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大班教案

時(shí)間:2022-09-26 12:36:06 教案 我要投稿

【精選】大班教案范文集錦六篇

  作為一名老師,通常需要準備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應該怎么寫(xiě)?下面是小編收集整理的大班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】大班教案范文集錦六篇

大班教案 篇1

  設計意圖

  大班幼兒雖然作為幼兒園里年齡最大的孩子,但他們身上依然留著(zhù)許多中班孩子的年齡特點(diǎn)。大班幼兒在已有一定生活經(jīng)驗,且對角色有一定的認知下,能根據指示自主在游戲中體驗生活,獲得經(jīng)驗,學(xué)會(huì )和同伴交往。

  活動(dòng)目標

  1、情感目標

  (1)通過(guò)角色扮演買(mǎi)家和賣(mài)家,獲得不同的情感體驗;

  (2)愿意與同伴協(xié)商角色,理解角色,有一定的角色意識;

  2、知識目標

  (1)在買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)中讓幼兒學(xué)會(huì )一點(diǎn)簡(jiǎn)單的數學(xué)運算;

  (2)了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點(diǎn)以及他們之間簡(jiǎn)單的對話(huà);

  3、能力目標

  (1)讓幼兒能夠大膽地參與到游戲中,并加以創(chuàng )造;

  (2)能積極參與角色游戲,能學(xué)會(huì )布置游戲場(chǎng)地。

  (3)在游戲中能夠輕聲交往,會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。

  (4)初步會(huì )對同伴的游戲行為做簡(jiǎn)單的評價(jià)。

  (5)能愛(ài)護玩具,知道聽(tīng)信號較快收拾玩具。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  幼兒的想法是奇思妙想的,在活動(dòng)過(guò)程中可能會(huì )出現新的想法,超出預想的活動(dòng)設計規劃。

  游戲準備:

  1.經(jīng)驗準備:與爸爸、媽媽一起到湯圓鋪進(jìn)餐,觀(guān)察了解店的人員及環(huán)境。

  2.物質(zhì)準備:餐具(一次性杯子、湯匙等),各種口味湯圓、湯圓鋪PPT。

  3.環(huán)境創(chuàng )設:收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。

  游戲過(guò)程:

  1.引入排隊自行選擇游戲中的角色,領(lǐng)取錢(qián)幣;幼兒和教師一起布置市場(chǎng)環(huán)境;師:你們有吃過(guò)湯圓嗎?(引導孩子們回憶) 師:你們去過(guò)的湯圓鋪是什么樣子的?

  2.交流經(jīng)驗師:湯圓鋪里有什么?工作人員是怎么工作的?

  3.提出規則

  (1)工作人員不能隨意的走動(dòng),要負責好自己的崗位,使用文明禮貌用語(yǔ)。

  (2)顧客要明確自己的身份。

  (3)游戲結束后要把玩具送回家。

  4.幼兒自由選擇游戲 教師事先分配好角色,幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色,(教師要特別跟幼兒強調不能大聲喧嘩和隨意走動(dòng))

  5.小結:

  (1)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的游戲體驗、感受,交流"湯圓鋪"里游戲開(kāi)展的情況;

  (2) 組織幼兒分門(mén)別類(lèi)地收拾好玩具材料;

  (3)組織幼兒對本次角色游戲進(jìn)行討論和評價(jià),并做下記錄;

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規則不到位,導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養,是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習英國民間舞蹈《圓圈舞》,感受4/4拍與3/4拍的交替音樂(lè )節拍

  2、在音樂(lè )舞蹈中感受交換舞伴的快樂(lè )

  重難點(diǎn):學(xué)習民間舞蹈《圓圈舞》中交換舞伴并向伙伴問(wèn)好;學(xué)看圖譜,根據圖譜來(lái)排列相應的隊型

  活動(dòng)準備:

  物質(zhì)準備:音樂(lè )CD、PPT、圖譜

  幼兒前期經(jīng)驗準備:理解圖譜中各個(gè)圖形的含義(如:代表妹妹;代表弟弟等)

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)律動(dòng)進(jìn)教室--《賓果》(Bingo)

  CD播放《賓果》音樂(lè ),幼兒在音樂(lè )伴奏下根據老師手勢的暗示,改變隊型進(jìn)入教室。

  A隊型--1人變2人

  B隊型--2人變4人

  C隊型--4人變2人

  D隊型--2人變1人,圍成圓圈

  【設計意圖:律動(dòng)音樂(lè )《賓果》是一首節奏輕快、跳躍的曲子,它不僅能渲染現場(chǎng)氣氛,更能幫助幼兒更快地進(jìn)入音樂(lè )帶來(lái)的奇妙世界,感受音樂(lè )的快樂(lè )!

  (二)音樂(lè )舞蹈《圓圈舞》

  1.《圓圈舞》的起源。

  --師:“在英國有一種傳統的舞蹈《圓圈舞》,它是種神奇的舞蹈,它能讓原本彼此不認識的幼兒在跳完《圓圈舞》后很快的成為好朋友,因此人們也叫它《交誼舞》!

  【設計意圖:通過(guò)簡(jiǎn)單的介紹,讓幼兒了解一些關(guān)于歐洲等地區的民間舞蹈,拓展幼兒的音樂(lè )知識與眼界!

  2.《圓圈舞》的欣賞與音樂(lè )解讀

  --師:“聽(tīng)聽(tīng)看,你發(fā)現了歌曲里的哪些秘密?”(《圓圈舞》是4/4拍與3/4交替的音樂(lè )節拍)

  --師:“聽(tīng)了這個(gè)曲子你的感受是怎樣的?”

  【設計意圖:《圓圈舞》的曲式結構是A、B兩段體,幼兒可以非常容易地進(jìn)行區分。但是《圓圈舞》的.音樂(lè )節拍是有變化的,且變化不明顯,幼兒不容易區分,需要在老師的暗示和反復欣賞音樂(lè )后才能進(jìn)行區分。因此,在欣賞音樂(lè )環(huán)節,需要老師單獨“拎”出來(lái),幼兒只有在理解音樂(lè )的節拍后才能將舞蹈進(jìn)行演繹!

  3.《圓圈舞》的圖譜隊型

  --師:“看看《圓圈舞》的圖譜,你能根據圖譜找到自己的位置嗎,試試看!”

  圖譜1(即動(dòng)作分解1)--請幼兒們站成圓圈,一個(gè)男孩一個(gè)女孩組成一隊舞伴。

  圖譜2(即動(dòng)作分解2)--女孩手拉手向圓心方向走一個(gè)八拍,男孩原地站立。

  圖譜3(即動(dòng)作分解3)--男孩向圓心行走一個(gè)八拍,行走到自己的女伴左邊(位置不變),并將雙手從女孩前面伸出。與兩邊男孩的手相拉,女孩原地站立。

  圖譜4(即動(dòng)作分解4)--1.男孩將雙手舉起并翻到身后去,女孩從男孩雙手舉起時(shí)搭成的“小山洞”中鉆過(guò)去,但不移動(dòng)腳步。2.女孩將雙手舉起并反到后面去,男孩從女孩舉起時(shí)搭成的“小洞”中鉆進(jìn)去,但不要移動(dòng)腳步。此時(shí),男孩女孩的雙手都在身后且女孩的手在男孩手的上面。

  圖譜5(即動(dòng)作分解5)--所有的幼兒都放開(kāi)手,所有的幼兒向后轉身并拉住自己舞伴的手,回到第一個(gè)大圓圈的位置。

  圖譜6(即動(dòng)作分解6)--回到自己的位置后,舞伴面對面。

  圖譜7(即動(dòng)作分解7)--女孩和自己的舞伴面對面并用右手相握,從舞伴的左邊想圓圈方向走。

  圖譜8(即動(dòng)作分解8)--幼兒們彼此背對自己的以一個(gè)舞伴,而面對新的舞伴。

  圖譜9(即動(dòng)作分解9)--音樂(lè )結束,回到動(dòng)作分解1開(kāi)始重復整個(gè)舞蹈。

  【設計意圖:通過(guò)圖譜即動(dòng)作分解(PPT)的展示,幫助幼兒更快地學(xué)習舞蹈動(dòng)作和舞蹈隊型!

  4.《圓圈舞》視頻觀(guān)看

  【設計意圖:通過(guò)《圓圈舞》的視頻觀(guān)看,幫助幼兒更直觀(guān)地學(xué)習舞蹈!

  5.《圓圈舞》完整表演

  --師:“現在,我們一個(gè)個(gè)弟弟都是英國紳士,一個(gè)個(gè)妹妹都是英國淑女,讓我們跟隨音樂(lè )共同跳起這神奇的舞蹈《圓圈舞》。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標:

 。1) 引導幼兒探索更多的方式、方法,使瓶(罐)子發(fā)出更好聽(tīng)的聲音。

 。2) 使幼兒感受到音樂(lè )就在自己的身邊,許多物品都可以成為樂(lè )器。

 。3) 引導幼兒在探索的過(guò)程中感受蘊藏在其中的科學(xué)知識。

  活動(dòng)準備:

  活動(dòng)材料準備:

  1、請幼兒自備各種常見(jiàn)材質(zhì)(如:鐵制、塑料、玻璃、紙制……)的瓶子或罐子若干。

  2、教師提供各種輔助瓶子發(fā)聲的工具和材料(如:筷子、勺子、鉛筆、大米、小石子、沙子、豆子、水、透明膠帶、繩子……)若干。

  3、各種大小不等的紙箱、盒子;各種厚薄、質(zhì)地不同的紙張若干。

  幼兒能力知識準備:

  幼兒已進(jìn)行過(guò)《會(huì )唱歌的瓶子》活動(dòng)。

  活動(dòng)建議:

  1、先請每位幼兒自選一種瓶(罐)子當樂(lè )器,用自己覺(jué)得最好的演奏方法,跟隨音樂(lè )演奏節奏樂(lè )。

  2、教師請幼兒閉上眼睛,分別用手、筷子敲擊某種瓶(罐)子,請幼兒猜猜是那種瓶(罐)子發(fā)出的聲音。

  教師可引導幼兒思考:“用手和用筷子敲擊瓶(罐)子后,發(fā)出的聲音一樣嗎?”

  3、教師出示部分輔助工具與材料,引起幼兒思考:“想辦法讓這些東西與瓶子結合起來(lái),使瓶子唱出更美妙的歌聲!

  4、教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽探索,啟發(fā)幼兒用多種不同的方法,使瓶子發(fā)出各種聲音和節奏型。

 。1) 引導幼兒用不同的工具敲擊瓶子的不同部位,仔細聽(tīng)一聽(tīng),聲音一樣嗎?哪個(gè)聲音較高?那個(gè)聲音較低?

 。2) 引導幼兒將不同種類(lèi)、不同數量的材料裝進(jìn)瓶中敲擊或搖晃,試一試聲音會(huì )變化嗎?變高了還是變低了?(如:將水注入幾個(gè)玻璃瓶中,用筷子敲一敲,看看水多的瓶子聲音較高還是水少的瓶子聲音較高呢?)

 。3) 引導幼兒把瓶子捆(粘)在一起,用筷子刮一刮,聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音?

 。4) 引導幼兒把薯片罐子由低到高排列在一起,用筷子按順序敲一敲,聲音是怎么變化的?

  5、請創(chuàng )造出不同聲音或不同節奏型的幼兒逐個(gè)表演自己的操作方法。使幼兒感受變化多樣的音色、音高和節奏。

  6、出示各種紙張、紙箱、盒子,啟發(fā)幼兒分組嘗試用不同的方法使它們也能發(fā)出不同的聲音和節奏型,并請個(gè)別幼兒展示。

  7、請幼兒找找自己身邊還有那些物品也會(huì )唱歌。

  引導幼兒有節奏地敲敲活動(dòng)室內的其它東西。(如:桌子、椅子、玩具、門(mén)、窗、黑板、柜子、地板……)了解不同的物體經(jīng)過(guò)敲擊后都能發(fā)出聲音,它們發(fā)出的聲音不一樣,只要動(dòng)腦筋,身邊的很多物品都可以成為樂(lè )器。

大班教案 篇4

  設計意圖:

  《夢(mèng)》是一首優(yōu)美的詩(shī)歌,它的語(yǔ)言具有一種深深的吸引力,能夠讓孩子們陶醉其中,也非常有趣,很適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。我采用的是層層遞進(jìn)的教學(xué)方法:首先,引導幼兒欣賞散文,感受散文作品如詩(shī)的語(yǔ)言,體驗其優(yōu)美的意境。其次,通過(guò)圖片展示等方式幫助幼兒理解作品內容。最后在理解的基礎上進(jìn)行大膽地朗誦表演。

  活動(dòng)目標:

  1、理解詩(shī)歌內容,初步感受詩(shī)歌中的語(yǔ)言美和意境美。

  2、能用恬靜、舒緩的語(yǔ)氣朗誦并仿編詩(shī)歌,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。

  3、初步產(chǎn)生熱愛(ài)生活、喜歡幻想的美好情趣。

  活動(dòng)準備:

  1、多媒體課件

  2、詩(shī)歌配樂(lè )《夢(mèng)幻曲》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、圖片導入,感受夢(mèng)的意境。

  師:小朋友們,你們在這張圖上都看到了什么?

  師:夜晚這么美,小女孩抱著(zhù)小貓咪在床上睡著(zhù)了,那讓我們像小女孩一樣甜甜地睡一覺(jué)吧!

  師:你們有沒(méi)有做過(guò)夢(mèng)?夢(mèng)到了什么有趣的事情?

  師:你們的夢(mèng)真有趣呀!你們想知道我夢(mèng)到了什么嗎?讓我來(lái)告訴你們吧。

  二、教師配樂(lè )朗誦詩(shī)歌,幼兒初步了解詩(shī)歌內容。

  1、師:小朋友們,在我的夢(mèng)里你們都聽(tīng)到了什么?

  2、師:在夢(mèng)里,我都變成了誰(shuí)?

  三、教師播放多媒體課件,朗誦詩(shī)歌。

  1、師:在夢(mèng)里,我變成小花以后,遇到了誰(shuí)?太陽(yáng)為我披上了什么?

  變成白云以后,我遇到了誰(shuí)?(風(fēng))風(fēng)教會(huì )了我什么?

  變成輕煙以后,我遇到了誰(shuí)?(雨)雨做了什么?

  2、師:在夢(mèng)里,我開(kāi)心么?你們怎么知道的?

  四、教師配樂(lè )播放多媒體課件,再次朗誦詩(shī)歌,幼兒體驗詩(shī)歌中的語(yǔ)言美和意境美。

  1、師:我們又聽(tīng)了一遍詩(shī)歌《夢(mèng)》,你們的心里有什么樣的感覺(jué)?

  2、師:你最喜歡詩(shī)歌里哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子?(引導幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現夢(mèng)的溫柔)

  五、教師引導幼兒創(chuàng )編詩(shī)歌。

  1、師:小朋友們,老師的夢(mèng)美不美?你們喜歡么?那現在請你們把自己的夢(mèng)也變成好聽(tīng)的句子吧。

  2、師:在你自己的夢(mèng)里,你們都變成了什么?又遇到了誰(shuí)?(引導幼兒獨立仿編)

  六、師幼有感情的朗誦仿編詩(shī)歌。

  師:小朋友們,讓我們一起用溫柔、甜美的聲音把我們自己夢(mèng)大聲說(shuō)一說(shuō)。

  七、活動(dòng)總結。

  教師:下次你如果做了什么有趣的夢(mèng)可以來(lái)說(shuō)給我們大家聽(tīng)一聽(tīng)!

大班教案 篇5

  教材分析:

  對于大班兒童繪畫(huà)一副畫(huà)并不是一件難事,為了讓幼兒學(xué)會(huì )與別人交流、合作,所以我設置了合作畫(huà),通過(guò)此次活動(dòng),不僅鍛煉了幼兒的繪畫(huà)水平,更重要的是讓幼兒體會(huì )了合作的樂(lè )趣。

  活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒畫(huà)出各種花紋、圖案。

  2、鼓勵幼兒大膽繪畫(huà),發(fā)展幼兒想象力。

  3、感受合作繪畫(huà)、拼畫(huà)的特殊效果,體驗集體創(chuàng )作的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1、范例

  2、每組一張大的圖畫(huà)紙、水彩筆、透明膠、剪刀

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)比較兩副畫(huà),引起幼兒興趣

  通過(guò)觀(guān)察范例,讓幼兒找出兩副畫(huà)的不同,產(chǎn)生合作繪畫(huà)的愿望

  2、幼兒觀(guān)察范例

  引導幼兒找出范例的特點(diǎn)及制作方法

  3、教師明確制作方法

  幼兒討論:“怎么才能又快又好的把剪開(kāi)的紙拼貼起來(lái),變成原來(lái)的樣子?”

  引導幼兒在背面按從上到下、從左到右的順序,給每塊紙編號,然后剪開(kāi),畫(huà)完后編號拼貼。

  4、幼兒作畫(huà),教師指導

  (1)引導幼兒商議分工(折紙、編號、裝飾)

  (2)鼓勵幼兒大膽選擇折疊方式和排序符號

  (3)幼兒選擇自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾

  5、拼貼作品,共同分享

  (1)各小組拼貼作品,自由討論

  (2)師幼共同拼貼全班的作品,欣賞巨大的合作畫(huà),分享成功的喜悅

  (3)說(shuō)說(shuō)看到全班小朋友的畫(huà)合在一起變出這么大的一副畫(huà),心里是怎么想的。

大班教案 篇6

  【設計意圖】

  隨著(zhù)0-3歲嬰幼兒教育的深入開(kāi)展,家長(cháng)與孩子共同參與、雙向互動(dòng)的親子活動(dòng)是幫助家長(cháng)了解寶寶的在園表現,同時(shí)也是家園溝通的良好紐帶。制作“樹(shù)葉寶寶”這一活動(dòng),力求通過(guò)多元途徑,讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦、開(kāi)發(fā)潛能。

  【活動(dòng)目標】1、培養家長(cháng)跟寶寶的合作能力;

  2、讓家長(cháng)協(xié)助教師培養寶寶獨立操作、敢于嘗試的自信心。

  3、通過(guò)操作,讓家長(cháng)和寶寶感受過(guò)程所帶來(lái)得愉悅情感。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】讓家長(cháng)自覺(jué)做到,在做完自己的環(huán)節以后,對孩子動(dòng)手操作環(huán)節只指導不包辦。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】寶寶能把家長(cháng)剪好的眼睛、嘴巴揭開(kāi)貼到葉面適當的位置。

  【活動(dòng)準備】1、活動(dòng)前與家長(cháng)作好聯(lián)系工作,爭取寶寶的父母來(lái)參加活動(dòng);

  2、《小樹(shù)葉》《動(dòng)一動(dòng)》音樂(lè );

  3、足夠的樹(shù)葉、剪刀、紅、黑兩色即時(shí)貼,按組別分配好待用;

  4、范例“樹(shù)葉寶寶”一副。

  5、活動(dòng)室內場(chǎng)地準備:圓形座次,小組操作座次。

  【活動(dòng)過(guò)程】(一)培養自信的我。讓寶寶向大家介紹自己:我叫***,今年多大,我是一個(gè)小*(性別)孩,希望大家喜歡我!

 。ǘ┬蕾p音樂(lè )《小樹(shù)葉》,提書(shū)問(wèn)題引入活動(dòng)。

  1、教師介紹歌曲中的樹(shù)葉寶寶很勇敢、很可愛(ài),可是樹(shù)葉寶寶到底長(cháng)什么樣子呢?(請小朋友自由回答)

  教師出示樹(shù)葉寶寶范例并小結:樹(shù)葉寶寶有兩只眼睛、一個(gè)小嘴巴。下面,就由寶寶跟家長(cháng)一起做樹(shù)葉寶寶。

  2、講解活動(dòng)規則:家長(cháng)負責用準備好的材料(運用剪刀時(shí)要注意安全),剪出樹(shù)葉寶寶的眼睛和鼻子,然后由寶寶自己把眼睛跟鼻子粘貼在樹(shù)葉上,一起做漂亮的樹(shù)葉寶寶,比比看誰(shuí)的做的樹(shù)葉寶寶最漂亮最多。

  3、寶寶帶家長(cháng)自由落座,教師按組分發(fā)活動(dòng)材料。

  4、活動(dòng)中,寶寶的粘貼環(huán)節會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題,教師注意家長(cháng)的指導方法,禁止家長(cháng)代替粘貼;教師及時(shí)表?yè)P配合默契、遵守活動(dòng)規則的家長(cháng)跟寶寶,還有創(chuàng )造性粘貼做法的寶寶。

  5、活動(dòng)結束:指導家長(cháng)跟寶寶一起清理活動(dòng)現場(chǎng)并收集作品;然后讓寶寶選一件作品送給家長(cháng),并讓家長(cháng)帶樹(shù)葉寶寶跟自己一起隨教師播放的音樂(lè )《動(dòng)一動(dòng)》做動(dòng)作,活動(dòng)結束。

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