關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案范文
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案范文1
設計意圖：
《小雨點(diǎn)按門(mén)鈴》是一首很有畫(huà)面感的敘事歌曲，它歌詞簡(jiǎn)單、節奏歡快、富有童趣。傳統的歌曲活動(dòng)是以教師示范唱、幼兒重復演唱來(lái)學(xué)習歌曲，或者以教師出現簡(jiǎn)單的圖標幫助幼兒記憶歌詞來(lái)演唱歌曲，幼兒容易產(chǎn)生枯燥、厭煩的情緒，整個(gè)過(guò)程中教師累、幼兒乏的現象較嚴重。本次活動(dòng)針對小班幼兒感知直觀(guān)、注意力時(shí)間短的特點(diǎn)，巧妙地運用簡(jiǎn)潔的教具(彩色卡紙制作的小雨點(diǎn)若干，背后貼上雙面膠)，讓幼兒在快樂(lè )的游戲中開(kāi)展音樂(lè )活動(dòng)。
歌曲中由小雨點(diǎn)、小魚(yú)兩個(gè)角色組成，巧妙地運用簡(jiǎn)單的教具，讓幼兒在游戲的過(guò)程中循序漸進(jìn)地進(jìn)行角色轉換(一個(gè)一個(gè)地變成小雨點(diǎn)的角色)，在有驚奇、有期待、有興奮、有成功的游戲過(guò)程學(xué)會(huì )唱歌曲，體驗快樂(lè )。
整個(gè)過(guò)程由三個(gè)環(huán)節組成：來(lái)到魚(yú)池，激發(fā)興趣→小雨點(diǎn)找朋友，逐個(gè)變換角色進(jìn)行游戲→“按門(mén)鈴”游戲，結束活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1．理解歌詞，能完整演唱歌曲。
2．積極參加音樂(lè )活動(dòng)，感受游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
魚(yú)標志一個(gè)、“小雨點(diǎn)”小圖片若干、門(mén)鈴聲
活動(dòng)過(guò)程：
1．音樂(lè )游戲：小魚(yú)游，激發(fā)興趣
師：春天來(lái)了，我們一起去玩一玩吧! (跟隨“郊游”音樂(lè )來(lái)到室內。)
師：看，這是什么地方?(幼兒椅子圍圓成“魚(yú)池”。)
師：我們跟著(zhù)小魚(yú)到魚(yú)池里玩一玩吧! (跟著(zhù)音樂(lè )“游一游，跳一跳”。)
【評析：切合主題的情景設置，把孩子很快帶入游戲情境中，小魚(yú)兒游一游，跳一跳，音樂(lè )聲中，他們的快樂(lè )開(kāi)始了�！�
2．熟悉并理解歌詞
(1)門(mén)鈴聲引出小雨點(diǎn)。
師：小魚(yú)游得好開(kāi)心啊，我們坐下來(lái)歇一歇吧!(“叮咚叮咚”)
師：咦，什么聲音?幼：門(mén)鈴聲
師：是誰(shuí)在按門(mén)鈴?幼：小鳥(niǎo)、小狗、大狗熊……
師：到底是誰(shuí)呢?(出示小雨點(diǎn)指偶)跟小雨點(diǎn)打個(gè)招呼吧!
【評析：在日常游戲活動(dòng)中，一般作客的都是小動(dòng)物，“小雨點(diǎn)”的到來(lái)讓幼兒有些出乎意料，對小雨點(diǎn)充滿(mǎn)了好奇，充滿(mǎn)了期待�！�
(2)小雨點(diǎn)作客，學(xué)唱歌曲。
師：你們知道小雨點(diǎn)來(lái)干什么了?(老師范唱歌曲)
提醒：小魚(yú)兒到你家來(lái)做客了，你們高興嗎?那怎么迎接小客人呢?
幼：跳出水面把客人請。(帶領(lǐng)幼兒一邊有節奏地說(shuō)歌詞，一邊學(xué)小魚(yú)跳一跳，做邀請動(dòng)作。)
【評析：“跳出水面把客人請”是倒裝句，幼兒不太容易掌握，此環(huán)節讓幼兒有節奏地做動(dòng)作是為了加強對歌詞的理解和表達�！�
師：哎呀，小雨點(diǎn)滴到小魚(yú)的哪兒了?(老師將小雨點(diǎn)自然地貼在一幼兒手臂上。)
師：小雨點(diǎn)找到了一個(gè)好朋友，它還會(huì )去誰(shuí)家作客呢?哪只小魚(yú)跳得高小雨點(diǎn)就會(huì )到你家去。(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演)哎呀?這次小雨點(diǎn)落到了小魚(yú)的哪兒呀?(額頭上、衣服上)
師：咦!又落下來(lái)了三滴小雨點(diǎn)，這次小魚(yú)不光要跳得高，還要對小雨點(diǎn)大聲地說(shuō)一句話(huà)：來(lái)吧，客人請!
(幼兒唱歌兩遍，教師分別將小雨點(diǎn)落在小魚(yú)的肩膀上、肚子上、小腳上。)
【評析：傳統的歌曲活動(dòng)是以教師示范唱，幼兒重復演唱來(lái)學(xué)習歌曲。教師通過(guò)小雨點(diǎn)三三兩兩地分別落在小朋友身上，讓他們在期待中學(xué)唱歌曲，同時(shí)不感到重復唱歌的枯燥。最后在幼兒會(huì )唱歌曲的基礎上滲透“來(lái)吧，客人請”的對白，使整個(gè)唱歌過(guò)程更流暢、更自然。此環(huán)節通過(guò)小雨點(diǎn)的到來(lái)巧妙地將幼兒分成兩個(gè)角色，為后面的游戲做好鋪墊�！�
3．幼兒互換角色進(jìn)行游戲
師：哪些小魚(yú)身上落到了小雨點(diǎn)的?那你們現在就變成小雨點(diǎn)了，小雨點(diǎn)到小魚(yú)家作客要先干什么?(按門(mén)鈴)
師：小魚(yú)家的門(mén)鈴在哪兒?門(mén)鈴的聲音響不響呢?(按按幼兒的鼻子、耳朵、肩膀等，被按的幼兒同時(shí)發(fā)出“叮咚叮咚”的聲音。) 。
師：每個(gè)小雨點(diǎn)去找一條小魚(yú)，看看它們家的門(mén)鈴在哪兒，輕輕地按一按。
跟著(zhù)音樂(lè )邊唱邊玩游戲。
交換角色進(jìn)行游戲。
【評析：幼兒對“按門(mén)鈴”和“叮咚叮咚”這個(gè)互動(dòng)環(huán)節充滿(mǎn)了興趣，讓幼兒自由選擇伙伴對唱、游戲，滿(mǎn)足了他們自由表現的愿望�！�
4．教師扮演小魚(yú)，結束游戲
師：(把另一半的幼兒身上貼上小雨點(diǎn)。)現在你們都是小雨點(diǎn)，老師是小魚(yú)，找找我的門(mén)鈴在哪里?(教師與幼兒共同游戲)
師：你們看，那兒有許多大魚(yú)呢，我們一起到大魚(yú)家作客，好嗎?(跟客人老師做游戲結束活動(dòng)。)(音樂(lè )一遍)
【評析：教師角色的轉換使游戲達到高潮，幼兒對老師的“門(mén)鈴在哪里?身上哪部位會(huì )發(fā)出‘叮咚’的聲音?”充滿(mǎn)了好奇，每個(gè)幼兒都爭搶著(zhù)在老師身上摸一摸、捏一捏、按一按，對老師的回應得到極大的滿(mǎn)足，同時(shí)使他們的歌唱和游戲更加輕松自如�！�
關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案范文2
�。刍顒�(dòng)目標］
1、讓幼兒初步掌握用圖形粘貼頭飾的方法，培養幼兒對粘貼頭飾的興趣。
2、幫助幼兒復習、鞏固對各種幾何圖形的認識。
3、培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力。
�。刍顒�(dòng)準備］
1、小白兔頭飾一個(gè)，各種頭飾范例、皮筋、裝訂器。
2、幼兒操作材料：大圖形紙卡若干，大小同的幾何圖形若干，糨糊、抹布、彩筆。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
1、教師戴著(zhù)小白兔頭飾，走進(jìn)教室，引起幼兒興趣。
“小朋友，老師頭上戴的是什么小動(dòng)物頭飾？你們仔細觀(guān)察小白兔頭飾是用什么圖形粘成的？它的兩只耳朵是什么圖形？它的兩只眼睛是什么圖形？”
2、教師出示各種頭飾范例，請幼兒欣賞。
“你們看，頭飾上都是誰(shuí)？這些頭飾都用了哪些圖形？”“它們哪些部分的圖形是一樣的？”
3、教師講解示范粘貼方法。
�。�1）可以任意選擇一張大圖形紙卡做小動(dòng)物的臉。
�。�2）再選出眼睛和耳朵的圖形，注意兩只眼睛，兩只耳朵的圖形要一樣，大小要相同。
�。�3）然后再選出嘴和鼻子的圖形。在眼睛、耳朵、鼻子、嘴等圖形背面分別抹上糨糊，抹的時(shí)候要少一點(diǎn)，并把它們粘到大圖形紙卡的適當位置。
�。�4）用抹布把手擦干凈，需要添畫(huà)的'用彩筆進(jìn)行添畫(huà)。
4、幼兒創(chuàng )作頭飾。
�。�1）在幼兒創(chuàng )作過(guò)程中，教師進(jìn)行指導，重點(diǎn)指導五官粘貼位置。
�。�2）幼兒做好頭飾后，教師幫助訂上皮筋。
�。�3）鼓勵幼兒做的與教師不一樣。
5、游戲“圖形樂(lè )園”。
�。�1）介紹游戲名稱(chēng)，請小朋友把自己創(chuàng )作的頭飾戴好，到圖形樂(lè )園里玩。
�。�2）講解游戲玩法。
a．介紹游戲場(chǎng)地。
向幼兒介紹六種圖形樂(lè )園：圓形樂(lè )園、正方形樂(lè )園、三角形樂(lè )園、梯形樂(lè )園、半圓形樂(lè )園、橢圓形樂(lè )園
b．到圖形樂(lè )園玩的要求是：你的臉是什么圖形，就到什么圖形樂(lè )園里玩。
c．小朋友要互相看，誰(shuí)找錯了樂(lè )園。
請找錯的小朋友再玩一遍。
關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案范文3
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察畫(huà)面中魚(yú)的外形和顏色的差異，體驗畫(huà)家活潑有趣的作畫(huà)風(fēng)格，大膽講述自己對畫(huà)的感受。
2.用畫(huà)畫(huà)的方式表現各種各樣的魚(yú)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.觀(guān)察畫(huà)面中魚(yú)的外形和顏色的差異，體驗畫(huà)家活潑有趣的作畫(huà)風(fēng)格，大膽講述自己對畫(huà)的感受。
2.用畫(huà)畫(huà)的方式表現各種各樣的魚(yú)。
活動(dòng)準備：
1.幼兒用書(shū)：《魚(yú)兒水中游》。
2.一次性紙盤(pán)、各種彩色筆。
3.名畫(huà)《游》作品介紹
4.學(xué)習單：《好吃的魚(yú).》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒觀(guān)察并講述名畫(huà)《游》。
1.你看到了什么？畫(huà)上有什么？（魚(yú)、水草、泡泡）
2.這些魚(yú)兒在做什么？（吐泡泡）
3.這些魚(yú)長(cháng)得一樣嗎？有什么不一樣？（大小不一樣、顏色不一樣、身體外形不一樣。）
4.數一數畫(huà)面上有幾條魚(yú)？
5.畫(huà)面上最大的魚(yú)在哪里？它的身體上有哪些顏色？你看到這條最大的魚(yú)有什么感覺(jué)？
6.你最喜歡哪條魚(yú)？為什么？
7.畫(huà)面上藍色的部分是什么？你覺(jué)得這幅畫(huà)像什么？（引導幼兒通過(guò)畫(huà)面看出藍色部分是盤(pán)子的邊緣）
二、向幼兒簡(jiǎn)單介紹這幅名畫(huà)以及幼兒用書(shū)封底的幼兒作品。
這幅畫(huà)實(shí)際上是一個(gè)大大的盤(pán)子，盤(pán)子里有很多條魚(yú)，有大的、有小的，最大的一條魚(yú)身上有紅色、粉色和黃色，特別漂亮，魚(yú)兒們在水里快活地游，所以這個(gè)盤(pán)子的名字就叫“游”。
關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案范文4
活動(dòng)目標：
1.平穩、靈活地鉆過(guò)或走過(guò)障礙物。
2.用肢體模仿魚(yú)的動(dòng)作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
鉆過(guò)或走過(guò)障礙物
活動(dòng)準備：
3條藍色的長(cháng)布條，安全的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
手指游戲，集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
二、活動(dòng)過(guò)程
1.請幼兒觀(guān)看圖片，討論游戲玩法。
——我們今天玩“魚(yú)兒水中游”的游戲，可以用什么來(lái)扮演水？
——小魚(yú)在水中是怎么游的？
——當浪花過(guò)來(lái)的時(shí)候，小魚(yú)怎么游？（引導幼兒發(fā)現當藍色的水波升高時(shí)，幼兒可以鉆過(guò)去；當藍色水波落在地上時(shí)。幼兒可以伺機踩在上面走過(guò)去）。
2.請幾名幼兒用藍色的布制作水波，其他幼兒扮演小魚(yú)在藍色的布中穿梭。
——魚(yú)兒在水里慢慢游。（將藍色布雙手抖動(dòng)做出波浪狀，其他幼兒則扮演魚(yú)兒在水里游。）
——水波變大了，魚(yú)在水里玩捉迷藏。（用力抖動(dòng)布，魚(yú)兒自由穿梭或跳過(guò)波浪。）
——大魚(yú)來(lái)了，小魚(yú)快跑。（老師或一名幼兒扮演大魚(yú)，其他人是小魚(yú)，玩大魚(yú)追小魚(yú)的游戲。）
——魚(yú)兒累了，躺臥在水草旁休息。（扮演魚(yú)的幼兒在水草旁休息）
3.游戲一段時(shí)間后，換另外一些幼兒制造水波，繼續進(jìn)行游戲。
三、結束部分
幼兒四散在草坪放松休息。
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