幼兒園小班語(yǔ)言教案《孤獨的小熊》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案《孤獨的小熊》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《孤獨的小熊》1
活動(dòng)目標：
1.在生動(dòng)形象地故事情境中，體驗小熊孤獨和快樂(lè )的情緒。
2.了解微笑在交往中的重要作用，嘗試用完整的語(yǔ)言表達。
活動(dòng)準備：
1.找朋友音樂(lè )。
2.毛絨玩具小熊（系紅領(lǐng)結）一個(gè)、圖片。
3.照相機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引出主題小朋友，今天老師和你們玩一個(gè)變臉的游戲。聽(tīng)到老師說(shuō)什么表情的時(shí)候，小朋友就把這個(gè)表情表演出來(lái)，看誰(shuí)反應又快，演的又好。
今天，老師請來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀？他長(cháng)得怎么樣？可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰(shuí)也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！
大家說(shuō)了這么多，我們一起聽(tīng)聽(tīng)有關(guān)這只小熊的故事！
二、觀(guān)看圖片
1.欣賞故事第一段：孤零零的小熊。（從開(kāi)頭至"小熊每天孤零零的，誰(shuí)也不跟他玩"）提問(wèn)：(1)小熊找了哪些朋友？有幾個(gè)？他們和小熊玩了嗎？為什么？
(2)大家都不跟他玩，小熊這時(shí)的心情會(huì )怎樣？
2.欣賞故事第二段：小熊去找河馬。（從小熊找到大河馬，難過(guò)地問(wèn)至你照著(zhù)鏡子瞧瞧）提問(wèn)：(1)小熊傷心極了，他又會(huì )去找誰(shuí)呢？
(2)小熊問(wèn)大河馬，大河馬是怎么回答的？
3、欣賞故事第三段：小熊笑了。
小熊最后笑了嗎？接著(zhù)往下聽(tīng)（從小熊心里想至故事結尾）提問(wèn)：(1)小熊一笑，動(dòng)物們都怎么了？
(2)大家喜歡怎樣的小熊？
小結：小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結，而是好看的微笑。
三、觀(guān)看照片、體驗微笑帶來(lái)的歡樂(lè )情緒今天老師還給你們請來(lái)了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎么樣？再來(lái)看這一張照片，臉上的表情怎么樣？你喜歡哪一張？為什么？
小結：原來(lái)大家都喜歡開(kāi)心的朋友，不喜歡板著(zhù)臉的小朋友，"板著(zhù)臉"可真是一件糟糕的事情��！看，我們小一班的老師和小朋友笑得多開(kāi)心呀！
小朋友笑的時(shí)候真漂亮！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢！如果經(jīng)常微笑，我們就很少生病，而且越長(cháng)越漂亮！
四、游戲：找朋友小熊臉上笑咪咪的，小動(dòng)物都喜歡這位愛(ài)笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎？聽(tīng)！音樂(lè )響了，我們帶上微笑和小熊一起來(lái)找朋友吧！
給小朋友和小熊拍照留念。
附：故事《孤獨的小熊》
小熊長(cháng)著(zhù)圓圓的鼻子，脖子上系著(zhù)紅領(lǐng)結，帥極了。他每天都仰著(zhù)頭，板著(zhù)臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)笑容。
媽媽問(wèn)他："小熊，你為什么不笑呀？"小熊說(shuō)："我是最漂亮的小熊，應該別人對我笑，我才不去對別人笑呢。""哎--"小熊媽媽嘆了一口氣。
小熊去找小雞。一看到板著(zhù)臉的小熊，小雞嚇跑了。
小熊去找小白兔。一看到從來(lái)不對人笑得小熊，小白兔躲起來(lái)了。
小熊每天都孤零零的，誰(shuí)也不跟他玩。
小熊找到大河馬，難過(guò)地問(wèn)："我是漂亮的小熊，為什么誰(shuí)都不跟我玩呀？"大河馬說(shuō)："你得對別人笑，因為大家喜歡和開(kāi)心的朋友一起玩。"小熊說(shuō)："我從來(lái)沒(méi)笑過(guò)，不知道怎樣笑。"大河馬說(shuō)："你心里想著(zhù)笑，就會(huì )笑了。不信，你照著(zhù)鏡子瞧瞧。"小熊心里想："只要笑一笑，就會(huì )有朋友和我一起玩。"小熊一邊想，一邊對著(zhù)鏡子瞧自己。呀，小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開(kāi)，它笑起來(lái)了。
哦。小熊沒(méi)想到自己笑起來(lái)會(huì )這么好看，心里一樂(lè )，哈哈哈地笑了起來(lái)。
大河馬看到從來(lái)不會(huì )笑的小熊哈哈地大笑，也了得哈哈哈地笑起來(lái)。
動(dòng)物們看到小熊不再板著(zhù)臉，在哪里哈哈笑，都過(guò)來(lái)一起樂(lè )，一起笑。哈哈哈，哈哈哈--，大家笑得好開(kāi)心。這一回，小熊再也不感到孤獨了。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《孤獨的小熊》2
活動(dòng)目標
1、體驗小熊孤獨和快樂(lè )的.情緒，知道微笑在交往中的重要。
2、樂(lè )意表達自己對故事的理解。
活動(dòng)準備
1、幻燈片、背景音樂(lè )。
2、毛絨玩具小熊(系紅領(lǐng)結)一個(gè)。
3、照相機。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入小朋友，今天老師和你們玩一個(gè)變臉的游戲。聽(tīng)到老師說(shuō)什么表情的時(shí)候，小朋友就把這個(gè)表情表演出來(lái)，看誰(shuí)反應又快，演的又好。關(guān)上小門(mén)!
二、激發(fā)興趣，引出主題
1、出示玩具小熊，引起興趣。今天，老師請來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀?我們一起看看他長(cháng)什么樣子。他穿著(zhù)什么顏色的衣服?他脖子上系個(gè)什么?小熊長(cháng)得漂亮嗎?可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰(shuí)也不跟他玩，這是為什么呢?猜猜看!大家說(shuō)了這么多，我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)得吧!
三、觀(guān)看幻燈片
1、欣賞故事第一段:孤零零的小熊。(從開(kāi)頭至"小熊每天孤零零的，誰(shuí)也不跟他玩")提問(wèn): ①小熊先去找誰(shuí)玩?小豬和他玩了嗎? ②小熊又去找誰(shuí)玩?小熊和他玩了嗎? ③大家都不跟他玩，小熊這時(shí)的心情會(huì )怎樣?
2、欣賞故事第二段:小熊去找河馬。小熊傷心極了，他又會(huì )去找誰(shuí)呢?(從小熊找到大河馬，難過(guò)地問(wèn)至你照著(zhù)鏡子瞧瞧)提問(wèn): ①小熊問(wèn)大河馬，大河馬是怎么回答的?
3、欣賞故事第三段:小熊笑了。小熊最后笑了嗎?接著(zhù)往下看(從小熊心里想至故事結尾)提問(wèn): ①小熊真的笑了，小熊一笑，動(dòng)物們發(fā)生了什么事情? ②大家喜歡怎樣的小熊?師小結:小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結，而是好看的微笑。
四、觀(guān)看幻燈片，自由講述今天老師還給你們請來(lái)了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎么樣?再來(lái)看這一張照片，她臉上的表情怎么樣?你喜歡哪一張?為什么?原來(lái)大家都喜歡開(kāi)心的朋友，不喜歡板著(zhù)臉的小朋友，"板著(zhù)臉"可真是一件糟糕的事情啊!看，我們小三班的老師和小朋友笑得多開(kāi)心呀!
五、觀(guān)看照片、體驗微笑帶來(lái)的歡樂(lè )情緒小朋友笑的時(shí)候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑，我們就很少生病，而且越長(cháng)越漂亮!
六、結束部分。
小熊臉上笑咪咪的，小動(dòng)物都喜歡這位愛(ài)笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎?聽(tīng)!音樂(lè )響了，我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧!
活動(dòng)延伸:給小朋友和小熊拍照留念。
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