《小王子歷險記》教案
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的《小王子歷險記》教案，希望能夠幫助到大家。
《小王子歷險記》教案1
活動(dòng)背景：
中班幼兒對于樣式的排列規律已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，能掌握或者創(chuàng )編一定的樣式排練。但對于一些特殊的樣式，如遞進(jìn)樣式（ababbabbb……）、環(huán)形樣式的認知與理解，還是存在一定的困難的。
本活動(dòng)讓孩子在游戲或者其他感興趣的活動(dòng)形式中，去了解、認知這些樣式。但是認知樣式似乎對孩子來(lái)說(shuō)有些枯燥，怎樣才能很投入的參與到活動(dòng)中呢？融入情境，有趣的情境故事應該是不錯的辦法。童話(huà)故事是每個(gè)孩子都喜歡的，利用童話(huà)的生動(dòng)故事穿插數的問(wèn)題在其中，這樣的設計思路在我的腦海中浮現。以小王子這個(gè)主人公的歷險經(jīng)歷為線(xiàn)索，將不同的樣式排練展現在孩子們的眼前，在幫助王子渡過(guò)重重難關(guān)的過(guò)程中創(chuàng )編、續編樣式。這便是《小王子歷險記》誕生的初衷。
活動(dòng)目標：
�。ㄒ唬┌礃邮揭幝蛇M(jìn)行直線(xiàn)、圓形排列，嘗試多種變化的樣式。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)討論，集體或小組解決故事中遇到的問(wèn)題。
�。ㄈ┏浞职l(fā)揮孩子喜歡故事的天性，把故事中有用的辦法運用到日常生活中。
�。ㄋ模┫矚g數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
�。ㄎ澹┘ぐl(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
圓形底盤(pán)、故事情節中涉及到的人物、建筑造型、彩色積木塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、鋪設直線(xiàn)：城堡前的小路
1、引言：美麗的城堡里，住著(zhù)一位漂亮的公主，城堡對面的小王子，深?lèi)?ài)著(zhù)這位公主。
2、王子想要見(jiàn)到公主，可是城堡前的小路還沒(méi)鋪好，怎么辦（討論）
3、根據已給的樣式提示，繼續鋪小路（直線(xiàn)樣式）
4、鋪設多條小路，嘗試其他的樣式
二、圓形排列：花園舞會(huì )
1、王子終于見(jiàn)到了公主，決定舉行盛大的花園舞會(huì )，可小花園還沒(méi)建好，嘗試。利用樣式進(jìn)行圓形排列，小組合作建造小花園
2、展示每個(gè)小組的作品，隨著(zhù)音樂(lè )聲與王子公主一起跳舞。
三、高矮排列：怪獸入侵
1、就在大家快樂(lè )的舞動(dòng)著(zhù)的時(shí)候，城堡對面來(lái)了個(gè)大怪獸，要把公主帶走。
2、城堡里的'高個(gè)子矮個(gè)子士兵們要排隊保護公主了。
�。ㄓ懻摚汗肢F可以從任何一條小路進(jìn)城堡，士兵應該怎么排隊形呢？）
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
《小王子歷險記》教案2
【活動(dòng)目標】
1、認識數字5、6、7，能找出它們能表示相應數量的物體；
2、初步了解數、量之間的關(guān)系；
3、體驗數學(xué)在生活中的用處。
【活動(dòng)準備】
PPT、操作材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、《小王子歷險記》故事導入，引起幼兒興趣。
師：小王子一個(gè)人的力量不夠，請我們小朋友幫幫忙，那么我們就要開(kāi)始小王子歷險記了。
二、3關(guān)挑戰，認識數字5，6，7。
1、小貓引出5；（聽(tīng)一聽(tīng)）
師：請小朋友閉上你們的眼睛，用你的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，小貓叫了幾聲。那么這個(gè)數字就是密碼。
2、蘋(píng)果引出6；（數一數）
師：請小朋友認真看好圖片，數一數掉了幾個(gè)蘋(píng)果？那么這個(gè)答案就是密碼。
3、城堡引出7；（看一看）
師：用放大鏡找一找，這個(gè)隱形的密碼是幾？
小結：我們剛剛找到了三個(gè)數5、6、7就是這把鎖的密碼了。
三、給數字排序，輸入正確密碼。
按得到數字的順序，把5、6、7排好隊輸入密碼框。
四、幼兒操作《數一數》。
數一數，將森林里的小動(dòng)物找出來(lái)，并將對應的點(diǎn)數畫(huà)在旁邊的框中。（提醒幼兒找小動(dòng)物的方法）
師：請小朋友們仔細地找一找，森林里有幾個(gè)小動(dòng)物。
五、講評幼兒作業(yè)。
師：請小朋友一起看著(zhù)老師這里的圖片，數一數小動(dòng)物到底有幾只。請沒(méi)找對的小朋友游戲結束后再改正。
《小王子歷險記》教案3
活動(dòng)目標
1.認識數字5、6、7，能找出它們能表示相應數量的物體;
2.初步了解數、量之間的關(guān)系;
3.體驗數學(xué)在生活中的用處。
4.體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
5.能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動(dòng)準備
PPT、操作材料
活動(dòng)重點(diǎn)
認識數字5、6、7，知道它們能表示相應數量的物體
活動(dòng)難點(diǎn)
根據物體找出相應的數字
活動(dòng)過(guò)程
1.故事《小王子歷險記》導入，引起幼兒興趣;
師：小王子一個(gè)人的力量不夠，請我們中一班的小朋友幫幫忙，那么我們就要開(kāi)始小王子歷險記了。
2.三關(guān)挑戰，認識數字5，6，7;
(1)小貓引出5;(聽(tīng)一聽(tīng))
師：請小朋友閉上你們的眼睛，用你的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，小貓叫了幾聲。那么這個(gè)數字就是密碼。
(2)蘋(píng)果引出6;(數一數)
師：請小朋友認真看好圖片，數一數掉了幾個(gè)蘋(píng)果?"那么這個(gè)答案就是密碼。
(3)城堡引出7;(看一看)
師：用放大鏡找一找，這個(gè)隱形的密碼是幾?
小結：我們剛剛找到了三個(gè)數5、6、7就是這把鎖的密碼了。
3.給數字排序，輸入正確密碼;
按得到數字的順序，把5、6、7排好隊輸入密碼框。
4.幼兒操作《數一數》
數一數，將森林里的小動(dòng)物找出來(lái)，并將對應的點(diǎn)數畫(huà)在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動(dòng)物的方法)
師：請小朋友們仔細地找一找，森林里有幾個(gè)小動(dòng)物。
5.講評幼兒作業(yè);
師：請小朋友一起看著(zhù)老師這里的圖片，數一數小動(dòng)物到底有幾只。請沒(méi)找對的小朋友游戲結束后再改正。
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
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