精選小班體育教案錦集八篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的小班體育教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班體育教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習小兔跳、烏龜爬的動(dòng)作技能，發(fā)展幼兒肢體的協(xié)調能力。
2、培養幼兒初步的團隊精神。
【活動(dòng)準備】
小兔、烏龜手偶，幼兒已對《龜兔賽跑》的故事有了解；紙板、紙盒等若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣
�。�1）師帶領(lǐng)幼兒做韻律活動(dòng)《快來(lái)吧》，進(jìn)入場(chǎng)地。
�。�2）師：大家都聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事，結果是誰(shuí)贏(yíng)得了比賽的勝利？小烏龜為什么會(huì )贏(yíng)？小兔為什么輸了比賽呢？（幼兒自由講述）
�。�3）小結：原來(lái)烏龜知道自己爬的很慢，但它對自己有信心，堅持到底，所以就取得了比賽的勝利。那小兔呢？因為太驕傲，所以就輸了比賽。
�。�4）師：今天小兔和烏龜又來(lái)參加比賽了，瞧！它們來(lái)了。（出示手偶）跟它們打個(gè)招呼吧！
2、幼兒學(xué)習小兔跳和烏龜爬的動(dòng)作。
�。�1）學(xué)習小兔跳
師：你會(huì )學(xué)小兔跳么？誰(shuí)愿意來(lái)試一試？（請個(gè)別幼兒示范，教師及時(shí)指導）
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，小兔跳的時(shí)候雙腳并攏，輕輕往上跳，然后又輕輕落地。
�。�2）學(xué)習烏龜爬
師：小烏龜是怎樣爬的？誰(shuí)來(lái)試試？（幼兒示范，師指導）
師：小烏龜爬的時(shí)候，手膝都要碰到地面，一步步慢慢向前爬，穩穩的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
3、游戲：龜兔賽跑
�。�1）講解游戲規則并分組
師：學(xué)會(huì )了小兔和烏龜的本領(lǐng)，我們也來(lái)一次賽跑，請小朋友選擇你喜歡的小動(dòng)物，把它貼在胸前，分別站在兔子隊和烏龜隊中。我們的口號是：我運動(dòng)，我健康，我快樂(lè )，我成長(cháng)。（幼兒選好胸飾，排好隊）
�。�2）游戲開(kāi)始，師：準備好了么？預備！開(kāi)始！
�。�3）幼兒開(kāi)始游戲，練習跳、爬的技能。
�。�4）師根據幼兒游戲進(jìn)行及時(shí)的小結，幫助幼兒規范動(dòng)作。
�。�5）交換角色進(jìn)行游戲，師簡(jiǎn)單小結。
4、結束活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
小班體育教案 篇2
活動(dòng)意圖
小班幼兒身體的基本活動(dòng)能力差，動(dòng)作不夠平穩、靈活和協(xié)調，思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣。我班幼兒非常喜歡小動(dòng)物，而且在按方向爬、躲閃爬、快爬及動(dòng)作靈活等方面能力較弱，所以我設計了體育游戲活動(dòng)《小貓做客》。在活動(dòng)中，以小貓去小兔、小狗家做客為主線(xiàn)，讓幼兒在游戲中進(jìn)行按方向爬、躲閃爬、快爬的練習。
活動(dòng)目標
1．孩子能聽(tīng)信號向指定地方鉆爬（兩手兩膝著(zhù)地）和在一定范圍內躲閃爬、快爬，并能做到正確、快速，不擠撞。
2．樂(lè )意與老師、同伴一起學(xué)做小貓鉆爬的動(dòng)作，體驗師生共同活動(dòng)的快樂(lè )，激發(fā)幼兒共同學(xué)習的愿望，提高活動(dòng)的能力。
3．鞏固對實(shí)物數量的認識，以及動(dòng)物和食物一一對應的分配。
4、學(xué)習去人家做客能用禮貌用語(yǔ)："早上好！請、謝謝、再見(jiàn)"等。
5、培養幼兒集體活動(dòng)意識和互相謙讓的良好品德。
6、發(fā)展身體協(xié)調性。
活動(dòng)準備
1．小朋友戴上頭飾扮小貓，教師戴上頭飾扮貓媽媽?zhuān)碚堃晃唤處煷魃项^飾扮大灰狼，小狗（3個(gè)）、小兔（4個(gè)）頭飾。
2．情境創(chuàng )設：小樹(shù)、小草、小花、障礙物一個(gè)。
3．"骨頭"和"蘿卜"若干、小魚(yú)3包、桌子4張、地塑數塊。
4．兩座小房子（小狗、小兔）、小貓房子一座、商店一個(gè)5．歡快的音樂(lè )和低沉的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)
1、老師做貓爬的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，叫醒睡覺(jué)的小貓：
師：喵喵，寶貝們起床啦！
幼：喵喵，好的，媽媽。
師：今天天氣真好，我們趕緊準備好，一會(huì )兒媽媽帶你們去好朋友家做客好嗎？
幼：好的。
師:那我們一起來(lái)做好出發(fā)準備吧.
2、師幼跟著(zhù)音樂(lè )做《生活模仿動(dòng)作》：穿衣、刷牙、洗臉、梳頭等模仿動(dòng)作。
�。ㄗ栽u：這種和諧的家庭氛圍使幼兒們樂(lè )于參與到活動(dòng)中來(lái)，特別是讓幼兒戴上頭飾后，積極性一下子會(huì )被調動(dòng)起來(lái)，馬上進(jìn)入了角色，大家都躍躍欲試地準備接受挑戰。另外這一環(huán)節也鞏固了己學(xué)的韻律活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》）
�。ǘ⿲W(xué)達標
1、在路途中（放歡快的音樂(lè )練習爬）
�。�1）準備好了吧，寶貝們！那我們就要出發(fā)了。（音樂(lè )響起，貓咪們開(kāi)始爬）
�。�2）貓媽媽領(lǐng)著(zhù)小貓們與"路"上的小草、小花、小樹(shù)打招呼師：小貓們，你們看見(jiàn)了什么？和他們打個(gè)招呼吧！
幼：小草早上好！小花早上好！小樹(shù)早上好！
�。ㄗ栽u：在此環(huán)節我主要把培養爬的技能和文明禮貌教育有機的整和在一起，過(guò)渡非常自然，一方面可以使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中，盡快的融入新的環(huán)境，另一方面也豐富了游戲情節。）
2、碰到障礙物：過(guò)山坡
�。�1）師：看，前面有什么？我們應該怎么爬？
a、請個(gè)別勇敢的孩子先嘗試一下。
b、教師以鼓勵的語(yǔ)氣引導幼兒闖過(guò)難關(guān)，教師幫助能力差的幼兒渡過(guò)難關(guān)。
c、小結：爬山坡時(shí)，應把前腳抬高些往上爬，后腳再跟上去。下坡時(shí)，前腳就要慢慢地往下伸，后腳再跟過(guò)來(lái)。
�。�2）慶祝自己的勝利。（小貓們自己表?yè)P自己）
�。ㄗ栽u：我讓幼兒自己學(xué)著(zhù)探索過(guò)山坡的方法，鼓勵幼兒通過(guò)自己的努力解決困難，個(gè)別能力弱的小貓明顯表現出動(dòng)作不靈活，體能差，爬到一半就爬不上了，就會(huì )適時(shí)上前，輕輕的拉他一把，使他不會(huì )掉隊，在幼兒的不懈努力和堅持下，終于爬過(guò)了山坡。爬過(guò)山坡后，再以比較直接的方式來(lái)表達自己愉快的心情，使活動(dòng)達到了第一個(gè)高潮。）
3、躲大灰狼
�。�1）師：小貓們要跟好貓媽媽?zhuān)@附近有一只大灰狼，如果狼來(lái)了，該怎么辦？
幼1：我們一起用石頭砸它幼2：我們馬上跑回家躲好
�。�2）"大灰狼"的音樂(lè )響起，大灰狼來(lái)了
�。�3）幼兒四散找房子躲起來(lái)
�。�4）重復一次躲大灰狼，訓練幼兒軀閃跑、快跑。
�。ㄗ栽u：此環(huán)節主要是訓練幼兒快爬的能力，通過(guò)引導，幼兒樂(lè )意招呼沒(méi)有快速找到家的同伴和自己躲閃在一起，游戲中，幼兒都表現出了樂(lè )于助人的行為，也體驗到了幫助同伴的快樂(lè )�；顒�(dòng)因此達到了第二個(gè)高潮）
4、送食物
�。�1）師：大灰狼走了，我們可以出來(lái)了�？�，前面有個(gè)小店，我們去帶點(diǎn)好吃的給好朋友小狗和小兔吧。
�。�2）游戲"送食物"師：店里這么多的食物,寶貝們知道小狗和小兔愛(ài)吃什么嗎?
幼1:小兔愛(ài)吃蘿卜.
幼2:小狗愛(ài)吃骨頭.
師:那么我們就帶些蘿卜和骨頭去吧.
�。�3）幼兒選好食物往好朋友家走,路途中叮囑寶貝們一只小狗只吃一塊骨頭，一只小兔也只能吃一個(gè)蘿卜，吃多了它們會(huì )不舒服的。
�。�4）幼兒送食物，師在一邊看著(zhù)，提醒好朋友有了一個(gè)食物就不要再給它了，留著(zhù)下次來(lái)的時(shí)候再送。（幼兒送食物時(shí)要說(shuō)：："小兔請吃個(gè)蘿卜吧。小狗請吃塊骨頭吧。"那小兔和小狗要說(shuō)："謝謝！"（自評：這一活動(dòng)是為了讓小朋友們鞏固對數量與動(dòng)物的對應，小朋友們都爭先恐后地給小動(dòng)物喂食物，活動(dòng)也就此達到了第三個(gè)高潮。）
�。ㄈ┙Y束活動(dòng)
師：天快黑了，小貓們，我們該回家了。我們要和小兔和小狗說(shuō)什么呀？"再見(jiàn)！"
師：這次我們走這邊的近路吧。（跟著(zhù)音樂(lè )爬回到自己的家）3、幼兒回家品嘗自己的晚餐-----小魚(yú)
活動(dòng)評價(jià)
反思：
小班孩子的游戲必須具有非常強的情景性,這就需要老師創(chuàng )設一定的情景，通過(guò)適宜的材料，用教師自身的夸張語(yǔ)言．表情．動(dòng)作來(lái)引發(fā)來(lái)誘導孩子進(jìn)入游戲的情景中，注重孩子對游戲過(guò)程的體驗，讓孩子感受游戲，促進(jìn)發(fā)展。在本次活動(dòng)中，教師創(chuàng )設了良好的游戲環(huán)境，構思了有趣的游戲情節，幼兒在游戲中充滿(mǎn)樂(lè )趣的鍛煉身體、提高技能。在活動(dòng)中，時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍，對體育活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣。
小班體育教案 篇3
設計意圖：泡泡是孩子們喜歡的一種氣泡，孩子們很喜歡跑跑吹到天空中漂漂蕩蕩那種感覺(jué)，那我們就來(lái)讓幼兒熟悉泡泡觀(guān)察泡泡，讓幼兒更加了解泡泡，通過(guò)泡泡來(lái)觀(guān)察身邊的事物，感覺(jué)游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1.能發(fā)現所是、吹的泡泡有大有小。
2.透過(guò)泡泡來(lái)觀(guān)察身邊的事物，體驗發(fā)現和游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
每人一小罐肥皂水、一根吸管。
活動(dòng)過(guò)程：
一、吹泡泡。
1.為每個(gè)幼兒準備一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。
2.請吹得大的孩子介紹自己吹泡泡的方法。
3.幼兒再次嘗試吹泡泡。
4.幼兒兩兩結伴，比一比誰(shuí)吹的泡泡大，誰(shuí)吹的泡泡小。
二、看泡泡
1.請幼兒觀(guān)察肥皂泡泡在陽(yáng)光下的變化。
2.請幼兒在嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡，把這個(gè)大泡泡作為照相機，透過(guò)它觀(guān)察周?chē)氖澜纭?/p>
三、抓泡泡。
1.教師或個(gè)別幼兒吹泡泡，其他幼兒共同抓泡泡。
2.請幼兒看看抓到后有什么變化。
星橋中心幼兒園
20xx年10月28
小班體育教案 篇4
游戲目標：
1、練習跑的動(dòng)作，培養按信號活動(dòng)的能力及靈活性。
2、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
3、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
游戲準備：
適合跑的場(chǎng)地。
游戲過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，進(jìn)行一定熱身活動(dòng)。
二、引出游戲。
1、引出游戲。
師：你們都玩過(guò)“切西瓜”的游戲吧!那今天我們就來(lái)玩和這個(gè)游戲吧!我們先把那個(gè)兒歌念一遍吧!那你們游戲規則還記得嗎?
2、教師再次重復游戲規則。
幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈，請一個(gè)幼兒做切西瓜的人。游戲開(kāi)始時(shí)切西瓜的幼兒在圈內從任何兩幼兒拉手處開(kāi)始捉“切”的動(dòng)作，并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個(gè)就切倆�！弊詈蟆皞z”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方，這兩個(gè)幼兒就沿著(zhù)圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來(lái)位置。游戲重新開(kāi)始。
3、規則：做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說(shuō)完“倆”字以后才能跑。兩個(gè)幼兒要互相向相反方向跑，不應向同一方向跑。
4、注意事項：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時(shí)說(shuō)兒歌。
5、游戲進(jìn)行4次!
三、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，結束活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒回教室。
游戲反思：
這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以后小朋友參加其它各項活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。
小班體育教案 篇5
小班體育游戲活動(dòng)教案：鉆洞洞
教學(xué)分析：
小班孩子活動(dòng)的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短，要調動(dòng)他們的興趣就必須盡可能的使用他們熟悉的，能掌握控制的物體，以便孩子消除恐懼感，有積極投入的愿望。本次活動(dòng)中就試圖引發(fā)幼兒關(guān)注自己最為熟悉的身體來(lái)開(kāi)展運動(dòng)，挑戰孩子和同伴互動(dòng)、和老師互動(dòng)，在情感上體驗和好朋友共同運動(dòng)的樂(lè )趣。同時(shí)，本次活動(dòng)中還進(jìn)一步挑戰孩子和自己的身體進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵他們不斷變換著(zhù)各種姿勢，探索著(zhù)不同的動(dòng)作，積累運動(dòng)經(jīng)驗，從而發(fā)展身體的協(xié)調能力，平衡能力，力量的支撐，鉆爬能力。
教學(xué)目標：
1．喜歡和老師同伴一起做運動(dòng)游戲。
2．嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，發(fā)展協(xié)調能力。
游戲過(guò)程：
一、準備活動(dòng)──身體操
兒歌：
請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的
屁股轉一轉，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，請我的身體動(dòng)起來(lái)。 （設計意圖：準備活動(dòng)“身體操”一上來(lái)就吸引了孩子們的興趣，讓孩子把自己的身體作為朋友請出和自己一起游戲，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動(dòng)自己的身體對他們來(lái)說(shuō)是非常適合的，因為他們帶著(zhù)一種快樂(lè )的情感來(lái)活動(dòng)，就非常的投入和積極。）
二、游戲──鉆洞洞
1．做個(gè)小洞洞
a．鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過(guò)。 （設計意圖：孩子們通過(guò)模仿老師動(dòng)作的基礎理解什么是洞洞，洞洞的要求，接著(zhù)開(kāi)始自己做不同的洞洞，教師用大小不同的球鼓勵孩子做大小不同的洞洞，讓孩子們的上肢得到了充分的`活動(dòng)。）
b．用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。
�。ㄔO計意圖：讓孩子們知道要做與別人不同的洞洞，同時(shí)為最后做大洞洞最做鋪墊。）
2．做個(gè)大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過(guò)。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。
�。ㄔO計意圖：讓孩子們在模仿的基礎上進(jìn)行創(chuàng )造，用手和腳的組成各種大洞洞，讓孩子們的能力在一個(gè)一個(gè)環(huán)節的遞進(jìn)中得到鍛煉。）
三、結束活動(dòng)──身體操
兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，
謝謝我的膝蓋和屁股，再見(jiàn)！
小班體育教案 篇6
小班健康教案《輕輕跳慢慢跑》
活動(dòng)目標：
1．能理解兒歌內容，知道不能用力踩踏小草，要愛(ài)護小草。
2．喜歡念兒歌，會(huì )用動(dòng)作表現“輕輕跳、慢慢跑”。
活動(dòng)準備：
小兔、小狗、小草、小朋友圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講故事，引起學(xué)兒歌的興趣。
小兔來(lái)到草地上高興地使勁跳，小狗來(lái)到草地上高興地使勁跑。寶寶看見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了�！毙⊥寐�(tīng)了，輕輕跳了；小狗聽(tīng)了，慢慢跑了。寶寶高興地說(shuō)：“小兔、小狗你們真好�！�
2、理解兒歌內容。
寶寶為什么要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑?
知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會(huì )影響別人。要愛(ài)護小草，不在小草地上用力蹦跳。
3、學(xué)念兒歌。
鼓勵幼兒會(huì )邊念兒歌邊用動(dòng)作表現“輕輕跳、慢慢跑”。
建議：
啟發(fā)幼兒想一想，還有什么時(shí)候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時(shí)，上課時(shí)，大人看書(shū)時(shí)??)
評價(jià)：
1、會(huì )邊念兒歌邊用動(dòng)作表現小兔的輕輕跳，小狗的慢慢跑。
2、逐步理解踏一踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。
兒歌
輕輕
小兔小兔輕輕跳，
小狗小狗慢慢跑，
要是踩疼小青草，
我就不和你們好。
小班體育教案 篇7
游戲一：
活動(dòng)名稱(chēng)：樹(shù)葉飄
活動(dòng)目的：練習能根據兒歌內容模仿樹(shù)葉飄飄上肢、下肢和腰部動(dòng)作。
活動(dòng)材料：戶(hù)外有落葉的場(chǎng)地
具體玩法：
1、觀(guān)察秋天樹(shù)葉飄落下來(lái)的情景。
2、幼兒扮演樹(shù)葉，教師說(shuō)兒歌，并和幼兒一起做動(dòng)作。
�。�1）教師說(shuō)：“秋風(fēng)吹，樹(shù)枝搖”，幼兒做雙手向上方擺動(dòng)的動(dòng)作。
�。�2）教師說(shuō)：“紅樹(shù)葉、黃樹(shù)葉、片片飛來(lái)像蝴蝶”，幼兒雙臂斜上舉，做蝴蝶飛舞動(dòng)作。
�。�3）教師說(shuō)：“風(fēng)小了”幼兒四散跑開(kāi)。
�。�4）教師說(shuō)：“風(fēng)停了”幼兒原地蹲下。
3、鼓勵幼兒想象樹(shù)葉飄落的情景，自由做動(dòng)作。
游戲規則：在游戲中聽(tīng)教師口令做動(dòng)作。
附兒歌：
秋風(fēng)吹，樹(shù)枝搖
紅樹(shù)葉，黃樹(shù)葉，
片片飛來(lái)像蝴蝶。
風(fēng)小了，風(fēng)停了。
游戲二：
活動(dòng)名稱(chēng)：小青蛙學(xué)本領(lǐng)
活動(dòng)目的：
1、練習從20—30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部肌肉的力量。
2、在學(xué)青蛙跳的過(guò)程中體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)材料：小青蛙頭飾卡每人一個(gè)，裝飾成“池塘岸”的椅子若干（不同高度），“荷葉”（即時(shí)貼剪成）若干，活動(dòng)背景音樂(lè )。
具體玩法：
1、準備活動(dòng)：小青蛙們，每天鍛煉身體好，（屈老師 ）讓我們跳到“池塘”里玩玩吧
2、基本活動(dòng)：
�。�1）幼兒嘗試從不同高度的岸跳進(jìn)“池塘”（三個(gè)高度分別定為約20厘米、25厘米、30厘米）
�。�2）請能力強的幼兒先示范，教師先講解，示范。
�。�3）引導幼兒嘗試從不同高度的額“池塘岸”往下跳。
�。�4）游戲“跳荷葉”，探索不同跳的動(dòng)作。
將“荷葉”散落在“池塘中幼兒模仿小青蛙外“荷葉”間跳來(lái)跳去。
3、放松活動(dòng)：帶領(lǐng)“小青蛙”跳舞，做放松動(dòng)作。
游戲規則：在游戲中不可推、擠旁邊的小朋友。
小班體育教案 篇8
活動(dòng)目標
1、聽(tīng)口令進(jìn)行走、跑、蹲、踮等動(dòng)作練習。
2、能聽(tīng)清指令并按要求變換動(dòng)作進(jìn)行游戲。
3、感受手持彩帶轉動(dòng)的樂(lè )趣和變換動(dòng)作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：各色等長(cháng)的彩帶若干。
經(jīng)驗準備：幼兒之前吹過(guò)泡泡，知道泡泡是圓的。
活動(dòng)玩法
1、教師抓住若干條彩帶的中間并略上舉，每個(gè)幼兒拉住一根彩帶的上端，圍成一個(gè)圓圈。
2、聽(tīng)口令進(jìn)行各種運動(dòng)：圍著(zhù)圓圈走一走，跑一跑，跳一跳，蹲下來(lái)學(xué)小矮人走，踮起腳學(xué)高個(gè)子走，走到中間來(lái)，跑回原地等等。
活動(dòng)建議
一、教師與幼兒進(jìn)行游戲做熱身，導入活動(dòng)。
師：我們大家都吹過(guò)泡泡，七彩泡泡很漂亮，今天我們一起來(lái)做一個(gè)吹泡泡的游戲吧。
教師組織幼兒玩吹泡泡的游戲，練習圍成圓圈走走、跑跑等動(dòng)作。
二、教師出示彩帶，激發(fā)幼兒的興趣。
師：老師今天帶來(lái)了好玩的彩帶，有了這些彩帶我們就可以玩出漂亮的泡泡了，我們一一下該怎樣玩吧。
教師出示彩帶并激發(fā)幼兒的好奇心，指導幼兒拉住彩帶的一端圍成圓圈，圍成漂亮的彩色泡泡，練習圍著(zhù)圓圈走走、跳跳、跑跑等動(dòng)作。
三、教師講解游戲的規則，組織幼兒進(jìn)行游戲。
1、教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)游戲的玩法，向幼兒講解游戲規則。
師：剛才我們用彩帶玩了吹泡泡的游戲，那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們是怎么玩的？在玩的時(shí)候我們該注意什么呢？
�。涸谟螒驎r(shí)老師在中間抓住彩帶，小朋友每人拉住一根彩帶的上端圍成圓圈，大家一起圍著(zhù)圓圈走一走、跑一跑、跳一跳，但是大家在玩的時(shí)候要注意不能推推擠擠，要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，只有有序的進(jìn)行游戲才能玩的更安全更開(kāi)心。
2、教師組織幼兒進(jìn)行游戲，互相討論可以做哪些動(dòng)作。
師：我們剛才只玩了走走、跑跑、跳跳，還可以怎樣玩，可以做哪些動(dòng)作？我們一起來(lái)討論一下，玩玩試試吧。
�。号菖荼伙L(fēng)吹的一會(huì )高一會(huì )低，所以我們在走的時(shí)候也可以蹲下來(lái)像小矮人一樣走走、踮起腳學(xué)高個(gè)子一樣走走；泡泡變小的時(shí)候可以走到中間，變大的時(shí)候跑回原處。走的時(shí)候都用同一只手將彩帶拉直。
四、以泡泡被風(fēng)吹破的情景結束活動(dòng)。
師：剛才有一陣風(fēng)吹過(guò)，我們的泡泡被風(fēng)吹破了，破了的泡泡就不能再游戲了，讓我們的泡泡們去休息一下吧。
教師組織幼兒松開(kāi)彩帶并回活動(dòng)室休息，結束活動(dòng)。
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