幼兒園中班教案《斑馬》

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的幼兒園中班教案《斑馬》，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標：

　　1.用撕貼添畫(huà)的方法，嘗試表現斑馬的不同動(dòng)態(tài)特征。

　　2.根據斑馬的不同動(dòng)態(tài)，展開(kāi)合理想象并愉快的與同伴分享交流。

　　3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　白色鉛畫(huà)紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動(dòng)ppt、記錄紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導入、激發(fā)興趣導入

　　師：今天，我在教室里發(fā)現了一本魔法書(shū)，一起來(lái)讀一讀吧！

　　二、觀(guān)察畫(huà)面，歸納分析

　　1.播放PPT，引導幼兒觀(guān)察斑馬的身體構成提問(wèn)：魔法書(shū)這一頁(yè)上面的圖符表示什么呢？（引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，回憶已有經(jīng)驗）小結：原來(lái)斑馬的身體可以分成四部分（出示圖符，歸納總結）頭——小橢圓形脖子----長(cháng)方形身體----大橢圓形腿——細長(cháng)方形

　　2.閱讀步驟圖，引導幼兒回憶撕貼步驟和方法導入：接下來(lái)我們來(lái)看看魔法書(shū)的下一頁(yè)講了什么？

　　提問(wèn)：這一頁(yè)你看懂了嗎？

　　小斑馬是怎樣做成的呢？你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（幼兒分組討論，個(gè)別回答）3．播放PPT，引導幼兒觀(guān)察斑馬的不同動(dòng)態(tài)導入：魔法書(shū)里真有趣，我們來(lái)看看下面還講了些什么有趣的內容。

　　提問(wèn)：這里有兩只斑馬，它們的動(dòng)作一樣嗎？

　　你從哪里看出來(lái)的.？（尋找變化規律）小結：原來(lái)小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來(lái)表達自己的想法。

　　三、經(jīng)驗遷移，表現動(dòng)態(tài)

　　提問(wèn)：今天我也用魔法書(shū)里方法，制作了一只可愛(ài)的斑馬，請你猜猜我的小斑馬在干什么？（出示操作模板）你能貼出和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎？說(shuō)說(shuō)你的斑馬在干什么？（鼓勵幼兒展開(kāi)合理想象，個(gè)別幼兒操作示范）小結：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來(lái)表達自己的想法。

　　過(guò)渡：你也想用魔法書(shū)中的辦法來(lái)制作一匹可愛(ài)的小斑馬嗎？

　　四、操作實(shí)踐，完成任務(wù)提出任務(wù)要求

　　1.要注意仔細閱讀魔法書(shū)步驟圖，按照步驟制作。

　　2.注意要將斑馬的重點(diǎn)部位添加完整。

　　五、分享交流，大膽表達

　　1.尋找亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵幼兒奇思妙想。

　　2.請幼兒拿著(zhù)自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么？

　　小百科：斑馬是草食性動(dòng)物。除了草之外，灌木、樹(shù)枝、樹(shù)葉甚至樹(shù)皮也是它們的食物。適應能力較強的消化系統，令斑馬可以在低營(yíng)養條件下生存，比其他草食性動(dòng)物優(yōu)勝。斑馬對非洲疾病的抗病力比馬強，但斑馬始終未能被馴化成家畜，也沒(méi)有能和馬進(jìn)行雜交。

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