雨的秘密教案
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的雨的秘密教案，希望能夠幫助到大家。
雨的秘密教案1
活動(dòng)目的：
1、引導小朋友自己嘗試做小實(shí)驗，使小朋友初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現象。
2、了解雨與人類(lèi)的關(guān)系。
3、激發(fā)小朋友觀(guān)察、發(fā)現、探索自然的興趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。
2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3、投影機、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼師木偶表演，提出嘗試問(wèn)題幼師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問(wèn)媽媽?zhuān)骸疤焐蠟槭裁磿?huì )下雨？”的故事情景導放課題，提出問(wèn)題：“小朋友，你知道天上為什么會(huì )下雨嗎？”
二、小朋友做小實(shí)驗（小朋友第一次嘗試，分組活動(dòng)）
1、小朋友點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。
2、幼師提出嘗試問(wèn)題：仔細觀(guān)察一下，你發(fā)現了什么？
3、小結：水熱了就會(huì )有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現象叫做“蒸發(fā)”。
4、討論：你平時(shí)看到過(guò)“蒸發(fā)”現象嗎？
�。òl(fā)散性思維）
三、觀(guān)察水蒸氣遇冷變成小水珠的現象“小朋友第二次嘗試，集中活動(dòng)）
1、請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的？
2、倒熱水在杯里，問(wèn)：杯子里冒出來(lái)的是什么？（水蒸氣）
3、把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì )出現什么？
為什么玻璃片上會(huì )有小水珠？得出實(shí)驗結果：水蒸氣遇冷就會(huì )變成小水珠。
四、放幻燈（通過(guò)直觀(guān)教學(xué)，重點(diǎn)理解“為什么會(huì )下雨”的科學(xué)現象）
1、太陽(yáng)是一個(gè)大火球，又像一個(gè)廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽(yáng)一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢？
2、請小朋友聽(tīng)一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》（結合幻燈）
3、請小朋友把“天上為什么會(huì )下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。
五、了解雨與人類(lèi)的關(guān)系
1、請小朋友試著(zhù)說(shuō)出雨的好處。
2、請小朋友試著(zhù)說(shuō)出雨的危害。
3、總結小朋友講的雨的好處的危害，教育小朋友從小學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)大當下名科學(xué)家，要讓雨為人類(lèi)做更多的好事。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)設計思路比較清晰、簡(jiǎn)單的，通過(guò)圖片、欣賞課件、游戲表演，一環(huán)緊扣一環(huán)，過(guò)渡也較自然，幼兒能隨著(zhù)老師的思路，一步步接近主題。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現可以說(shuō)是非常不錯的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規紀律自覺(jué)遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極，思維至始至終都跟隨著(zhù)老師，當然也有極個(gè)別幼兒雖然做似端正，卻沒(méi)有主動(dòng)發(fā)言，他們應成為老師關(guān)注的焦點(diǎn)，要想辦法調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。
小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的唯一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類(lèi)生活中最重要的淡水資源。
雨的秘密教案2
活動(dòng)目標
1、引導幼兒關(guān)注自然現象，培養好奇心和探索欲。
2、積極參與談話(huà)交流，能語(yǔ)句完整的表述意見(jiàn)。
3、理解雨的形成過(guò)程，知道安全的避雨方式。
活動(dòng)準備
1、音樂(lè )：小雨小雨別下了
2、避雨的圖片。
3、動(dòng)畫(huà)折紙：彩色的雨滴
活動(dòng)過(guò)程
一、聲音引入主題
1.教師：小朋友，你們聽(tīng)，這是什么聲音？（下雨）
是下的大雨還是小雨？
分別播放大雨、小雨的聲音。
2.欣賞歌曲《小雨小雨別下了》
二、了解雨的形成好作用
1、演示課件，雨水怎樣形成的。
�。�1）你知道雨水是怎樣形成的嗎？
�。w討論）
小結：空氣中含有水蒸氣，水蒸氣不斷受熱升到空中，聚集在云朵里，
水蒸氣越積越多，水滴就會(huì )降下來(lái)，也就是下雨了。
2、談話(huà)：雨水的作用。
�。�1）雨水對動(dòng)物有什么好處？
�。�2）雨水對植物有什么好處？
�。�3）雨水對人類(lèi)有什么好處？ （集體討論）
小結：雨水可以使種子發(fā)芽、促進(jìn)植物生長(cháng)。
雨水可以匯成小河和湖泊使動(dòng)物們喝上水。
雨水可以?xún)艋諝�，給人們帶來(lái)舒適的環(huán)境，
地球上所有有生命的物種都離不開(kāi)它。
3、學(xué)習安全的避雨方法。
�。�1）下雨后，應該怎樣采取正確的方法避雨呢？
�。ㄓ變夯フf(shuō)）
�。�2）小結：在春夏秋三個(gè)季節下雨的時(shí)候會(huì )電閃雷鳴，人們不能站在大樹(shù)下避雨，
因為樹(shù)被雨水淋濕后會(huì )傳電，會(huì )引來(lái)雷電，很危險。
下雨的時(shí)候不能站在戶(hù)外打手機，因為這樣會(huì )引雷電擊身，很危險。
最好的方法在商場(chǎng)內避雨。
三、折紙：彩色的雨滴
引導幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)學(xué)習折紙“雨滴”，鞏固所學(xué)知識。
雨的秘密教案3
一、設計意圖
“梅子黃時(shí)家家雨”，梅雨是上海初夏季節的一個(gè)明顯的氣候特征。很多孩子都喜歡下雨，本活動(dòng)以引導幼兒了解雨是怎樣產(chǎn)生的開(kāi)始，逐步遷移到對我國氣候中“梅雨季節”來(lái)歷的探究�；顒�(dòng)中力求變枯燥的灌輸、被動(dòng)的接受為幼兒主動(dòng)實(shí)驗、大膽推測、遷移地學(xué)習，從而自己得出結論。
二、活動(dòng)目標
1、引導幼兒自己做小實(shí)驗，了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等科學(xué)現象。
2、通過(guò)探索“雨”的形成，理解“梅雨季節”的來(lái)歷。
3、激發(fā)幼兒發(fā)現問(wèn)題，并積極探索自然現象的興趣。
4、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
三、活動(dòng)準備
1、酒精燈、燒杯、玻璃片、火柴等實(shí)驗工具。
2、投影機、故事《小水滴旅行記》、幻燈片、磁帶。
四、過(guò)程建議
1、幼兒邊看情景表演邊思考：天上為什么會(huì )下雨？允許幼兒充分想像和猜測。
2、幼兒做實(shí)驗。但要注意安全。
�。�1）幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。
�。�2）幼兒仔細觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現了什么。
總結：水熱了就會(huì )有蒸汽，許多水蒸汽向上跑的現象叫做蒸發(fā)。
�。�3）討論：你平時(shí)看過(guò)“蒸發(fā)”的現象嗎？
3、觀(guān)察水蒸氣遇冷變成小水珠的現象。
�。�1）幼兒觀(guān)察：熱水倒在杯里，用玻璃片蓋在茶杯上會(huì )發(fā)現什么？
�。�2）幼兒思考：玻璃片上為什么會(huì )有水珠？
4、幼兒看幻燈聽(tīng)故事，重點(diǎn)理解：為什么會(huì )下雨？
教師提問(wèn)：太陽(yáng)是一個(gè)大火球，又像一個(gè)奇怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽(yáng)一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣到哪里去了？
5、引導幼兒了解雨與人類(lèi)的關(guān)系：知道雨對人的好處與危害。
6、啟發(fā)幼兒用所掌握的經(jīng)驗解釋“梅雨季節”。
幼兒思考：為什么在每年的四五月份總是下雨？引導幼兒知道梅雨季節是海洋空氣與海洋冷空氣相遇形成了一段時(shí)間里雨水十分多的現象。
五、延伸提示
梅雨季節時(shí)，請家長(cháng)與幼兒一同觀(guān)察和記錄雨水、潮濕、物體發(fā)霉的情況。
六、活動(dòng)反思
活動(dòng)設計思路比較清晰、簡(jiǎn)單的，通過(guò)圖片、欣賞課件、游戲表演，一環(huán)緊扣一環(huán)，過(guò)渡也較自然，幼兒能隨著(zhù)老師的思路，一步步接近主題。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現可以說(shuō)是非常不錯的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規紀律自覺(jué)遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極，思維至始至終都跟隨著(zhù)老師，當然也有極個(gè)別幼兒雖然做似端正，卻沒(méi)有主動(dòng)發(fā)言，他們應成為老師關(guān)注的焦點(diǎn)，要想辦法調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。
雨的秘密教案4
活動(dòng)目的
1． 引導幼兒自己嘗試做小實(shí)驗，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現象。
2． 了解雨與人類(lèi)的關(guān)系。
3． 激發(fā)幼兒觀(guān)察、發(fā)現、探索自然的興趣。
活動(dòng)準備
1． 木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。
2． 酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3． 投影機、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、 教師木偶表演，提出嘗試問(wèn)題
教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問(wèn)媽媽?zhuān)骸疤焐蠟槭裁磿?huì )下雨？”的故事情景導放課題，提出問(wèn)題：“小朋友，你知道天上為什么會(huì )下雨嗎？”
二、 小朋友做小實(shí)驗（幼兒第一次嘗試，分組活動(dòng)）
1． 幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。
2． 教師提出嘗試問(wèn)題：仔細觀(guān)察一下，你發(fā)現了什么？
3． 小結：水熱了就會(huì )有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現象叫做“蒸發(fā)”。
4． 討論：你平時(shí)看到過(guò)“蒸發(fā)”現象嗎？ （發(fā)散性思維）
三、 觀(guān)察水蒸氣遇冷變成小水珠的現象“幼兒第二次嘗試，集中活動(dòng)）
1． 請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的？
2． 倒熱水在杯里，問(wèn)：杯子里冒出來(lái)的是什么？（水蒸氣）
3． 把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì )出現什么？
為什么玻璃片上會(huì )有小水珠？得出實(shí)驗結果：水蒸氣遇冷就會(huì )變成小水珠。
四、 放幻燈（通過(guò)直觀(guān)教學(xué)，重點(diǎn)理解“為什么會(huì )下雨”的科學(xué)現象）
1． 太陽(yáng)是一個(gè)大火球，又像一個(gè)廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽(yáng)一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢？
2． 請小朋友聽(tīng)一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》（結合幻燈）
3． 請小朋友把“天上為什么會(huì )下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。
五、 了解雨與人類(lèi)的關(guān)系
1． 請幼兒試著(zhù)說(shuō)出雨的好處。
2． 請幼兒試著(zhù)說(shuō)出雨的危害。
3． 總結幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)大當下名科學(xué)家，要讓雨為人類(lèi)做更多的好事。
雨的秘密教案5
設計意圖
在“美麗的傘”的主題活動(dòng)中，幼兒會(huì )自然而然地聯(lián)想到下雨，聯(lián)想到下雨的季節。眾所周知每個(gè)季節的特征。而“梅雨”是長(cháng)江中下游及江淮地區初夏季節的一個(gè)明顯的氣候特征。本活動(dòng)以引導幼兒了解雨是怎樣產(chǎn)生的開(kāi)始，逐步遷移到對我國氣候中“梅雨季節”來(lái)歷的探究�；顒�(dòng)中力求變枯燥的灌輸、被動(dòng)的接受為幼兒主動(dòng)實(shí)驗、大膽推測、遷移地學(xué)習，從而自己得出結論。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒自己做小實(shí)驗，了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等科學(xué)現象。
2、通過(guò)探索“雨”的形成，理解“梅雨季節”的來(lái)歷。
3、激發(fā)幼兒發(fā)現問(wèn)題，并積極探索自然現象的興趣。
活動(dòng)準備
1、酒精燈、燒杯、玻璃片、火柴等實(shí)驗工具。
2、投影機、故事《小水滴旅行記》、幻燈片、磁帶。
過(guò)程建議
1、幼兒邊看情景表演邊思考：天上為什么會(huì )下雨？允許幼兒充分想像和猜測。
2、幼兒做實(shí)驗。但要注意安全。
�。�1）幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。
�。�2）幼兒仔細觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現了什么。
總結：水熱了就會(huì )有蒸汽，許多水蒸汽向上跑的現象叫做蒸發(fā)。
�。�3）討論：你平時(shí)看過(guò)“蒸發(fā)”的現象嗎？
3、觀(guān)察水蒸氣遇冷變成小水珠的現象。
�。�1）幼兒觀(guān)察：熱水倒在杯里，用玻璃片蓋在茶杯上會(huì )發(fā)現什么？
�。�2）幼兒思考：玻璃片上為什么會(huì )有水珠？
4、幼兒看幻燈聽(tīng)故事，重點(diǎn)理解：為什么會(huì )下雨？
教師提問(wèn)：太陽(yáng)是一個(gè)大火球，又像一個(gè)奇怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的`水被太陽(yáng)一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣到哪里去了？
5、引導幼兒了解雨與人類(lèi)的關(guān)系：知道雨對人的好處與危害。
6、啟發(fā)幼兒用所掌握的經(jīng)驗解釋“梅雨季節”。
幼兒思考：為什么在每年的四五月份總是下雨？引導幼兒知道梅雨季節是海洋空氣與海洋冷空氣相遇形成了一段時(shí)間里雨水十分多的現象。
延伸提示
梅雨季節時(shí)，請家長(cháng)與幼兒一同觀(guān)察和記錄雨水、潮濕、物體發(fā)霉的情況。
資料庫
奇奇跳傘
有一只豬叫奇奇，他特別想飛。一天，奇奇看到蒲公英的種子飛過(guò)來(lái)，就問(wèn)：“你們沒(méi)有翅膀，為什么能飛？”
蒲公英說(shuō)：“是我們頭上的傘帶著(zhù)我們飛翔的�！�
于是，奇奇翻箱倒柜找出媽媽的大傘，帶著(zhù)小貓、小雞、小松鼠到小鴨家二樓陽(yáng)臺上，玩跳傘游戲。小貓咪拿著(zhù)一把漂亮的花傘，第一個(gè)跳了下去，它在空中做了個(gè)漂亮的翻身動(dòng)作，姿勢優(yōu)美地落到地上。小松鼠大尾巴一甩一甩得也輕輕松松跳了下去。小鴨、小雞有點(diǎn)緊張，但也撲扇翅膀跳下去了。
輪到奇奇了，它撐開(kāi)大雨傘，小伙伴擔心地說(shuō)：“奇奇小心點(diǎn)！”奇奇說(shuō)：“沒(méi)事，你看他們不都跳下去了嗎？！”奇奇跳了，小動(dòng)物們緊張地閉上眼睛，只聽(tīng)一聲沉重的聲響，奇奇摔倒在地上，爬不起來(lái)了，奇奇大聲哭起來(lái)：“為什么咪咪他們可以用雨傘當降落傘，我卻不行呢？！”……..
雨的秘密教案6
活動(dòng)目的：
1、引導小朋友自己嘗試做小實(shí)驗，使小朋友初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現象。
2、了解雨與人類(lèi)的關(guān)系。
3、激發(fā)小朋友觀(guān)察、發(fā)現、探索自然的興趣。
4、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
5、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。
2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3、投影機、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼師木偶表演，提出嘗試問(wèn)題幼師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問(wèn)媽媽?zhuān)骸疤焐蠟槭裁磿?huì )下雨?”大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!的故事情景導放課題，提出問(wèn)題：“小朋友，你知道天上為什么會(huì )下雨嗎?”
二、小朋友做小實(shí)驗(小朋友第一次嘗試，分組活動(dòng))
1、小朋友點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。
2、幼師提出嘗試問(wèn)題：仔細觀(guān)察一下，你發(fā)現了什么?
3、小結：水熱了就會(huì )有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現象叫做“蒸發(fā)”。
4、討論：你平時(shí)看到過(guò)“蒸發(fā)”現象嗎?
(發(fā)散性思維)
三、觀(guān)察水蒸氣遇冷變成小水珠的現象“小朋友第二次嘗試，集中活動(dòng))
1、請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的?
2、倒熱水在杯里，問(wèn)：杯子里冒出來(lái)的是什么?(水蒸氣)
3、把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì )出現什么?
為什么玻璃片上會(huì )有小水珠?得出實(shí)驗結果：水蒸氣遇冷就會(huì )變成小水珠。
四、放幻燈(通過(guò)直觀(guān)教學(xué)，重點(diǎn)理解“為什么會(huì )下雨”的科學(xué)現象)
1、太陽(yáng)是一個(gè)大火球，又像一個(gè)廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽(yáng)一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?
2、請小朋友聽(tīng)一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》(結合幻燈)
3、請小朋友把“天上為什么會(huì )下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。
五、了解雨與人類(lèi)的關(guān)系
1、請小朋友試著(zhù)說(shuō)出雨的好處。
2、請小朋友試著(zhù)說(shuō)出雨的危害。
3、總結小朋友講的雨的好處的危害，教育小朋友從小學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)大當下名科學(xué)家，要讓雨為人類(lèi)做更多的好事。
活動(dòng)反思：
雖說(shuō)這是一個(gè)科�；顒�(dòng)，但用了一根情感的主線(xiàn)--營(yíng)救點(diǎn)點(diǎn)，使整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了故事化的情節。因此自始自終抓住了幼兒的注意力，吸引了幼兒的興趣，促使他們積極動(dòng)腦，克服困難，完成任務(wù)。情境的開(kāi)展就像一雙無(wú)形的大手推動(dòng)著(zhù)幼兒想了一個(gè)方法又一個(gè)方法，而把點(diǎn)點(diǎn)救上來(lái)更似一個(gè)幼兒看得見(jiàn)的目標，給了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦和努力的方向，激勵他們圓滿(mǎn)地完成任務(wù)救起點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)程實(shí)際上就是達到活動(dòng)目標的過(guò)程。
本次活動(dòng)就是在情境中，激發(fā)了幼兒的關(guān)愛(ài)情感和探索欲望。為幼兒提供的豐富操作材料可以幫助幼兒在自由探索的過(guò)程中自己去發(fā)現，這種結論不是老師傳授，而是幼兒的直接經(jīng)驗。因此幼兒的學(xué)習就顯得十分積極、主動(dòng)。這種由興趣引發(fā)的自主探索活動(dòng)，可以使幼兒感受到探索過(guò)程的成功，產(chǎn)生愉悅的情緒體驗。
寬松自由的環(huán)境，豐富的材料、極少的限制，能激起孩子探索的積極性和欲望;寬大的背景更易于中班孩子敢于和樂(lè )于嘗試，這就給我一個(gè)啟示：為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng )造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問(wèn)題。
當然過(guò)程中還有很多不足之處。特別需要改進(jìn)的有3點(diǎn)：
1、內化遷移過(guò)程中"落水現象"的發(fā)生與"由短變長(cháng)"的目標好像聯(lián)系不大，有些牽強，案例中我也提出了自己的想法，嘗試與本主題接近的討論。
2、自己融入角色的意識還不夠。時(shí)常會(huì )忘記情境中的角色，當想起來(lái)時(shí)就會(huì )補充一句，小黑說(shuō)，點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)，這樣大可不必，既然有情境，就用情境中的角色去提問(wèn)回應效果更佳，需繼續鞏固自己本身對角色的認識。
3、科�；顒�(dòng)知識點(diǎn)"連接"的兩面性討論不夠。沒(méi)有很好地詮釋"不能連接"的問(wèn)題，需加強深入探究，激發(fā)幼兒求知欲和擴展幼兒的知識面，以滿(mǎn)足幼兒的探索欲望。
以上需改進(jìn)之處為我完善和改進(jìn)活動(dòng)提供了幫助，將在下一次分組活動(dòng)中去實(shí)施和組織，去觀(guān)察幼兒的具體行為和實(shí)施效果。
雨的秘密教案7
活動(dòng)目標
1．引導幼兒通過(guò)看視頻，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現象。
2．了解雨與人類(lèi)的關(guān)系。
3．激發(fā)幼兒觀(guān)察、發(fā)現、探索自然的興趣。
活動(dòng)準備
1．圖片小兔、兔媽媽。
2．投影機、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師情境表演，提出問(wèn)題，教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問(wèn)媽媽?zhuān)骸疤焐蠟槭裁磿?huì )下雨？”的故事情景導放課題，提出問(wèn)題：“小朋友，你知道天上為什么會(huì )下雨嗎？”
二、看PPT（看蒸發(fā)現象視頻）
1．教師提出嘗試問(wèn)題：仔細觀(guān)察一下，你發(fā)現了什么？
2．小結：水熱了就會(huì )有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現象叫做“蒸發(fā)”。
4．討論：你平時(shí)看到過(guò)“蒸發(fā)”現象嗎？（發(fā)散性思維）
三、觀(guān)察水蒸氣遇冷變成小水珠的現象“幼兒進(jìn)行實(shí)驗”）
1．請你摸一下，鏡片是冷的還是熱的？
2．倒熱水在杯里，問(wèn)：杯子里冒出來(lái)的是什么？（水蒸氣）
3．把鏡片蓋在茶杯上，會(huì )出現什么？為什么玻璃片上會(huì )有小水珠？得出實(shí)驗結果：水蒸氣遇冷就會(huì )變成小水珠。
四、放幻燈（通過(guò)直觀(guān)教學(xué)，重點(diǎn)理解“為什么會(huì )下雨”的科學(xué)現象）
1．太陽(yáng)是一個(gè)大火球，又像一個(gè)大火爐，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽(yáng)一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢？
2．請小朋友聽(tīng)一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》（結合幻燈）
3．請小朋友把“天上為什么會(huì )下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。
五、延伸活動(dòng)（ 了解雨與人類(lèi)的關(guān)系 ）
1．請幼兒試著(zhù)說(shuō)出雨的好處。
2．請幼兒試著(zhù)說(shuō)出雨的危害。
3．總結幼兒講的雨的好處和危害，教育幼兒從小學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)大當下名科學(xué)家，要讓雨為人類(lèi)做更多的好事。
雨的秘密教案8
雨的秘密
活動(dòng)目的1.引導幼兒自己嘗試做小實(shí)驗，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現象。 2.了解雨與人類(lèi)的關(guān)系。 3.激發(fā)幼兒觀(guān)察、發(fā)現、探索自然的興趣。4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣�；顒�(dòng)準備1.木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。 2.酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。 3.投影機、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶�；顒�(dòng)過(guò)程一、教師木偶表演，提出嘗試問(wèn)題教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問(wèn)媽媽?zhuān)骸疤焐蠟槭裁磿?huì )下雨?”的故事情景導放課題，提出問(wèn)題：“小朋友，你知道天上為什么會(huì )下雨嗎?”
二、小朋友做小實(shí)驗(幼兒第一次嘗試，分組活動(dòng)) 1.幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。 2.教師提出嘗試問(wèn)題：仔細觀(guān)察一下，你發(fā)現了什么? 3. 小結：水熱了就會(huì )有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現象叫做“蒸發(fā)”。 4.討論：你平時(shí)看到過(guò)“蒸發(fā)”現象嗎? (發(fā)散性思維)
三、觀(guān)察水蒸氣遇冷變成小水珠的現象“幼兒第二次嘗試，集中活動(dòng)) 1.請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的? 2.倒熱水在杯里，問(wèn)：杯子里冒出來(lái)的是什么?(水蒸氣) 3.把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì )出現什么? 為什么玻璃片上會(huì )有小水珠?得出實(shí)驗結果：水蒸氣遇冷就會(huì )變成小水珠。
四、放幻燈(通過(guò)直觀(guān)教學(xué)，重點(diǎn)理解“為什么會(huì )下雨”的科學(xué)現象) 1.太陽(yáng)是一個(gè)大火球，又像一個(gè)廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽(yáng)一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢? 2.請小朋友聽(tīng)一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》(結合幻燈) 3.請小朋友把“天上為什么會(huì )下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。
五、了解雨與人類(lèi)的關(guān)系1.請幼兒試著(zhù)說(shuō)出雨的好處。 2.請幼兒試著(zhù)說(shuō)出雨的危害。 3. 總結幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)大當下名科學(xué)家，要讓雨為人類(lèi)做更多的好事。
活動(dòng)反思
新《綱要》強調：“科學(xué)教育應密切結合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象�！币虼�，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設計和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話(huà)導入，調動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀(guān)察、猜想、思考中體驗、獲取有關(guān)的知識經(jīng)驗。
雨的秘密教案9
活動(dòng)目標
1.引導幼兒關(guān)注自然現象，培養好奇心和探索欲。
2.積極參與談話(huà)交流，能語(yǔ)句完整的表述意見(jiàn)。
3.理解雨的形成過(guò)程，知道安全的避雨方式。
活動(dòng)準備
1.圖片—雨怎么形成
2.聲音—下雨（淅瀝瀝，嘩啦啦）
聲音
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1.播放下雨的聲音
教師：小朋友，仔細聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音？（下雨了）
2.分別播放大雨和小雨的聲音
下大雨時(shí)是什么聲音？（嘩啦啦）
下小雨時(shí)是什么聲音？（淅瀝瀝）
二、展開(kāi)
1.雨是怎樣形成的。
�。�1）觀(guān)察圖片：雨是怎樣形成的
對比觀(guān)察兩幅圖片，感知空氣中的水蒸氣形成雨。
�。�2）看了圖片以后，你知道雨水是怎樣形成的嗎？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�
小結：空氣中含有水蒸氣，水蒸氣不斷受熱升到空中，聚集在云朵里，水蒸氣越積越多，
水蒸氣在高空受冷凝結成小水點(diǎn)，小水點(diǎn)相互碰撞、并合，變得越來(lái)越大，
大到空氣托不住的時(shí)候便會(huì )降落下來(lái)，也就是下雨了。
2.雨水的作用。
提問(wèn)：（幼兒討論）
�。�1） 雨水對動(dòng)物有什么好處？
�。�2） 雨水對植物有什么好處？
�。�3） 雨水對人類(lèi)有什么好處？
小結：雨水可以使種子發(fā)芽、促進(jìn)植物生長(cháng)。
雨水可以匯成小河和湖泊使動(dòng)物們喝上水。
雨水可以?xún)艋諝�，給人們帶來(lái)舒適的環(huán)境，地球上所有有生命的物種都離不開(kāi)它。
3.安全的避雨方法。
�。�1）下雨的時(shí)候，你是怎樣做的呢？
�。ㄗ層變赫f(shuō)一說(shuō)自己是怎樣避雨的。）
�。�2）小結：下雨的時(shí)候有時(shí)會(huì )電閃雷鳴，人們不能站在大樹(shù)下避雨，
因為樹(shù)被雨水淋濕后會(huì )傳電，會(huì )引來(lái)雷電，很危險。
下雨的時(shí)候不能站在戶(hù)外打手機，
因為這樣會(huì )引雷電擊身，很危險。最好的方法在商場(chǎng)內避雨。
三、結束
教幼兒繪制雨水形成示意圖，鞏固所學(xué)知識
雨的秘密教案10
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒自己嘗試做小實(shí)驗，初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現象。
2．了解雨和人類(lèi)的關(guān)系。
3．激發(fā)幼兒觀(guān)察、發(fā)現、探索自然的興趣。
活動(dòng)準備：
1．動(dòng)畫(huà)制作：小兔、兔媽媽。
2．酒精燈、燒杯、玻璃杯、火柴。
3．投影儀、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)的幻燈片、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師播放動(dòng)畫(huà)，提出嘗試問(wèn)題。
兔媽媽帶著(zhù)小兔出去玩，忽然天下起雨來(lái)了，小兔問(wèn)媽媽?zhuān)骸疤焐蠟槭裁磿?huì )下雨？”的故事情景導入課題，提出問(wèn)題：“小朋友，你知道天上為什么會(huì )下雨嗎？”
二、小朋友做小實(shí)驗（幼兒第一次操作，分組活動(dòng)）
1、幼兒點(diǎn)燃酒精燈，給水加熱。
2、教師提出嘗試問(wèn)題：請小朋友仔細觀(guān)察一下，你發(fā)現了什么？
3、小結：水熱了就會(huì )有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現象叫做“蒸發(fā)”。
4、集體討論：你們平時(shí)看到過(guò)“蒸發(fā)”現象嗎？（幼兒自由講述）
三、觀(guān)察水蒸氣遇冷變成小水珠的現象（幼兒第二次操作，集體活動(dòng)）
1、請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的？
2、把熱水倒入杯中，問(wèn)：杯子里冒出來(lái)的是什么？（水蒸氣）
3、把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì )出現什么現象？
4、為什么玻璃片上會(huì )有小水珠？
5、得出實(shí)驗結果：水蒸氣遇冷就會(huì )變成小水珠。
四、放幻燈（通過(guò)直觀(guān)教學(xué)，重點(diǎn)理解“為什么會(huì )下雨”的科學(xué)現象）
1、太陽(yáng)是個(gè)大火球，又像一個(gè)奇怪的爐子，海洋、江河、小溪、小水塘、土地、衣服、手帕里的水被太陽(yáng)一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢？
2、請小朋友來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》。（教師結合幻燈片，邊操作邊講述）
3、請小朋友把“天上為什么會(huì )下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。
五、了解雨與人類(lèi)的關(guān)系。
1、請小朋友試著(zhù)說(shuō)出雨的好處。
2、請小朋友試著(zhù)說(shuō)出雨的危害。
3、教師總結小朋友講的雨的好處與危害，教育小朋友從小學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)大當一名科學(xué)家，要讓雨為人類(lèi)做更多的好事。
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