精選大班健康教案集錦10篇
作為一名教職工，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班健康教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班健康教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
2、通過(guò)故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長(cháng)發(fā)育。
3、養成不挑食的好習慣。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯。
5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
【活動(dòng)準備】
三只小熊的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀(guān)察，提問(wèn)：這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿?huì )有的胖，有的瘦嗎?
2、教師操作圖片講述故事。
3、組織幼兒討論。
◎白熊為什么會(huì )那么胖?(因為它不吃蔬菜，只吃肉。)
◎黃熊為什么會(huì )那么瘦?(因為它只吃蔬菜，不吃肉。)
◎為什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因為它不挑食，身體不胖不瘦。)
◎你愿意做哪只小熊呢?為什么?
◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?教師小結：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。結合三只小熊，我另外請了三個(gè)胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀(guān)的了解胖和瘦，同時(shí)對于挑食的、瘦瘦的寶寶來(lái)說(shuō)更是一次直接的教育，所以效果比預期的好。
【活動(dòng)反思】
我班有好多孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過(guò)這次活動(dòng)以后，當天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語(yǔ)晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此，我特地在班里表?yè)P了他們，讓他們繼續發(fā)揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表?yè)P、鼓勵的形式，讓他們養成不挑食的好習慣。
小百科：健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì )等方面都處于良好的狀態(tài)。健康包括兩個(gè)方面的內容：一是主要臟器無(wú)疾病，身體形態(tài)發(fā)育良好，體形均勻，人體各系統具有良好的生理功能，有較強的身體活動(dòng)能力和勞動(dòng)能力，這是對健康最基本的要求；二是對疾病的抵抗能力較強，能夠適應環(huán)境變化，各種生理刺激以及致病因素對身體的作用。
大班健康教案 篇2
活動(dòng)目標
1、學(xué)習快樂(lè )，嘗試在不快樂(lè )的情況下，試圖讓自己快樂(lè )。
2、通過(guò)討論、記錄等方式，找尋讓自己快樂(lè )的方法。
3、了解心情愉快對身心健康的重要性。
4、了解多運動(dòng)對身體有好處。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備
1、圖片;兩張：快樂(lè )的人物頭像(選用色彩明亮的色系);不快樂(lè )的人物頭像(選用灰色的色調)
2、白色紙張、有明亮和灰色色調的水粉顏料、小排筆若干支。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)察兩張圖片，了解色彩與心情的關(guān)系，并選用合適的詞來(lái)形容圖片內容。
(1)這兩張圖片在什么地方不一樣?(引導幼兒從人像表情和色彩上來(lái)觀(guān)察、比較。)
(2)選擇合適的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)人的心情是什么樣的?(鼓勵幼兒用多種詞匯來(lái)表達。)
2、結合圖像，圍繞"他為什么不快樂(lè )"的主題進(jìn)行探討，了解不快樂(lè )的原因，幫助自己或他人找到快樂(lè )的方法。
(1)說(shuō)說(shuō)他會(huì )因為什么事情而不快樂(lè )。
(幼兒結合自己的經(jīng)驗，大膽表述。)
(2)他有這么多不快樂(lè )的事情，我們一起來(lái)想想辦法，如何讓他快樂(lè )起來(lái)。
(3)你遇到過(guò)什么不快樂(lè )的事情?有沒(méi)有想辦法讓自己快樂(lè )?�，F在，如果你再遇到不快樂(lè )的事情，怎么讓自己變得快樂(lè )呢?
3、教師提供操作材料，通過(guò)變臉的游戲，嘗試改變不快樂(lè )的情緒，感受色彩的變化。
(1)這個(gè)不快樂(lè )的人像是用什么樣的顏色來(lái)畫(huà)的?
(2)現在我們要把這張不快樂(lè )的臉變成一張快樂(lè )的臉，怎么做呢?
(3)幼兒自由操作創(chuàng )作快樂(lè )的臉譜。
4、展示幼兒的作品，并請幼兒說(shuō)說(shuō)自己選擇顏色的想法。
教學(xué)反思
生氣是當人遇到不稱(chēng)心、不如意或對不合理現實(shí)的一種情緒反應。一般來(lái)說(shuō)，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了"我高興，我快樂(lè )"這一活動(dòng)，通過(guò)多媒體、談話(huà)、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì )用微笑去面對生活，培養幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學(xué)著(zhù)想辦法解決問(wèn)題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達到了。
大班健康教案 篇3
活動(dòng)目標
1、了解食品的一些衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。
2、在搶答的活動(dòng)中，區分綠色食品和垃圾食品的種類(lèi)。
3、樂(lè )意吃一些比較有營(yíng)養的`綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。
4、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
5、幼兒通過(guò)親身體驗，明確五官的重要性。
活動(dòng)準備
1、一些和飲食衛生有關(guān)的圖片若干。
2、幼兒用書(shū)人手一冊，紅色彩筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程一、幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)：
1.教師：你喜歡吃什么食品？為什么？
2.教師將幼兒說(shuō)的各類(lèi)食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在黑板上，并進(jìn)行分類(lèi)。
二、通過(guò)觀(guān)察幼兒用書(shū)，了解注意飲食衛生的重要。
1. 看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？
2. 觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì )生��？
例如：觀(guān)察拉肚子的小朋友，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì )拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手。）……3.觀(guān)察一名肥胖兒童：他為什么會(huì )這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……）三、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？
四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y果，并將記錄的結果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱(chēng)號。
五、食品搶答，教師報出食品的名稱(chēng)，請幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。
1.教師：水果、蔬菜。 幼兒：綠色食品；2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。 幼兒：垃圾食品。
……六、引導幼兒評選出2個(gè)綠色食品。
教師請3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開(kāi)展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽(tīng)到后，立即接上來(lái)說(shuō)："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，繼續接說(shuō)……說(shuō)錯了，就換人接著(zhù)游戲。
教學(xué)反思：
營(yíng)養學(xué)研究發(fā)現，維持人類(lèi)生命健康至少需要42種以上的營(yíng)養素，其中包括各種蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)和水等。而這些營(yíng)養素必須通過(guò)攝入各種不同的食物來(lái)實(shí)現，由于各類(lèi)食物所含營(yíng)養成分不同，因些我們的日常飲食要注意科學(xué)、合理地搭配，以求達到人體對營(yíng)養的需求平衡。讓幼兒更深入地體會(huì )到只有養成良好的飲食習慣，才能更健康的成長(cháng)。讓科學(xué)回歸生活，服務(wù)于生活。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我要多對幼兒進(jìn)行教育，使他們逐漸了解并改正自己錯誤的飲食觀(guān)點(diǎn)。
大班健康教案 篇4
活動(dòng)目標
1、練習雙腳立定向前跳，學(xué)習左右交替行進(jìn)跳的新技能。
2、能運用生活中的物品與他人合作探索多種難度的跳躍動(dòng)作。
3、分享玩米袋的不同方法，感受跳躍運動(dòng)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、材料準備：?jiǎn)紊状耸忠粋�(gè)(活動(dòng)中的米袋共有四種顏色)、音樂(lè )。
2、場(chǎng)地準備：地面上畫(huà)有彩點(diǎn)標記作為運動(dòng)路線(xiàn)示意圖，彩點(diǎn)的四種顏色與米袋的色彩一致。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分 以韻律活動(dòng)進(jìn)行熱身。
1、音樂(lè )起，教師和幼兒拿著(zhù)卷成棒子的米袋進(jìn)場(chǎng)。
師幼隨音樂(lè )做各種動(dòng)作如“騎馬揮鞭”等，進(jìn)行活動(dòng)前的熱身準備。
2、聽(tīng)音樂(lè )做操。
二、基本部分
1、幼兒自由探索米袋的玩法并與同伴分享經(jīng)驗
(1)幼兒自由探索米袋的玩法。
師：“請小朋友把卷著(zhù)的‘鞭子’展開(kāi)看看，這是什么?”(米袋)“它平時(shí)是用來(lái)裝什么的?”
幼兒說(shuō)出米袋平時(shí)主要是用來(lái)裝米的。有的幼兒說(shuō)家中的米袋是重復使用的，也用來(lái)裝面或裝豆子、花生等農作物。
師：“米袋的本領(lǐng)可大了，除了裝米和其他東西，還可以跟我們做游戲，今天老師看看小朋友能不能用你的腳和米袋做游戲，請你找一個(gè)寬敞的地方，試一試吧�！�
幼兒探索米袋的玩法，教師巡回觀(guān)察、引導。
(2)幼兒與同伴分享經(jīng)驗。
師：“請小朋友回到紫色的線(xiàn)上站好。你是怎么用米袋來(lái)玩游戲的?玩給大家看看�！�
個(gè)別幼兒示范將米袋踢著(zhù)玩、爬著(zhù)玩，跳著(zhù)玩等等。教師將幼兒玩法進(jìn)行歸類(lèi)和提升。
剛才你們都用腳跟米袋玩了很多游戲，真好!
2、學(xué)習雙腳立定向前跳的方法。
(1)利用米袋的長(cháng)方形短邊，橫跳米袋。
�、� 幼兒根據地面的彩點(diǎn)標記，站成四隊準備進(jìn)行跳躍練習。
師：“小朋友看看我們地板上有紅、黃、藍、綠顏色的圓點(diǎn)，小朋友找跟米袋顏色一樣的圓點(diǎn)，坐下來(lái)休息一下�！�
�、� 幼兒休息，教師利用此段時(shí)間檢查幼兒擺放米袋的情況，幫助幼兒鞏固對顏色的認知等能力。
�、� 利用三字訣，啟發(fā)幼兒在橫放的米袋前學(xué)習雙腳立定向前跳。
師：“今天老師要帶你們去草原的對面去尋寶，要經(jīng)過(guò)很多的水溝，有短的水溝，也有長(cháng)水溝。我們要先學(xué)會(huì )過(guò)水溝的本領(lǐng)才能拿到寶物，想去嗎?瞧瞧，現在米袋變成了‘小水溝’，怎么跳過(guò)去?”(個(gè)別幼兒嘗試跳。)
同伴示范，教師將雙腳立定向前跳的動(dòng)作要領(lǐng)歸納成三字訣，進(jìn)行指導講解，便于幼兒記憶：“雙腳開(kāi)、膝蓋彎、手臂甩、向前跳、落地輕�！�
�、� 幼兒掌握三字訣后進(jìn)行個(gè)別練習，教師觀(guān)察幼兒運動(dòng)時(shí)出現的問(wèn)題目并及時(shí)指導。
�、� 幼兒站成四路隊合作進(jìn)行有序的跳躍練習。
師：“現在請小朋友站到紅色的起點(diǎn)線(xiàn)外，面向老師，排成四路縱隊。
‘小水溝’變得更多了，你能跳過(guò)去嗎?用我們剛才學(xué)會(huì )的雙腳立定向前跳的方法跳過(guò)‘小水溝’。按標記的箭頭方向跑回到隊里�！�
師示范，并提示幼兒跳完米袋后，從有標記的一邊跑回到隊伍里。
(2)利用米袋的長(cháng)方形邊，豎跳米袋。
�、� 啟發(fā)幼兒豎跳米袋。
師：“米袋橫著(zhù)跳過(guò)去的，還可以怎么跳?”
啟發(fā)幼兒挪動(dòng)米袋的擺放位置，利用米袋的長(cháng)邊進(jìn)行豎跳。
�、� 幼兒個(gè)別練習(嘗試豎跳)。
師：“哦，有小朋友發(fā)現米袋也可以豎放著(zhù)跳，豎跳比橫跳距離長(cháng)，需要跳得更遠，所以難度更大了，大家一起來(lái)試試看�！�
幼兒分成四組進(jìn)行難度大些的跳躍練習。
師：“ 現在‘小水溝’變得又長(cháng)又多了，再試試看，跳完了從有標記的一邊跑回到原來(lái)的隊伍里�！�
�、� 幼兒站成四路縱隊合作進(jìn)行有序的跳躍練習。
3、探索雙腳并攏左右行進(jìn)向前跳。
(1)師：“好的，你們真棒，都跳過(guò)‘小水溝’了，那我們還可以讓‘小水溝’變得更長(cháng)、跳得更遠嗎?”(啟發(fā)幼兒將米袋連起來(lái)擺放。)“怎么跳?”(幼兒想辦法，教師引出左右行進(jìn)跳。)
個(gè)別幼兒試跳。
(2)教師用三字訣講解、示范動(dòng)作要領(lǐng)：“雙腳并、膝蓋彎、手臂甩、臉向前、跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)去�！�
(3)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)后進(jìn)行分隊練習。
師將米袋邊成兩條“長(cháng)水溝”。幼兒在新的米袋“長(cháng)水溝”線(xiàn)路上鞏固雙腳并攏左右行進(jìn)向前跳的動(dòng)作技能。
師：“現在我們碰到了兩條拐彎的水溝，它們一樣長(cháng)嗎?”(左邊長(cháng)、右邊短)“你想跳過(guò)長(cháng)的‘水溝’，還是短的‘水溝’，請你站到它的起點(diǎn)前，試試看�！�
幼兒進(jìn)行練習左右交替行進(jìn)跳。
4、游戲：“鉆山洞”調節上下肢動(dòng)作。
師：“哇!我們跳過(guò)了小水溝、長(cháng)水溝還有拐彎的水溝，經(jīng)過(guò)了重重的困難，你們真棒!再經(jīng)過(guò)一個(gè)小山洞就到我們的目的地了，請小朋友拿一個(gè)米袋找一位好朋友，兩個(gè)米袋疊在一起搭起長(cháng)長(cháng)的山洞”。
師帶幼兒鉆山洞。(出山洞)師：“哇!下雨啦!”(師雙手舉高，腳尖立起向前走)“雨停啦!”收起米袋。
三、結束放松。
(1)幼兒隨音樂(lè )舞動(dòng);拍打肩膀、大腿和手臂，放松重點(diǎn)練習部位。
(2)拿寶物，活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思
對于大班的孩子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的跳躍已經(jīng)不能滿(mǎn)足他們的需求，會(huì )感到枯燥，怎樣來(lái)進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動(dòng)的環(huán)節設計了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿(mǎn)足不同層次幼兒的需求，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。
大班健康教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、練習兩臂側平舉閉目自轉和單腳站立，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、培養幼兒勇敢，克服困難 堅持完成任務(wù)的品質(zhì)。
3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
會(huì )玩“小公雞”的游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分
幼兒排成六路縱隊學(xué)習解放軍訓練，聽(tīng)老師的口令做相應的動(dòng)作。
2、基本部分
�。�1）教師示范閉目自轉動(dòng)作。
�。�2）幼兒在自己的位置上模仿老師的動(dòng)作。
�。�3）集體練習單腳站立。
�。�4）幼兒玩“小小飛行員”游戲。
�。�5）復習四散追逐跑。
3、結束部分
教后感：幼兒對此次活動(dòng)很感興趣，基本上幼兒都能完成單腳站立的動(dòng)作，但對于閉眼自轉平衡性上還要多練習，幼兒都能動(dòng)起來(lái)了，都能堅持完成任務(wù)。
活動(dòng)反思：
本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿(mǎn)樂(lè )趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。
課前我一直擔心學(xué)生的合作能力，一個(gè)擔心是：放手讓學(xué)生小組自主嘗試“編隊模擬飛行”；由于是一年級新生,所以對學(xué)生小組在課上能否即時(shí)編好隊我心里沒(méi)一點(diǎn)底，甚至課前就準備好了學(xué)生在這個(gè)環(huán)節中不能領(lǐng)悟我意圖的應對措施。但在課堂上四個(gè)學(xué)生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊飛行模擬動(dòng)作。由此我認識到，只要讓學(xué)生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，學(xué)生哪怕是一年級新生，都具有將創(chuàng )新思維轉化為成果的能力。我課前的第二個(gè)擔心是器材問(wèn)題，由于紙飛機材質(zhì)和制作等因素會(huì )直接影響到紙飛機飛行的高度和遠度，所以我擔心這會(huì )影響到學(xué)生對正確投擲動(dòng)作的體驗和掌握。事實(shí)證明，我的擔心是多余的，部分破損的紙飛機雖然在一定程度上會(huì )限制學(xué)生投擲效果的展示，但在經(jīng)過(guò)自練自悟和師生共同探究之后，絕大多數學(xué)生對正確的投擲動(dòng)作有了感性和理性的認識，相同的投擲動(dòng)作紙飛機不同的飛行高度和遠度相反還激起了部分同學(xué)的好奇心，在課后他們拉住我詢(xún)問(wèn)原因，在鼓勵和肯定了他們的探究意識后我就紙飛機的一些弊端跟他們作了解釋?zhuān)瑫r(shí)鼓勵他們去摸索更好的紙飛機的制作方法讓紙飛機飛的更高更遠。事后我在該班的課上以此為例，鼓勵學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習，努力在學(xué)習中養成探究的好習慣。一段時(shí)間后，我驚喜地發(fā)現該班大部分學(xué)生學(xué)習的積極性和學(xué)習的主動(dòng)探究意識發(fā)生了可喜的進(jìn)步。這節課上紙飛機投擲的弊端在一定程度上反倒成了激發(fā)學(xué)生探究興趣的觸發(fā)點(diǎn)，看來(lái)只要教師在教學(xué)中注重與學(xué)生交流，做有心人，往往無(wú)心“插柳”也會(huì )取得“柳成蔭”的效果。
小百科：飛機、直升機等航空器的駕駛員叫飛行員，多座飛機的飛行員通常只負責駕駛，單座飛機的飛行員除了負責駕駛之外，還要擔負領(lǐng)航、通信、射擊等任務(wù)。
大班健康教案 篇6
設計意圖：
為了滿(mǎn)足孩子觸摸不同物品的需求，我們設計制作了觸摸墻，讓孩子們通過(guò)觸摸感知事物的特征。同時(shí)，孩子操作該材料要運用掀開(kāi)薄紗、揭開(kāi)撳鈕、摁上雌雄搭扣等動(dòng)作，有利于鍛煉手部肌肉。
制作方法：
1．在不織布上畫(huà)上藍天、草地、池塘等背景，掛在活動(dòng)室墻上，并按適當的間隔縫上雌雄搭扣，用來(lái)黏貼小動(dòng)物。
2．用不織布或紙板剪出各種小動(dòng)物形象，然后用不同質(zhì)地的材料裝飾動(dòng)物身體的某一部位。如，用羽毛制作小鳥(niǎo)的翅膀，用棕色搖粒絨布制作小熊的身體，用豹紋絨布制作豹子的身體，用板刷制作刺猬的刺，用羊羔絨布制作綿羊的身體，用亮黃色鱗片制作鱷魚(yú)的身體，用馬賽克拼貼成龜背，用瓦楞紙制作象鼻子的皺褶，用細沙皮紙制作小貓舌頭，等等。
3．剪裁相應大小、形狀的薄紗將小動(dòng)物遮擋起來(lái)。
4．裁剪長(cháng)條狀不織布，裝上雌雄搭扣或撳鈕。制作成猛獸籠子的圍欄，再用透明桌布給籠子裁剪“玻璃罩”。
5．用不織布制作若干花朵及正方形磚，反面縫上雌雄搭扣或撳鈕。
玩法：
1．孩子掀開(kāi)薄紗，摸一摸住在里面的小動(dòng)物，感受不同物體的觸感，并用語(yǔ)言表達，如“烏龜的背硬硬的”等。
2．將已裝上撳鈕或雌雄搭扣的不織布條貼到同樣裝上撳鈕或雌雄搭扣的背景布上，將猛獸關(guān)到“籠子”里。
3．根據生活習性的不同，將動(dòng)物歸類(lèi)黏貼到相應的背景布上。如烏龜、河馬和鱷魚(yú)生活在水里。
4．將小花黏貼到動(dòng)物園中，將正方形磚黏貼到底板周?chē)�，當作�?dòng)物園的圍墻(事先已在底板上縫上相應的雌雄搭扣或撳鈕)。
建議：
1．在做三角形籠子時(shí)，教師要注意觀(guān)察不織布條的長(cháng)短，當孩子遇到困難時(shí)，可及時(shí)引導孩子運用比較的方法解決問(wèn)題。
2．鼓勵孩子邊玩邊表述自己的觸感。
大班健康教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、在情境活動(dòng)中學(xué)習助跑跨跳，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調能力。
2．復習鞏固爬、鉆、直身滾、平衡及側身爬等基本動(dòng)作。
3．培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質(zhì)，知道在緊急時(shí)刻應積極進(jìn)行自救、學(xué)會(huì )逃生，并培養幼兒保護大自然的情感。
活動(dòng)準備：
1．滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶（溝澗用）、沙包、空花盆。
2．相關(guān)環(huán)境設置（如小河、沙地、營(yíng)地等）。
3．幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。教師用的火柴、羊肉串及營(yíng)旗、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)流程：
野營(yíng)出發(fā)——跨過(guò)障礙物（溝澗）學(xué)習跨跳——野炊——逃生——救火——原路反回
活動(dòng)過(guò)程：（一）準備部分
1．幼兒隨歡快音樂(lè )整裝、整隊出發(fā)；
2．爬高山（滑梯）、鉆山洞、過(guò)獨木橋，進(jìn)入自然的熱身過(guò)程；
�。ǘ┗静糠郑�
1．發(fā)現溝澗，學(xué)習跨跳，反復嘗試
�、僭谟變呵斑M(jìn)過(guò)程中，出現了障礙——兩道深溝澗，橫在孩子面前，要到達目的地必須經(jīng)過(guò)它，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過(guò)這兩道溝澗。
�、谙日垈�(gè)別幼兒嘗試，鼓勵幼兒積極探索。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。
�、圩層變河^(guān)察跨跳的基本方法：在助跑的基礎上，兩腳同時(shí)分開(kāi)，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著(zhù)地。
�、芊帜�、女練習，允許幼兒根據個(gè)人能力自由選擇跨跳難度。
2．營(yíng)地野炊：
到達顴地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老師為幼兒點(diǎn)火燒烤羊肉串，隨手將火柴頭扔向旁邊。
3．發(fā)現火災，逃離險境：
�、儆變喊l(fā)現營(yíng)地旁邊著(zhù)了，老師引導幼兒想辦法，積極開(kāi)始自救。怎樣才能安全地逃出濃煙滾滾的營(yíng)地，能充分利用現有資源（水、毛巾）鼓勵幼兒探索濃煙中逃生的最佳辦法：將水壺中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，側身爬離險境。
�、谠俅慰缣鴾蠞�，發(fā)現孩子身上、背包上都有火苗竄出，引導幼兒進(jìn)行自救滅火；在拍打過(guò)程，選擇最佳、最有效的來(lái)火方式——全身滾（練習滾的動(dòng)作）。
4．救火行動(dòng)開(kāi)始
�、俚竭_安全地帶后，提醒幼兒：咱們的營(yíng)地還在燃燒，我們是否能置不顧，得到肯定的答復后，請幼兒想辦法滅火，引導幼兒說(shuō)出有哪些辦法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少后，引導幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運水、運沙。
�、陉爢T取水、取沙救火時(shí)必須經(jīng)過(guò)小山包（沙包堆積而成）跳下后踩著(zhù)鵝卵石（花盆反扣）到達河邊取水、取沙，返身再經(jīng)鵝卵石、山包，跨跳溝澗，奔跑到營(yíng)地滅火，然后返回，取水、沙繼續。救火行動(dòng)往返若干次，鼓勵幼兒勇敢積極，在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全。
�。ㄈ┙Y束部分
1．宣布滅
火行動(dòng)取得圓滿(mǎn)成幼。
2．提出問(wèn)題：為什么會(huì )出現火情，引導幼兒回想生活中什么地方、什么東西容易引起火災，怎樣防火、滅火。
3．活動(dòng)延伸
提出問(wèn)題思考，在這次野營(yíng)遇險中，通過(guò)大家的智慧和勇氣，大家安全地逃離了大火，并救滅了火災，那如果在家里（高層住宅上）或與家人逛商場(chǎng)時(shí)，遇到了火情，大家該如何進(jìn)行自救并安全逃生呢？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，大家聽(tīng)音樂(lè )沿原路返回。
活動(dòng)自然結束。
大班健康教案 篇8
活動(dòng)設計背景
寒冬將至，天氣也越來(lái)越冷，許多幼兒在家賴(lài)床，上學(xué)常常遲到，有很多
幼兒也經(jīng)常感冒，所以為了增強課堂興趣，同時(shí)強身健體，提高抵抗力，設計此方案。
活動(dòng)目標
1、增強課堂興趣，強身健體。讓幼兒養成按時(shí)到校的好習慣。
2、讓幼兒體會(huì )鍛煉的樂(lè )趣和鍛煉的重要性。
3、讓幼兒學(xué)會(huì )堅持，認識團隊協(xié)作。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：養成按時(shí)到校的好習慣。
難點(diǎn)：接力跑步的堅持
活動(dòng)準備
操場(chǎng)空地
獎品
活動(dòng)過(guò)程
1、早上老師帶學(xué)生到操場(chǎng)空地上，先帶領(lǐng)學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的熱身運動(dòng)，
然后將全部學(xué)生50人分成五組，每組五人按一字排成豎排。老師講活動(dòng)規則和強調紀律，并說(shuō)出獲勝的一組有獎品。
2、老師說(shuō)預備開(kāi)始，每一組的第一個(gè)學(xué)生跑到對面墻壁，拍墻，然后回跑，拍第二個(gè)學(xué)生手掌，如此循環(huán)，最先完成跑步的一組獲勝。
在活動(dòng)途中，老師帶動(dòng)其他學(xué)生為自己組的小伙伴加油打氣，與學(xué)打成一片，還可以多設計幾個(gè)關(guān)卡，加大競爭力，讓學(xué)生更加體會(huì )團隊協(xié)作和來(lái)之不易。
3、游戲結束，選出獲勝組，頒獎，表?yè)P獲勝組，同時(shí)鼓勵輸掉比賽的小組，比賽明天繼續。
4、老師讓學(xué)生說(shuō)出鍛煉后身體和心里的感受，同時(shí)做出活動(dòng)總結。
教學(xué)反思
1、幼兒參與活動(dòng)很積極，興趣很高，經(jīng)過(guò)此活動(dòng)，幼兒體會(huì )到鍛煉的樂(lè )趣和重要性，同時(shí)身體變得健康，很少感冒，也能按時(shí)到校。
2、通過(guò)此活動(dòng)，老師和學(xué)生進(jìn)一步接觸，了解不同幼兒的不同特征，更能走進(jìn)幼兒的內心世界，了解他們的需要，讓幼兒教育工作更加完善。
3、活動(dòng)中，師生配合極好，將活動(dòng)推向高潮，唯一不足就是感覺(jué)時(shí)間不是很充分，下次再進(jìn)行此活動(dòng)時(shí)注意活動(dòng)的緊湊性，爭取每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)。
大班健康教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、了解家里容易引起燙傷的物品。
2、知道輕度燙傷的簡(jiǎn)單處理方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解家里容易引起燙傷的物品。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道輕度燙傷的簡(jiǎn)單處理方法。
活動(dòng)準備：
1、燙傷的圖片。
2、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出活動(dòng)，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。
1、師：昨天，老師看到一則新聞，新聞中報道：“媽媽正在家里燙衣服，這時(shí)候電話(huà)鈴正響起，于是媽媽去接電話(huà)，這時(shí)候四歲的兒子跑過(guò)來(lái)用手去摸熱燙斗，手被燙傷了，大哭起來(lái)了!”這位小朋友為什么哭了?(手被熱燙斗燙傷了)
2、師：你被燙傷過(guò)嗎?怎么燙傷的?(請幼兒講講自己的燙傷的經(jīng)歷)
師小結：有的孩子被燙傷過(guò)，有的孩子沒(méi)有燙傷過(guò)。
二、教師通過(guò)講述故事《燙傷的文文》，引導幼兒討論燙傷后的處理方法。
1、教師講述故事后提出問(wèn)題。
師：故事里，文文為什么被燙傷?
師：媽媽給文文處理燙傷的方法對嗎?應該怎么做呢?
2、幼兒討論后回答。
師小結：媽媽用涼水幫助文文沖燙傷的部位是正確的，當時(shí)在沖涼水之前，媽媽不應該把文文的衣服脫下。如果燙傷面積較小，只是發(fā)紅，有輕微疼痛感，應立即將燙傷處放在冷水中浸泡降溫，然后涂抹燙傷藥就可以;如果是燙傷面積較大，而且還發(fā)生脫皮、起泡等現象，這時(shí)應該及時(shí)請大人幫忙處理，盡快去醫院就醫。
三、了解生活中容易燙傷自己的物品。
1、師：平時(shí)我們的生活中有哪些東西會(huì )讓我們不小心被燙傷呢?(請幼兒進(jìn)行討論回答)
2、師小結：平時(shí)在我們的生活中，在幼兒園，每天的熱的飯菜、熱的餐點(diǎn)、飲水機里的開(kāi)水我們要注意，不能再周?chē)嫠?在家里，熱燙斗、熱水壺、熱湯、開(kāi)水、取暖器這些東西都要注意，不能隨意的玩。
四、學(xué)習避免燙傷的方法。
1、師：燙傷是一件很可怕的事情，我們怎么樣才能避免燙傷呢?小朋友遇到這些物品時(shí)應該怎么做呢?
2、幼兒根據自己的日常生活經(jīng)驗回答。
師小結：在家里遇到燙的物品時(shí)候，我們應該遠離的遠一些;如果食物很燙，我們就要等它涼一些再吃；不要再很燙的物品或食物周?chē)嫠�，以免燙傷。
大班健康教案 篇10
一、活動(dòng)目標：
1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。
二、活動(dòng)準備：
幼兒觀(guān)看過(guò)錄像，人手一根紙棒(長(cháng)度為1米)。錄音機，磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：
幼兒隨音樂(lè )利用紙棒進(jìn)行隊列練習。
師：今天天氣真不錯，我們騎著(zhù)馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂(lè )的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車(chē)”)
2、基本部分：
(1)利用紙棒進(jìn)行“一棒多玩”
師：紙棒可以和我們玩坐馬車(chē)的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來(lái)試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)隊形：兩路縱隊
(2)學(xué)習“跳竹竿”游戲A、講解游戲玩法師：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲——跳竹竿，這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。
隊形：梯形隊
(3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲隊形：四散
(4)對幼兒在游戲過(guò)程中出現的情況及時(shí)進(jìn)行指導(合作、交往方面)師：你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?
隊形：梯形隊
(5)鼓勵幼兒創(chuàng )造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。
師：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?
隊形：四散4、游戲“叫號接棒”
隊形：四散反思：
結束活動(dòng)中通過(guò)“叫號接棒”的游戲幫助幼兒調整教大的活動(dòng)量。
【大班健康教案】相關(guān)文章：
大班健康教案：身體的秘密_大班健康教案07-08
大班健康教案11-12
大班健康教案11-17
大班健康教案《健康食譜》12-30
大班健康教案：《健康食譜》07-20
大班健康教案刷牙教案03-17
大班健康教案生病教案03-14
大班健康教案大腦教案03-17
《吃健康的食品》大班健康教案06-16
大班健康教案:吃健康的食物06-12