大班數學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《學(xué)習7的組成》
身為一名到崗不久的人民教師，教學(xué)是我們的工作之一，寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大班數學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《學(xué)習7的組成》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習7的分合，知道7分成兩份有6種分法，嘗試記錄其結果。
2、在觀(guān)察和探索操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數字。
活動(dòng)準備：
1、教具：人手一個(gè)小盤(pán)子，7個(gè)雪花插片，數字卡片1--7。
2、學(xué)具：幼兒用書(shū)、鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)。
(1)復習"碰球"游戲。
教師出示數字卡片5，與幼兒共同玩"碰球"游戲。
教師：嘿、嘿，我的2球碰幾球?
幼兒答：嘿、嘿，你的2球碰3球。
教師可以變換數字卡片，與集體、小組、個(gè)別幼兒玩，也可以請個(gè)別幼兒上來(lái)出示卡片帶領(lǐng)大家玩碰球游戲。
(2)學(xué)習7的組成。
�、僖龑в變簣蟪霰P(pán)子中雪花插片的總數，并將自己盤(pán)子中的雪花插片分成兩份，鼓勵幼兒嘗試多種分法。每當幼兒說(shuō)出一種分法，教師就記錄下來(lái)，直至幼兒講完所有的分法。
�、谧層變簲狄粩倒灿袔追N分法，想一想，如何能記得又快又好幼兒想辦法，師幼共同商量并有序地進(jìn)行排序，就不易錯漏。
�、蹘ьI(lǐng)幼兒找一找前后數字的排列關(guān)系，通過(guò)觀(guān)察感知并發(fā)現前后數字變化的規律：前面的數字逐漸變大，而后面的數字卻由大變小。
2、操作活動(dòng)。
(1)依樣涂色進(jìn)行7的分合，并記錄7的分合式。 引導幼兒觀(guān)察圖上辣椒的數量及顏色的變化，請你按序涂色，并看圖記錄7的分合式。
(2)看分合式填空。觀(guān)察點(diǎn)卡分合式，請你在方框內，畫(huà)出相應數量的圓點(diǎn)填寫(xiě)分合式。
(3)觀(guān)察數字7，學(xué)習在日字格中，正確地描寫(xiě)數字。
3、活動(dòng)評價(jià)。
(1)請個(gè)別幼兒上來(lái)講述自己的操作活動(dòng)，其他幼兒邊看邊念分合式，鞏固對7的認識。
(2)教師展示幼兒的操作材料，對書(shū)面整潔、操作正確的幼兒給予表?yè)P和肯定。
活動(dòng)反思：
在學(xué)習7的`組成時(shí)，我先以“看數拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣，孩子們在拍手游戲過(guò)程中都顯得很有興趣，也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導幼兒幫助小動(dòng)物分水果。在分水果的過(guò)程中，孩子們都想上來(lái)分，爭先恐后的舉手。邊分邊引導幼兒說(shuō)左邊分了幾個(gè)，右邊分了幾個(gè)等。
在這個(gè)游戲過(guò)程中，孩子們基本能正確分配。也能很好的說(shuō)出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個(gè)孩子都有操作的機會(huì )，我利用操作材料(玩具)讓每個(gè)孩子都和我一起來(lái)分一分，提高孩子參與的興趣，讓每個(gè)孩子對數學(xué)更有興趣。從孩子的操作過(guò)程中看，她們基本上都能進(jìn)行獨立操作了，并能進(jìn)行口頭表述。
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