大班語(yǔ)言教案：大刀將軍
作為一名教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案：大刀將軍，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、在講故事的基礎上,加入音樂(lè )歌舞元素,排成音樂(lè )童話(huà)劇的雛形。(重點(diǎn))
2、引導幼兒有感情地說(shuō)臺詞,有創(chuàng )意的設計動(dòng)作。(難點(diǎn))
3、通過(guò)主動(dòng)參與表演,使幼兒體驗表演的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)上的準備：可粘貼的掛圖,小白菜、小蜜蜂、小蜻蜒、小青蛙、大刀將軍的頭飾,以及所需要的道具和菜園的小場(chǎng)景。
2、知識的準備：幼兒已能夠運用聲音化裝來(lái)講述故事,并能夠了解幾種角色的基本特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導入
師：小朋友們,先跟老師一起做問(wèn)好小律動(dòng)吧! 青蛙問(wèn)好呱呱呱, 蜜蜂問(wèn)好嗡嗡嗡, 蜻蜓問(wèn)好飛飛飛, 螳螂問(wèn)好舞大刀, 我們問(wèn)好抱一抱。
二、在復習故事的基礎上,創(chuàng )編動(dòng)作,表演童話(huà)劇
1．出示掛圖并提問(wèn)。
(1)再現情景,復習故事。
師：上節課老師給小朋友們講的故事是什么?今天,這些小動(dòng)物又來(lái)和小朋友們做游戲了。故事中發(fā)生了什么事呢?
(2)提問(wèn)故事中的對話(huà),練習聲音化裝。
師：小白菜被大蟲(chóng)子欺負的時(shí)候他的心情是什么樣的.?他的表情是什么樣的?他是怎么說(shuō)的?聲音應該是什么樣的?
幼：他很難過(guò),在哭呢,是哭著(zhù)說(shuō)的。
師：蜜蜂的聲音是什么樣呢?
幼1：輕輕的,因為他很小。
幼2：還細細的
師：小蜻蜒的聲音是什么樣的?
幼：,很溫柔,有點(diǎn)慢。
師：青蛙的聲音是什么樣的?小朋友們學(xué)一學(xué)。
幼：呱呱呱的叫,聲音很脆。
師：這時(shí)候蜜蜂突然說(shuō)了一句話(huà),這句話(huà)是什么呢?應該用什么樣的心情和表情來(lái)說(shuō)呢?
幼：就好像餓了看到面包一樣,很開(kāi)心,很驚訝。
師：小蜜蜂請得這位能手是誰(shuí)呢?大刀將軍是什么樣的呢?怎么用形態(tài)動(dòng)作來(lái)表現呢?它的表情和形態(tài)動(dòng)作是什么樣的?聲音呢?
幼：很厲害,聲音很高。
師：小白菜獲救后的心情是什么樣的?
幼：很開(kāi)心,笑著(zhù)說(shuō)的。
教師小結：原來(lái)我們的聲音可以變化成這么多種角色啊,這個(gè)就叫做：聲音化裝。我們在扮演小蜜蜂的時(shí)候聲音會(huì )變的細細的輕輕的,當我們在扮演青蛙的時(shí)候聲音是清脆的,我們扮演螳螂的時(shí)候,聲音是上揚的,我們的聲音原來(lái)這么神奇啊!
2．加入音樂(lè ),設計動(dòng)作。
(1)啟發(fā)幼兒大膽為角色設計動(dòng)作。
(2)展示個(gè)別幼兒的創(chuàng )想動(dòng)作。
(3)跟隨音樂(lè )一起展現自己所創(chuàng )想的動(dòng)作。大乃將軍燎繇是季擎懿．》
教師小結：小朋友們創(chuàng )編的動(dòng)作真是太豐富了!你們用自己的想象為這些小動(dòng)物創(chuàng )編的動(dòng)作小動(dòng)物們都非常喜歡,希望親愛(ài)的小朋友們在以后的生活中要不斷地發(fā)揮想象力哦!
3．戴上頭飾以及道具完整表演故事《大刀將軍》。
(1)教師協(xié)助,幼兒自主選擇角色,并組成多個(gè)表演組。
(2)分組進(jìn)行表演。
(3)對表演組以及觀(guān)眾組評價(jià)。
教師小結：小朋友們把大刀將軍的故事表演的真是太好了,不僅能夠變化聲音,而且還能夠用自己創(chuàng )編的動(dòng)作來(lái)表演動(dòng)物,現在請全體小朋友一起來(lái)為小演員稱(chēng)贊吧：“故事大王真叫棒,我們學(xué)習的好榜樣!”
三、結束活動(dòng)
師：我們今天表演的是什么故事?我們現在一起和小動(dòng)物們告別吧! 青蛙告別呱呱呱, 蜜蜂告別嗡嗡嗡, 蜻蜒告別飛飛飛, 螳螂告別舞大刀, 我們告別抱一抱。
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