小班教案彩虹色的花反思
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的小班教案彩虹色的花反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案彩虹色的花反思1
1、游戲：是不是
玩法：教師將字卡貼在黑板上，請一名幼兒指字，另一名幼兒背對黑板猜字，如果猜錯了，其余幼兒糾正："不是，是某字"如果猜對了，其余幼兒說(shuō)："對對對，請下來(lái)"，可更換指字幼兒，復進(jìn)行。
2、游戲：小孩小孩真愛(ài)玩
玩法：教師將字卡貼在黑板上，請兩名幼兒到黑板前，幼兒念兒歌："小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這兒，摸摸那兒，"教師發(fā)出指令，"摸摸字就下來(lái)。"幼兒摸字，先摸到者為勝。
3、游戲：與字寶寶再見(jiàn)
玩法：老師指著(zhù)黑板上的字，對小朋友說(shuō)"**字寶寶要回家了，或要去睡覺(jué)了，請小朋友同聲說(shuō)"*再見(jiàn)"于是指一個(gè)字說(shuō)一聲"再見(jiàn)"老師擦去一個(gè)，直到每個(gè)字擦完為止。
4、游戲：圈識字游戲
玩法：在地上用粉筆畫(huà)上幾個(gè)圈，每個(gè)圈寫(xiě)一個(gè)字，或放一張字卡，老師找幾個(gè)小朋友一起念口訣"小朋友真能干，看誰(shuí)最先往**字圈里跳。"(適用于戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，復習舊字用)
5、游戲：誰(shuí)是我的好朋友
目的：復習帶"木"字旁的漢字準備：用字卡做成的胸飾
玩法：幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個(gè)圓圈做好，教師(或幼兒)手拿寫(xiě)有木字的字卡，站在圓圈中間。游戲開(kāi)始，教師邊走邊念兒歌："找找找，找朋友，誰(shuí)是我的好朋友，見(jiàn)面握握手"教師走到某名幼兒的面前，如果這名幼兒帶的胸飾上的字帶"木"字旁，他就站起來(lái)說(shuō)："我是X(所佩戴的生字),帶木字，我是你的好朋友。"說(shuō)完和老師握握手，并跟在教師后面去找另一位朋友。如果這名幼兒帶的胸飾上的字不帶"木"字旁，那他就說(shuō)："我是X,不帶木字，不是你的好朋友。"說(shuō)完就坐下，游戲繼續進(jìn)行。(此游戲是用于帶"常見(jiàn)的偏旁的字)
6、游戲：撿珍珠
目的：復習學(xué)過(guò)的字，培養幼兒的識字興趣
準備：字卡、椅子、小獎品
玩法：教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員，練跳水真勇敢;不怕風(fēng)浪，不怕海水寒;跳進(jìn)海里，來(lái)把珍珠撿。"然后，幼兒跳下來(lái)，撿起"珍珠"(字卡)，聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。
注意事項：游戲要分組進(jìn)行，每組幼兒人數不宜過(guò)多。
游戲規則：必須念完兒歌，才能往下跳。
7、游戲：工兵挖地雷
目的：復習學(xué)過(guò)的字，培養識字興趣
準備：貼有漢字的地雷圖片。
玩法：教師將字卡貼在黑板上，請一名幼兒當工兵來(lái)挖地雷。全班幼兒一起說(shuō)"小小工兵真勇敢，挖地雷不怕難，看得清挖得準，一個(gè)一個(gè)都挖完。"教師說(shuō)出其中每一個(gè)字，幼兒將貼有該字的地雷取下。挖對后全體幼兒鼓掌，請他接著(zhù)挖。挖錯了，全體幼兒發(fā)出"嘭"的一聲表示地雷了，再換另外的小工兵來(lái)挖地雷。
8、游戲：丟石頭
玩法：將字詞卡2-4張，如"貓""狗""汽車(chē)""房子"等，分別貼在不同的空瓶子上。人先教孩子認讀瓶子的字詞，讓后讓孩子拿著(zhù)小石頭貨棋子，人對孩子說(shuō)："把小石頭放到'貓'字寶寶瓶子里。"孩子若丟對了，立刻給予喝彩;若丟錯了教孩子再拿一個(gè)小石頭去丟，一次對其他詞玩下去。
孩子對空瓶子發(fā)出的"叮當"聲是會(huì )很感興趣的，還可以教孩子將黑圍棋子放入狗字瓶中，黑棋子放入汽車(chē)瓶子中，看他能否按人的指令正確放入。只要孩子有興趣就復玩下去，玩中人和孩子還可以換位進(jìn)行，即孩子發(fā)指令人丟石頭。
9、游戲：鉆山洞
玩法：準備一個(gè)的空紙箱，兩側打開(kāi)，如同一個(gè)"山洞"，箱頂開(kāi)一個(gè)細長(cháng)口子;在準備幾張字卡，如"山洞""爬""寶寶""笑"等。
人當著(zhù)孩子的面將一個(gè)字卡從箱子的頂口放下去，叫孩子爬進(jìn)山洞將字卡拿出來(lái)，當孩子爬出來(lái)將手中的字卡交給人時(shí)，一面給予夸獎，一面教他認讀。接下來(lái)在放進(jìn)第二張字卡，或者一次放進(jìn)兩個(gè)字卡，游戲接著(zhù)玩下去。
還可以多準備幾個(gè)空紙箱，孩子從一個(gè)"山洞"爬出，接著(zhù)又鉆進(jìn)另一個(gè)"山洞"一次能拿回幾個(gè)字卡，這樣一來(lái)能極高孩子玩的興趣，二來(lái)便于孩子一次能認讀幾個(gè)字詞。
10、游戲：小船運水果
玩法：準備相應字卡，如""蘋(píng)果""香蕉""葡萄""桃子"等;另準備一個(gè)洗臉盆，里面裝半盆水;塑料小盆一個(gè)。當"小船";兩根小棍，媽媽和孩子各拿一根。媽媽和孩子對著(zhù)洗臉盆站著(zhù)，孩子把塑料小盆放到水面上，手里拿著(zhù)小棍對媽媽說(shuō)："媽媽你想吃什么?"媽媽回答說(shuō)"我想吃蘋(píng)果。"于是孩子將"蘋(píng)果"字卡放到"小船"上，用小棍將船推到媽媽那邊，媽媽拿到"蘋(píng)果"字卡是說(shuō)"謝謝"。然后將船推到孩子那邊，游戲繼續進(jìn)行直到運完所有的水果。也可以換位做這個(gè)游戲。這個(gè)游戲適合復習字詞。
11、游戲：滾皮球
玩法：準備小皮球若干個(gè);用四個(gè)自合，做成門(mén)洞，門(mén)洞上分別寫(xiě)出"紅""黃""藍""綠"等字，橫放在靠墻的一邊。
先教孩子認讀這幾個(gè)字，然后教孩子將皮球依次滾進(jìn)"門(mén)洞"，每當一個(gè)球滾進(jìn)門(mén)洞時(shí)，人一方面喝彩，一方面教孩子認讀門(mén)洞上的字。
還可以規定球要進(jìn)哪個(gè)門(mén)洞，如果球滾中立刻稱(chēng)贊孩子;如果滾到其他門(mén)洞，就要求孩子說(shuō)出球滾到什么門(mén)洞里去了，這實(shí)際上是使孩子不知不覺(jué)地認讀了所有的字。
12、游戲：小魔棒找朋友
玩法：準備字卡"小鳥(niǎo)、小馬、小鴨、小雞、小狗、青娃、熊貓、魚(yú)、蝦、白兔"等，用透明膠條將字卡貼在房間的四面墻壁上。關(guān)上燈或拉上窗簾，家長(cháng)先持小手電，讓孩子猜一猜小魔棒先找哪個(gè)動(dòng)物做朋友。然后用手電光照到一字卡上讓孩子認。也可以讓孩子持手電，讓他來(lái)選擇小魔棒找哪個(gè)動(dòng)物做朋友。
13、游戲：種豆豆、收豆豆
玩法：準備字詞卡(不要用太厚的紙)寫(xiě)上"爸爸、媽媽、我、寶寶、人、娃娃、弟弟、朋友"，將每個(gè)字詞卡團起來(lái)。家長(cháng)先領(lǐng)著(zhù)孩子"種豆豆"，即將每個(gè)紙團放在某物下面，然后再領(lǐng)孩子挨個(gè)找回"種下的豆豆"，打開(kāi)紙團，讓孩子認讀上面的字詞。
小班教案彩虹色的花反思2
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班親子活動(dòng)礁：幼兒園小班成果展，希望對幼兒學(xué)習有所助，僅供參考。
主持人：感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽空參加這次的活動(dòng)幼兒成果展，共同見(jiàn)證小一班孩子的成長(cháng)和學(xué)習成果。本次活動(dòng)的目的是欣賞孩子的表演，參觀(guān)孩子的作品，同時(shí)為我們的活動(dòng)提出寶貴意見(jiàn)和建議。
活動(dòng)流程：
一、歡迎爸爸媽媽的到來(lái)，在音樂(lè )聲中邀請爸爸媽媽入座。
二、歌曲欣賞：
1.集體表演：《我家有幾口》、《親親熱熱在一起》、《快跳起來(lái)》、《哈哈笑》。
2.個(gè)人表演：《雨小雨》、《兩只小象》。
三、古詩(shī)欣賞
1.集體背誦：《江南》、《清明》。
2.分組背誦：《所見(jiàn)》、《絕句》。
3.分句背誦：《詠柳》、《春曉》。
四、舞蹈欣賞：
1.集體表演：《春天》、《慶�！�。
2.個(gè)人舞蹈：《我真棒》，有韓雅倩、房雪瑩等進(jìn)行表演。
五、故事表演：
1.房騰宇《愉快的一天》
2.董雨萌《小松鼠的傘》
3.劉元昊《太陽(yáng)生病了》
六、兒歌欣賞：
1.集體表演：《小老鼠》、《小柳絮》、《布娃娃》、《小眼睛》、《小水杯》、《寶寶的房間》。
2.分組表演：《動(dòng)起來(lái)》、《輪子歌》、《夏天的太陽(yáng)很頑皮》、《小水洼》。
3.個(gè)人表演：《彩色的夢(mèng)》、《給媽媽過(guò)生日》、《拼小人》、《我會(huì )骨碌碌》、《魚(yú)來(lái)小魚(yú)來(lái)》、《鉆泥巴》。
七、數學(xué)內容展示：
1.唱數120、點(diǎn)數1-5。
2.展示對圖形的認識：三角形、正方形、圓形、長(cháng)方形等。
3.2、3、4的形成極其意義。
4.按形狀、顏色、小等排序。
八、參觀(guān)孩子的作品：泥工、折紙、圖畫(huà)，希望家長(cháng)肯定孩子的作品，對孩子進(jìn)行表?yè)P和鼓勵。
九、結束
再次感謝家長(cháng)的到來(lái)，祝各位家長(cháng)身體健康，工作順心，祝小朋友天天開(kāi)心，過(guò)一個(gè)快樂(lè )的暑假，成果展到此結束，希望家長(cháng)為我們提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
小班教案彩虹色的花反思3
一.活動(dòng)目標
1.喜歡唱歌、表演
2.愿意和同伴分角色來(lái)表現歌曲
二.重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來(lái)扮演灰狼、小兔子、兔媽媽?zhuān)⑶覈L試用不同的表演來(lái)表現歌曲。
三.材料及環(huán)境創(chuàng )設
1.“小兔子乖乖”的錄音磁帶
2.小兔子、兔媽媽、灰狼的頭飾
3.小房子一座
四.設計思路
小班幼兒的歌曲多是具有表演性的，在邊唱邊表演中幼兒展現的是個(gè)體的表演。隨著(zhù)年齡的逐步增長(cháng)，他們對一些歌曲之中所表現的故事情節有了一定的理解，讓幼兒在和同伴分角色的基礎上表現角色，能提高幼兒的表演興趣，提高幼兒的表現力。
五.活動(dòng)流程
欣賞創(chuàng )造表現
1.欣賞
教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品，如圖書(shū)、音樂(lè )欣賞、看教師表演。其中在指導音樂(lè )欣賞時(shí)，尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎上熟悉旋律。
2.創(chuàng )造
讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來(lái)表演歌曲。
說(shuō)明：小班幼兒較善于自一個(gè)人的表演，要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動(dòng)，也需要教師提供如頭飾、小房子等道具，助幼兒理解歌曲。同時(shí)，教師還需要在活動(dòng)中不斷地點(diǎn)評幼兒的表演，使他們彼此之間更默契，使他們的表演更精彩：如：點(diǎn)評幼兒能按角色的變換唱準歌詞;點(diǎn)評小兔媽媽的聲音真好聽(tīng)，像媽媽的聲音;灰狼的樣子真可怕……
這一創(chuàng )造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右，引導每一位幼兒都來(lái)嘗試與同伴合作，都要嘗試表演。.
3.表現
(1)教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評，作為幼兒表現的舞臺，讓參與表演的孩子有表現的機會(huì )，讓沒(méi)有參與表演的孩子有欣賞的機會(huì )。
(2)利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演，這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問(wèn)題的指導：如根據情節根據歌詞用不同的聲音刻畫(huà)不同的形象，如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現各自的形象。
(3)教師即興表現歌詞，利用孩子們中間的“閃光點(diǎn)”分角色表現歌曲，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì )，激發(fā)再?lài)L試的欲望。
小班教案彩虹色的花反思4
一、情況分析
我班幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣較，有3個(gè)小朋友已參加過(guò)童遙音樂(lè )英語(yǔ)的學(xué)習，還有一不費部分幼兒有英語(yǔ)基礎，能用英語(yǔ)問(wèn)早、掌握小部分的英語(yǔ)單詞。由于我班男孩子較多，部分幼兒都屬于“好動(dòng)型”，故幼兒學(xué)習的活動(dòng)氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)發(fā)飲并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如把“thank you”讀成“fank you”，把“ here ”讀成“kere”等。
二、教學(xué)模式
根據我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng )建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織
和設計生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂(lè )樂(lè )、不知不覺(jué)中輕松地自然習得英語(yǔ)。樹(shù)立以孩子為主體的教學(xué)觀(guān)和欣賞教育觀(guān)。采取“熱身/復習情景呈現交際性游戲唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學(xué)過(guò)的內容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話(huà);引導幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ);學(xué)唱英語(yǔ)歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過(guò)歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養幼兒自主學(xué)習英語(yǔ)的良好習慣。
三、學(xué)期目標
1、讓幼兒對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣，愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。
2、聽(tīng)懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出應。
3、能記住自己的英文名字，能說(shuō)出同伴的英文名字。
4、準確地學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單單詞和短語(yǔ)的發(fā)音，如常見(jiàn)的動(dòng)物和水果的英語(yǔ)名稱(chēng)。
5、學(xué)會(huì )一些有趣的英語(yǔ)歌曲、兒歌，提高幼兒聽(tīng)說(shuō)興趣。
6、鍛煉幼兒能在日常生活中膽地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
四、教學(xué)內容
教材《現代兒童英語(yǔ)》是結合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛(ài)的單詞、對話(huà)、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內容，采用TPR和快樂(lè )教學(xué)法，通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和充滿(mǎn)激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂(lè )有節奏的爵士音樂(lè )聲中動(dòng)靜結合，培養幼兒聽(tīng)力、語(yǔ)感、口語(yǔ)表達能力以及自信心。
除了本書(shū)的內容，我班還將根據本班幼兒特點(diǎn)，學(xué)習一些其他課外的英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)童謠。
小班教案彩虹色的花反思5
活動(dòng)目的：
1.感受和體驗自己五官的外形特征激發(fā)幼兒探索自己五官的興趣。
2.嘗試對五官進(jìn)行組合設計，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
3.懂得保護自己的五官。
活動(dòng)準備：
準備多媒體設計五官的課件，鏡子，臉型輪廓底版，筆，五官拼圖。
指導要點(diǎn)：
一、游戲：《指五官》，教師說(shuō)出一個(gè)五官的名稱(chēng)，請幼兒迅速地指出。
二、照鏡子：請幼兒對著(zhù)鏡子照照自己的臉，說(shuō)說(shuō)看到了什么，它是什么樣子的;看一看自己身邊小朋友的五官長(cháng)在什么地方和自己的五官一樣嗎。
三、設計五官：
教師和幼兒一起運用多媒體設計五官的課件進(jìn)行設計。
四、分組活動(dòng)：
1.在科學(xué)區提供五官的拼圖，請幼兒根據自己的經(jīng)驗將五官擺在正確的位置上。
2.在美工區提供幼兒五官輪廓圖，筆，讓幼兒畫(huà)五官。
15、小班藝術(shù)礁小班美術(shù)
活動(dòng)目標：
1.練習用手指電畫(huà)。
2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。
3.能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。
環(huán)境創(chuàng )設與材料準備：
1.電腦、多媒體課件。
2.顏料(紅、黃、藍、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用提問(wèn)的方式引起幼兒的興趣。
1.我們的手有什么用?
2.我們的手指又有什么用?
二、出示多媒體課件
1.讓幼兒觀(guān)察課件內出示的畫(huà)與平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同?
2.讓幼兒了解課件內出示的畫(huà)是用什么工具畫(huà)的?
三、幼兒學(xué)習用手指電畫(huà)
1.讓幼兒看多媒體課件學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)。
2.老師交代用手指電畫(huà)的要點(diǎn)。
四、幼兒操作，教師指導。
幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒
1.用手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。
2.提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。
五、幼兒互相評價(jià)
教師引導幼兒評價(jià)自己和別人的作品。
小班教案彩虹色的花反思6
幼兒分小組玩不倒娃娃。
教師在幼兒玩的過(guò)程中，引導幼兒指認：“不倒娃娃的頭、身體在哪兒?有沒(méi)有腿?”
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用雙圓組合的方法畫(huà)不倒娃娃。
2、練習在一定范圍內涂色。
活動(dòng)準備：不倒娃娃、幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩不倒娃娃：
幼兒分小組玩不倒娃娃。
教師在幼兒玩的過(guò)程中，引導幼兒指認：“不倒娃娃的頭、身體在哪兒?有沒(méi)有腿?”
2、討論示范：
教師根據幼兒的回答演示雙圓組合，重點(diǎn)是兩只圓要連接在一起，即一個(gè)圓畫(huà)好以后，第二個(gè)圓起筆從第一個(gè)圓的邊線(xiàn)開(kāi)始。
幼兒跟老師畫(huà)連接的雙圓。
教師講解涂色的方法：
“不倒娃娃的新裙子可漂亮了，所以，我們涂色的時(shí)候不要弄臟它�！�
3、幼兒操作
教師鼓勵幼兒將圓圈畫(huà)得些。
教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒畫(huà)圓時(shí)是否掌握連接的方法以及涂色時(shí)不涂到線(xiàn)條的外面。
小班教案彩虹色的花反思7
設計意圖：
一年一度的植樹(shù)節在就要到了，我們也為孩子準備了一系列關(guān)于植樹(shù)節的活動(dòng)，為的是讓孩子能夠真正程度上的意識到植樹(shù)節到底是什么?它是多少號?它有什么樣的意義等等
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察、談話(huà)、種植、游戲等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹(shù)節，加深幼兒對常見(jiàn)樹(shù)的認識，了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系。
2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛(ài)護樹(shù)木及熱愛(ài)自然的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、晨間談話(huà)
植樹(shù)節的時(shí)間以及意義，我們可以做的事情
二、利用午餐后時(shí)間
1 、觀(guān)看春天季節特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹(shù)節。
2、夸樹(shù)(植樹(shù)對人類(lèi)的益處)凈化空氣、調節氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災等功用。
三、種樹(shù)
激發(fā)幼兒參與種樹(shù)的興趣
1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動(dòng)它，每天來(lái)幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰(shuí)的種植物長(cháng)的最高，最好
2、教師帶領(lǐng)班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什么?
3、師生共同參觀(guān)班年級組的種植地。
小班教案彩虹色的花反思8
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒聽(tīng)賞故事，理解故事的內容。
2、感受故事中彩虹色的花助朋友，樂(lè )于助人的美好情感。
3、通過(guò)教師聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準備：
《彩虹色的花》PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示彩虹色的花，引起幼兒興趣。
師：這是什么呀?你們見(jiàn)過(guò)這樣的花嗎?
幼：花，有(電視……)，沒(méi)有。
師：我們來(lái)看它的顏色，好看嗎?你覺(jué)得它的顏色跟誰(shuí)很像。
幼：好看，像彩虹……
師：今天老師帶來(lái)了一本關(guān)于這朵花的書(shū)，我們一起來(lái)看看，好嗎?
二、彩虹色的花和小動(dòng)物的故事
1.師：“春天來(lái)了，太陽(yáng)出來(lái)了，在黑黑的土地里，開(kāi)出了一朵彩虹色的花，家都叫它花兒姐姐，小朋友也來(lái)跟花兒姐姐問(wèn)個(gè)好吧!(出示圖片)
幼：花兒姐姐好!
2.師：這天，一只小螞蟻走過(guò)來(lái)了，花兒姐姐跟小螞蟻打招呼：“小螞蟻你好，你要去哪呀?”
小螞蟻說(shuō)：“我要去外婆家，可是前面有一個(gè)水洼，我過(guò)不去�！�
師提問(wèn)：如果你是花兒姐姐，你愿意助小螞蟻嗎?怎么呢?
幼：愿意，……
師：我們一起來(lái)看看花兒姐姐是怎么坐做的(移一片花瓣)
師：它把一片花瓣送給了小螞蟻，給小螞蟻坐船。
小螞蟻渡過(guò)了小水洼，它要對彩虹色的花說(shuō)什么呢?彩虹色的花少了一片美麗的花瓣，心里難過(guò)嗎?為什么?
幼：說(shuō)謝謝，難過(guò)(不漂亮了)，不難過(guò)(助了別人)
3.師：又過(guò)了一天，看，這是誰(shuí)呀?
幼：青蛙，恐龍……
師：它呀有個(gè)好聽(tīng)的名字叫蜥蜴。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。我們來(lái)看看蜥蜴的表情，看看它開(kāi)心嗎?
幼：不開(kāi)心。
師：如果你是花朵姐姐，你會(huì )怎么問(wèn)呢?
幼：學(xué)問(wèn)
師：“我要去參加森林舞會(huì )，可是我沒(méi)有漂亮的衣服”原來(lái)是沒(méi)有漂亮的衣服，小朋友你們愿意助它嗎?怎么呢?
幼：……
師：花兒姐姐又把自己的一片花瓣送給了蜥蜴，蜥蜴有了漂亮的花瓣做衣服，美滋滋的去參加宴會(huì )了，眼睛都笑彎了呢!
4.接下來(lái)彩虹色的花又遇見(jiàn)了誰(shuí)呢?老師想請你們來(lái)猜猜看!
幼：象，猴子……
5.師：我們來(lái)看看，天上有個(gè)太陽(yáng)，你覺(jué)得今天天氣怎么樣?
幼：熱……
師：看一只小老鼠來(lái)了，它一邊走一邊說(shuō)：好熱啊，好熱啊!如果你是花朵姐姐，你會(huì )怎么呢?
幼：把花瓣做傘，做帽子……
師：小老鼠有了花瓣做扇子，扇起來(lái)多涼快，心里甭提有多高興了!
6.師：花朵姐姐的花瓣越來(lái)越少了，如果你是花朵姐姐，你還愿意助別人嗎?
幼：愿意，不愿意
師：我們一起來(lái)看看花朵姐姐是怎么做的。
7.小鳥(niǎo)摘了一片黃色送給她的女兒做生日禮物，它的女兒一定開(kāi)心極了!
……
8.當刺猬有了傘，遮住了雨，不用再挨凍了。
9.播放圖片，講述畫(huà)面內容
風(fēng)吹走了最后一片花瓣。彩虹色的花多么舍不得這最后一片花瓣呀!可是，她已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)力氣了，寒冷的冬天馬上就要奪走它的生命了。
現在她沒(méi)有花瓣了，她還是一朵美麗的花嗎?你心里有什么感覺(jué)?跟旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)看。
(教師引導幼兒說(shuō)出它還是一朵美麗的花，因為它熱心、善良)
10.播放下雪圖片，講述畫(huà)面內容
師：誰(shuí)還會(huì )記得彩虹色的花?你希望有奇跡發(fā)生嗎?
11.播放課件，講述畫(huà)面內容
提問(wèn)：小動(dòng)物們真想念彩虹色的花，現在，它們看到天上的彩虹，想說(shuō)些什么呢?
12.播放課件，講述畫(huà)面內容
再次見(jiàn)到彩虹色的花，跟它打個(gè)招呼吧!
三、故事總結
師：小朋友們，彩虹色的花棒不棒?為什么?
幼：棒!因為它助了別人。
師：那你有沒(méi)有助過(guò)別人呢?請你們討論一下
幼：……
師：小朋友們都很棒，都助過(guò)別人，在以后的日子里我們還是要助別人，好嗎?
教學(xué)思：
《彩虹色的花》敘述著(zhù)這樣一個(gè)極其溫柔細膩的故事：一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來(lái)助有困難的小動(dòng)物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢(mèng)想還在繼續，當春天來(lái)到時(shí)，新的花朵又在陽(yáng)光下綻放開(kāi)來(lái)……生命可以輪回，樂(lè )于助人的精神則存留其中，給讀者留下無(wú)窮的意味。本作品采取壁畫(huà)法，先在畫(huà)布上涂上灰泥再繪制，畫(huà)出富于立體感的特殊效果。我個(gè)人拿到這本書(shū)的時(shí)候非常喜愛(ài)，這本精裝書(shū)，最讓我難忘的就是那彩虹色的環(huán)襯，那色彩是如此地動(dòng)人，幾乎包含了你所能想象的一切，生命、陽(yáng)光、愛(ài)、夢(mèng)幻……
小班教案彩虹色的花反思9
隨著(zhù)夏季高溫的到來(lái)，幼兒接觸水的機會(huì )很多，近段時(shí)間我們發(fā)現幼兒經(jīng)常以喝水或洗手為由，長(cháng)時(shí)間的在玩水逗留，有的在用香皂搓泡泡，有的用小杯子復倒水，有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的游戲，孩子們用自己的方式表達著(zhù)對水的熱愛(ài)，借此，我們抓住了孩子的興趣，開(kāi)展了關(guān)于“水”的主題活動(dòng)。
主題目標：引導幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒保護水源、保護環(huán)境的意識，同時(shí)教育幼兒養成講衛生、愛(ài)清潔、多喝水的良好習慣�；顒�(dòng)中激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂(lè )，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)初，我們請家長(cháng)我們搜集了有關(guān)水的書(shū)籍、圖片、及光盤(pán)，通過(guò)多種形式使幼兒對水有了初步的感性認識，于是對水的性質(zhì)展開(kāi)了探索，通過(guò)實(shí)驗，運用幼兒的感官，孩子們發(fā)現水是無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形能流動(dòng)的液體。(我們在科學(xué)發(fā)現區放置了水、醋、奶等不同液體，幼兒在看看、嘗嘗、聞聞、倒倒的過(guò)程中，明白了水的性質(zhì)。)
有一次洛洛提出了“透明水是干凈的”觀(guān)點(diǎn)，引起了爭議。卓雅說(shuō)：“我媽媽說(shuō)，透明水不一定是干凈的，里面有許多細菌�！庇谑俏覀冞M(jìn)行了“為什么不能喝生水”的討論。通過(guò)看有關(guān)光碟，幼兒知道了顯微鏡下一杯水中有許多細菌，孩子們終于信服了卓雅的觀(guān)點(diǎn)。
由于自來(lái)水廠(chǎng)不適合孩子們實(shí)地參觀(guān)，我們就請了在自來(lái)水上班的黃一辰的媽媽做起了“媽媽老師”，由于我班孩子年齡小知識有限，所以?xún)H靠語(yǔ)言描述他們很難聽(tīng)懂，于是我和一辰的媽媽商量最好用淺顯易懂語(yǔ)言，而且具有演示性這樣有利于提高幼兒的興趣。一辰的媽媽準備很充分。在講解的過(guò)程中，幼兒最為感興趣的數濾環(huán)節，為了進(jìn)一步讓幼兒認識水的過(guò)濾過(guò)程，我們準備了不同材料的過(guò)濾網(wǎng)，幼兒在操作、觀(guān)察的過(guò)程中發(fā)現污水要經(jīng)過(guò)好幾次過(guò)濾才變成清水，使用不同材料過(guò)濾效果是不一樣的。
為了進(jìn)一步引導幼兒探索水和感受水的樂(lè )趣，我們請家長(cháng)我們準備了玩水玩具，去了游泳池，孩子們玩得非常開(kāi)心，回來(lái)后我們請孩子們記錄了“快樂(lè )戲水”這一活動(dòng)�！袄蠋�，我畫(huà)的是我和劉小龍一起在玩游泳圈，劉小龍把游泳圈借給我一起玩，瞧!我們玩得多高興啊!”
“老師，我畫(huà)的是小劉叔叔在教我們游泳，小朋友學(xué)得好認真，我一定要學(xué)會(huì )游泳�！贝奕缂逊浅８吲d得說(shuō)。
在出通知玩水時(shí)，苛璇的媽媽非常細心，為苛璇準備了一件漂亮的泳衣，這引起了孩子們的注意和羨慕，有的孩子嘟噥著(zhù)回家讓媽媽買(mǎi)，為了給孩子們一點(diǎn)安慰，在孩子們充分的感知和認識泳衣后我們一起裝飾了《漂亮的泳衣》。
玩水過(guò)程中，錫雪的一聲尖叫，引起了孩子們的注意，我們仔細一看原來(lái)是一只小青蛙，這下洛洛神氣的說(shuō)：“膽小鬼，怕什么?不就是一只青蛙嗎，又不是鯊魚(yú)，水里的鯊魚(yú)會(huì )吃掉你的”。尚英進(jìn)也附和的說(shuō)：“水里的蛇也很?chē)樔恕�。孩子們議論開(kāi)了，借此，我們抓住了孩子的這一興趣點(diǎn)，對《水里有什么?》進(jìn)行了討論并記錄。
接著(zhù)我們又提出了《什么需要水?》，在這個(gè)活動(dòng)中，我們借著(zhù)園內服務(wù)人員澆花和喂鴿子的機會(huì )，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了實(shí)地觀(guān)察，從而讓幼兒知道了植物和動(dòng)物都需要水。
幼兒在《什么需要水?》這一活動(dòng)中記錄的非常好，于是我們又提出了一個(gè)問(wèn)題《假如沒(méi)有水》幼兒進(jìn)行了膽想像。
黃佳奇：“假如沒(méi)有水的話(huà)，我想整個(gè)世界太可怕了，那可能有怪獸的”。
王詩(shī)雨：“假如沒(méi)有水的話(huà)，我想到處會(huì )變成一個(gè)的垃圾廠(chǎng)，那可怎么辦呢?”
曲宗洛：“老師你瞧，小草都死了，小朋友們也哭了，快救救他們吧”。
《假如沒(méi)有水》幼兒想象中非�？膳�，那小朋友有什么辦法嗎?通過(guò)談話(huà)，孩子們想的辦法非常的多，于是生成活動(dòng)《保護環(huán)境，從我做起》。
“老師，我要節約用水，隨時(shí)關(guān)好水龍頭，我還要看著(zhù)我們班的小朋友，如果他們不知道節約水的話(huà)，我要批評他們”。韓思鑒小朋友認真的說(shuō)。
“老師，在家我要著(zhù)媽媽一起打掃衛生，教育媽媽一塊保護環(huán)境，還有告訴我爸爸以后不能吸煙了�！奔o孜源告訴我�！�
孩子們記錄的多數是圍繞自己日常生活中力所能及的事情，于是，我們生成了活動(dòng)《自己的事情自己做》請幼兒講述了在家和在幼兒園所能自己做的事情，幼兒講的非常好，其中在幼兒園能做的有疊自己的被子、疊自己的手絹、自己收拾所用的彩筆、洗手絹、、、、、、多數的事情平時(shí)孩子們已經(jīng)做的很好，可是洗手帕平時(shí)是老師洗，為了滿(mǎn)足孩子們的好奇心，我們讓幼兒體驗一次，在洗的過(guò)程中，幾個(gè)小朋友在爭論著(zhù)誰(shuí)的手帕漂亮，為了讓幼兒進(jìn)一步的了解手帕，我們開(kāi)展了活動(dòng)《方方得手帕》這一活動(dòng)，活動(dòng)初，請家長(cháng)我們搜集了料子、小、圖案不一的手帕制作了手帕展，在孩子們有了充分的認知后并添畫(huà)了手帕。
“老師，我不喜歡方形的手帕，我想要一塊三角形的，方形的不時(shí)髦”郭弘義說(shuō)
王蒞芊說(shuō)：“我想要一塊圓圓的和太陽(yáng)一樣漂亮的手帕”。
我發(fā)現僅僅裝飾畫(huà)已滿(mǎn)足不了孩子們的愿望，于是我又請孩子們制作了自己喜歡的手帕，孩子們制作的各具特色，什么樣的都有，有長(cháng)方形的、正方形的、三角形的、圓形的還有許多很奇特的形狀，幼兒展出并講述了自己的制作品。
張曉晨是個(gè)非常聰明的孩子，她告訴我們“瞧，我制的手帕會(huì )變魔術(shù)”，說(shuō)著(zhù)隨手一折，一塊方方得手帕變成了三角形的手帕了，孩子們非常好奇是怎么回事，于是我們生成了活動(dòng)《按規律排序》和《會(huì )變的圖形》，把材料投放在區角活動(dòng)中，供幼兒學(xué)習和探索。
多數幼兒在游泳池戲水時(shí)只顧玩，為了引導幼兒進(jìn)一步的了解水，我們特設了玩水的區僵幼兒探索發(fā)現。
“老師，你說(shuō)怎么辦?”郭弘毅非常著(zhù)急的問(wèn)我
“怎么了?你慢慢的說(shuō)”我問(wèn)
“瞧，這只小鴨子它一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話(huà)，我想讓它下水去捉條魚(yú)，它卻不肯�！�
噢!我明白了孩子們的意思，由此，我們一起探索了物體的沉浮現象，孩子們并進(jìn)行記錄。
“我畫(huà)了一條魚(yú)”曲宗洛聲的喊了起來(lái)。小朋友湊了過(guò)來(lái)，原來(lái)，洛洛在玩水的過(guò)程中不小心水撒在了外面，洛洛借此用手畫(huà)了一條魚(yú)，這可引起了孩子們的.興趣，他們也畫(huà)了起來(lái)。有的小朋友甚至干脆把水倒在了地下，用手描繪了起來(lái)�？吹胶⒆觽儗Υ擞腥绱说呐d趣，于是，我請家長(cháng)助我們用各種材料做了用水寫(xiě)字的筆，有的用布做成、有的有毛線(xiàn)做成、有的用海綿做成……然后，我們帶著(zhù)筆和水一起去了旱冰場(chǎng)，在旱冰場(chǎng)孩子們毫無(wú)拘束的揮畫(huà)了起來(lái)。
對水的三兄弟的認識我們以幼兒熟悉的《雪糕》、《夏天的雷雨》、及《水蒸氣》為題材進(jìn)行了學(xué)習和討論。
在《雪糕》的學(xué)習中，幼兒討論了雪糕的種類(lèi)及用途，并制作了雪糕。在雪糕用途的討論中孩子們一致認為雪糕有制冷作用，我們提出還有什么有制冷作用，孩子們說(shuō)的非常好。
蓋苛璇說(shuō)：“空調和冰箱都有制冷作用�！�
李錫雪說(shuō)：“太陽(yáng)傘、太陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡也有制冷作用�！�
李彥姝說(shuō)：“我熱的時(shí)候，我奶奶用小扇子，給我扇扇，我就涼快了�！�
于是我和孩子們一起制作了《漂亮的扇子》。
《夏天的雷雨》這一活動(dòng)中，我們請孩子蜜察了下雨，然后，記錄了下雨的樣子。
岳瑞浩說(shuō)：“老師，你看我的雨下的真，小草小樹(shù)、小花在快樂(lè )的洗澡，它們好幸福呀”。
韓思鑒說(shuō)：“老師，打雷是非常美的音樂(lè )，瞧!我的小草在音樂(lè )下快樂(lè )的跳舞，多好呀”。
在水的秘密的探索中，我們通過(guò)實(shí)驗的方式，泡在水中的芹菜快樂(lè )的在生長(cháng)，之，芹菜卻白白的干死掉，從而引導幼兒認識水的流失現象，教育幼兒多喝水。
我們班開(kāi)展了活動(dòng)《好朋友俱樂(lè )部》，在我們的好朋友俱樂(lè )部里，孩子們之間得到了快樂(lè )的交流，家長(cháng)之間也有了更好的溝通學(xué)習。
我們班還舉辦了《陽(yáng)光貝貝》壁報，內容有教子心得、貝貝畫(huà)廊，健康綠洲、陽(yáng)光寶貝、童心無(wú)限五個(gè)欄目，在這里有孩子的心聲，家長(cháng)的心得，老師的體會(huì )，壁報做了一個(gè)很好的宣傳、學(xué)習的作用。
六月份的活動(dòng)豐富多彩，這個(gè)月孩子的多數作品是兩個(gè)孩子一起完成的，從而培養了孩子的互助合作的能力。還有，我們充分的利用了家長(cháng)資源，請家長(cháng)我們搜集了有關(guān)的圖書(shū)，制作了寫(xiě)字用的筆，還有在家長(cháng)的助下我們順利開(kāi)展了活動(dòng)《好朋友俱樂(lè )部》，更可貴的是我們利用了家長(cháng)資源，為我們帶來(lái)了知識講座，從而我們進(jìn)一步的了解水的凈化的深層知識。這個(gè)月，我們充分調動(dòng)孩子之間的互動(dòng)、家長(cháng)之間的互動(dòng)、家長(cháng)與教師的互動(dòng)、孩子與老師之間的互動(dòng)從而促進(jìn)了活動(dòng)更高質(zhì)量的開(kāi)展。
小班教案彩虹色的花反思10
馬路是幼兒熟悉的環(huán)境，與幼兒生活緊密相關(guān)，尤其是馬路上各種各樣的車(chē)，深受幼兒喜愛(ài)，因此在本月主題活動(dòng)我們主要圍繞“熱鬧的馬路”開(kāi)展的，讓幼兒在熟悉的環(huán)境中進(jìn)行各項教育活動(dòng)，充分調動(dòng)家長(cháng)資源和社區資源，在他們的協(xié)助下，引導幼兒關(guān)注周?chē)氖挛�，增長(cháng)見(jiàn)識，培養幼兒愛(ài)護公物，講究衛生，尊重他人勞動(dòng)的良好品德，以及遵守交通規則的意識。
馬路上各種各樣的車(chē)深受幼兒喜愛(ài)，尤其是各種車(chē)發(fā)出的聲音，對于幼兒吸引力更，部分幼兒對某種特種車(chē)的聲音認識還不太清楚，因此我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)搜集有關(guān)特種車(chē)的圖片及玩具特種車(chē)，讓幼兒在背景音樂(lè )的伴奏下自由的玩各種特種車(chē)，然后讓幼兒根據音樂(lè )開(kāi)動(dòng)不同的的車(chē)，幼兒在自由自在的氣氛中，活動(dòng)興致高昂，這時(shí)教師適時(shí)介入，引導幼兒學(xué)習了各種車(chē)的基本特征和用途，并引導幼兒學(xué)習了“110、120、119”等幾個(gè)特殊的號碼。
實(shí)錄一：
韓思鑒：快閃開(kāi)，我要去抓壞人。
教師：你開(kāi)的是什么車(chē)呀。
韓思鑒：我開(kāi)的是110車(chē)。
教師：那叫警車(chē)，專(zhuān)門(mén)抓壞人的車(chē)。
實(shí)錄二：
郭弘毅：磁帶里有一種車(chē)唱的歌是“嘟嘟嘟嘟”的聲音，那是什么車(chē)，我們這兒有嗎?
教師：你仔細聽(tīng)一下，是不是撒水車(chē)唱的歌。
郭鴻毅：我知道撒水車(chē)怎么唱歌了。
幼兒在輕松愉快的氣氛中不但學(xué)習了幾種特種車(chē)的基本特征和用途，而且學(xué)習了“110、119、120”等幾個(gè)特殊的號碼，活動(dòng)結束后，幼兒還興尤未盡，也為了幼兒能鞏固記憶，我們便把玩具車(chē)和有關(guān)的用具投放到區角中，并把系統知識圖，以網(wǎng)絡(luò )形式展示在主題墻上，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間玩一玩，說(shuō)一說(shuō)，深受幼兒喜愛(ài)。
孩子們在玩玩具車(chē)的時(shí)候興致很高，他們也不忘記向同伴介紹自己喜歡的車(chē)，于是我們抓住幼兒的興趣點(diǎn)，又開(kāi)展了教育活動(dòng)《我喜歡的車(chē)》，在幼兒有充分的知識經(jīng)驗的基礎上，我讓幼兒向同伴介紹了自己喜歡的車(chē)，然后講述故事《神奇的變形車(chē)》，鼓勵幼兒膽想象，自選材料，利用畫(huà)筆或教師事先準備好的各種圖形紙，創(chuàng )作出自己喜歡的車(chē)，并給其他幼兒講述，在活動(dòng)中幼兒活動(dòng)興致高昂，在發(fā)展想象力的同時(shí)，還發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達能力，并且鞏固了幼兒對基本圖形的認識。
實(shí)錄：
劉一諾：我發(fā)明的是“樓車(chē)”，他是用長(cháng)方形拼成的。
劉若森：我發(fā)明的是“西瓜車(chē)”，西瓜搬起來(lái)就不沉了。
韓思鑒：我發(fā)明的是“垃圾車(chē)”，它能把臟東西都吃了，就不用打掃衛生了。
孩子們的作品極賦想象力，他們樂(lè )意向同伴講述，于是我們在活動(dòng)結束后，把幼兒的作品粘貼在作品展示欄，又在美工區投入量材料，自由活動(dòng)時(shí)間，幼兒繼續創(chuàng )作和講述，取得非常好的教育效果。
對于車(chē)來(lái)車(chē)往，熱鬧非凡的馬路上會(huì )不會(huì )發(fā)生交通事故呢?又是誰(shuí)在避免了這一切呢?孩子們的疑云終生，于是我們又開(kāi)展了《交警叔叔你真棒》的教育活動(dòng)�；顒�(dòng)中我們請女交警王佳為孩子們上了生動(dòng)的一課。在活動(dòng)中王佳講述了交警的工作性質(zhì)，并手把手的教給了幼兒幾種常用的交通手勢，王佳教的認真，孩子們學(xué)的投入。通過(guò)活動(dòng)孩子們收益非淺，于是我們便趁熱打鐵，讓幼兒為交警阿姨贈送禮物，并在區角活動(dòng)中增設“小小交警亭”。孩子們在玩耍中學(xué)到了交通知識，并能自覺(jué)遵守交通規則。
實(shí)錄：
林凱強：小妹妹，紅燈亮了就不能過(guò)馬路了。
郭紅毅：你違交通規則了，到路邊學(xué)習去。
尚英進(jìn)：你的車(chē)闖紅燈了，把駕照拿出來(lái)。
幼兒在區角活動(dòng)中玩的非常投入，小交警指揮認真，行駛車(chē)輛自覺(jué)遵守交通規則，取得很好的教育延伸效果。
通過(guò)以上幾個(gè)活動(dòng)幼兒總結出了一個(gè)答案馬路上真熱鬧，但他們在看到熱鬧的時(shí)候忽略了馬路上的環(huán)境衛生，為此我給幼兒布置了任務(wù)觀(guān)察馬路上的垃圾都到哪里去了，是誰(shuí)讓馬路變干凈了?于是孩子們邊帶著(zhù)問(wèn)題展開(kāi)了偵探。
實(shí)錄：
張欣雨：老師，我回家的時(shí)候馬路上有很多垃圾，早晨入園時(shí)不見(jiàn)了，昨天晚上刮了一陣風(fēng)，可能是風(fēng)刮跑了。
劉洪哲：不對，我問(wèn)過(guò)媽媽了，媽媽說(shuō)是清潔工人打掃的馬路。
教師：那你有沒(méi)有看見(jiàn)清潔工人打掃衛生。
劉洪哲：我沒(méi)看見(jiàn)。
在一系列的偵察與探討后，我們開(kāi)展了《是誰(shuí)讓馬路變干凈了》的教育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)幼兒認識到了清潔工工作的辛苦，能自覺(jué)的愛(ài)護公共衛生，主動(dòng)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，此后我們還開(kāi)展了《家園環(huán)抱小衛士》活動(dòng)，并給幼兒照相留念，以示警惕，培養幼兒的環(huán)抱意識，取得很好的教育效果。
馬路上為什么有很多垃圾，有沒(méi)有垃圾桶，垃圾桶在哪里?這成了孩子秘心的問(wèn)題，于是我們便帶幼兒到馬路上尋找，發(fā)現垃圾桶就在馬路的兩邊，除此以外，馬路兩邊還有很多設施，為此我們有開(kāi)展了《馬路兩邊都有啥》的教育活動(dòng)，幼兒在自然中無(wú)拘無(wú)束，對路邊設施及其功能暢所欲言，并進(jìn)行了繪畫(huà)記錄，還講出了自己對馬路建設的看法。
實(shí)錄：
催如佳：我長(cháng)了在馬路兩邊放很多椅子，行人走累了就可以休息了。
紀孜源：在馬路邊上放很多垃圾桶，行人就不會(huì )亂扔垃圾了。
王子函：在馬路邊上建很多小亭子，等車(chē)的人就不熱了。
活動(dòng)結束后我們把幼兒的作品粘貼在作品欄內，激勵幼兒好好學(xué)習，長(cháng)后完成自己的理想。
一個(gè)月的活動(dòng)結束了，在活動(dòng)中我們充分調動(dòng)家長(cháng)資源，助搜集資料，指導幼兒關(guān)注馬路上的事物，鍛煉了幼兒的觀(guān)察能力，從而輕松的完成了教育目標;活動(dòng)結束后，我們又根據教育內容和活動(dòng)需要，將幼兒感性趣的內容，投放或布置成相應區角，使活動(dòng)有所延伸，對教師對幼兒的觀(guān)察和幼兒的進(jìn)步起了很的作用。
總之，在一月的環(huán)境創(chuàng )設中，我們讓環(huán)境創(chuàng )設服務(wù)與課程，根據教育內容來(lái)布置、美化環(huán)境，便于幼兒理解、掌握
學(xué)習內容，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和參與意識。
小班教案彩虹色的花反思11
鉆山洞
游戲目標：
1.訓隸覺(jué)和四肢著(zhù)地爬行的能力。
2.訓練聽(tīng)覺(jué)和提高辨別聲源的能力。
游戲準備：山洞玩具
游戲方法：
1，中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個(gè)“小山洞”，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鉆過(guò)來(lái)。
2，根據幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，和寶寶一起排隊從山洞內爬過(guò)，或在另一頭逗引幼兒爬過(guò)來(lái)。
拾豆豆
目標：訓練孩子拇指與食指捏拾細小物品這一精細動(dòng)作和手、眼協(xié)調能力，有利于促進(jìn)腦功能的發(fā)展。
準備：每位幼兒自帶干凈的瓶子23只，各類(lèi)豆豆(請家長(cháng)忙帶)
方法：
教師準備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內，家長(cháng)加以引導和必要的助。
注意：孩子撿豆豆時(shí)，媽媽或家人應在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。
水果餐
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒與家長(cháng)共同操作的興趣。
2、初步嘗試使用固體膠。
活動(dòng)準備：
1、水果花籃圖人手一張
2、各種水果造型圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示漂亮的水果花籃引題
2、演示使用固體膠
3、引導家長(cháng)與幼兒共同制作水果花籃。
4、展示作品，分發(fā)獎品。
兔子跳圈
目標：練習雙腳離地連續跳，2歲半以上的寶寶可以連續跳2米，不宜距離太長(cháng)，以免寶寶疲勞。連續跳是練習彈跳力的方法之一。
準備：呼啦圈，事先畫(huà)好起點(diǎn)和終點(diǎn)
玩法：1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個(gè)手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點(diǎn)。
2、在起點(diǎn)另一頭放置呼啦圈作兔子的家，讓寶寶離開(kāi)圈2米，用雙腳跳到兔子的家。家長(cháng)在“家”等待寶寶。
3、、幼兒與家長(cháng)合作，每組兩個(gè)呼啦圈，家長(cháng)忙放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點(diǎn)。給予貼紙獎勵。
小班教案彩虹色的花反思12
活動(dòng)目標：
1.能安靜傾聽(tīng)故事，理解故事內容。
2.學(xué)習根據故事提供的線(xiàn)索，積極仿編。
3.體驗助別和被別人助的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
出租車(chē)、小猴子、蛋寶寶、小熊、長(cháng)頸鹿、小刺猬。
活動(dòng)過(guò)程：
一.引起興趣。
1.小朋友，你們坐過(guò)出租車(chē)嗎?坐了以后覺(jué)得怎么樣?
2.這里也有一輛出租車(chē)，它是誰(shuí)的呢?
3.噢，原來(lái)是小猴的出租車(chē)，你們猜猜看小后猴的出租車(chē)能否讓他的客人滿(mǎn)意呢?
(請你和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。)
提問(wèn)：會(huì )不會(huì )讓客人滿(mǎn)意呢?
二：理解故事內容。
1.乘客對小猴的出租車(chē)到底是否滿(mǎn)意呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的?
(幼兒欣賞故事第一遍)
提問(wèn)：
(1)故事里誰(shuí)坐了小猴的出租車(chē)?
(2)它們遇到了什么困難?
2.小猴和蛋寶寶遇到了一些困難，結果是否滿(mǎn)意嗎?小幼是怎樣讓它的客人滿(mǎn)意的呢?
提問(wèn)：
(1)、小猴是怎樣讓小熊滿(mǎn)意的呢?
(2)、蛋寶寶也坐了小猴的出租車(chē)，小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿(mǎn)意的呢?
最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車(chē)后覺(jué)得怎么樣?
3.你喜歡小猴嗎?為什么?
二.仿編活動(dòng)。
1.聽(tīng)說(shuō)坐小猴的出租車(chē)非常滿(mǎn)意，小動(dòng)物們都想坐小猴的出租車(chē)，還有誰(shuí)也會(huì )來(lái)坐呢?
2.想想看它們遇到什么困難?小猴會(huì )不會(huì )它們解決呢呀?
(請幼兒自由討論)
3.我們來(lái)把你的想法編進(jìn)故事里好嗎?
4.請個(gè)別幼兒講述。
三.自由表達。
1.小朋友想不想去乘一下小猴的出租車(chē)?那你希望著(zhù)輛車(chē)有哪些特殊的功能呀?為什么?
2.把你的想法去告訴給客人老師聽(tīng)。
小班教案彩虹色的花反思13
活動(dòng)目標：
1、感受歡快的音樂(lè )形象，模仿青蛙跳，捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè )做游戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲(chóng)。
活動(dòng)準備：1、農田背景一幅，紙制害蟲(chóng)若干，青蛙胸飾人手一份，音樂(lè )磁帶、錄音機。
2、活動(dòng)前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分
1、律動(dòng)：教師份青蛙媽媽?zhuān)變喊缜嗤軐殞�，寶寶和媽媽一起隨著(zhù)音樂(lè )做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1-：||
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
(二)基本部分
1、復習歌曲《青蛙捉害蟲(chóng)》
2、提問(wèn)：1)寶寶先想一想，捉害蟲(chóng)的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音?
2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲(chóng)的?
(讓幼兒用形體表現)
3、教師示范“青蛙捉害蟲(chóng)”動(dòng)作要領(lǐng)。
1)青蛙跳：兩腳分開(kāi)，兩腿屈膝，手心向前，五指張開(kāi)，輕輕跳。
2)捉蟲(chóng)動(dòng)作：蹲下來(lái)，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開(kāi)，眼睛盯住蟲(chóng)子，輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)。
4、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲(chóng)動(dòng)作。
5、游戲：“小青蛙捉害蟲(chóng)”
1)教師講解游戲規則。
2)幼兒在教師指導下做游戲兩遍。
音樂(lè )開(kāi)始，幼兒唱歌“小青蛙捉害蟲(chóng)”，唱完后，做模仿動(dòng)作青蛙跳，來(lái)到農田，蹲下來(lái)，做捉蟲(chóng)準備。當教師說(shuō)“輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)”小朋友模仿青蛙捉害蟲(chóng)的姿態(tài)，靠近“害蟲(chóng)”跳躍，捉住“害蟲(chóng)”，假裝吞食。
(三)結束部分
教師小結，做律動(dòng)“小青蛙”離開(kāi)教室。
小班教案彩虹色的花反思14
活動(dòng)主題：
綠一方凈土，多一份溫暖。
澆一棵小樹(shù)，放一顆童心。
松一片土地，飛一片夢(mèng)想!
活動(dòng)時(shí)間：3月12日4月12日
活動(dòng)場(chǎng)地：幼兒園操場(chǎng)周?chē)G化帶和小操場(chǎng)周?chē)G化帶(具體劃分見(jiàn)“植樹(shù)節各班活動(dòng)場(chǎng)地劃分表”)
活動(dòng)班級：幼兒園保教一部、保教二部各班級
活動(dòng)準備：
1、各班級教師知道各班綠化場(chǎng)地。
2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹(shù)用工具若干。
活動(dòng)具體安排：
植樹(shù)節當天活動(dòng)流程：
第一項：“綠色小衛士”進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)(依年級組次序:班、中班、小班、小小班)
第二項：園領(lǐng)導講解植樹(shù)節的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
第三項：主持人給小朋友介紹種樹(shù)的意義，講解護廬樹(shù)的重要性。
第四項：幼兒一起唱響《小樹(shù)之歌》、喊出植樹(shù)節活動(dòng)口號“你來(lái)我來(lái)家來(lái)，植樹(shù)造林、綠化幼兒園”。
活動(dòng)階段：(初期、中期、后期)
一、活動(dòng)初期：(3月12日3月19日)
活動(dòng)內容：“我給小樹(shù)澆澆水，我給小樹(shù)松松土，我給小樹(shù)修枝葉”活動(dòng)。
活動(dòng)流程：以各班為單位，劃分綠化場(chǎng)地，給幼兒園內的小樹(shù)澆水、松土、修枝葉。
二、活動(dòng)中期：(3月22日3月31日)
活動(dòng)內容：“綠化環(huán)境、美化家園”，綠色植物種植活動(dòng)。
活動(dòng)流程：以各班級為單位，在各班種植園地，請幼兒撒播種子，進(jìn)行“綠色種植活動(dòng)”。
三、活動(dòng)后期：(4月1日4月12日)
活動(dòng)內容：“放一顆童心、飛一片夢(mèng)想、我與小樹(shù)一起成長(cháng)”，心愿樹(shù)祝�；顒�(dòng)。
活動(dòng)流程：各班幼兒將自己的夢(mèng)想寫(xiě)在心形紙上，在種植園地祈禱祝愿后，懸掛在小樹(shù)上，并與小樹(shù)合影留念。
小班教案彩虹色的花反思15
活動(dòng)目標：
1.初步感知三種熱帶水果的顏色。
2.膽想象并嘗試畫(huà)記號。
3.體驗助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
多媒體一臺及課件，每人一張畫(huà)有小豬圖案的紙和蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“找腳印”活動(dòng)激起幼兒的興趣，導入主題。
咦，你們看!這是什么呀?我們跟著(zhù)腳印找找看它是誰(shuí)?去哪呢?(幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)
二、播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。
1.出現小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢?我們跟著(zhù)小豬去看一看。
2.果園里有哪些水果?
3.提出疑問(wèn)：小豬嚕嚕逛果園會(huì )吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一邊觀(guān)看多媒體一邊提問(wèn)：芒果是什么顏色的?荔枝是什么顏色的?香蕉是什么顏色的?
三、討論各種簡(jiǎn)單的畫(huà)記號的方法。
1.問(wèn)：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能?chē)Ｏ雮�(gè)辦法記住自己吃過(guò)的水果?
2.幼兒討論。
我們可以在嚕嚕的身上做個(gè)記號，吃了芒果就在嚕嚕身上做個(gè)記號，吃了香蕉也做個(gè)記號，這樣嚕嚕就不會(huì )忘記了，可是怎樣做記號呢?
3.幼兒討論簡(jiǎn)單的畫(huà)記號的方法。(如：圓圈、箭頭……)
四、膽想象并嘗試畫(huà)記號。
小朋友快去嚕嚕畫(huà)記號吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒(méi)有吃過(guò)，小朋友可以喂它吃，我們一起行動(dòng)吧!幼兒繪畫(huà)。
五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說(shuō)嚕嚕吃了什么水果，活動(dòng)在愉快自然的氣氛中結束。
20、小班美術(shù)礁小豬逛果園小班
目標：
1.樂(lè )意把自己的手掌沾上顏料，然后印在白紙上。感受自己的手被印下來(lái)的情景。
2.學(xué)習運用自己身體的某部位來(lái)做畫(huà)。
3.掌握用身體做畫(huà)的技能
玩法：
1.先讓孩子們自己展示自己的手掌，看是不是每個(gè)手掌都是一樣的。引導幼兒把自己的手掌印下來(lái)。
2.讓幼兒穿上美工專(zhuān)用的外套，以免弄臟衣服。
3.看教師做示范動(dòng)作。然后讓幼兒自己選擇自己喜歡的顏色來(lái)做印畫(huà)。
4.印好后，要幼兒把手洗干凈。
指導重點(diǎn)：
1.提示幼兒沾上顏料后，要先把手掌邊上的顏料擦干凈，然后小心地印在白紙上，用力壓下去。
2.提醒幼兒兩只手都要印下來(lái)。
3.鼓勵幼兒運用提供的各種顏色來(lái)做畫(huà)。
4.印完后，與幼兒討論，讓他們說(shuō)說(shuō)，這手印畫(huà)像什么。讓他們發(fā)揮想象力。
5.討論完后，告訴幼兒這些手印，可以用來(lái)布置我們的課室，讓它更美。
小班教案彩虹色的花反思16
幼兒天生愛(ài)玩游戲，有游戲的課堂總能讓幼兒情緒高漲，達到良好的教學(xué)效果。為此，小編整理了幼兒園小班語(yǔ)言游象全，讓小班的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩，提升幼兒園的教學(xué)效果。
提高幼兒的語(yǔ)言能力，是小班語(yǔ)言教學(xué)的重要內容之一。而游戲又是深受幼兒喜愛(ài)的，因此，通過(guò)小班語(yǔ)言游戲是提高幼兒表達能力的重要手段。以下是小班語(yǔ)言游戲，供幼師們參考。
1、小動(dòng)物找食物
目標：能注意傾聽(tīng)對方說(shuō)話(huà)，喜歡參加游戲活動(dòng)。
準備：1、小花貓、小雞、小鴨子、小黃狗頭飾若干、筐若干。2、小魚(yú)、蟲(chóng)子、小蝦、骨頭卡片若干放在場(chǎng)地周?chē)?/p>
玩法：
1、教師與幼兒分別選一種頭飾戴上說(shuō)："我是小花貓、我是小鴨子……"教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑、跳一跳。
2、幼兒邊說(shuō)兒歌邊找食物，找到后做吃的動(dòng)作并放入小筐，鼓勵幼兒找得越多越棒。游戲復進(jìn)行。
附兒歌：小動(dòng)物怎么叫
小花貓，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。
小小雞，嘰嘰嘰，找到蟲(chóng)子嘰嘰嘰。
小鴨子，呷呷呷，吃到魚(yú)蝦呷呷呷。
小黃狗，汪汪汪，啃著(zhù)骨頭汪汪汪。
2、抱娃娃
目標：學(xué)用"娃娃的xx…可以……"的句式，了解五官的功能。
準備：每人一個(gè)娃娃
玩法：每位幼兒抱一個(gè)自己喜歡的娃娃玩一玩，膽地在集體面前用"娃娃的XX……"句式說(shuō)說(shuō)自己娃娃五官的功能。
3、奇妙的口袋
目標：能正確運用抱、開(kāi)、搖、吹等動(dòng)詞，學(xué)說(shuō)完整的短句。
準備：神秘袋一只。
規則：每次只能摸出一樣玩具。
玩法：
1、教師拿出口袋念兒歌："奇妙的口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么?"教師摸出皮球，問(wèn)："這是什么?"(這是皮球。)教師再拍皮球問(wèn)："老師在做什么?"(老師在拍皮球。)
2、教師念兒歌："奇妙的口袋東西多，小朋友都來(lái)摸一摸。"當幼兒摸出玩具后，要求幼兒說(shuō)出玩具名稱(chēng)以及玩法。
4、外婆橋
玩法：兩人一組，一前一后坐在草坪上，后一幼兒雙手搭在前一幼兒肩上，邊念兒歌邊搖動(dòng)。
附兒歌：外婆橋
搖呀搖，搖到外婆橋，搖呀搖，搖呀搖，
外婆叫我好寶寶，一搖搖到外婆橋;
你來(lái)抱，我來(lái)抱，外婆好，外婆好，
抱到瓶邊去拿糕。外婆叫我好寶寶。
5、見(jiàn)面歌
目標：1、學(xué)習用"XX見(jiàn)面，XXX"的句型創(chuàng )編兒歌。2、能夠邊朗誦兒歌邊表演。
玩法：教師和幼兒練習小雞、小貓、小狗的叫聲，學(xué)習"XX見(jiàn)面，XXX"的句型。教師和幼兒邊念兒歌邊變化角色表演。隨后共同創(chuàng )編兒歌繼續表演。
附兒歌：見(jiàn)面歌
小雞見(jiàn)面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰;
小貓見(jiàn)面，喵喵喵，喵喵喵;
小狗見(jiàn)面，汪汪汪，汪汪汪;
小朋友見(jiàn)面，你好!你好!
小班教案彩虹色的花反思17
1、游戲：摘果子
玩法：把字卡做成各種水果狀貼在樹(shù)上，請幼兒上來(lái)摘果子。摘下果子后，如果幼兒能念出果子后面的字，就把果子獎勵給他。
2、游戲：爭冠
玩法：把兩張桌子或兩把椅子分開(kāi)放在左右兩邊，老師將兩份相同的字卡放在上面，請兩位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。老師請上來(lái)的小朋友將兩手舉起來(lái)，握成拳來(lái)做小裁判。老師說(shuō)"兩個(gè)小朋友各自找出字卡，出示給在座的小朋友，有小朋友判斷對與錯。兩個(gè)都對了，就各自伸出一個(gè)手指，為1比1，以此類(lèi)推。，若比賽四次，一個(gè)小朋友得分為3，另一個(gè)為4分則為冠，家為冠歡呼，為亞鼓勵。
3、游戲：叫醒字寶寶
玩法：將字卡貼在黑板上固定，或將黑板上的字用紙遮上，對小朋友說(shuō)"這些字寶寶還在睡覺(jué)，咱們把他們叫醒，和我們一起做游戲好不好?"于是揭開(kāi)一張，小朋友高興的念一個(gè)。(新內容舊字復習)
4、游戲：捉迷藏
玩法：學(xué)完生字后，老師可以將其中一生字蓋起來(lái)，讓幼兒閉上眼睛，請幼兒猜一猜是哪一個(gè)"字寶寶"藏了起來(lái)。
5、游戲：少了誰(shuí)
方法：把所學(xué)的字張貼在黑板上，讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛，迅速拿掉其中一字，讓幼兒觀(guān)察一下少了誰(shuí)并說(shuō)出其名字，然后亮出該字，加深記憶。
6、游戲：蝴蝶戲花
玩法：把將要復習的兒歌和生字卡分為五至六組貼在教室的不同地方，每組選一名掌握較熟練的小朋友當老師，其每組的小朋友做蝴蝶飛的樣子，依次飛向各組字或兒歌，進(jìn)行指讀。讀完后再飛向一組進(jìn)行指讀。
7、游戲：誰(shuí)來(lái)了?誰(shuí)走了?
玩法：老師手中拿2--3張字卡，小朋友認完后，讓他們閉上眼睛，老師添上一張，讓小朋友再睜開(kāi)眼睛，問(wèn)誰(shuí)來(lái)了?等等。(此游戲可用于復習，訓練幼兒的注意力和記憶力的廣度)
8、游戲：配對
玩法：老師將動(dòng)物，水果，各種物品的圖片和事物擺在桌上，請小朋友拿名稱(chēng)和字卡配對。過(guò)來(lái)可將名稱(chēng)字卡擺放好，請小朋友拿名稱(chēng)字卡與之配對。過(guò)來(lái)可將名稱(chēng)字卡擺放好，請小朋友將物品圖片與實(shí)物與之配對。(所有的名詞可采用此法)
9、游戲：動(dòng)作表情學(xué)習"走，跑，跳，笑，哭"等字、詞時(shí)。老師可做動(dòng)作或表情，請小朋友找出相應的字卡，或在黑板上找出相應的字�；蛘呃蠋煶鍪咀挚�，小朋友作相應的動(dòng)作或表情來(lái)。(動(dòng)詞，形容詞)
10、游戲：摸一摸將字卡貼在墻上，老師和小朋友一起念"小幼兒，小幼兒真愛(ài)玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸**字寶寶就回來(lái)。"或者，老師手拿字卡，請小朋友上前拿，將**字寶寶，摸一摸。
11、游戲：裝表情
玩法：教些帶感彩的動(dòng)詞和形容詞，要有臉部表情。如教"笑"字，要帶動(dòng)幼兒哈哈笑，教"哭"字要和幼兒一起裝作哭的樣子;動(dòng)作、表情的適當夸張，可加深幼兒識記。
小班教案彩虹色的花反思18
1、畫(huà)五官
游戲準備：黑板一塊，上面畫(huà)有娃娃頭兩個(gè);粉筆;眼罩兩個(gè)。
游戲玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由教師或家長(cháng)引領(lǐng)到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫(huà)上娃娃的五官。畫(huà)得好的嘉獎小粘貼或在其手臂上蓋一個(gè)小印章
2、我是小小領(lǐng)路人
游戲目標：培養幼兒與的合作能力。
游戲準備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個(gè)，給瓶子罐好水，間隔著(zhù)擺成兩條，紅綢帶兩條。
游戲玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處，游戲開(kāi)始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著(zhù)爸爸或媽媽的手繞著(zhù)瓶子走S路線(xiàn)。走到終點(diǎn)后瓶子不倒下為勝。
3、袋鼠跳跳跳
游戲規則：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無(wú)效。
游戲玩法：幼兒當小袋鼠套進(jìn)老師準備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，五隊為一組進(jìn)行比賽，前三名得五角星。
4、寶寶爭奪賽
游戲規則：寶寶必須在圈內，出圈者犯規。
游戲玩法：每組選4--5名家長(cháng)，站入繩圈內。孩子站在家長(cháng)對有一定距離處。聽(tīng)令后，家長(cháng)去爭奪自己的寶寶，先奪到的家長(cháng)為勝。
5、全家樂(lè )翻天
游戲規則：一次活動(dòng)后如沒(méi)有家庭出局的，則對折一次報紙，再繼續游戲，直到有家庭出局為止。
游戲玩法：參賽的家庭進(jìn)場(chǎng)后，找到一張報紙在旁邊站好，游戲開(kāi)始后聽(tīng)音樂(lè )踏步，音樂(lè )停止時(shí)馬上站到報紙上待老師來(lái)檢查，如果腳在報紙外的家庭則被出局。
6、搬家樂(lè )
游戲玩法：家長(cháng)和孩子兩人執一張平鋪報紙，上面放若干海洋球，用報紙運海洋球至籮筐處，在規定的1分鐘內搬得最多的為勝。
游戲注意：1、搬運途中報紙破損則淘汰。2、報紙必須平展。
7、夾球跳
游戲玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長(cháng)處，將球交給家長(cháng)，家長(cháng)將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務(wù)且球不掉下的家庭優(yōu)勝。
8、地福娃拼圖
游戲目標：培養幼兒對物體的觀(guān)察力、注意力和手眼協(xié)調能力。
游戲材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10-12塊拼圖
游戲規則(玩法)：參賽者在規定時(shí)間內，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。
9、騎馬揪尾巴
游戲目標：發(fā)展幼兒四散追、捉、跑及快速應的能力
游戲材料：竹竿10根當馬(竹竿頂部裝飾上馬頭)，布條10條當尾巴。
游戲規則：每次游戲10人一組。游戲開(kāi)始前，每人身后系上"尾巴"，騎上"馬"，聽(tīng)到"開(kāi)始"口令，在規定范圍和時(shí)間內騎馬走動(dòng)去揪他人的"尾巴"，同時(shí)又要保護好自己的尾巴，游戲結束時(shí)揪的"尾巴"最多的幼兒獲勝。
注意事項：必須騎在"馬"上去揪別人的尾巴。
10、我為奧運贏(yíng)獎牌
游戲目標：培養幼兒的平衡能力和方向感。
游戲材料：黑板一塊，上貼有奧運五環(huán)，每個(gè)五環(huán)中間有一枚金牌(銀牌或銅牌);蒙眼布(或面具)若干。
游戲規則(玩法)：幼兒蒙上眼睛，轉三圈，到達指定地點(diǎn)(黑板)后，摸到金牌為滿(mǎn)分，摸到銀牌8分，摸到銅牌5分。
小班教案彩虹色的花反思19
各位領(lǐng)導、各位老師，家好!
我們小班現在進(jìn)行的是主題網(wǎng)絡(luò )七《試試看真有趣》。本主題包含了九個(gè)二級目標，即9個(gè)教育活動(dòng)，還有七個(gè)游戲活動(dòng)。
這個(gè)主題的總目標是：在嘗試活動(dòng)中，初步領(lǐng)悟身邊的自然科學(xué)，體驗游戲和自由創(chuàng )造的樂(lè )趣;激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現象的探究欲望;通過(guò)感知、實(shí)驗等科學(xué)探究方法，初步了解水、沙、土、石等自然物的特性，感知他們于我們生活的密切關(guān)系。
1、實(shí)驗區：神奇的水
家看，這是我們?yōu)楹⒆觿?chuàng )設的一個(gè)科學(xué)發(fā)現操作游戲區，名字叫神奇的水!
a結合活動(dòng)一《水寶寶搬家》我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞恕端畬殞毎峒摇返牟僮饔螒�，讓孩子在自由探索中懂得發(fā)現更好更有效的方法。
B吹泡泡是孩子們最喜歡的游戲，在孩子興趣的基礎上，我們結合活動(dòng)三《吹泡泡》投放了孩子們可以自己動(dòng)手調制泡泡溶液的活動(dòng)材料。讓孩子在操作中感知溶液的濃度不夠就不能吹出彩色的泡泡。同時(shí)我們還為孩子準備了延伸科學(xué)實(shí)驗《水中懸蛋》，讓孩子在操作實(shí)驗中激發(fā)起探索科學(xué)的欲望。
C孩子們喜歡玩水，不僅僅是因為水是生命之源，我們根據主題目標體驗玩水樂(lè )趣的目的，還為幼兒準備了一系列教玩具玩具水簾洞、射水、環(huán)保畫(huà)筆、澆水壺等，在游戲的同時(shí)，發(fā)現水的無(wú)色、無(wú)味、透明和可流動(dòng)性。
d根據主題目標要求的了解水有流動(dòng)性的特征，我們還投放了科學(xué)操作游戲《分合的水流器》、《神奇的牙簽》和《筆帽潛水員》的材料。
E孩子們的小腦袋里總是有著(zhù)數不盡的為什么?事事充滿(mǎn)了好奇，樣樣都想試試。我們結合智力游戲活動(dòng)《浮上來(lái)，沉下去》投放的操作實(shí)驗材料，滿(mǎn)足孩子們探索的欲望，培養幼兒愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦的好習慣。
2、探索區：流沙
細細軟軟的沙，給了孩子們無(wú)限的憧憬。沙的世界里都有什么，在這里我們結合活動(dòng)九《細細的沙》和智力游戲《玩沙和水》為孩子們準備的好玩有趣的沙池，任憑孩子拿起各式各樣的小工具在這個(gè)小天地發(fā)揮想想，自由創(chuàng )造。
3、泥工區：好玩的泥
或許每位老師都有小時(shí)候滿(mǎn)身滿(mǎn)臉都是泥巴的記憶，的確，這泥土還真有許多孩子們的小秘密。我們結合活動(dòng)五《玩泥巴》和活動(dòng)六《泥娃娃》為孩子們準備五顏六色的橡皮泥，發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手能力。
4、科學(xué)區：有用的石頭
這里是我們結合活動(dòng)八《小小石子》投放的各種石子，同時(shí)我們還跟美工相結合，投放了足夠的水彩筆，孩子可以自由的在石頭上繪畫(huà)自己喜歡的東西。
5、健康區
跑跑跳跳，愛(ài)做運動(dòng)是孩子們的共性。我們結合三個(gè)體育游戲為孩子們投放的材料，較全面的發(fā)展幼兒的綜合運動(dòng)能力。
現在我們小一班正在進(jìn)行的活動(dòng)名稱(chēng)是“關(guān)好水龍頭”，主要目的是培養幼兒初步的節約用水意識，教育幼兒愛(ài)護和保護水資源，并引導幼兒了解人們的生活離不開(kāi)水。小二班正在進(jìn)行的活動(dòng)名稱(chēng)是“水寶寶搬家”，主要目的是引導幼兒體驗玩水的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng )造意識，鼓勵幼兒運用各種感官，初步感知水的特征。
以上是我們小班為現在正在進(jìn)行的第七個(gè)主題“試試看真有趣”而投放的材料和創(chuàng )設的環(huán)境。謝謝家!
小班教案彩虹色的花反思20
目標：
1、認識幾對同類(lèi)色：粉紅，黃色橘黃，藍色淡藍色，青色綠色。
2、初步嘗試用漸變色涂色。
3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
準備：
1、認識、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱(chēng)。
2、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫(huà)棒，畫(huà)紙。
過(guò)程：
一、引出問(wèn)題：我們都有好朋友，今天我們來(lái)顏色寶寶來(lái)找它的好朋友，好嗎?
二、匹配同類(lèi)色：
1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)，我有一個(gè)朋友跟我長(cháng)的很像，看看，這里誰(shuí)和我長(cháng)的最像，請你來(lái)我找一找。幼兒找出粉，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。
2、用同樣的方法找出另3對顏色。
三、游戲：找朋友
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽(tīng)音樂(lè )自由舞蹈，當音樂(lè )停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類(lèi)色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。
四：涂色練習：氣球
教師示范：首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開(kāi)”，接著(zhù)，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。
簡(jiǎn)單評價(jià)：好朋友力量，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)就更加漂亮了。
小班教案彩虹色的花反思21
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用手按住滾過(guò)來(lái)的球，鍛煉手下的控球能力。
2、體會(huì )足球活動(dòng)的快樂(lè )，喜愛(ài)足球運動(dòng)。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一個(gè)足球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、幼兒自由活動(dòng)。
2、幼兒暖身活動(dòng)足球操：上肢運動(dòng)體側運動(dòng)腰部運動(dòng)跳躍運動(dòng)整理運動(dòng)。
二、基本部分
1、跟足球跑。
�、俳處熓痉兑淮�，提醒幼兒。
�、谟變壕毩�。
�、塾變簜�(gè)別示范。
�、芗w練習，教師指導。
2、按住滾過(guò)來(lái)的球。
�、偌嫌變海罕�?yè)P在練習中表現好的幼兒。
�、诮榻B游戲用手按住同伴滾過(guò)來(lái)的球。
�、郯延變悍殖闪M站好，然后由一組幼兒把球滾過(guò)去，對面的幼兒用手按住同伴滾過(guò)來(lái)的球，注意要在球的正面出手。
�、苡變河螒蚪處熤笇�。
三、結束活動(dòng)
要求幼兒自己收拾活動(dòng)玩具。
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