幼兒園小班語(yǔ)言教案《動(dòng)物寶寶和媽媽》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案《動(dòng)物寶寶和媽媽》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
◆活動(dòng)目標
1．初步了解動(dòng)物媽媽和寶寶的生活方式及習性。
2．能說(shuō)出喜歡的小動(dòng)物的名稱(chēng),知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。
3．感受動(dòng)物之間的親情。
◆活動(dòng)準備
◎《小動(dòng)物的媽媽》掛圖（見(jiàn)教具盒）。
◎《動(dòng)物寶寶》游戲卡（見(jiàn)教具盒）
◎《找媽媽》操作單（見(jiàn)幼兒操作包）
◆活動(dòng)與指導
☆談話(huà)
1．出示《小動(dòng)物的媽媽》掛圖，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：看一看，圖上都有誰(shuí)呀？
2．操作《動(dòng)物寶寶》游戲卡，幫助小動(dòng)物找到自己的媽媽。
師：小貓找不到媽媽了，很著(zhù)急，你能幫幫它嗎？
還有一些小動(dòng)物也著(zhù)急了，我們幫它們找一找媽媽吧。
☆辨認
1．幼兒觀(guān)察、區分動(dòng)物幼年和成年時(shí)候的'不同。
師：小貓和貓媽媽長(cháng)得一樣嗎？它們有哪些一樣的地方？有哪些不一樣的地方？
小袋鼠和袋鼠媽媽長(cháng)得一樣嗎？
小雞和雞媽媽長(cháng)得一樣嗎？雞媽媽的頭上有什么？
2．引導幼兒觀(guān)察、區分青蛙和蝌蚪的不同。
師：青蛙媽媽的寶寶不見(jiàn)了，你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰(shuí)嗎？
它的寶寶就藏在我們的教室里，我們把它找出來(lái)吧。
小蝌蚪和青蛙長(cháng)得一樣嗎？
☆交流鼓勵幼兒與同伴交流自己知道的動(dòng)物寶寶和媽媽。
師：你還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物寶寶和媽媽?zhuān)?/p>
它們和媽媽長(cháng)得一樣嗎？
☆操作請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。
◆活動(dòng)建議
本活動(dòng)在幼兒對動(dòng)物有一定認知經(jīng)驗的基礎上開(kāi)展的。通過(guò)辨認一些動(dòng)物寶寶和媽媽?zhuān)醪搅私馑麄兊牟煌攸c(diǎn)，感受動(dòng)物寶寶與媽媽之間的親情。
活動(dòng)前，教師可通過(guò)收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗�；顒�(dòng)中，教師應引導幼兒從不同的角度區分動(dòng)物成年與幼年的不同，如個(gè)頭大小、尾巴長(cháng)短、皮毛顏色等，并為幼兒提供充分交流的機會(huì )。在進(jìn)行青蛙與蝌蚪時(shí)可借助故事情節，引導幼兒說(shuō)出青蛙的特征�；顒�(dòng)后，可請家長(cháng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物寶寶和媽媽的圖片；飼養讓小動(dòng)物，讓幼兒萌發(fā)愛(ài)護動(dòng)物的情感。
此外，本活動(dòng)的操作環(huán)節，也可利用區域活動(dòng)時(shí)間完成。還可在美工區提供《蛋寶寶穿新衣》操作單，引導幼兒進(jìn)行涂畫(huà)與裝飾，完成作品。
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