《七彩蝦》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的《七彩蝦》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《七彩蝦》教案1

　　活動(dòng)設計：

　　這是一個(gè)很動(dòng)人的故事，作為社會(huì )活動(dòng)設計，即合適幼兒現有水平，又有一定的挑戰性。即符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個(gè)引子，這個(gè)故事中所說(shuō)的小青魚(yú)幫蝦公公實(shí)現了一個(gè)心愿，其實(shí)，已在潛移默化地教育幼兒從小就應該愛(ài)父母尊敬老人。

　　貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。彩虹幼兒都知道，對于大班的孩子來(lái)說(shuō)對彩虹的形成定有很強的好奇心，所以在該活動(dòng)的后面，我引導幼兒以送畫(huà)給社區或其他老人，讓他們初步地體驗尊敬老人，孝敬老人的行為。

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事情節，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感

　　2、能用繪畫(huà)的方式，表達出自己對老人的尊敬之情。

　　重點(diǎn)：

　　感受并表達對老人的尊敬之情。

　　難點(diǎn)：

　　用繪畫(huà)的方式表達對老人的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　掛圖第16號，故事磁帶繪圖紙和油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、討論

　　1、小朋友，你們生活中看到過(guò)哪些老人？你喜歡他們嗎？

　　2、你們平時(shí)看見(jiàn)他們，（。教案。出自：。教案網(wǎng)。）是怎么對待他們的？

　　3、有一只蝦，它長(cháng)的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰(shuí)？請小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　二、聽(tīng)故事

　　1、講述故事一遍，提問(wèn)，故事的名字叫什么？故事里的七彩蝦是誰(shuí)？

　　2、再次傾聽(tīng)故事一遍，提問(wèn)，故事里小青魚(yú)幫助了誰(shuí)？

　　為什么蝦公公會(huì )把彩虹當成七彩蝦？

　　小青魚(yú)為什么要幫助蝦公公？

　　它是怎么幫助蝦公公的？

　　你認為，小青魚(yú)這樣做好嗎？好在哪里？

　　你在生活中有沒(méi)有幫助過(guò)老人？怎樣幫的？

　　三、繪畫(huà)

　　1、其實(shí)生活中，到處都有老人，爺爺、奶奶，外公、外婆，在馬路上，小區里會(huì )有很多老人，今天我們就一起畫(huà)一張漂亮的畫(huà)，送給他們吧！

　　2、教師提示，可以畫(huà)七彩蝦和蝦公公的故事。

　　四、活動(dòng)延伸帶著(zhù)自己的畫(huà)，把它送給小區里或者路上，也可以是自己家里的老人。

　　設計意圖：

　　以談話(huà)的形式，引導幼兒對下面的故事感興趣。

　　以故事作為引子，幫助幼兒理解孝敬老人的社會(huì )行為。以提問(wèn)來(lái)幫助幼兒理解七彩蝦故事的內容。

　　用繪畫(huà)的形式既可以幫助幼兒理解故事，又可以作為送給老人的禮物。

　　活動(dòng)的延伸，是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。

《七彩蝦》教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事情節，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。

　　2、能大膽地用動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行表現。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

　　活動(dòng)準備：

　　1、圖片、故事磁帶

　　2、繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、猜謎語(yǔ)。

　　出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)它。

　　從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。

　　組織討論：你覺(jué)得哪些東西像彩虹？

　　2、聽(tīng)故事。

　　傾聽(tīng)一遍故事。故事的名字叫什么？故事里講了些什么？

　　再次傾聽(tīng)故事。

　　蝦公公躺在小青魚(yú)的背上，看到了什么？怎么說(shuō)的？小青魚(yú)怎么回答的？

　　組織幼兒討論：為什么蝦公公會(huì )把彩虹當作七彩蝦呢？（引導幼兒根據蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來(lái)分析。）

　　小青魚(yú)看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？

　　3、討論。

　　組織討論：你認為小青魚(yú)這樣做好嗎？好在哪里？

　　聽(tīng)配樂(lè )故事，進(jìn)一步理解故事情節，感受小青魚(yú)尊敬老人，助人為樂(lè )的高尚品質(zhì)。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來(lái)，剛開(kāi)始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過(guò)點(diǎn)數和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內容后，我和小朋友們又一起分享了這個(gè)故事。在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多的內容，比如彩虹是在打雷后才出現的，小青魚(yú)用彩帶做了七彩衣服。所以，我們在講故事不僅可以通過(guò)故事本身的內容進(jìn)行講述。通過(guò)圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現其中的細節的內容，再通過(guò)幼兒的話(huà)進(jìn)行補充。因此，通過(guò)圖片，我們可以請幼兒編出很長(cháng)的故事來(lái)。

《七彩蝦》教案3

　　這是一個(gè)很動(dòng)人的故事，作為社會(huì )活動(dòng)設計，即合適幼兒現有水平，又有一定的挑戰性。即符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個(gè)引子，這個(gè)故事中所說(shuō)的小青魚(yú)幫蝦公公實(shí)現了一個(gè)心愿，其實(shí)，已在潛移默化地教育幼兒從小就應該愛(ài)父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。彩虹幼兒都知道，對于大班的孩子來(lái)說(shuō)對彩虹的形成定有很強的好奇心，所以在該活動(dòng)的后面，我引導幼兒以送畫(huà)給社區或其他老人，讓他們初步地體驗尊敬老人，孝敬老人的行為。

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事情節，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感

　　2、能用繪畫(huà)的方式，表達出自己對老人的尊敬之情。

　　重點(diǎn)：感受并表達對老人的尊敬之情。

　　難點(diǎn)：用繪畫(huà)的方式表達對老人的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　掛圖第16號，故事磁帶

　　繪圖紙和油畫(huà)棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 討論

　　1、小朋友，你們生活中看到過(guò)哪些老人？你喜歡他們嗎？

　　2、你們平時(shí)看見(jiàn)他們，是怎么對待他們的？

　　3、有一只蝦，它長(cháng)的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰(shuí)？請小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　二、聽(tīng)故事

　　1、講述故事一遍，提問(wèn)，

　　故事的名字叫什么？故事里的七彩蝦是誰(shuí)？

　　2、再次傾聽(tīng)故事一遍，提問(wèn)，

　　故事里小青魚(yú)幫助了誰(shuí)？

　　為什么蝦公公會(huì )把彩虹當成七彩蝦？

　　小青魚(yú)為什么要幫助蝦公公？

　　它是怎么幫助蝦公公的？

　　你認為，小青魚(yú)這樣做好嗎？好在哪里？

　　你在生活中有沒(méi)有幫助過(guò)老人？怎樣幫的？

　　三、 繪畫(huà)

　　1、 其實(shí)生活中，到處都有老人，爺爺、奶奶，外公、外婆，在馬

　　路上，小區里會(huì )有很多老人，今天我們就一起畫(huà)一張漂亮的畫(huà)，送給他們吧！

　　2、 教師提示，可以畫(huà)七彩蝦和蝦公公的故事。

　　四、 活動(dòng)延伸

　　帶著(zhù)自己的畫(huà)，把它送給小區里或者路上，也可以是自己家里的老人。

　　設計意圖：

　　以談話(huà)的形式，引導幼兒對下面的故事感興趣。

　　以故事作為引子，幫助幼兒理解孝敬老人的社會(huì )行為。以提問(wèn)來(lái)幫助幼兒理解七彩蝦故事的內容。

　　用繪畫(huà)的形式既可以幫助幼兒理解故事，又可以作為送給老人的禮物。

　　活動(dòng)的延伸，是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。

《七彩蝦》教案4

　　設計意圖

　　在 《七彩蝦》這個(gè)故事中，雖只是說(shuō)小青魚(yú)幫蝦公公實(shí)現了一個(gè)心愿，其實(shí)，已在潛移默化地教育幼兒從小就應該愛(ài)父母尊敬老人�；顒�(dòng)分四步，第一猜謎語(yǔ)，通過(guò)猜謎語(yǔ)這種形式，讓幼兒從生活中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)；第二理解故事，熟悉作品的內容，了解小青魚(yú)和蝦公公的生活，完成活動(dòng)重點(diǎn)；第三討論，進(jìn)一步理解故事情節，感受小青魚(yú)尊敬老人，助人為樂(lè )的高尚品質(zhì)，達成活動(dòng)難點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標

　�。ㄒ唬├斫夤适虑楣�，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。

　�。ǘ�）能大膽地用動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行表現。

　　活動(dòng)準備

　　物質(zhì)準備：掛圖。

　　經(jīng)驗準備：知道幫助的意義。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┎轮i語(yǔ)，了解彩虹的七彩與拱形的特點(diǎn)（猜謎導入：進(jìn)一步感知彩虹的特點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒思維的具體形象性。）

　　1．“一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)它。

　　2．組織討論：你覺(jué)得哪些東西像彩虹？

　�。ǘ�）聽(tīng)故事，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感（分析欣賞：首先讓幼兒欣賞前半部分后，設置懸念“你猜猜看小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子會(huì )怎么做？”給幼兒想象的空間，產(chǎn)生對他人、社會(huì )的親近態(tài)度。）

　　1．教師有感情地講述，幼兒傾聽(tīng)。故事里有誰(shuí)呀，發(fā)生了什么事情？

　　2．蝦公公躺在小青魚(yú)的背上，看到了什么？它是怎么說(shuō)的？小青魚(yú)又是怎么回答的？

　　3．組織幼兒討論：為什么蝦公公會(huì )把彩虹當成七彩蝦呢？

　　4．小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的`呢？

　�。ㄈ�）討論，進(jìn)一步理解故事情節，感受小青魚(yú)尊敬老人，助人為樂(lè )的高尚品質(zhì)（經(jīng)驗提升：通過(guò)討論，進(jìn)一步理解故事情節，感受小青魚(yú)尊敬老人，助人為樂(lè )的高尚品質(zhì)。）

　　組織討論：你認為小青魚(yú)這樣做好嗎？好在哪里？

《七彩蝦》教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒認真傾聽(tīng)故事，初步理解故事內容，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。

　　2、幼兒要尊重、關(guān)心家人，體驗互愛(ài)之情。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　活動(dòng)準備：

　　彩虹圖片，故事課件，七彩帶子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)

　　師：小朋友們，今天老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？

　　你們仔細聽(tīng)，看誰(shuí)猜得又對又快。

　�。ㄒ蛔�七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)他）

　　師：小朋友，說(shuō)得很對，是彩虹，

　　1、出示彩虹圖片，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們看看彩虹是什么樣子的

　�。�顏色呀、形狀呀等很多方面。）

　　2、已有生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩與拱形的特點(diǎn)。

　　師：剛才小朋友說(shuō)了很多彩虹的特點(diǎn)，像拱橋、有七種顏色等，你們想一想，我

　　們生活中還有什么東西像彩虹？

　　3、織討論：你覺(jué)得哪些東西像彩虹？

　　二、完整講述故事。

　　師：小朋友，你們說(shuō)了很多東西像彩虹，有香蕉、蝦等，今天，老師要給大家

　　講個(gè)故事，故事中就有一位像彩虹一樣的蝦公公，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　提問(wèn)：

　　1、故事的名字叫什么？

　�。ㄆ卟饰r）

　　2、故事中講了哪些小動(dòng)物？

　　3、它們之間發(fā)生了一件什么事情？

　　小朋友們真棒，聽(tīng)得都很仔細。

　　三、出示ppt，分段欣賞。

　　提問(wèn)：

　　1、小青魚(yú)是什么時(shí)候背著(zhù)蝦公公到河面上去的？

　�。ㄓ晖５臅r(shí)候）

　　2、蝦公公到了河面看到了什么？

　�。ú屎�，藍藍的天，綠綠的草）

　　3、蝦公公把彩虹當成了什么？

　�。ㄆ卟饰r

　　4、彩虹不見(jiàn)了，蝦公公是怎么說(shuō)的？

　　模仿蝦公公傷心，悶悶不樂(lè )的樣子）

　　5、有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫助蝦公公？

　�。ㄓ�，小青魚(yú)）

　　小青魚(yú)是怎么幫助蝦公公的，我們繼續往下聽(tīng)一聽(tīng)。

　　6、小青魚(yú)想了個(gè)什么辦法安慰蝦公公的？

　　(變成七彩魚(yú))

　　7、蝦公公后來(lái)開(kāi)心了嗎？

　�。ㄩ_(kāi)心）

　　四、完整欣賞故事（視頻）

　　1、你們喜歡故事中的小青魚(yú)嗎？為什么？

　�。ㄐ∏圄~(yú)愛(ài)幫助別人，關(guān)心別人）

　　那我們小朋友有沒(méi)有幫助過(guò)別人，你幫助了別人，你感覺(jué)怎么樣？

　　五、表演《請你和我跳個(gè)舞》

　　我們一起來(lái)邀請你的好朋友挑個(gè)舞吧！

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來(lái)，剛開(kāi)始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過(guò)點(diǎn)數和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內容后，我和小朋友們又一起分享了這個(gè)故事。在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多的內容，比如彩虹是在打雷后才出現的，小青魚(yú)用彩帶做了七彩衣服。所以，我們在講故事不僅可以通過(guò)故事本身的內容進(jìn)行講述。通過(guò)圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現其中的細節的內容，再通過(guò)幼兒的話(huà)進(jìn)行補充。因此，通過(guò)圖片，我們可以請幼兒編出很長(cháng)的故事來(lái)。

《七彩蝦》教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1．理解故事情節，學(xué)習新的詞語(yǔ)悶悶不樂(lè )、安慰等。

　　2．學(xué)會(huì )幫助別人、關(guān)心別人。

　　3．幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　4．愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.彩虹圖片2.《七彩蝦》ppt活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導入，激發(fā)幼兒對故事的興趣喜愛(ài)，愿意傾聽(tīng)故事。

　　1.猜謎語(yǔ)師：小朋友們，今天老師給大家帶來(lái)了兩個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜一猜？

　　謎語(yǔ)一：一座七彩橋，白云上面飄，平時(shí)不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)到。彩虹是什么樣子的？

　　師：小朋友們真棒，對啦，就是彩虹，你們看看彩虹是什么樣子的，師：剛才小朋友說(shuō)了很多彩虹的特點(diǎn)，像拱橋、有七種顏色等……小朋友們想一想，你覺(jué)得還有哪些東西像彩虹？）還有一個(gè)謎語(yǔ)，小耳朵聽(tīng)好哦！

　　謎語(yǔ)二：駝背老公公，胡子亂蓬蓬。生前穿青衣，死后披紅襖。今天呀，老師還給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字就叫《七彩蝦》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里彩虹和蝦公公發(fā)生了什么事，故事中還有誰(shuí)？

　　二、聽(tīng)故事1.教師有感情地講述，幼兒傾聽(tīng)，初步理解故事內容。故事的名字叫什么？故事中的七彩蝦是什么？

　　2.第二次傾聽(tīng)故事(重點(diǎn)引導幼兒從情感方面理解故事)七彩蝦什么時(shí)候會(huì )出現？誰(shuí)把自己變成了一條七彩魚(yú)？他為什么要變？

　　3.第三次聽(tīng)故事（1）引導幼兒討論：體會(huì )幫助、關(guān)心別人的情感。

　�、傩∏圄~(yú)是什么時(shí)候背蝦公公到河面上去的？當時(shí)小青魚(yú)是怎么對蝦公公說(shuō)的？哪個(gè)小朋友來(lái)試一試？

　�、谖r公公看見(jiàn)了什么？蝦公公把彩虹當什么了？

　�、鄄屎绮灰�(jiàn)了，蝦公公是怎么說(shuō)的？他的心情怎么樣？哪個(gè)小朋友學(xué)蝦公公的語(yǔ)氣說(shuō)一說(shuō)？

　�、軒煟盒∏圄~(yú)看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？

　　三、討論1.組織討論：你喜歡小青魚(yú)嗎？為什么？

　　師小結：因為小青魚(yú)幫助別人、關(guān)心別人、富有同情心、尊敬老人2.你在生活中是怎樣對待老人的？

　　師：小朋友說(shuō)得很好，老人年齡大了，行動(dòng)不方便，許多事情不能自己來(lái)做，小朋友你們可以幫助它們，把你見(jiàn)的新鮮的事情告訴他們，也可以和爸爸媽媽一起帶老人出來(lái)玩，尊敬他們。

　　四、結束活動(dòng)延伸：根據故事情節繪畫(huà)。

　　1.畫(huà)出主要人物的外形特）。表現故事情節：蝦公公游不動(dòng)了——小青魚(yú)來(lái)了——蝦公公看到了彩虹——蝦公公想去和七彩蝦聊天——小青魚(yú)變成七彩魚(yú)陪伴蝦公公。

　　2.提問(wèn)：蝦公公、小青魚(yú)后來(lái)怎樣了？鼓勵幼兒大膽地創(chuàng )編不同的故事結尾。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來(lái)，剛開(kāi)始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過(guò)點(diǎn)數和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內容后，我和小朋友們又一起分享了這個(gè)故事。在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多的內容，比如彩虹是在打雷后才出現的，小青魚(yú)用彩帶做了七彩衣服。所以，我們在講故事不僅可以通過(guò)故事本身的內容進(jìn)行講述。通過(guò)圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現其中的細節的內容，再通過(guò)幼兒的話(huà)進(jìn)行補充。因此，通過(guò)圖片，我們可以請幼兒編出很長(cháng)的故事來(lái)。

《七彩蝦》教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事內容，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。

　　2、體驗助人為樂(lè )的快樂(lè )。

　　3、能分析故事情節，培養想象力。

　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　錄音機、磁帶、掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎引題

　　1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)它。

　　2、從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。

　　師：小朋友，你們看看彩虹是什么樣子的，（顏色呀、形狀呀等很多方面。）

　　剛才小朋友說(shuō)了很多彩虹的特點(diǎn)，像拱橋、有七種顏色等，你們想一想，我們生活中還有什么東西像彩虹？

　　3、討論：哪些東西像彩虹？

　　二、講故事，理解內容

　　1、傾聽(tīng)故事，在中間部分設置提問(wèn)“你猜猜看小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子會(huì )怎么做？”“如果你是小青魚(yú)的話(huà)除了它的辦法你會(huì )怎樣做呢？

　　故事結束提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里講了些什么？

　　2、再次傾聽(tīng)故事，重點(diǎn)引導幼兒從情感方面理解故事。

　　師：蝦公公躺在小青魚(yú)的背上，看到了什么？它是怎么說(shuō)的？小青魚(yú)又是怎么回

　　答的？蝦公公為什么把彩虹當成了七彩蝦呢？和你身邊的小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　組織幼兒討論：為什么蝦公公會(huì )把彩虹當成七彩蝦呢？

　　師：蝦公公整天呆在河底，朋友多不多？他感覺(jué)怎樣？（很孤獨）

　　師：如果你整天呆在家里，不上幼兒園，你的朋友多不多？你也會(huì )像蝦公公一樣很

　　孤獨。所以小朋友要堅持到幼兒園和小朋友玩。

　　師：小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？如果小青魚(yú)的身體直直的，像不像七彩蝦？小青魚(yú)說(shuō)話(huà)是怎樣的，為什么是這樣？小青魚(yú)幫助別人后心里會(huì )怎么樣？（心里很開(kāi)心，很快樂(lè )……）

　　三、討論

　　1、組織討論：你認為小青魚(yú)這樣做好嗎？好在哪里？

　　2、聽(tīng)配樂(lè )故事，進(jìn)一步理解故事情節，感受小青魚(yú)尊敬老人，助人為樂(lè )的高尚品質(zhì)。

　　3、平時(shí)在生活中你有沒(méi)有幫助過(guò)別人？幫助別人后你的心情是怎么樣的？

　　4、在平時(shí)的生活中讓我們更多的去幫助別人。

　　反思：

　　本次活動(dòng)設計，我以謎語(yǔ)引導，激發(fā)幼兒興趣，讓他們利用生活經(jīng)驗，知道彩虹的特點(diǎn)，結合實(shí)際說(shuō)說(shuō)哪些東西更像彩虹，這里我使用了直觀(guān)的教學(xué)法，滿(mǎn)足幼兒思維的具體形象性需要，培養了幼兒的觀(guān)察、思維能力。在通過(guò)傾聽(tīng)故事，理解故事讓幼兒感受小青魚(yú)助人為樂(lè )的快樂(lè )，知道在社會(huì )生活中老人是需要更多的關(guān)愛(ài)的人群，通過(guò)該活動(dòng)可以讓幼兒在心靈深處透出象七彩蝦一樣的美麗，用自己的力量去愛(ài)老人、幫助老人。也符合了綱要的《要求》指出：提供幼兒自由表現的機會(huì )，通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言地表現形式他們能更大膽地表達情感、理解和想象。同時(shí)明白了助人為樂(lè )是一件很快樂(lè )的事情。最后，讓幼兒結合實(shí)際分享自己的快樂(lè )，鼓勵幼兒助人為樂(lè )，我覺(jué)得本次活動(dòng)，幼兒整體目標完成比較好，達到了預期的效果。

《七彩蝦》教案8

　　目標：

　　1、理解情節，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。

　　2、能大膽地用動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行表現。

　　準備：

　　1、圖片、磁帶

　　2、繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒人手一份。

　　過(guò)程：

　　1、猜。

　　出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)它。

　　從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。

　　組織討論：你覺(jué)得哪些東西像彩虹？

　　2、聽(tīng)。

　　傾聽(tīng)一遍。的名字叫什么？里講了些什么？

　　再次傾聽(tīng)。

　　蝦公公躺在小青魚(yú)的背上，看到了什么？怎么說(shuō)的？小青魚(yú)怎么回答的？

　　組織幼兒討論：為什么蝦公公會(huì )把彩虹當作七彩蝦呢？（引導幼兒根據蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來(lái)分析。）

　　小青魚(yú)看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？

　　3、討論。

　　組織討論：你認為小青魚(yú)這樣做好嗎？好在哪里？

　　聽(tīng)配樂(lè )，進(jìn)一步理解情節，感受小青魚(yú)尊敬老人，助人為樂(lè )的高尚品質(zhì)。

《七彩蝦》教案9

　　一、設計意圖：

　　《七彩蝦》是一個(gè)很溫馨、感人的故事，通過(guò)講述一條小青魚(yú)為了實(shí)現年老的蝦公公的心愿，把自己變成七彩蝦耐心陪伴蝦公公，刻畫(huà)了一個(gè)孝順老人的可愛(ài)孩子的形象。作為社會(huì )活動(dòng)設計，即合適幼兒現有水平，又有一定的挑戰性。故事主題非常符合社會(huì )的現實(shí)需要，能潛移默化地教育幼兒從小關(guān)愛(ài)老人、尊敬老人。教材具有較高的現實(shí)意義，故事童話(huà)式的語(yǔ)言、情節符合大班幼兒的欣賞水平，能被他們理解與接受。設計中，我運用形象的多媒體課件，幫助幼兒理解、體驗角色的情感和心理并進(jìn)行遷移，萌發(fā)幼兒尊敬、關(guān)愛(ài)老人的情感。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、理解故事情節，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。

　　2、懂得理解老人的心愿并愿意為老人做力所能及的事。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、活動(dòng)前請家長(cháng)協(xié)助幼兒調查老人的心愿，填寫(xiě)“祖輩的心愿”卡。

　　2、邀請家長(cháng)、孩子的祖輩到幼兒園參加半日開(kāi)放活動(dòng)

　　3、排練手語(yǔ)：《感恩的心》

　　4、七彩蝦的多媒體課件。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入：

　　今天，胡老師請大家看動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)片的題目叫《七彩蝦》，請你們仔細聽(tīng)聽(tīng)，發(fā)生了什么事？

　　二、理解故事：

　　1、播放動(dòng)畫(huà)前半段，提問(wèn)：

　�。�1）、是誰(shuí)發(fā)現了蝦公公？（小青魚(yú)）。

　�。�2）、小青魚(yú)是怎么幫助蝦公公的？（小青魚(yú)背著(zhù)蝦公公到河面上去玩。

　�。�3）、為什么蝦公公把彩虹當成了七彩蝦呢？（形狀、顏色）

　�。�4）、蝦公公發(fā)現七彩蝦不見(jiàn)了，心情怎么樣？（傷心、很郁悶）.

　�。�5）、小青魚(yú)看到蝦公公這樣，她的心情會(huì )怎么樣呢？（很著(zhù)急）

　　設疑：小青魚(yú)會(huì )想什么辦法來(lái)滿(mǎn)足蝦公公的心愿呢？

　　2、播放動(dòng)畫(huà)后半段，提問(wèn)：

　�。�1）、小青魚(yú)為什么要把自己打扮成七彩蝦的模樣？（出示七彩蝦，感受七彩蝦用線(xiàn)把自己纏成蝦的難受勁。）

　�。�2）、有了七彩蝦的陪伴，蝦公公的心情是怎么樣的？

　�。�3）、你喜歡小青魚(yú)嗎？為什么？

　　小結：小青魚(yú)幫助蝦公公找到了她的好朋友，這說(shuō)明小青魚(yú)是一個(gè)關(guān)愛(ài)老人、尊敬老人的好孩子，你們愿意向他學(xué)習嗎？噢！你們真是懂事的有禮貌的好孩子。

　　三、遷移經(jīng)驗：

　　小朋友，故事中的蝦公公就像我們生活中的什么人呀？（爺爺奶奶、外公外婆）

　　師：是呀，蝦公公就像我們生活中的爺爺奶奶、外公外婆。

　　那你們知道爺爺奶奶、外公外婆的心愿嗎？猜一猜他們的心愿會(huì )是什么？（幼兒自由猜測）

　　集體分享

　　師：a、小朋友真能干，猜出了這么多爺爺奶奶外公外婆的，那你們想不想知道他們的心愿到底是什么嗎？

　　今天爸爸媽媽帶來(lái)了爺爺奶奶、外公外婆的心愿，等會(huì )請你輕輕的過(guò)去，問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠�、外公外婆的心愿是什么�?/p>

　　b、幼兒采訪(fǎng)爸爸媽媽或前來(lái)的祖輩，在黑板上張貼“祖輩的心愿卡”集體分享祖輩的心愿。

　　c、爺爺奶奶、外公外婆這么愛(ài)我們，我們可以用什么樣的方式來(lái)表達對爺爺奶奶、外公外婆的愛(ài)？（可以給他們唱歌、跳舞、捶背、講故事等）

　　d、我們要尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人，經(jīng)常去看看他們。我們不僅要尊敬老人，更要尊敬我們的爸爸媽媽?zhuān)�他們�(yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗪芏�。今天老師要和小朋友一起�?lái)學(xué)一首歌，用歌聲來(lái)表達我們心中的愛(ài)。讓我們一起，把《感恩的心》送給在場(chǎng)的、不在的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，感謝他們這些年來(lái)對我們的關(guān)愛(ài)，讓我們一起說(shuō)：爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，我愛(ài)你們。

　　四、全體起立：

　　表演《感恩的心》并大聲地說(shuō)出：“爸爸媽媽、爺爺奶奶，外公外婆，我愛(ài)你們”。

《七彩蝦》教案10

　　一、談話(huà)導入

　　師：你們見(jiàn)過(guò)蝦嗎？蝦是什么樣子的？

　　二、故事講到最后第二段，并提問(wèn)：

　　師：今天老師帶來(lái)一個(gè)故事叫《七彩蝦》，聽(tīng)一聽(tīng)故事中的七彩蝦到底是什么呢？（故事聽(tīng)完后提問(wèn)）

　　師：故事里蝦公公看到的七彩蝦是什么？

　　師：彩虹是什么樣子的？什么時(shí)候會(huì )有彩虹呢？

　　幫助幼兒進(jìn)一步了解彩虹的知識。

　　教師小節

　　二、故事講至結束。

　　師：蝦公公找不到七彩蝦他的心情是什么樣子的？

　　師：其實(shí)除了這些不開(kāi)心啊難過(guò)啊還有一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)能體現蝦公公現在的心情叫悶悶不樂(lè )。（學(xué)習新詞語(yǔ)：悶悶不樂(lè )）

　　師：你們想怎么幫助蝦公公呢？

　　繼續講故事至結束。

　　師：蝦公公這么難過(guò)、悶悶不樂(lè )，是誰(shuí)來(lái)幫助了他？

　　師：小青魚(yú)想了什么好辦法呢？

　　三、完整欣賞故事

　　師：你們喜歡小青魚(yú)嗎？為什么？

　　教師小結

　　四、拓展經(jīng)驗

　　師：在我們身邊也有許多人需要我們的幫助，你幫助過(guò)別人嗎？你是怎么做的？（幼兒相互交流）

《七彩蝦》教案11

　　【活動(dòng)目標】

　　1、理解故事內容，懂得幫助別人，關(guān)心別人。

　　2、大膽想象故事結尾，用較連貫的語(yǔ)言表達。

　　【活動(dòng)準備】

　　多媒體課件《七彩蝦》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、幼兒完整欣賞故事。（播放故事錄音）

　　1、故事的名字叫什么？（七彩蝦）

　　2、故事里講到了誰(shuí)？（蝦公公、小青魚(yú)）

　　二、幼兒分段欣賞故事。

　　1、小青魚(yú)是什么時(shí)候出來(lái)的？它來(lái)找蝦公公干什么呢？它對蝦公公說(shuō)了什么？聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。（播放多媒體課件，欣賞故事第一、二段）

　　2、蝦公公到了河面上，看到了什么？（播放多媒體課件）

　　3、彩虹是什么樣子的？

　　4、蝦公公把彩虹當作什么了？它是怎么說(shuō)的？小青魚(yú)怎么說(shuō)的？

　　5、蝦公公獨自往前游時(shí)發(fā)生了什么事？小青魚(yú)看到后是怎么做的？彩虹不見(jiàn)了，蝦公公是怎么說(shuō)的？它的心情怎樣？（學(xué)習詞語(yǔ)：悶悶不樂(lè )）你覺(jué)得可以怎么來(lái)安慰蝦公公呢？

　　6、小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子心里很著(zhù)急，想了個(gè)什么辦法來(lái)安慰蝦公公？

　　7、你喜歡小青魚(yú)嗎？

　　幫助幼兒理解小青魚(yú)愛(ài)幫助別人、關(guān)心別人，富有同情心的品格。

　　三、鼓勵幼兒創(chuàng )編不同的故事結尾。

　　蝦公公、小青魚(yú)后來(lái)怎樣了？

　　1、請和你的好朋友講一講。

　　2、請個(gè)別幼兒講述。

《七彩蝦》教案12

　　教學(xué)目的：理解故事情節，準確回答教師提出的問(wèn)題。學(xué)習新的詞語(yǔ)：悶悶不樂(lè )。能描述彩虹的樣子，知道彩虹什么時(shí)候出現。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓兒童能快速理解故事，并理解詞語(yǔ)意思。

　　在提問(wèn)時(shí)讓幼兒的注意力繼續集中。

　　現代化教學(xué)手段與故事有關(guān)的圖片幻燈片，卡帶，卡帶機等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、講解

　　1.教師用卡帶機放故事《七彩蝦》

　　2.教師自己以角色扮演的方式，聲情并茂地講述《七彩蝦》的故事。在講述故事的同時(shí)，播放幻燈片，讓小朋友們直觀(guān)的了解角色形象。

　　二、提問(wèn)、引導

　　1.師："故事講完了，小朋友們，這個(gè)故事的名字是什么呢？"（所有小朋友一起回答）2.師："嗯，小朋友們真棒，都知道這是七彩蝦的故事，那老師就要問(wèn)問(wèn)哪個(gè)小朋友知道是誰(shuí)把自己變成了一條七彩魚(yú)呢？知道的小朋友舉手，老師看看哪些小朋友聽(tīng)的認真?"3.師："哦，是小青魚(yú)變的，***小朋友回答的對不對��？那你們教學(xué)過(guò)程知道小青魚(yú)為什么要變嗎？"4.師："既然小朋友們聽(tīng)的這么認真，那老師要加大難度了，我們班的小朋友這么聰明，老師相信一定不會(huì )難倒大家的！""老師想知道蝦公公最開(kāi)始看到的七彩蝦是什么呢?"(小朋友一起回答是彩虹)5.教師引導小朋友描述彩虹的樣子，以聊天的方式讓小朋友知道彩虹在雨后天晴時(shí)出現。

　　6.師："既然小朋友們知道彩虹是什么樣子，那我們知不知道蝦公公沒(méi)有看到彩虹后，它的心情怎么樣了？"教師引導孩子說(shuō)出悶悶不樂(lè )的詞語(yǔ)，并表現悶悶不樂(lè )的樣子讓小朋友們理解。

　　三、總結師:今天我們了解了七彩蝦的故事，小朋友們學(xué)習了很多本領(lǐng)，我們回家給爸爸媽媽講一講彩虹什么樣子，講一講什么叫悶悶不樂(lè )好不好？

　　課后自我評價(jià)1.故事講述帶有感情色彩，吸引了小朋友的注意力，讓他們進(jìn)入到了故事的情景。

　　2.問(wèn)題設計的環(huán)環(huán)相扣，承上啟下讓小朋友們注意力集中。

　　3.提問(wèn)時(shí)照顧到了所有小朋友。讓大家都由自己發(fā)揮的空間。

　　4.對小朋友們的理解能力不了解，許多話(huà)語(yǔ)與問(wèn)題超出了他們的了解范圍。

　　5.對課堂紀律的掌控還應加強。

《七彩蝦》教案13

　　活動(dòng)目標：

　　1.理解故事情節，學(xué)習新的詞語(yǔ)悶悶不樂(lè )、安慰等。

　　2.學(xué)會(huì )幫助別人、關(guān)心別人。

　　活動(dòng)準備：

　　1.彩虹圖片

　　2.《七彩蝦》ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導入，激發(fā)幼兒對故事的興趣喜愛(ài)，愿意傾聽(tīng)故事。

　　猜謎語(yǔ)

　　師：小朋友們，今天老師給大家帶來(lái)了兩個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜一猜?

　　謎語(yǔ)一：一座七彩橋，白云上面飄，平時(shí)不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)到。彩虹是什么樣子的?

　　師：小朋友們真棒，對啦，就是彩虹，你們看看彩虹是什么樣子的，(顏色呀、形狀呀等很多方面。)

　　師：剛才小朋友說(shuō)了很多彩虹的特點(diǎn)，像拱橋、有七種顏色等……小朋友們想一想，你覺(jué)得還有哪些東西像彩虹?(拱橋、香蕉、蝦等)還有一個(gè)謎語(yǔ)，小耳朵聽(tīng)好哦!

　　謎語(yǔ)二：駝背老公公，胡子亂蓬蓬。生前穿青衣，死后披紅襖。

　　(噢，是蝦子)今天呀，老師還給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字就叫《七彩蝦》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里彩虹和蝦公公發(fā)生了什么事，故事中還有誰(shuí)?

　　二、聽(tīng)故事

　　1.教師有感情地講述，幼兒傾聽(tīng)，初步理解故事內容。(第一次)故事的名字叫什么?故事中的七彩蝦是什么?

　　2.第二次傾聽(tīng)故事(重點(diǎn)引導幼兒從情感方面理解故事)七彩蝦什么時(shí)候會(huì )出現?誰(shuí)把自己變成了一條七彩魚(yú)?他為什么要變?

　　3.第三次聽(tīng)故事

　　引導幼兒討論：體會(huì )幫助、關(guān)心別人的情感。

　�、傩∏圄~(yú)是什么時(shí)候背蝦公公到河面上去的?""當時(shí)小青魚(yú)是怎么對蝦公公說(shuō)的?哪個(gè)小朋友來(lái)試一試?

　�、谖r公公看見(jiàn)了什么?(出示畫(huà)面)蝦公公把彩虹當什么了?

　�、鄄屎绮灰�(jiàn)了，蝦公公是怎么說(shuō)的?他的心情怎么樣?哪個(gè)小朋友學(xué)蝦公公的語(yǔ)氣說(shuō)一說(shuō)?

　�、軒煟盒∏圄~(yú)看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣?它又是怎么做的呢?

　　三、討論

　　1.組織討論：你喜歡小青魚(yú)嗎?為什么?

　　師小結：因為小青魚(yú)幫助別人、關(guān)心別人、富有同情心、尊敬老人

　　2.你在生活中是怎樣對待老人的?

　　師：小朋友說(shuō)得很好，老人年齡大了，行動(dòng)不方便，許多事情不能自己來(lái)做，小朋友你們可以幫助它們，把你見(jiàn)的新鮮的事情告訴他們，也可以和爸爸媽媽一起帶老人出來(lái)玩，尊敬他們。

　　四、結束活動(dòng)

　　延伸：

　　根據故事情節繪畫(huà)。

　　1.畫(huà)出主要人物的外形特征(小青魚(yú)、蝦公公)。

　　表現故事情節：蝦公公游不動(dòng)了——小青魚(yú)來(lái)了——蝦公公看到了彩虹——蝦公公想去和七彩蝦聊天——小青魚(yú)變成七彩魚(yú)陪伴蝦公公。

　　2.提問(wèn)：蝦公公、小青魚(yú)后來(lái)怎樣了?鼓勵幼兒大膽地創(chuàng )編不同的故事結尾。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來(lái)，剛開(kāi)始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過(guò)點(diǎn)數和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內容后，我和小朋友們又一起分享了這個(gè)故事。在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多的內容，比如彩虹是在打雷后才出現的，小青魚(yú)用彩帶做了七彩衣服。所以，我們在講故事不僅可以通過(guò)故事本身的內容進(jìn)行講述。通過(guò)圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現其中的細節的內容，再通過(guò)幼兒的話(huà)進(jìn)行補充。因此，通過(guò)圖片，我們可以請幼兒編出很長(cháng)的故事來(lái)。

《七彩蝦》教案14

　　目標

　　1、理解故事內容，懂得幫助別人，關(guān)心別人。

　　2、大膽想象故事結尾，用較連貫的語(yǔ)言表達。

　　準備

　　多媒體課件《七彩蝦》

　　過(guò)程

　　1、幼兒完整欣賞故事。（播放故事錄音）

　�。�1）故事的名字叫什么？（七彩蝦）

　�。�2）故事里講到了誰(shuí)？（蝦公公、小青魚(yú)）

　　2、幼兒分段欣賞故事。

　�。�1）小青魚(yú)是什么時(shí)候出來(lái)的？它來(lái)找蝦公公干什么呢？它對蝦公公說(shuō)了什么？聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。（播放多媒體課件，欣賞故事第一、二段）

　�。�2）蝦公公到了河面上，看到了什么？（播放多媒體課件）

　�。�3）彩虹是什么樣子的？

　�。�4）蝦公公把彩虹當作什么了？它是怎么說(shuō)的？小青魚(yú)怎么說(shuō)的？

　�。�5）蝦公公獨自往前游時(shí)發(fā)生了什么事？小青魚(yú)看到后是怎么做的？彩虹不見(jiàn)了，蝦公公是怎么說(shuō)的？它的心情怎樣？（學(xué)習詞語(yǔ)：悶悶不樂(lè )）你覺(jué)得可以怎么來(lái)安慰蝦公公呢？

　�。�6）小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子心里很著(zhù)急，想了個(gè)什么辦法來(lái)安慰蝦公公？

　�。�7）你喜歡小青魚(yú)嗎？

　　幫助幼兒理解小青魚(yú)愛(ài)幫助別人、關(guān)心別人，富有同情心的品格。

　　3、鼓勵幼兒創(chuàng )編不同的故事結尾。

　　蝦公公、小青魚(yú)后來(lái)怎樣了？

　�。�1）請和你的好朋友講一講。

　�。�2）請個(gè)別幼兒講述。

　　中班美術(shù)美麗的熱帶魚(yú)。

　　唯亭東亭幼兒園楊雅琴。

　　目標

　　1、能用三角形組合的方法拼貼出熱帶魚(yú)的基本形狀，并用線(xiàn)條和簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行裝飾。

　　2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚(yú)，并注意色彩的搭配。

　　3、體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　準備

　　1、三角形紙大小各一張（人手一份），熱帶魚(yú)的范畫(huà)兩幅。

　　2、畫(huà)紙（人手一張）、水彩筆、油畫(huà)棒、膠水。

　　3、課前已認識過(guò)熱帶魚(yú)，了解了熱帶魚(yú)的基本形狀。

　　4、音樂(lè )磁帶《水族館》，錄音機。

　　過(guò)程

　　1、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。

　�。�1）今天楊老師要給小朋友變個(gè)魔術(shù)（教師出示2張三角形的紙一大一�。┛�，這是什么？它們有什么不同?老師用一個(gè)大三角形和一個(gè)小三角形到底可以變出什么呢?

　�。�2）教師拼貼成熱帶魚(yú)，請幼兒說(shuō)說(shuō)變出了什么?（熱帶魚(yú)）引導幼兒說(shuō)出老師把大三角形變成了什么？（熱帶魚(yú)的身體）把小三角形變成了什么？（熱帶魚(yú)的尾巴）

　　2、觀(guān)察、分析熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。

　　我請了一些顏色朋友、圖形朋友，還有線(xiàn)條朋友來(lái)幫忙，給熱帶魚(yú)打扮了一下。（出示兩幅范畫(huà)，邊欣賞邊示范，在遇到難畫(huà)之處，教師示范畫(huà)一下，也可請幼兒用手指跟著(zhù)畫(huà)畫(huà)。）

　�。�1）哪些顏色朋友來(lái)幫忙了？（請幼兒說(shuō)出熱帶魚(yú)身上的顏色）

　�。�2）哪些圖形朋友也來(lái)幫忙了？（圓形、三角形、正方形、半圓形……）

　�。�3）一些線(xiàn)條朋友也想來(lái)給熱帶魚(yú)打扮一下，看看來(lái)了哪些線(xiàn)條朋友（直線(xiàn)、曲線(xiàn)）。

　�。�4）這么多的朋友都來(lái)幫助熱帶魚(yú)，把熱帶魚(yú)打扮得真漂亮啊。

　　3、幼兒談?wù)勛约旱脑O想。

　　你也想來(lái)做一回魔術(shù)師嗎？那你會(huì )請哪些朋友來(lái)幫忙呢？（引導幼兒從顏色、圖形、線(xiàn)條方面談?wù)�。�?/p>

　　4、幼兒繪畫(huà)，教師指導。

　　熱帶魚(yú)畫(huà)好后，請你用一句話(huà)來(lái)介紹一下自己的作品。你請了哪些圖形、線(xiàn)條、顏色朋友來(lái)幫忙的？

　�。�1）鼓勵幼兒用鮮艷的色塊涂色。

　�。�2）對速度快的幼兒鼓勵他們添畫(huà)小魚(yú)吐的泡泡、海底的水草或畫(huà)小魚(yú)的一家等等。

　　5、互相欣賞，簡(jiǎn)單評價(jià)。

　�。�1）把幼兒的作品張貼在展版上，請先做好的幼兒和好朋友介紹一下自己的作品。

　�。�2）請個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的作品。

　　5、合影結束。

　　小小魔術(shù)師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷，花紋好看的熱帶魚(yú)，我們一起和這些熱帶魚(yú)合個(gè)影吧！

《七彩蝦》教案15

　　活動(dòng)目標：

　　1．理解故事情節，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。

　　2．能大膽地用動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行表現。 活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)準備：

　　1．掛圖第16號，故事磁帶。

　　2．繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)。

　　1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)它。

　　2、從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。

　　3、組織討論：你看見(jiàn)過(guò)哪些東西像彩虹？

　　二、聽(tīng)故事。

　　1、讓幼兒自主閱讀操作材料上的故事，（讓幼兒學(xué)會(huì )根據圖面的順序看圖講故事）

　　2、讓每組幼兒自己講講故事內容。

　　3、請個(gè)別幼兒講述故事內容。

　　4、教師小結故事大意，給故事起名字。

　　三、再次傾聽(tīng)故事四、理解故事，復述故事

　　1、讓幼兒依次看圖，針對每幅圖提出問(wèn)題如：蝦公公躺在小青魚(yú)的背上，看到了什么？它是怎么說(shuō)的？小青魚(yú)又是怎么回答的？

　　2、組織幼兒討論：為什么蝦公公會(huì )把彩虹當作七彩蝦呢？（引導幼兒根據蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來(lái)分析）

　　3、小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？

　　五、討論。

　　1、組織討論：你認為小青魚(yú)這樣做好嗎？好在哪里？如果你是小青魚(yú)，你會(huì )怎樣做？

　　2、聽(tīng)配樂(lè )故事，進(jìn)一步理解故事情節，感受小青魚(yú)尊敬老人，助人為樂(lè )的高尚品質(zhì)。

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