動(dòng)物的臉大班美術(shù)教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的動(dòng)物的臉大班美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標：
1、知識與技能目標
通過(guò)本課的學(xué)習，了解中國傳統繪畫(huà)的基本特征和表現形式，初步學(xué)習中國畫(huà)的筆法、技法等基本方法，體驗中國畫(huà)用墨、用色及用水的特點(diǎn)。能夠運用中國畫(huà)的形式表現動(dòng)物臉部特征。
2、過(guò)程與方法目標
在用中國畫(huà)表現動(dòng)物的臉的過(guò)程中培養學(xué)生認真細微的觀(guān)察力、表現力和畫(huà)面的組織能力，通過(guò)對臉部的動(dòng)作、神態(tài)的細致刻畫(huà)，學(xué)會(huì )運用中國畫(huà)的技法表現動(dòng)物的臉，能將動(dòng)物的臉進(jìn)行夸張、再現;能夠自主探索繪畫(huà)創(chuàng )作。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
在筆墨情趣中感受中國畫(huà)的魅力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作的熱情，加深學(xué)生對中國繪畫(huà)的熱愛(ài)之情。培養學(xué)生自主探究的精神，培養學(xué)生形成與動(dòng)物、人與自然和諧，平等發(fā)展的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
嘗試用中國畫(huà)的形式來(lái)表現動(dòng)物臉部的動(dòng)作、神態(tài)、表情。
教學(xué)難點(diǎn)：
對動(dòng)物臉部特征動(dòng)作、神態(tài)主要特點(diǎn)的合理把握。
教學(xué)準備：
多媒體課件，筆墨紙硯等繪畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程：
(一)、情境導入、引入課題：
愛(ài)好的開(kāi)始是成功的一半，興趣是學(xué)習最好的老師。因此在這一環(huán)節，我將以“猜謎語(yǔ)”的方式導入新課，“遠看像只貓，近看是只鳥(niǎo)，晚上捉老鼠，天亮睡大覺(jué)”。以謎語(yǔ)引起學(xué)生的興趣，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣，為之后的學(xué)習打下良好的基礎。
(二)、引導分析、示范講解
在這一環(huán)節主要是賞范畫(huà)、談構思，交流討論，解決重點(diǎn)。
1.首先組織學(xué)生欣賞大師黃永玉的作品——貓頭鷹，引導學(xué)生認真觀(guān)察貓頭鷹的臉部特征，并思考：
作者采用什么形式來(lái)進(jìn)行創(chuàng )作，他是用什么技法去體現貓頭鷹臉部特征的?
引導學(xué)生觀(guān)察分析貓頭鷹的動(dòng)作、神態(tài)，體會(huì )名家創(chuàng )作的形式，并組織學(xué)生到講臺上進(jìn)行對貓頭鷹的特征進(jìn)行分析總結，從而加深理解和體會(huì )。
2.采用多媒體的形式展示不同動(dòng)物的臉部特征，如小貓咪、小狗、猴子、大象、老虎等等。并請學(xué)生總結回答：
各種動(dòng)物的臉部有什么獨有的特征?如何運用中國畫(huà)的形式來(lái)進(jìn)行創(chuàng )作?
如小貓咪有大大的眼睛、長(cháng)長(cháng)的胡須，大象長(cháng)長(cháng)的鼻子、大大的耳朵，老虎頭上的“王”字等，可以采用中國畫(huà)中干筆濃墨皴擦點(diǎn)染的形式來(lái)表現動(dòng)物的臉，引導學(xué)生根據展示的圖片來(lái)思考總結動(dòng)物臉部的特征，總結如何運用中國畫(huà)創(chuàng )作出自己喜歡的動(dòng)物的臉，為接下來(lái)的創(chuàng )作做好鋪墊。
最后教師進(jìn)行課堂示范，示范小貓臉部特征，步驟如下：
1、用毛筆中鋒蘸墨簡(jiǎn)單勾勒出貓兒臉部的造型;
2、用側鋒蘸清水把臉部染濕，稍干后涂色，或直接用色染臉，畫(huà)出大大的眼睛;
3、用焦墨刻畫(huà)出小貓的胡須，注意控制用筆的力度。通過(guò)這一環(huán)節來(lái)突破本節課的重難點(diǎn)。
(三)學(xué)生練習、教師指導
引導學(xué)生用創(chuàng )新的思維方式結合現實(shí)生活中動(dòng)物的臉的特征，選擇自己喜歡的繪畫(huà)材料，用中國畫(huà)的技法畫(huà)出一張動(dòng)物的.臉，并注意臉部表情也正的刻畫(huà)。并鼓勵學(xué)生對于臉部造型進(jìn)行大膽創(chuàng )新。
(四)展示評價(jià)、交流分享
練習完成后收集全班學(xué)生作品，在展示區進(jìn)行展示，師生共同欣賞，以學(xué)生自評、分組互評的方式，談自己在作畫(huà)過(guò)程中的心得體會(huì )。然后全班學(xué)生進(jìn)行投票選出較為優(yōu)秀的作品，再由優(yōu)秀作品作者對分享自己的創(chuàng )作心得，最后教師對整個(gè)學(xué)習創(chuàng )作過(guò)程進(jìn)行總結評價(jià)，并根據學(xué)生的情況給予肯定和表?yè)P。
(五)課堂小結、拓展延伸
在課堂結束，肯定學(xué)生在課程中的表現，運用拓展延伸對本節課程進(jìn)行總結，鼓勵學(xué)生在課后留心觀(guān)察身邊的小動(dòng)物，呼吁大家共同保護動(dòng)物，保護環(huán)境，這樣既能提高學(xué)生對日常生活的觀(guān)察與表現能力，又增進(jìn)了同學(xué)們對大自然的熱愛(ài)，從而引導學(xué)生感受生活中的美，提高他們的審美情趣。
板書(shū)設計：
動(dòng)物的臉
小貓→大眼睛、長(cháng)胡須，
大象→長(cháng)鼻子、大耳朵，
老虎→頭上“王”字。
活動(dòng)反思：
首先借助圖片《動(dòng)物世界》來(lái)吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。然后利用猜謎游戲，使幼兒有意了解不同動(dòng)物的臉部特征……通過(guò)種種手段，變枯燥的技法教學(xué)為形式多樣的趣味活動(dòng)，培養了幼兒學(xué)習畫(huà)畫(huà)的興趣。
引導幼兒根據經(jīng)驗和觀(guān)察，了解動(dòng)物臉部的形狀特征，在固定的形狀上進(jìn)行添畫(huà)�？紤]到幼兒對技法步驟不甚了解的情況，我在黑板上進(jìn)行了演示，為了防止幼兒看不清楚的現象發(fā)生，示范環(huán)節我特意用比幼兒用的畫(huà)紙大一倍的宣紙演示了畫(huà)動(dòng)物的臉的過(guò)程。經(jīng)過(guò)幾個(gè)環(huán)節的教學(xué)，幼兒掌握了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。
回顧全課，幼兒在欣賞、觀(guān)察，動(dòng)手、動(dòng)腦中體驗了學(xué)畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣，享受了自主探究，自我表現的快樂(lè )，提高了幼兒的審美情趣，受到了傳統文化的熏陶。不足之處：若是能再多給幼兒創(chuàng )造些動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )，畫(huà)出更多動(dòng)物的臉，幼兒對畫(huà)畫(huà)的技法認識就會(huì )更深刻一些;如果再為幼兒多創(chuàng )設一些自主探究與互助學(xué)習的教學(xué)氛圍，對幼兒自主學(xué)習和合作學(xué)習能力的培養將更有益處。
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