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《海底總動(dòng)員》大班美術(shù)教案

時(shí)間:2022-09-29 20:34:54 教案 我要投稿

《海底總動(dòng)員》大班美術(shù)教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時(shí)常會(huì )需要準備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應該怎么寫(xiě)?以下是小編整理的《海底總動(dòng)員》大班美術(shù)教案,歡迎大家分享。

《海底總動(dòng)員》大班美術(shù)教案

《海底總動(dòng)員》大班美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標:

  1.能運用線(xiàn)描畫(huà)、撕貼的方式表現海底動(dòng)植物的場(chǎng)景。

  2.能?chē)L試不同顏色的搭配,體驗撕貼和線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè )趣。

  3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。

  5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準備:

  經(jīng)驗準備:學(xué)習過(guò)線(xiàn)描畫(huà),了解海底常見(jiàn)的生物種類(lèi)

  材料準備:《海底總動(dòng)員》PPT、素描紙、彩色打印紙(小紙片)和漿糊、棉簽等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示幻燈片1,引出活動(dòng)內容。

  教師提問(wèn):海底有哪些動(dòng)物和植物?

  2.出示幻燈片2,欣賞海底世界的美麗景色

  師:藍色的海洋里有什么?它們是什么樣子的?

  小結:“海洋里有各種各樣的魚(yú)、海星、海馬、螃蟹等動(dòng)物;有各種各樣的海草等”

  3.出示飯燈片3—4,引導幼兒進(jìn)行撕貼創(chuàng )作。

  (1)出示幻燈片3:引導幼兒欣賞其他幼兒的作品

  (2)出示幻燈片4:提出操作要求

  4.幼兒操作,教師循環(huán)指導。

  教師重點(diǎn)關(guān)注活動(dòng)材料能否滿(mǎn)足孩子的活動(dòng)需求,并及時(shí)提供材料。

  5.評價(jià)和欣賞作品

《海底總動(dòng)員》大班美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標:

  1、結合生活經(jīng)驗討論各種各樣的海洋動(dòng)物,激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

  2、愿意大膽嘗試用繪畫(huà)的形式把自己想象的海底世界用繪畫(huà)表現出來(lái)。

  3、敢于大膽創(chuàng )意,在自己的作品中獲得成功與自信。

  活動(dòng)重點(diǎn):能多畫(huà)出不同的,特別的海洋動(dòng)物。

  活動(dòng)準備:海底動(dòng)物的圖片繪畫(huà)紙水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、結合生活實(shí)際和在生活中的積累與經(jīng)驗:說(shuō)一說(shuō)

  教師:小朋友們,你見(jiàn)過(guò)很多海洋動(dòng)物嗎?你在哪見(jiàn)過(guò)它?你見(jiàn)到的海洋動(dòng)物都有什么樣子的?你能多說(shuō)幾種嗎?

  教師引導并幫助幼兒總結。說(shuō)一說(shuō)生活中常見(jiàn)的海洋動(dòng)物。

  二、拓展繪畫(huà)內容與思維:想一想

  今天老師這里也有好多的海洋動(dòng)物的圖片拿來(lái)給小朋友們展覽,我們一起看一看說(shuō)一說(shuō)吧。

  這些各種海洋動(dòng)物真漂亮的',他們都長(cháng)得很有自己的特點(diǎn)。那么小朋友們什么樣的海底世界你會(huì )更喜歡呢?請幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  三、師幼同步,一起嘗試用繪畫(huà)的形式把想像的表現出來(lái):試一試

  剛才有小朋友都說(shuō)了自己喜歡的海底世界,那么我們就來(lái)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),把你想的用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。老師也來(lái)畫(huà),一會(huì )我們來(lái)比一比誰(shuí)畫(huà)的最特別。

  請幼兒和老師一起畫(huà)。

  四、師幼之間將繪畫(huà)作品進(jìn)行分享:展一展

  幼兒之間互相欣賞學(xué)習。把幼兒和老師的作品展示出來(lái)大家一起看一看。

  五、師幼相互評價(jià),找出自己感興趣的作品,說(shuō)說(shuō)什么地方吸引了自己:評一評

  教師引導幼兒從想象創(chuàng )造方面進(jìn)行和技能技巧方面進(jìn)行評價(jià)。

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