大班音樂(lè )教案：節奏訓練
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的大班音樂(lè )教案：節奏訓練，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒聽(tīng)音樂(lè )打節奏、聽(tīng)音樂(lè )做肢體動(dòng)作。
2、通過(guò)節奏練習發(fā)展幼兒手腦一致、身體的協(xié)調性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
肢體各節奏的配合。
活動(dòng)準備：
節奏條、錄音機、、磁帶、打擊樂(lè )器。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)進(jìn)入教室教師彈前奏復習節奏歌《誰(shuí)在說(shuō)話(huà)》
1、教師提問(wèn)：這是一首什么歌曲？幼兒：節奏歌
2、教師：在節奏歌里你都聽(tīng)到那些打擊樂(lè )器？幼兒：鈴鼓、碰鈴、木魚(yú)……
3、教師：真聰明，那么我們就用打擊樂(lè )器向客人老師介紹自己。
4、教師先介紹自己—— × ×∣× ×我叫王馨請幼兒逐一介紹自己。打破以往的模式吸引幼兒的注意力。
5、教師：小朋友們的`名字還有三個(gè)字的那用什么節奏呢？幼兒爭先恐后的練習，請幼兒模仿。
6、教師出示節奏條：×××××請幼兒模仿打節奏幼兒依次介紹自己……
7、教師：“咱們一起說(shuō)歡迎來(lái)做客，但是要求小樂(lè )師用好聽(tīng)的節奏說(shuō)�！庇變鹤杂删毩�。
8、教師出示節奏：設置疑問(wèn)！××××××××
歡迎來(lái)做客大家好重點(diǎn)強調空拍二、復習節奏重點(diǎn)強調空拍，復習空拍1、教師：“啊，今天還有好多小動(dòng)物坐著(zhù)火車(chē)來(lái)參加音樂(lè )會(huì )，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看看都有誰(shuí)？請你仔細聽(tīng)一聽(tīng)、（教師播放帶有小動(dòng)物錄音的磁帶）請幼兒模仿節奏。
2、教師：“你們都聽(tīng)到誰(shuí)來(lái)了？”幼兒爭先恐后的回答：青蛙、布谷鳥(niǎo)、烏鴉教師：那請小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲并用手拍打節奏。設置疑問(wèn)激發(fā)幼兒思維。幼兒練習。教師出示節奏條。
�。�1）×××××—呱呱呱呱呱
�。�2）××××布谷布谷
�。�3）××××哇哇哇哇請幼兒拍打節奏，教師指導。
三、導入新課教師：我們打節奏喜歡用打擊樂(lè )器，今天我們要學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)用身體上面的打擊樂(lè )器來(lái)拍打節奏，小樂(lè )師你都知道身體上有哪些打擊樂(lè )器呢？幼兒：拍手、拍腿、跺腳、拍肩、舌……
教師小結：“小朋友的打擊樂(lè )器真棒，還有舌響、唇響、捻指都可以用啊�！庇變壕毩�。教師：“我們把剛才的節奏就用咱們的身體打擊樂(lè )器來(lái)拍打。這一環(huán)節的設計打破原有的拍手、跺腳，利用其它器官如舌響、唇響。請幼兒用舌響、拍肩、拍腿分別打（１）～（３）根據情況幼兒多練習幾遍。
教師：咱們的音樂(lè )會(huì )真熱鬧，現在請小朋友們閉上眼睛仔細聽(tīng)一聽(tīng)還有誰(shuí)來(lái)參加音樂(lè )會(huì )了？
1、播放樂(lè )曲欣賞樂(lè )曲：大灰狼幼兒興趣很高效果很棒。提問(wèn)：你聽(tīng)了這段音樂(lè )后你有什么感覺(jué)？你想到了什么？幼兒：兇猛的獅子、大象、老虎、狼……教師請幼兒隨意表演2、教師依次出示練習過(guò)的節奏（并將其組合）交代幼兒就是大獅子、狼……的音樂(lè )節奏，我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )打節奏。與幼兒練習幾次。利用欣賞樂(lè )曲，請幼兒自由發(fā)揮想象力。
3、加肢體節奏。提問(wèn)：小朋友身上可以用身體上的打擊樂(lè )器拍打節奏？教師出示節奏條：與幼兒共同為節奏配肢體節奏
�。�1）××××××重點(diǎn)是與音樂(lè )配肢體節奏。捻指擊掌拍腿捻指交代幼兒×就是用捻指，××用拍腿× ×用擊掌
�。�2）× ×××要求：分別用拍頭、拍肩、跺腳拍打。教師示范。發(fā)展幼兒手腦一致，身體各個(gè)器官的協(xié)調性。幼兒自由練習。將兩小節連起來(lái)共同完成。 ×××××× × ×××捻指擊掌拍腿捻指拍頭教師與幼兒共同完成。鍛煉并發(fā)展幼兒的思維反應能力。
四、教師與幼兒共同隨音樂(lè )拍打節奏教師：“小樂(lè )師們真棒，又學(xué)到了新的本領(lǐng)，讓我們共同聽(tīng)音樂(lè )演奏”。根據幼兒的興趣反復幾次。教師小結：“小樂(lè )師們成功地將今天新的任務(wù)完成非常棒，讓我們共同做《節奏拍拍》去休息。
五、結束、律動(dòng)《節奏拍拍》
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