幼兒園大班教案《星期之歌》含反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案《星期之歌》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標
1、學(xué)唱歌曲，注意升降音節的準確
2、感受歌曲的節奏，激發(fā)孩子歌唱的欲望。
3、教幼兒學(xué)習根據“星期之歌”的結構形式，進(jìn)行仿編歌曲的活動(dòng)，以發(fā)展想象和創(chuàng )造力。
4、嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：欣賞并學(xué)唱歌曲，認識一周中的每一天。
難點(diǎn)：培養幼兒大膽的創(chuàng )編歌曲，并能大膽地在全體幼兒面前展示自己的.成果。
活動(dòng)準備
歌曲掛圖1幅，三角鐵、鈴鼓、鼓槌等樂(lè )器
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
1、發(fā)聲練習：
老師彈奏音階，引導幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習
2、節奏練習
老師用手拍打鈴鼓，分別拍打出2拍子、3拍子、4拍子的節奏，讓學(xué)生模仿
二、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的學(xué)習歌曲的興趣。
師：小朋友每天都要到幼兒園上學(xué)，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到老師說(shuō)第幾周呀星期幾呀，那么你們知道一周有多少天嗎？都是那幾天呢？
老師出示日歷。
現在老師就和小朋友一起來(lái)數一數。（一天、兩天……七天，哦，一周有七天）都是那幾天呢？我們再來(lái)數一數，（星期一、星期二……星期天）小朋友們，你們知道嗎，有一位叔叔將這幾天編成了一首好聽(tīng)的歌曲，這首歌曲叫《星期之歌》，你們想聽(tīng)嗎？
三、引導幼兒初步感知理解歌曲。
1、教師示范唱《星期之歌》，讓幼兒初步感知歌曲。
2、朗誦歌詞
老師指導幼兒朗誦歌詞，使幼兒能夠獨立朗誦出歌詞
四、學(xué)唱歌曲
1、打節奏朗誦歌詞；
老師引導幼兒根據音樂(lè )旋律拍打節奏，邊打節奏（拍手）邊朗誦歌詞
分別用三角鐵、鈴鼓、鼓槌敲打節奏并朗誦歌詞。
2、試唱：
教師彈奏曲譜，引導幼兒逐句學(xué)唱，直到幼兒能夠獨立唱出歌曲和旋律
3、樂(lè )器伴奏唱歌曲
一部分孩子分別使用三角鐵、鈴鼓、鼓槌敲打出音樂(lè )的節奏
另外一部分孩子合著(zhù)節奏唱歌曲
五、表演唱
組織幼兒進(jìn)行分角色的表演唱，請七個(gè)小朋友分別代表一天，例如：星期一由一個(gè)小朋友來(lái)唱，星期二由一個(gè)小朋友來(lái)唱，以此類(lèi)推，最后合唱。
六、引導幼兒創(chuàng )編“歌詞”。
老師引導幼兒創(chuàng )編歌詞，可以用顏色來(lái)代替星期，可以用水果來(lái)代替，還可以用身上的器官來(lái)代替……老師要充分地激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng )作的欲望。
教學(xué)反思
這節歌唱活動(dòng)，其活動(dòng)目標是在學(xué)習歌曲的基礎上，結合歌曲內容，充分發(fā)揮想像力編創(chuàng )歌詞，并結合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演，能正確使用樂(lè )器，并能根據歌曲打擊出正確的節奏
在教學(xué)這首詩(shī)歌時(shí)，我有些操之過(guò)及。導致使用樂(lè )器的幼兒和唱歌的幼兒配合得不是很好，但創(chuàng )編歌詞這一部分很成功，幼兒的積極性很高，此環(huán)節幼兒非常輕松，他們也愉快地體驗了創(chuàng )作成功的喜悅，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習，才能更好地達到教學(xué)效果。在此后的教學(xué)中，我會(huì )隨時(shí)隨地觀(guān)察幼兒的興趣，隨時(shí)完善自己的教學(xué)。
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