大班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《歡快的節奏》
身為一名人民老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的大班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《歡快的節奏》，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1.幼兒在反復感受的基礎上，學(xué)習創(chuàng )編二拍子的節奏型。
2.幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )用身體樂(lè )器(小腳)踩節奏，發(fā)展動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準備：
1.錄音機、錄像機、磁帶、錄像帶，大鼓一只，小鼓若干。
2.彩色節奏卡若干，音符娃娃若干，小節線(xiàn)若干。
3.幼兒已認識二分音符、四分音符、八分音符。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習節奏鼓《鼓旦旦》。
師：找只小鼓做朋友吧，讓我們敲起歡樂(lè )的鼓，熱情地歡歡迎客人老師!
1.“比比哪只小鼓節奏最好聽(tīng)�！庇變焊鶕魳�(lè )伴奏的速度，完整演奏。
2.送小鼓休息
二、節奏練習。
1.看一組幼兒在海灘上玩耍的錄像。
2.幼兒互相交流在海灘玩耍的'情景。
3.節奏練習。
師：“我的大鼓想知道你們在海灘上都玩了些什么。
老師有節奏地邊敲大鼓邊問(wèn)幼兒：你 在 | 做什 么 |幼兒用同樣的節奏來(lái)回答：我 在 | 踩文 蛤 |
(1)部分幼兒進(jìn)行節奏練習。
(2)變換節奏，幼兒逐個(gè)練習。
師：你 在 做 | 什 么|
幼：我 在 洗 | 腳 丫 |
幼兒用腳踩出節奏。
師：你們的小腳丫在海灘上踩出的節奏就像一首快樂(lè )的歌。把你們的快樂(lè )和大家一起分享吧!
(1)出示節奏型 X X X | X X X | ， 幼兒踩。
(2)個(gè)別幼兒隨意踩，大家學(xué)。
三、自編節奏型
1.出示音符娃娃，引導幼兒說(shuō)出每個(gè)音符是幾拍的。
2.和音符娃娃做游戲：用音符娃娃編二拍子的節奏型，編兩個(gè)小節。
3.幼兒分組擺節奏型，教師巡回指導并提醒幼兒用小節線(xiàn)隔開(kāi)。鼓勵編好的，先打出自己的節奏，再用腳踩出來(lái)。
4.將各組編的節奏型排成一隊，幼兒集體練習踩節奏。
5.大鼓加入，幼兒再次練習踩節奏。
四、復習律動(dòng)《快樂(lè )的啰唆》
師：玩了這么久，你們快樂(lè )嗎?還有很多快樂(lè )你們沒(méi)發(fā)現呢。走，我們一起找快樂(lè )去!
活動(dòng)反思：
音樂(lè )審美感受是使兒童在學(xué)習音樂(lè )過(guò)程中，通過(guò)感知音樂(lè )作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂(lè )教育中無(wú)論是能力培養、思想認識提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過(guò)一個(gè)循序漸進(jìn)的、連續不斷的、潛移默化的教育過(guò)程。
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