顏色；
�、诨顒�(dòng)前認識果醬，并讓幼兒欣賞涂有果醬的面包圖片。
材料準備：
�、俳叹撸和脣寢岊^飾一只，自制烤箱一只，圍裙一條。
�、趯W(xué)具：人手一張鉛畫(huà)紙（剪成各種面包形），紅、黃、綠的油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：講述小故事，創(chuàng )設游戲情境，引發(fā)興趣。以兔媽媽身份講述故事：“在一座美麗的大森林里，住著(zhù)許多的小動(dòng)物，我是兔媽媽?zhuān)巧钟忻拿姘鼛�。我烤的面包不但好吃，而且形狀也好看。小�?dòng)物們可喜歡啦！日子一天天地過(guò)去了，兔媽媽的年紀慢慢兒變大了，現在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本領(lǐng)都教給他們�？墒俏艺伊撕芫靡矝](méi)找到合適的徒弟，真著(zhù)急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來(lái)當我的兔寶寶，我把做面包的本領(lǐng)都教給你們好嗎？”
新授：教師示范──“烤面包”
1.先卷起袖子，取出白色面包。
2、介紹“果醬”，認識顏色。（瞧，媽媽帶來(lái)了許多果醬，先來(lái)考考兔寶寶，這是什么顏色的水果醬？）
3.把面包掰開(kāi)，涂抹果醬。
☆我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來(lái)一點(diǎn)吧：先造圍墻，再走小路，涂滿(mǎn)整個(gè)面包。
☆我還喜歡吃黃色的香蕉醬，還可以來(lái)點(diǎn)綠色的蘋(píng)果醬
☆果醬涂好了，現在我們把涂滿(mǎn)果醬的面包合起來(lái)，壓一壓，免得果醬流走了。
4.烤面包。
現在兔媽媽把涂滿(mǎn)“果醬”的面包合上，放入烤箱，打開(kāi)開(kāi)關(guān)�？疽粫�(huì )兒，面包變黃了（師用油畫(huà)棒在面包外面涂上金黃色）。
5、展示面包。
好，我的面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開(kāi)面包，兔寶寶們看看，噢，里面全是果醬了，真好吃。
練習：幼兒學(xué)習“烤面包”，教師巡回指導
教師巡回指導：
1.詢(xún)問(wèn)幼兒放了哪些“果醬”，鞏固對常見(jiàn)顏色的認識。
2.提醒幼兒要涂飽滿(mǎn)，鼓勵幼兒用多種“果醬”涂滿(mǎn)面包。
3.提示幼兒把面包烤得金黃的。
評價(jià)：展示幼兒的“烤面包”，請客人“品嘗”
1.提示：面包烤好了，聞聞看香嗎？掰開(kāi)面包看看里面是否全時(shí)“果醬”？
2.引導：請小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬？并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。
幼兒園的美術(shù)教案 篇15
教學(xué)要求：
1、了解手帕花飾的多樣，及色彩的豐富，能自己想方法對手帕進(jìn)行裝飾。
2、會(huì )用花紋，格子或圖樣對手帕進(jìn)行裝飾，敢大膽的選色，裝飾，自己設計手帕，注意色彩的多樣。
教學(xué)準備：
各式圖案，花紋的手帕，作業(yè)紙（方形，手帕狀），幼兒人手一盒蠟筆及顏料（紅，黃，藍，綠），毛筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、 出示各式手帕，讓幼兒欣賞、
1、 這是什么？（手帕）它們有什么不一樣的地方？（花紋不一樣）
2、 花紋什么地方不一樣？（有的是圍著(zhù)手帕四周一圈，有的只有一個(gè)角上有花紋，有的在中間有圖案；或是圖案不一樣，有的是動(dòng)物，有的`是花，有的是格子——）
二、 裝飾手帕，幼兒作業(yè)
1、 我們今天也來(lái)畫(huà)手帕，你喜歡什么樣的手帕？（幼兒講述）。
2、 看看我們有什么東西呢？（蠟筆和顏料）
3、 教師提出要求：幼兒能夠自己大膽裝飾手帕，注意不和別人一樣，能自己想方法設計，注意色彩的使用。
4、 教師巡回指導，幫助有困難的幼兒進(jìn)行設計。
5、 要求幼兒在使用顏料時(shí)候能將筆在盤(pán)子上刮一下，顏料要不多也不少
三、評講幼兒作品
1、 我們看看這些手帕顏色怎么樣？
2、 你是怎么設計手帕的？用了什么方法？（線(xiàn)條，圖案，色塊，花紋）
幼兒園的美術(shù)教案 篇16
活動(dòng)目標
1、能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)出南瓜的形狀，學(xué)習用蠟筆均勻的涂色。
2、發(fā)揮想象力，嘗試進(jìn)行添畫(huà)。
3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：PPT課件(各種南瓜圖片);白紙，鉛筆，蠟筆若干。
2、經(jīng)驗準備：幼兒對南瓜的外形能有初步的認識。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)情景導入：
小朋友們，農民伯伯菜園里面種的南瓜豐收了，他呀，準備把這些南瓜拉去集市賣(mài)�？�，好多南瓜呀!(PPT出示各種南瓜圖片)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些南瓜長(cháng)得什么樣子的?有什么顏色呢?(有圓形的，有橢圓的，還有扁的，有大有小)圖片上的南瓜有哪些顏色呢?(黃色，橙色，綠色。)這么多南瓜，農民伯伯想拿到市場(chǎng)上去賣(mài)，但不知道好不好賣(mài)，小朋友們愿意幫他把這些南瓜畫(huà)出來(lái)給市場(chǎng)的叔叔阿姨嗎?
中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《大南瓜》含PPT課件
4、師：小朋友們給南瓜寶寶添的表情太可愛(ài)了!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么要給南瓜寶寶添這個(gè)表情呢?(引導幼兒說(shuō)說(shuō)為什么會(huì )給南瓜寶寶添上哭，笑，或者生氣的表情。)
5、師：南瓜寶寶也要穿漂亮的衣服，現在請小朋友們?yōu)槟瞎蠈殞毻可厦利惖囊路?(教師強調上色時(shí)要均勻，巡回指導幼兒。)
6、幼兒將畫(huà)完的畫(huà)與同伴之間互相展示，教師將畫(huà)得比較好的作品拿出來(lái)單獨展示，體驗成功的樂(lè )趣。
(三)結束部分：
師：小朋友們一個(gè)個(gè)都把南瓜寶寶畫(huà)得這么可愛(ài)，剛剛呀老師已經(jīng)把你們畫(huà)得南瓜給農民伯伯拍照發(fā)了過(guò)去，農民伯伯看見(jiàn)后可開(kāi)心啦!他說(shuō)謝謝你們!下次呀請你們去他的菜園玩好嗎?那現在我們一起出去排隊，把小手洗干凈吧!
活動(dòng)延伸：
教師組織幼兒開(kāi)展手工活動(dòng)：南瓜寶寶。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來(lái)，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園的美術(shù)教案 篇17
活動(dòng)目標：
1、嘗試撕貼圓形和橢圓形狀裝飾各種瓜果。
2、體驗創(chuàng )意撕貼活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
各種顏色的卡紙、固體膠、雞蛋、香腸、瓜果圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
1、師：你們看圖片上有什么呢?哦!有怎么多不同中款式的水果，我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字，誰(shuí)想好了呢?咦!我聽(tīng)到了一個(gè)小朋友說(shuō)出了好聽(tīng)的名字，名字叫“瓜果園”，可是老師覺(jué)得我們的瓜果園還缺少了一些東西?那你們覺(jué)得它還缺少什么?
2、那你們有什么好辦法，來(lái)幫一幫那些水果呢?哦!有一些小朋友說(shuō)可以用小手來(lái)制作，那你們想用什么方法來(lái)制作瓜果呢?
二、撕一撕，貼一貼。
1、看一看，林老師今天幫你們帶來(lái)了哪些材料，瞧一瞧這是什么呢?對了卡紙、剪刀，那你們怎么利用這些材料來(lái)制作瓜果呢?如果不用剪刀那怎么樣才能把它變成瓜果的形狀嗎?
2、你們在撕圖形的時(shí)候沿著(zhù)老師幫你們看好的線(xiàn)大膽地撕下來(lái)就會(huì )變出一個(gè)圖形出來(lái)了。撕好圖形的小朋友可以把它貼在紙張上，那你們撕好的哪些碎紙可以拿來(lái)裝飾，裝飾在圖形的旁邊，不要貼在圖形上。
3、你們的速度真快，撕貼好的小朋友可以，幫你的瓜果畫(huà)上花紋，可以看一看老師給你們的圖片，也可以自己想象。
三、一起布置“瓜果園”。
1、畫(huà)好圖形的小朋友，可以把你的作品拿上來(lái)我們“瓜果園”上面找個(gè)位置貼上去，我們美麗的瓜果園就出來(lái)了。
2、那現在我們圍成一個(gè)大西瓜，走個(gè)圓圈一起來(lái)看一看我們的作品，欣賞一下別人的作品。
活動(dòng)延伸：
美工區：提供各種撕貼好的形狀和碎紙在區域給幼兒繼續撕貼;提供卡紙、剪刀、膠水，讓幼兒用不同的方法制作瓜果。
教學(xué)反思：
整堂課下來(lái)整體還是比較滿(mǎn)意的，但是在課堂中也難免會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。我通過(guò)這堂課，我便按照這樣的思路設計了教學(xué)環(huán)節。課前準備我和孩子們進(jìn)行了互動(dòng)，做了一個(gè)撕紙的游戲，邊示范邊請學(xué)生將彩色紙徒手撕成碎片，在實(shí)踐中既親手嘗試了撕紙的技巧，讓他們看到這個(gè)效果，同時(shí)活動(dòng)了雙手，也為課堂制作所需準備了材料。孩子們撕得很起勁，也很高興，一會(huì )兒功夫就撕了滿(mǎn)滿(mǎn)一袋。在本課的教學(xué)中，我為了給學(xué)生留下更多的創(chuàng )作時(shí)間，我把貼這一步驟的講談省略，開(kāi)始覺(jué)得貼是很簡(jiǎn)單的，但是轉了一圈后發(fā)現，還是有極小一部分學(xué)生出現了一個(gè)紕漏。后來(lái)我一邊指導一邊講。進(jìn)行了很好的引導，及時(shí)糾正了貼的錯誤。作為美術(shù)教師多在教學(xué)方法上下功夫!
幼兒園的美術(shù)教案 篇18
活動(dòng)設計
大班幼兒對于美術(shù)技能的掌握達到了一定的高度，能夠自由想象繪畫(huà)一些簡(jiǎn)單的事物，例如，各種花朵、小魚(yú)、簡(jiǎn)單的小動(dòng)物等。另外，大班幼兒同伴之間初步開(kāi)始形成簡(jiǎn)單的合作。在此基礎上，我設計了《葉子畫(huà)》這一活動(dòng)，讓幼兒在已學(xué)繪畫(huà)內容的基礎上，學(xué)習相互合作，利用顏料、水粉紙、噴壺、葉子等來(lái)進(jìn)行合作噴畫(huà)。
活動(dòng)目標
1、嘗試用顏料、噴壺等材料作畫(huà)，初步感知噴畫(huà)。
2、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，培養良好的同伴合作能力與習慣。
3、體驗噴畫(huà)的奇妙樂(lè )趣。
4、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn):讓幼兒認識不同樹(shù)葉不同造型的設計及制作培養動(dòng)手動(dòng)腦能力。
難點(diǎn)：在樹(shù)葉噴畫(huà)制作中，培養幼兒畫(huà)面的設計及創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備:
樹(shù)葉、水粉紙、噴壺、礦泉水瓶，顏料，水、調色盤(pán)、畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)魔術(shù)導入活動(dòng)。
1、師：今天，老師要給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)，看!這是什么?(一張白紙)
2、師：老師要將這張白紙變成一副漂亮的畫(huà)，你們相信嗎?(不相信、相信)
3、(出示噴壺)小眼睛看好了，這個(gè)噴壺里面裝了魔術(shù)水，看，老師朝著(zhù)白紙噴魔術(shù)水會(huì )出現什么呢?(一副漂亮的畫(huà))
4、這個(gè)魔術(shù)好玩嗎?猜猜看，這個(gè)魔術(shù)是怎么變的呀?(幼兒自由講述)
二、教師示范，幼兒學(xué)習噴畫(huà)。
1、師：第一步:制作噴繪用的材料，首先在礦泉水瓶中加入一部分水，用畫(huà)筆沾取自己喜歡的顏色放入礦泉水瓶中，搖晃均勻之倒入噴壺中
第二步:第二步，選取樹(shù)葉，放在水粉紙上，擺出自己喜歡的造型。盡量不要讓葉子疊加的面積過(guò)多，不然出來(lái)的效果會(huì )差一些。
第三步:第三步，噴繪。拿起調好顏色的小噴壺，在畫(huà)面正上方呈90度夾角進(jìn)行噴繪。在噴繪前，為了防止顏料噴到衣服上，我們可以穿圍裙，進(jìn)行預防。還有一點(diǎn)請大家注意，在噴繪過(guò)程中，不要噴的過(guò)密，我們要保留這種雪花點(diǎn)，這樣效果會(huì )更好一點(diǎn)
第四步，將已完成的作品進(jìn)行晾曬
2、哪個(gè)小朋友也想來(lái)試一試呢?
3、請小朋友上來(lái)試一試，老師在旁邊講解操作
三、討論合作繪畫(huà)內容。
1、這個(gè)魔術(shù)你們學(xué)會(huì )了嗎?(學(xué)會(huì )了)
師：第一步怎么做?(先調制顏色)
師：第二步干什么?(選取樹(shù)葉)
師:第三步呢?(噴繪)
師:最后一步要干什么?(晾曬)
2、老師想請你們一組上的小朋友一起來(lái)合作變一幅很大的葉子噴畫(huà)�，F在請你們商量一下，你們組想要變什么?準備怎樣分工合作?
2、每組請一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們組想要變什么?準備怎樣分工合作?
(例如，畫(huà)春天的小朋友XX負責畫(huà)地上的事物，XX負責天上的事物等等)
3、現在我們開(kāi)始變魔術(shù)吧。變魔術(shù)的時(shí)候要注意：
( 1 )樹(shù)葉一定要清洗干凈
( 2 )噴頭與畫(huà)面成90°夾角
( 3 )噴的次數不可過(guò)多。
四、幼兒操作。
1、幼兒開(kāi)始噴繪，教師巡回指導，要求幼兒將樹(shù)葉擺的稀疏一些。
2、噴繪的時(shí)候注意，在畫(huà)面上方的位置。
3、噴繪完成后，組織幼兒進(jìn)行晾曬。
五、展示作品，并評價(jià)。
1、每組找一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你們變得是什么?是怎樣變出來(lái)的?
2、小朋友你們變的漂亮嗎?我們去把這個(gè)本領(lǐng)分享給其他小朋友，好不好?
活動(dòng)反思
初次嘗試顏料噴畫(huà)，孩子們的興趣是很濃厚的，在活動(dòng)的同時(shí)也能夠體驗噴畫(huà)成功的快樂(lè )。但是，在噴畫(huà)過(guò)程中，還是會(huì )出現一些問(wèn)題，例如，有的小朋友力氣比較小，噴壺按不出水;還有的小朋友拿噴壺的方法不對，導致噴出來(lái)的效果不是很好，這些細節值得推敲。
噴畫(huà)是一種適合幼兒來(lái)進(jìn)行的繪畫(huà)活動(dòng)，各種各樣的噴畫(huà)可以讓幼兒學(xué)會(huì )體驗不同的工具進(jìn)行繪畫(huà)，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，培養幼兒的審美觀(guān)，讓幼兒體驗到美術(shù)課的樂(lè )趣。
【幼兒園的美術(shù)教案】相關(guān)文章：
幼兒園美術(shù)教案08-19
美術(shù)幼兒園教案03-17
幼兒園美術(shù)教案12-24
幼兒園中班美術(shù)教案《中班美術(shù)教案海底》01-09
教案幼兒園小班美術(shù)教案02-03
幼兒園大班美術(shù)教案06-14
幼兒園冬天美術(shù)教案06-12
暑假美術(shù)教案幼兒園09-25
《我們的幼兒園》美術(shù)教案12-02