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家人的愛(ài)的教案（精選16篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的家人的愛(ài)的教案，希望能夠幫助到大家。
家人的愛(ài)的教案 篇1
教學(xué)目標：
�。�1）從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧，是對自己無(wú)私的愛(ài)。
�。�2）懂得家人對自己的疼愛(ài)是愛(ài)，嚴格要求也是愛(ài)。
�。�3）學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )用自己的方式表達對家人的愛(ài)
教學(xué)重點(diǎn)：
�。�1）從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧，為自己付出的辛勞。
�。�2）學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )用自己的方式表達對家人的愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：
�。�1） 懂得家人對自己的疼愛(ài)是愛(ài)，嚴格要求也是愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
導課：
師詢(xún)問(wèn):上課之前老師想問(wèn)同學(xué)們幾個(gè)問(wèn)題，辮子誰(shuí)給梳的？早飯誰(shuí)給做的？今天誰(shuí)送你上的學(xué)？家人好不好？
今天我們就來(lái)學(xué)習《家人的愛(ài)》（板書(shū)：家人的愛(ài)）。
一、“愛(ài)的百寶箱”——回憶成長(cháng)經(jīng)歷
1、 出示自己的生活照或者有意義的物品，回憶自己成長(cháng)的經(jīng)歷，向同伴分享家人對自己的愛(ài)。
師：老師這里有一些你們的照片，還有家人送給你們的禮物。下面，我們一起來(lái)分享以下這些照片和禮物背后的故事吧。
生：自己介紹照片和禮物背后的故事。
�。▽W(xué)生分享不同的家庭故事，教師根據發(fā)言情況，引導學(xué)生從家人的表情、心情、語(yǔ)言中體會(huì )家人的愛(ài)；當學(xué)生講到時(shí)平時(shí)生活中家人對自己的關(guān)心和愛(ài)護時(shí)，引導學(xué)生體會(huì )家人為照顧自己付出了很多的時(shí)間和精力，從他們的辛苦和辛勞中體會(huì )家人對自己沉厚的愛(ài)）
師：孩子們你們覺(jué)得自己幸�？鞓�(lè )嗎？（板書(shū)：在愛(ài)中快樂(lè )成長(cháng)）
二、“愛(ài)的放大鏡”——感受點(diǎn)滴細節中家人的愛(ài)
師：對呀，從你們一出生就生活在愛(ài)的'懷抱里，快樂(lè )地生長(cháng)著(zhù)，（課件圖片）媽媽做家務(wù)是對家人的愛(ài)，爸爸辛勤工作是對家人的愛(ài)，爺爺奶奶做出香噴噴的飯菜是對家人的愛(ài)。
師：那老師想了解一下，在生活中，你的家人還為你做過(guò)哪些事呢？這里有一張調查表，我們來(lái)看一下。
請在相對應的事情后面畫(huà)“☆”
生：自由發(fā)言
師小結過(guò)渡：家人為你們做的事情遠遠不止這些，數也數不清，他們對你們的關(guān)心和照顧就是對你們的愛(ài)，這是一種“疼愛(ài)”（板書(shū)：疼愛(ài)的愛(ài)）。那么我們是不只需要這一種愛(ài)呢？讓我們一起來(lái)看看明明和奶奶的對話(huà)吧。（課件）
三、“愛(ài)的溫度計”——辨析生活中愛(ài)生：觀(guān)察圖片。
師：明明希望奶奶怎樣做？奶奶又是怎樣說(shuō)的？
師小結：明明希望奶奶幫他做一切事情，包括背書(shū)包。奶奶雖然很愛(ài)明明，但并沒(méi)有一味地溺愛(ài)他，而是鼓勵他學(xué)著(zhù)自己的事情自己做。因為只有這樣，我們才能學(xué)會(huì )獨立，才能更好地成長(cháng)。
在生活中你有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的事情呢？
生舉例：如：和奶奶頂嘴，媽媽會(huì )嚴厲地批評；作業(yè)寫(xiě)不工事爸爸要求重寫(xiě)；非要買(mǎi)玩具，媽媽不同意
師小結：家人對我們的這種愛(ài)是一種“嚴厲的愛(ài)”。（板書(shū)：嚴厲的愛(ài)）
師小結：在我們的成長(cháng)過(guò)程中既需要家人疼愛(ài)的愛(ài)，又需要嚴厲的愛(ài)，只有這樣我們才能更加健康地成長(cháng)。
四、“愛(ài)的大喇叭”——表達對家人的愛(ài)
師：家人如此愛(ài)你們，那你們愛(ài)不愛(ài)家人呢？那么，如何讓家人感受到你對他們的愛(ài)呢？先看一組圖片。（課件）
生：觀(guān)察圖片并說(shuō)說(shuō)自己應該如何做。
師：老師想問(wèn)一下，有誰(shuí)記住爸爸、媽媽或其他家人的生日了呢？你每年的生日家人都會(huì )為你慶祝，那你們是不是也應該記住家人的生日呢？那有什么方法能記住呢？
生：寫(xiě)在本子上、在日歷上圈出來(lái)……
師：老師相信當你為家人送上生日祝福的時(shí)候他們一定非常高興。那我們還可以怎樣表達對家人的愛(ài)？
生：倒水、做家務(wù)、洗腳、講笑話(huà)、看弟弟、陪奶奶散步
師：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)知道如何表達自己對家人的愛(ài)了（板書(shū)：我的愛(ài)）
五、“感恩進(jìn)行時(shí)”——手寫(xiě)感恩
過(guò)度：孩子們，對家人的愛(ài)有很多表達方式，你們知道嗎，在這個(gè)世界上還有一種更深沉的愛(ài)。請看一個(gè)真實(shí)的故事——來(lái)自天堂的短信。（課件）
師：這位母親用自己的生命，用自己全部的愛(ài)再一次給了這個(gè)孩子新的生命——這樣的母愛(ài)是多么偉大��！孩子們，此時(shí)此刻，你們是不是也想起了家人關(guān)愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢？當你生病的時(shí)候家人徹夜未眠守在你的身旁；當時(shí)蹣跚學(xué)步的時(shí)候家人不辭辛苦地為你保駕護航；當你不開(kāi)心的時(shí)候、當你遇到困難的時(shí)候家人為你遮風(fēng)擋雨。千言萬(wàn)語(yǔ)也不能表達我們內心對父母的感激之情。下面請同學(xué)們制作一張感恩卡，把最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，好嗎？
板書(shū)：
家人的愛(ài)
在愛(ài)中快樂(lè )成長(cháng)
疼愛(ài)的愛(ài)
嚴厲的愛(ài)
我的愛(ài)
家人的愛(ài)的教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、了解海馬爸爸“生孩子”的有趣故事。
2、了解和體驗各種動(dòng)物的親子之愛(ài)。
3、知道父母養育自己的艱辛，學(xué)會(huì )關(guān)心和愛(ài)護家人，培養幼兒知恩圖報的良好品德。
活動(dòng)準備：
1、課件《親親愛(ài)愛(ài)一家人》。
2、幼兒收集有關(guān)動(dòng)物親子之愛(ài)的資料。
3、幼兒用書(shū)30—31頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件【它是誰(shuí)】，觀(guān)察畫(huà)面，認識海馬。
師：今天老師帶來(lái)一位新朋友，出示海馬圖片。
1、引導幼兒初步認識海馬。師：對的，海馬它生活在大海里。
2、設疑：小海馬是爸爸生的還是媽媽生的呢？
二、欣賞故事，了解故事內容。
1、師：那好我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，故事會(huì )告訴我們小海馬是爸爸生的還是媽媽生的。播放課件【故事欣賞】，初步了解故事內容。
2、師：你覺(jué)得這個(gè)故事里講了一件什么特別的事情？
3、師：海馬爸爸和海馬媽媽是怎樣養育孩子的？小海馬是爸爸生的還是媽媽生的？
4、分段欣賞故事，理解故事內容。
�、俨シ耪n件【第一段】。
旗魚(yú)和劍魚(yú)游泳時(shí)碰到了誰(shuí)？它在干什么？
�、诓シ耪n件【第二段】。
你覺(jué)得小海馬幸福嗎？為什么？
你覺(jué)得海馬爸爸和海馬媽媽幸福嗎？你從哪里知道的？
�、蹘煟汗适碌拿纸惺裁�？
師小結：小海馬在爸爸媽媽的呵護下快樂(lè )的長(cháng)大，海馬爸爸和海馬媽媽他們相親相愛(ài)養育自己的孩子。雖然很辛苦，但是看著(zhù)自己的寶寶一天天長(cháng)大也感到很幸福。
三、觀(guān)察畫(huà)面，感受其他動(dòng)物的親子之愛(ài)。
1、師：我們再來(lái)看看還有什么動(dòng)物寶寶和媽媽是相親相愛(ài)的，播放課件【動(dòng)物的親子之愛(ài)】。請小朋友仔細觀(guān)察動(dòng)物的形態(tài)及表情。
2、進(jìn)一步討論其他動(dòng)物的親子之愛(ài)。
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)天鵝和企鵝是怎樣養育自己的孩子的'？四、回憶、表達自己與父母在一起的親子之情。
教師：爸爸媽媽愛(ài)你們嗎？他們是怎樣關(guān)愛(ài)、照顧你們的？我們應該如何愛(ài)我們的爸爸媽媽呢？（幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗，交流自己家庭中的親子之愛(ài)。）
家人的愛(ài)的教案 篇3
教學(xué)目標
1．知識與技能
(1)從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧，是對自己無(wú)私的愛(ài)。
(2)知道家人對自己的疼愛(ài)是愛(ài)，嚴格要求也是愛(ài)。
2．情感與態(tài)度
感受家人對自己的愛(ài)并激發(fā)愛(ài)自己家人的情感。
3．行為與習慣
養成懂得體貼家人，回報家人的好習慣。
4．過(guò)程與方法
通過(guò)回憶與家人在一起的快樂(lè )時(shí)光及家人關(guān)愛(ài)自己的故事，感受和家人一起時(shí)的快樂(lè )及家人對自己濃濃的愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：(1)從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧，是對自己無(wú)私的愛(ài)。(2)知道家人對自己的疼愛(ài)是愛(ài)，嚴格要求也是愛(ài)。
2．難點(diǎn)：知道家人對自己的疼愛(ài)是愛(ài)，嚴格要求也是愛(ài)。
教學(xué)設計
教學(xué)準備
教師準備：
1．課前調查：學(xué)生對自己家人的要求是否理解。(如：受到家人的批評時(shí)、自己的要求得不到滿(mǎn)足時(shí)……)
2．教師給學(xué)生家長(cháng)寫(xiě)一封信，請家長(cháng)給孩子寫(xiě)一封信，把為孩子付出的辛勞寫(xiě)下來(lái)。
學(xué)生準備：
1．搜集自己和家人在一起的照片。
2．搜集自己小時(shí)候的一些物品，如：小衣服、小手印等。
教學(xué)過(guò)程
一、我的成長(cháng)
1．導入：課前，老師請同學(xué)們搜集了自己小時(shí)候用過(guò)的一些物品，現在把它們展示出來(lái)吧!誰(shuí)愿意把自己小時(shí)候的物品介紹給大家?
2．學(xué)生拿出自己搜集的物品向大家介紹，教師適時(shí)引導學(xué)生從小時(shí)候的物品與自己現在的物品的變化中感受自己漸漸長(cháng)大。
(1)當學(xué)生展示自己小時(shí)候的衣服時(shí)，教師提問(wèn)：這是你幾歲的時(shí)候穿的衣服啊?看看現在穿的衣服有什么變化啊?
(2)當學(xué)生拿出自己小時(shí)候的小手印時(shí)，教師提問(wèn)：這是你幾歲的小手印出來(lái)的啊?教師發(fā)自?xún)刃母袊@道：好可愛(ài)的小手啊!現在請你伸出手，我們也來(lái)為它畫(huà)張像，好嗎?
操作：教師拿出白紙，讓學(xué)生把手放在白紙上，教師用筆沿著(zhù)手的輪廓畫(huà)出手印。然后，學(xué)生把現在的手印和小時(shí)候的手印擺在一起，教師啟發(fā)：你們發(fā)現了什么?
3．小結：在不知不覺(jué)中我們長(cháng)大了，衣服變小了，褲子變短了，小手也長(cháng)成了大手。在這個(gè)過(guò)程中，你除了感受到自己的成長(cháng)，也一定感受到和家人在一起時(shí)的快樂(lè )了吧!
【設計意圖：此環(huán)節旨在弓l導學(xué)生利用自己兒時(shí)的一些物品，回憶自己在成長(cháng)過(guò)程中的變化，感受自己的成長(cháng)經(jīng)歷，體會(huì )與家人在一起的快樂(lè )�！�
二、我是幸福的孩子
1．談話(huà)：課前，讓同學(xué)們搜集了一些與自己家人共度快樂(lè )時(shí)光的照片、視頻，請同學(xué)們在小組內講講自己和家人在一起時(shí)快樂(lè )的事情，與同學(xué)一同分享快樂(lè )。
2．學(xué)生活動(dòng)
(1)學(xué)生在小組內講述自己與家人在一起快樂(lè )的事情，重點(diǎn)講述家人是怎樣表現愛(ài)自己的。
(2)集體交流：學(xué)生推薦各組的代表來(lái)講講家人是怎么愛(ài)護自己的，家人的愛(ài)表現在哪里?
3．學(xué)生在集體交流時(shí)，教師適時(shí)引導。
(1)當學(xué)生出示一張自己和爸爸下棋時(shí)的照片時(shí)，教師問(wèn)：爸爸什么時(shí)問(wèn)陪你下棋?爸爸忙了一天了，回來(lái)后為什么不休息還要陪你下棋?你覺(jué)得爸爸愛(ài)你嗎?有這么愛(ài)你的爸爸，你感覺(jué)幸福嗎?
(2)當學(xué)生介紹自己小名的來(lái)歷時(shí)，教師引導：名字有什么含義嗎?名字中是不是寄托著(zhù)爸爸媽媽美好的祝愿呢?
(3)當同學(xué)展示自己成長(cháng)過(guò)程中的小視頻時(shí)，教師可以引導：這是什么時(shí)候錄制的，誰(shuí)錄制的?當時(shí)的情況是怎樣的?一家人一起出去游玩，感覺(jué)快樂(lè )嗎?
(4)師：除此以外，請同學(xué)們想一想：媽媽每天上班回來(lái)，還要忙著(zhù)做家務(wù)是為了什么?爸爸辛勤工作是為了什么?爺爺奶奶接送我們，每天做出香噴噴的飯菜，又是為了什么?
(5)學(xué)生自由發(fā)言，體會(huì )感情。
4．小結：家人做的這一切都源于愛(ài)，他們承擔了自己在家庭中的責任，對家庭中的每一個(gè)人都傾注了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，他們?yōu)榧胰怂龅囊磺�，都是他們�?ài)家人的表現，你們有沒(méi)有為這樣的家人驕傲，為生活在這樣的家庭中感到幸福呢?
【設計意圖：本環(huán)節旨在喚起孩子的美好回憶，讓學(xué)生在回顧這些快樂(lè )時(shí)光的同時(shí)，進(jìn)一步感受家人對自己的關(guān)愛(ài)�！�
三、相親相愛(ài)一家人
1．師：通過(guò)同學(xué)們的介紹，老師知道，你們都有一個(gè)幸福的家，有愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)悄銈円患胰似綍r(shí)是怎樣相處的呢?有沒(méi)有同學(xué)愿意把自己家人平時(shí)怎樣相互關(guān)愛(ài)的小故事跟同學(xué)們講一講呢?
2．學(xué)生在小組內跟同組的小朋友講述自己家人之間相互關(guān)愛(ài)的小故事或是感人的小畫(huà)面。
3．小組內推薦講得好的同學(xué)，在班內跟大家交流，當同學(xué)講到家人對自己的關(guān)愛(ài)時(shí)，教師要適時(shí)引導：當時(shí)你是怎么想的?感覺(jué)怎么樣?有沒(méi)有特別幸福?
4．小結：一家人相互關(guān)愛(ài)，快樂(lè )地生活在一起，是多么幸福啊!
【設計意圖：引導學(xué)生回憶家人之間是怎么相處的，了解家人之間只有相互付出、相互關(guān)愛(ài)才能相親相愛(ài)地生活在一起。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生也要學(xué)會(huì )回報家人�！�
四、我的`愛(ài)
1．師：同學(xué)們，我從你們的講述中，感受到家人對你們濃濃的關(guān)愛(ài)，那我們愛(ài)不愛(ài)自己的爸爸媽媽呢?有沒(méi)有對他們表示過(guò)我們的愛(ài)，或為他們做一些自己力所能及的事來(lái)表達我們的感情呢?
2．教師引導學(xué)生思考：當我們遇到這些情況應該怎么做?
教師設置情境：
(1)爸爸媽媽在忙，我……
(2)奶奶一個(gè)人很孤單，我……
(3)出門(mén)前，要……
3．學(xué)生踴躍發(fā)言，其他同學(xué)可以補充，也可以發(fā)表自己的看法。
4．師：看來(lái)，同學(xué)們都說(shuō)得很好，可能有的同學(xué)在生活中遇到過(guò)類(lèi)似的事情，所以很有經(jīng)驗，有的同學(xué)沒(méi)遇到過(guò)，但是，也能根據自己的想法把自己的心意表達出來(lái)，希望你們都能夠對家人表現出自己的愛(ài)。
5．師：同學(xué)們，你們的生日是哪一天呢?家人是怎樣給你們過(guò)生El的?都送給你們什么禮物呢?
6．學(xué)生興奮地回憶自己過(guò)生日的情景。
7．你們的生日都有人記得，但是你們知道爸爸媽媽和爺爺奶奶的生日是哪一天嗎?在他們生日的時(shí)候，你們是怎么送出自己的祝福的?
8．教師引導學(xué)生回家從側面了解家人的生日，并記錄下來(lái)。
9．師：接下來(lái)，我們就為我們即將要過(guò)生日的，或是已經(jīng)過(guò)完生日但是被我們遺忘的家人設計一份禮物，送給他們表達我們的祝福與心意。
10．學(xué)生制作賀卡等禮物。
11．師：想一想，除了記住家人的生日，我們還可以用哪些方式來(lái)表達自己對家人的愛(ài)呢?
12．學(xué)生討論交流。
【設計意圖：引導學(xué)生懂得回報父母，表達自己對家人的愛(ài)，懂得記住家人的生日也是一種表達愛(ài)的方式�！�
師小結：今天，我們深深地感受到家人深厚的愛(ài)。家人對自己的細膩關(guān)懷是愛(ài)，家人的嚴格要求也是愛(ài)。家人的愛(ài)像大海一樣深，像草原一樣廣。我們也應該為家人做些什么，來(lái)表達我們對家人的愛(ài)。這樣，一家人才能相親相愛(ài)地生活在一起。
板書(shū)設計
家人的愛(ài)
我的成長(cháng)我是幸福的孩子
相親相愛(ài)一家人
我的愛(ài)
家人的愛(ài)的教案 篇4
[教材分析]
《家人的愛(ài)》一課是新課程《品德與社會(huì )》（人教版）三年級下冊第一單元“在愛(ài)的陽(yáng)光下”中的一個(gè)主題。按照教材的編排，本單元由三個(gè)主題構成：
主題一、家人的愛(ài)；
主題二、讀懂爸爸媽的心；
主題三、來(lái)自社會(huì )的愛(ài)。
“家人的愛(ài)”是其中的.第一個(gè)主題，本主題有三個(gè)教學(xué)重點(diǎn)：
第一是讓學(xué)生聯(lián)系自己的家庭生活實(shí)際，感受、體會(huì )家人給予自己的關(guān)愛(ài)，知道自己的成長(cháng)離不開(kāi)家人的哺育；
第二是懂得正是由于有了家人的愛(ài)，才能使得自己健康成長(cháng)；
第三是知道感激、回報家人的愛(ài)�！都胰说膼�(ài)》的編寫(xiě)，其時(shí)代感、生活性、針對性都很強，它和人教版三年級上冊的《我愛(ài)我的家》教學(xué)內容是相聯(lián)系的。
[活動(dòng)目標]
1、聯(lián)系生活實(shí)際，知道父母長(cháng)輩為自己健康成長(cháng)付出的辛勞。
2、了解家人對自己寄予的希望和培養教育自己的苦心。
3、懂得感恩，學(xué)會(huì )用自己的方式表達對家人的愛(ài)。
[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]
了解家人培養教育自己的苦心，感受家人給予自己的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )用自己的方式表達對家人的愛(ài)。
[活動(dòng)準備]
教師：教學(xué)課件、錄像、感恩孝心卡等。
學(xué)生：調查表、照片、親情故事等。
[課時(shí)安排]
一課時(shí)
[活動(dòng)過(guò)程]
活動(dòng)一小詩(shī)導入，揭示課題
師：上課前老師先給大家朗誦一個(gè)小朋友寫(xiě)給媽媽的詩(shī)，仔細聽(tīng)：一句輕輕的問(wèn)候，一聲暖暖的叮嚀，一頓可口的飯菜，一件溫暖的毛衣，一次嚴厲地批評，一個(gè)緊緊的擁抱，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記心頭。聽(tīng)出來(lái)了么？感受到什么？（伴著(zhù)輕音樂(lè )）
生：是關(guān)心、是愛(ài)
師：是啊，心有靈犀一點(diǎn)通，你們都聽(tīng)出來(lái)了。今天我們就來(lái)感受體會(huì )《家人的愛(ài)》。板書(shū)課題齊讀。
誰(shuí)來(lái)介紹介紹你都有哪些家人？
教師相機貼出：爸爸、媽媽爺爺、奶奶的彩色頭像（貼圖）
�。ㄔO計意圖：以一首小詩(shī)為切入點(diǎn)導入，利用簡(jiǎn)單質(zhì)樸的語(yǔ)言引導學(xué)生說(shuō)出本次的課題和主旨，讓孩子細細品味這些日常所發(fā)生的簡(jiǎn)單的小事，先對家人的愛(ài)有了初步的感受和了解。）
家人的愛(ài)的教案 篇5
[活動(dòng)目標]
1、聯(lián)系生活實(shí)際，知道父母長(cháng)輩為自己健康成長(cháng)付出的辛勞。
2、了解家人對自己寄予的希望和培養教育自己的苦心。
3、懂得感恩，學(xué)會(huì )用自己的方式表達對家人的愛(ài)。
[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]
了解家人培養教育自己的苦心，感受家人給予自己的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )用自己的方式表達對家人的愛(ài)。
[活動(dòng)準備]
教師：教學(xué)課件、錄像、感恩孝心卡等。
學(xué)生：照片、親情故事等。
[課時(shí)安排]
一課時(shí)。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、名字導入新課，初步體會(huì )家人的愛(ài)
師：親愛(ài)的同學(xué)們，雖然和你們在同一所學(xué)校生活、學(xué)習，但是在同一間教室學(xué)習還是頭一次，對嗎？（對）讓我們彼此認識認識，好嗎？那么我先向同學(xué)們介紹自己，我姓趙，那么大家可以叫我——趙老師。好，誰(shuí)想當三（4）班的小主人，勇敢熱情地向趙老師介紹自己？
1、生舉手說(shuō)。
能把你的名字寫(xiě)在黑板上嗎？
2、生板書(shū)自己的名字。
你的名字是誰(shuí)給你起的？有什么含義嗎？（詢(xún)問(wèn)兩三個(gè)學(xué)生）
3、從名字中你感受到什么？
師總結：是啊，我們的名字里飽含著(zhù)家人對我們深深的期許和愛(ài)，他們希望我們漂亮聰慧、希望我們健康勇敢，希望我們有豐富的學(xué)識，還希望我們擁有美好的品德。他們是多么盼望我們成為世界上最完美的孩子呀！今天，我們就要一起來(lái)感受家人給我們的愛(ài)。
二回憶成長(cháng)經(jīng)歷，進(jìn)一步感受“愛(ài)”
1、我聽(tīng)說(shuō)今天孩子們帶來(lái)了自己成長(cháng)中的照片還有一些家人送給自己的禮物，誰(shuí)愿意給我們展示一下，講講背后的故事？
2、回憶自己成長(cháng)的經(jīng)歷，出示生活照，說(shuō)說(shuō)家人給你的愛(ài)。（在學(xué)生發(fā)言的過(guò)程中，教師針對學(xué)生講述的不同事情，引導學(xué)生在快樂(lè )時(shí)光中感受家人給予自己的愛(ài)：如在一起出去游玩時(shí)，感受到家人的照顧與愛(ài)護；如在全家為孩子過(guò)生日的時(shí)候，感受到全家的希望與愛(ài)）
三、聯(lián)系生活實(shí)際，體驗“愛(ài)”
1、觀(guān)察圖片
過(guò)渡：是啊，一張小小的照片、一份貼心的禮物都滲透著(zhù)家人濃濃的愛(ài)，請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本第4頁(yè)，仔細看看這四幅圖，說(shuō)說(shuō)家人從哪些方面關(guān)心這些小朋友？請看大屏幕。
出示圖：先說(shuō)說(shuō)小女孩的媽媽怎么關(guān)心她的？
生1：我看到了媽媽的愛(ài)，因為下雨天天很涼媽媽還冒著(zhù)雨給我帶來(lái)衣服。
師：這是從哪個(gè)方面關(guān)心她呀？（板書(shū)：關(guān)心健康）
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖，注意看圖上父子倆在說(shuō)什么？
生2：在我畏難的時(shí)候，是爸爸的`鼓勵讓我堅持下去。
師：正是有了爸爸的鼓勵，才培養了你堅強的意志。（板書(shū)：鍛煉意志）
生3：跟媽媽出去總能學(xué)到新知識。
生4：爺爺的故事使我知道了很多古代的事情。
師：在看花的過(guò)程中，我們從媽媽那里學(xué)到許多，而爺爺也總是給我們講許多有趣的故事，使我們獲得了很多從書(shū)本上學(xué)不到的知識（板書(shū)：教給知識）
小結：是啊，家人不僅無(wú)微不至地關(guān)心我們的身體健康，還教會(huì )我們做人，獲得知識，他們真是操碎了心。
現在我們一起來(lái)看一段令人動(dòng)容的沙畫(huà)表演吧，在表演中體會(huì )父母、家人對我們深沉的愛(ài)。
當我們呱呱墜地，父母就在我們身上傾注了他們全部的心血。第一次學(xué)走路，父親溫暖的大手，母親關(guān)切的眼神，讓我們終于在搖搖欲墜中漸漸站穩。我們坐在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)時(shí)，父母早已準備好豐盛的飯菜。
師：在今天這節課上，我們感受到了家人深厚的愛(ài)。家人的愛(ài)像大海一樣深，像草原一樣寬廣。那么我們應該為家人做些什么呢？讓我們在歌聲中寫(xiě)寫(xiě)你想對家人說(shuō)的話(huà)或者是想為父母做的事吧。（播放《讓愛(ài)住我家》結束課）
家人的愛(ài)的教案 篇6
教學(xué)目標：
1.知道父母長(cháng)輩為自己健康成長(cháng)付出的辛苦，了解他們對自己寄予的希望和培養教育自己的苦心，感受家人給予自己的關(guān)愛(ài)。
2.關(guān)心、體諒父母長(cháng)輩，盡量少讓他們?yōu)樽约翰傩�，少給他們添麻煩。學(xué)會(huì )用自己的方式表達對家人的愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養對家的親近感和歸屬感。
教學(xué)準備：多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題、讀題：
1.這節課，我們來(lái)聊聊天，拉拉家常。
今天我們的話(huà)題是——家人的愛(ài)。（板書(shū)）
2.齊讀課題。
二、讀懂親人心，感知親人情。
1.家，我們每個(gè)人都有一個(gè)可親可愛(ài)的家。你的家里有些什么人呢？
2.那么，你們愛(ài)你們的家人嗎？（板書(shū)：愛(ài)）
3.爸爸、媽媽更愛(ài)你們，從孕育你們的那一刻起，他們的關(guān)愛(ài)就伴隨著(zhù)你們。從你們的名字就可以看出。名字是誰(shuí)起的？有什么含義？
4.學(xué)生發(fā)言。
5.老師小結。
6.過(guò)渡：同學(xué)們都有一個(gè)幸福的家。樂(lè )樂(lè )也有一個(gè)幸福的家。咱們來(lái)看看，家人怎么養育她長(cháng)大的？（課件）
7.看完樂(lè )樂(lè )的照片，同學(xué)們想一想；在你的成長(cháng)的過(guò)程中，家人為你做了哪些值得回憶的事？
8.四人小組交流，推舉代表發(fā)言。
9.課件，學(xué)生介紹。
10.小結。
三、感激親人的愛(ài)。
1.現在老師有幾個(gè)問(wèn)題考考大家。（課件出示）。
2.父母的.愛(ài)到底有多少？（課件）。
3.學(xué)生回答。
四、學(xué)會(huì )表達愛(ài)。
1.請學(xué)生回憶，一天當中父母都為自己做了什么？
2.生回答。
3.父母的愛(ài)實(shí)在無(wú)法計算，出示名言。
4.送給親人一首小詩(shī)。
5.在樂(lè )曲中說(shuō)出想對家人說(shuō)的心里話(huà)。
6.提問(wèn)：
a.在爸爸、媽媽勞累的時(shí)候……
b.在爸爸、媽媽傷心的時(shí)候……
c.在爸爸、媽媽生病的時(shí)候……
7.小結。
五、齊唱歌曲，升華情感。
六、課后拓展。
家人的愛(ài)的教案 篇7
一、家人的愛(ài)藏在哪里
師：上節課的時(shí)候，老師聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，感覺(jué)到你們的家真幸福��！今天，老師帶來(lái)5個(gè)小朋友，他們正在講自己家的故事呢
師：請小朋友們認真聽(tīng)小故事，聽(tīng)一聽(tīng)故事中發(fā)生了什么事情。
�。ǔ鍪菊n件，出現兩個(gè)個(gè)小女孩和三個(gè)小男孩對大家說(shuō)我們也有一個(gè)幸福的家）[教師帶領(lǐng)學(xué)生看圖片]
師：小朋友們，看到這些圖片，你有什么想給大家說(shuō)的嗎？請同學(xué)們在小組內先互想說(shuō)說(shuō)
[學(xué)生小組討論]
師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)。[學(xué)生談感受]
二、通過(guò)讓學(xué)生談自己家庭的幸福故事，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家庭，愛(ài)家人的情感
師：小朋友們在日常生活中也一定感受到了家人對你的關(guān)愛(ài)，你們想不想給大家講講自己家的幸福故事��？
師：先請小朋友們，在小組內先講一講。 [學(xué)生在小組內互相講故事]
師：那一個(gè)小組的小朋友愿意把故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)？[學(xué)生講故事] 師：小朋友們，我們在家庭中是最幸福的，每一個(gè)人都在關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我們，但是你們有沒(méi)有想過(guò)怎樣去關(guān)心愛(ài)護自己的家人嗎？[同位倆互相說(shuō)]
師：小朋友們，家人對我們這么好。我們一起來(lái)唱一首歌送給家人好嗎！。 全班齊唱歌曲《相親相愛(ài)一家人》 引導學(xué)生看課文插圖。
讓家人感受到我的愛(ài)
我的家庭資料本：
結合自己了解的家庭成員的情況，完成教科書(shū)第41頁(yè)的內容。
師：下面請小朋友們在課本第七頁(yè)“家庭生日簿”里填上自己家人的生日，拿出小剪刀把屬于自己家人的屬相剪下來(lái)，貼到生肖欄里
[學(xué)生動(dòng)手操作]
教師：我們都有個(gè)幸福的家庭，爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠虨榱宋覀兊慕】党砷L(cháng)付出了很多，每個(gè)家庭成員為了全家的幸福也共同努力。
通過(guò)引導學(xué)生了解家人的具體情況，來(lái)激發(fā)他們關(guān)愛(ài)家人的情感。
教師總結：同學(xué)們，家是我們成長(cháng)的搖籃，我們的`爺爺奶奶、媽媽用他們的愛(ài)哺育我們茁壯成長(cháng)，你仔細體會(huì )到他們的愛(ài)了嗎？奶奶的愛(ài)也許還藏在為你織的毛衣里，爸爸的愛(ài)也許還藏在給你輔導作業(yè)的身影里……用心去感受，你會(huì )發(fā)現許多，許多。
三、課堂檢測：通過(guò)這節課的學(xué)習，有什么收獲？
課堂小結：
家人的愛(ài)的教案 篇8
主題目標：
1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì )家人對自己無(wú)私的愛(ài)，懂得家人對自己疼是愛(ài)，嚴也是愛(ài)。
2、學(xué)習用實(shí)際行動(dòng)表達對家人的感激與愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、教師引導學(xué)生事先觀(guān)察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀(guān)察記錄。
2、學(xué)生自做賀卡
3、采訪(fǎng)家長(cháng)的錄音。
4、多媒體制作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感情渲染：
�。ㄕn間播放《讓愛(ài)住我家》，學(xué)生跟著(zhù)唱）
二、引趣揭題：
1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見(jiàn)面了。今天我給大家帶來(lái)一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？
2、媒體播放：邊故事，邊出示圖。
3、揭題，齊讀課題。
三、動(dòng)之以情：
1、小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛(ài)）
2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛(ài)他的一件事。
3、家人對我們的'關(guān)愛(ài)不僅體現在學(xué)習、培養興趣愛(ài)好、生病時(shí)，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現出來(lái)，比如，早上起來(lái)，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講得最好的上臺講）
4、播放家長(cháng)錄音。（講述育兒之苦）
5、聽(tīng)了媽媽的介紹，你最想對你的家人說(shuō)什么？
四、明理導行：
1、辨析：
有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對我可好了，有時(shí)對我可不太好，那什么事使你認為家人對你不夠好呢？他們到底對你好不好？到底愛(ài)不愛(ài)你呢？我們一起來(lái)看看。
1）錄像：媽媽不幫我系鞋帶是不是對我不好？她為什么不幫我？
2）錄像：媽媽為什么不給我買(mǎi)玩具？
3）圖三：奶奶會(huì )對我怎么說(shuō)？
4）圖四：你是爺爺的話(huà)，怎么對小明說(shuō)？小明聽(tīng)了爺爺的話(huà)會(huì )怎么做呢？
2、導行：
你有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的事情呢？你當時(shí)是怎么想的？現在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去，作業(yè)擦了重寫(xiě)的，練習跳繩的……
五、總結延伸：
1、是啊，家人疼我們是一種愛(ài)，對我們要求嚴格那更是一種愛(ài)，老師祝愿這愛(ài)能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠住在我們共同的家吧�。ǜ枨骸蹲寪�(ài)住我家》）
2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫(xiě)上對家人最想說(shuō)的話(huà)。
家人的愛(ài)的教案 篇9
教學(xué)目標：
1、感受家人對自己不同內容、不同形式的愛(ài)；
2、對家人講話(huà)有禮貌，關(guān)心家人的心情，學(xué)會(huì )關(guān)心、安慰家人；教學(xué)重難點(diǎn)：
1、用自己的實(shí)際行動(dòng)表達自己對家人的愛(ài)，
2、能和父母家人平等溝通，互相理解。
教學(xué)準備：愛(ài)心調查卷、課件、微視頻、音樂(lè )（我愛(ài)你）課時(shí)安排： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、提問(wèn)導入
師：同學(xué)們：自己父母不在身邊的同學(xué)請舉手。
�。▽W(xué)生舉手）
老師隨機提問(wèn)。你們想自己的父母嗎？
�。▽W(xué)生回答）
平時(shí)他們給你們打電話(huà)嗎？都說(shuō)些什么？
�。▽W(xué)生回答）
師：同學(xué)們，我們知道不管父母是在外還是在家都非常辛苦，真不容易。他們是在為自己家人的生活而奔波。那是一種愛(ài)，我們生活中的每時(shí)每刻，都感受著(zhù)家人的愛(ài)，那么我們又應該為他們做些什么呢？今天我們就一起學(xué)習《我愛(ài)我的家人》（板書(shū)課題）
討論：我的愛(ài)是什么
三、新課教學(xué)
1、師：同學(xué)們，在我們的成長(cháng)過(guò)程中，受到家人無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，有很多事情讓我們難以忘懷，誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō)自己受到家人那些關(guān)愛(ài)或者介紹一下自己的家庭成員？
�。ǔ閷W(xué)生回答）
師：家長(cháng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛我們，你想用什么方式表達對家長(cháng)的愛(ài)呢？
�。▽W(xué)生簡(jiǎn)答）
2、讓學(xué)生完成愛(ài)心調查問(wèn)卷。
老師視察學(xué)生完成愛(ài)心問(wèn)答卷的情況，并解釋。
3、通過(guò)學(xué)生完成的愛(ài)心調查問(wèn)卷從而引入教材。
師：看看書(shū)中的小朋友是怎么做的？（學(xué)生看書(shū)23、24、25頁(yè)）師：現在同學(xué)們知道愛(ài)是什么？
�。ㄒ龑W(xué)生回答書(shū)中的三個(gè)方面）
4、情景模擬:
A 、學(xué)會(huì )用一句貼心的.話(huà)，
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)。
教師引導：
你對家人說(shuō)話(huà)有禮貌嗎？
你關(guān)心過(guò)他們的心情嗎？
你會(huì )把自己的心事告訴家人嗎？
說(shuō)說(shuō)你是怎么做的。
B 、一個(gè)行動(dòng)表達對家人的愛(ài)。
師：如果你遇到下列情況，你打算怎么說(shuō)？怎么做？同桌交流 ①星期天，家長(cháng)忙家務(wù)，累得腰酸背疼。
�、趮寢屆刻於颊f(shuō)“到了學(xué)校要好好學(xué)習，不要和同學(xué)打架�！� ③奶奶生病了。
C 、愛(ài)是理解的微笑
師：每個(gè)父母都是愛(ài)孩子的。但是，有許多情況如：有時(shí)候教育方式可能有些偏激，有時(shí)候家人因忙于其他事物而沒(méi)有及時(shí)照顧孩子等，我們應該怎樣處理這類(lèi)的情況呢？請聽(tīng)《滔滔的故事》。
�。ɡ蠋煾鶕顚�(shí)際講述并設計懸念。）
師：如果你是滔滔，你會(huì )怎樣做？（學(xué)生講述各種各樣的方法。）師：看滔滔是怎么做的？看書(shū)25頁(yè)。（學(xué)生看書(shū)）
師：滔滔處理的怎樣？他的爸爸看完留言后會(huì )有什么反應？
�。▽W(xué)生暢所欲言，表達自己對家長(cháng)的理解和不理解的地方。）
D 、拓展延伸
出示已經(jīng)做好的微視頻動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生觀(guān)看，并感受被愛(ài)和怎樣去付出愛(ài)心的兩個(gè)重要意義，并讓學(xué)生談?wù)勛约阂院笠檬裁捶绞饺ジ冻鰫?ài)心。
四、課后踐行
制作愛(ài)心卡
師：愛(ài)就是相互關(guān)心、相互理解、一起分享????我們的家人愛(ài)我們，我們也應該用不同的方式愛(ài)家人。請同學(xué)們把你們對家人的愛(ài)以小故事、小圖畫(huà)或者別的你喜歡的形式記錄下來(lái)。（填寫(xiě)愛(ài)心卡）
五、輕松學(xué)習、放松心情
播放一首兒童歌曲《我愛(ài)你》
板書(shū)設計
我愛(ài)我的家人
一句話(huà)
我的愛(ài)是 小小的舉動(dòng)
微笑
……
家人的愛(ài)的教案 篇10
【活動(dòng)目標】
1、嘗試比較和表現人物面部不同的特點(diǎn)，并學(xué)習有順序地作畫(huà)，不遺漏。
2、樂(lè )于介紹自己的家人，體會(huì )每一個(gè)家庭成員都是我們的親人。
【活動(dòng)準備】
1、每人一張印有小手的畫(huà)面、記號筆。
2、人物圖片若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、玩一玩：猜猜我家幾個(gè)人的游戲。
我們都有一個(gè)家，你家有幾個(gè)人？
規則：不能說(shuō)出數字，必須用不同的方式（例如；拍手、發(fā)出各種叫聲等）請朋友猜一猜自己家中有幾口人）
總結：我們都有自己的.家人，真幸福！
二、欣賞討論。
1、今天還來(lái)了一位好朋友東東，（出示小手材料）東東把家里的屋子畫(huà)在哪里，他家的屋子和我們住的房子有什么不一樣。
東東的小家真特別，小手就像一個(gè)家。
2、猜猜東東家里有幾人？家里有誰(shuí)？（逐一出現爸爸、媽媽、東東）引導孩子仔細觀(guān)察人物特點(diǎn)。比較人物之間的不同。（說(shuō)到出示圖片：爸爸、媽媽、寶寶、爺爺、奶奶）
3、爸爸該畫(huà)在哪個(gè)手指上，中指和食指，媽媽喜歡哪一個(gè)，東東畫(huà)在哪里合適。
4、教師介紹畫(huà)在手指上的方法。
重點(diǎn)：把整個(gè)手指當臉蛋，頭大大的，說(shuō)說(shuō)爸爸臉上有些什么，從上往下摸，一起說(shuō)說(shuō)。
三、操作表現。
1、按各自對家庭成員的認識選擇手指。
2、把整個(gè)手指當臉蛋，按步驟地依次表現。
3、在手心里畫(huà)畫(huà)自己的家，聯(lián)系自己的印象，畫(huà)出家的特點(diǎn)。
四、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，唱唱跳跳，享受家的溫暖。
家人的愛(ài)的教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、知道自己有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，萌發(fā)愛(ài)家、愛(ài)父母長(cháng)輩的情感。
2、能積極、大膽地在集體面前夸夸自己的家人。
3、了解家庭成員取得的成績(jì)，充滿(mǎn)對家人的自豪感。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準備
用紙箱做一個(gè)小電視機。爭取人手一張家人的獲獎證書(shū)。
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、教師以欄目主持人身份出現在電視機中，引起幼兒對活動(dòng)的興趣。
——提示語(yǔ)：我是《夸夸我家人》的欄目主持人。今天我請來(lái)了中二班的小朋友，請他來(lái)介紹自己的家庭，夸夸自己的家人，大家掌聲歡迎！
——同齡班的幼兒夸自己的家人，幼兒凝神欣賞。
——提問(wèn)：剛才中二班的小朋友怎樣夸自己的家庭，夸自己的家人呢？
——根據幼兒的`回答，教師適時(shí)梳理。
2、幼兒介紹自己的家庭，介紹家人獲得的榮譽(yù)。
——自由介紹，并和同伴交流，教師巡回聽(tīng)，提醒幼兒在介紹時(shí)說(shuō)明：
自己叫什么名字？家里都有誰(shuí)？他們有什么本領(lǐng)？會(huì )做些什么？家人在一起喜歡干什么？
今天帶來(lái)了誰(shuí)的獎狀？獎狀是在什么活動(dòng)中獲得的？看到自己的家人得到了榮譽(yù)和獎狀，心里有什么想法？愿意為自己的家庭做些什么？
——幼兒上臺介紹。
3、教師與幼兒分享自己的家庭。
4、教師小結：我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在各自的工作崗位上都取得了很大的成績(jì)，我們應該好好向他們學(xué)習，努力為自己的家庭爭光。
活動(dòng)建議與提示：
1、如果幼兒比較拘謹的話(huà)，可將第二和第三環(huán)節對換，教師先示范，幼兒在模仿，如果幼兒比較活躍，則可以請幼兒先講。
2、請幼兒把"我家的趣事"畫(huà)下來(lái)，在作品欄中展示，增進(jìn)家庭的情感。
3、建議家長(cháng)事先向孩子介紹子及獲獎證書(shū)的由來(lái)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)主體活動(dòng)，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著(zhù)活動(dòng)的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛(ài)護，也是甜蜜美好的。適時(shí)地開(kāi)展一個(gè)與媽媽親密溝通的親子活動(dòng)，有助于加深母親與孩子的感情。同時(shí)“大家庭”的含義也在此時(shí)漫漫地延伸，引導幼兒在體會(huì )成人、同伴關(guān)愛(ài)的同時(shí)，學(xué)習表達自己對成人同伴的愛(ài)。
家人的愛(ài)的教案 篇12
一、活動(dòng)準備：
1．實(shí)物玩具：小兔。
2．每個(gè)幼兒一張“全家�！闭掌�。
3．投影機、照相機（請一名老師幫忙拍照）磁帶。
4．讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1．創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。
�。�1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
�。�2）請個(gè)別幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。
�。◣煟篈每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽?zhuān)藡寢尅凹依镞�有誰(shuí)？”，誰(shuí)能告訴老師?）
B哪個(gè)能干的小朋友能拿著(zhù)照片到上面來(lái)講。）
教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著(zhù)照片講，教師重復幼兒的話(huà)，練習說(shuō)話(huà)的完整性。（有……有……還有）
�。�3）請其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)？”
師：大家一定也想說(shuō)說(shuō)自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)“照片上有誰(shuí)？”
師：現在請小朋友把照片交給后面的大人，看誰(shuí)最快。
�。�4）了解、豐富詞匯“全家�！钡暮x。
剛才，小朋友們介紹的很好。誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“全家�！庇變簩W(xué)說(shuō)）拿出一張全家福請幼兒說(shuō)：“這是誰(shuí)家的全家福？”
2．引導幼兒圍繞話(huà)題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
�。�1）老師以小動(dòng)物的'語(yǔ)氣回答問(wèn)題，起示范作用。
師：看!老師請來(lái)了大家認識的客人小兔灰灰.。師：灰灰與大家打個(gè)招呼。大家好！小朋友怎么說(shuō)？（幼兒回答）
師：它很能干，能大膽地說(shuō)出爸爸媽媽的工作？
老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題：
聽(tīng)！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動(dòng)物醫院當醫生，媽媽在銀行當管理員。
�。�2）請幼兒回答提問(wèn)。
小兔灰灰說(shuō)：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請幼兒回答。
小兔灰灰說(shuō)：“小朋友們真能干。誰(shuí)還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？”請個(gè)別幼兒上臺講給大家聽(tīng)，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。
�。�3）段落性小結。
�。◣煟含F在老師要請一位非常能干的小朋友拿著(zhù)自己的照片到前面來(lái)，告訴大家：“你家有誰(shuí)？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”）讓幼兒注意傾聽(tīng)，把話(huà)說(shuō)完整。
�。◣煟骸澳阆矚g自己的爸爸媽媽嗎？”）
3．拓展談話(huà)范圍。
情感教育：引導幼兒對自己的家人說(shuō)一句“甜甜話(huà)”。
�。�1）小結提問(wèn)，引出話(huà)題
師：剛才小朋友說(shuō)了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說(shuō)非常喜歡自己的爸爸媽媽?zhuān)瞧渌∨笥严矚g爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）
教師小結：小朋友都很喜歡爸爸媽媽?zhuān)驗樗麄兘o你們買(mǎi)好吃的，買(mǎi)愛(ài)玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛(ài)我們，我們也很愛(ài)他們，希望他們天天開(kāi)心，永遠年輕、漂亮，對嗎？，
�。�2）說(shuō)一句甜甜的話(huà)。
師：爸爸媽媽今天他們就在我們的身后，讓說(shuō)一句甜甜的話(huà)讓他們開(kāi)心開(kāi)心好嗎？（幼兒回答）
師：大人們聽(tīng)了孩子的話(huà)是否很開(kāi)心？
4．布置“全家�！睂�(zhuān)欄 總結評價(jià)、結束活動(dòng)。
�。�1）談話(huà)引出師生一起合拍“全家�！�
師：我們�。ǘ┌嗑拖褚粋�(gè)幸福的大家庭。老師像你們的媽媽?zhuān)銈円蚕窭蠋煹膶殞�，小朋友之間就像兄弟姐妹（哥哥弟弟、姐姐妹妹），我們親親熱熱在一起，組成一個(gè)大家庭。老師知道大家都很愛(ài)這個(gè)大家庭，希望能天天看見(jiàn)她們，現在老師有個(gè)好主意，讓我們一起來(lái)拍一張“全家�！比缓蟀堰@張大家庭的照片和自己小家庭的照片貼進(jìn)老師畫(huà)的別墅里，組成一個(gè)幸福的大家庭貼在教室走廊的墻壁上，讓大家每天在進(jìn)出教室時(shí)能看到自己的爸爸媽媽?zhuān)貌缓茫?/p>
2）拍照、粘貼幸福大家庭，總結評價(jià)、結束活動(dòng)
講解粘貼方法：搬出別墅，每個(gè)窗戶(hù)就是一間房間，我們拍完照后，請大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘，孩子拿著(zhù)照片共同把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶(hù)里。
放錄音《我愛(ài)我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。
四、活動(dòng)反思：
通過(guò)主體活動(dòng)，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著(zhù)活動(dòng)的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛(ài)護，也是甜蜜美好的。適時(shí)地開(kāi)展一個(gè)與媽媽親密溝通的親子活動(dòng)，有助于加深母親與孩子的感情。同時(shí)“大家庭”的含義也在此時(shí)漫漫地延伸，引導幼兒在體會(huì )成人、同伴關(guān)愛(ài)的同時(shí)，學(xué)習表達自己對成人同伴的愛(ài)。
三、活動(dòng)目標：
1．幫助幼兒學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ�，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛(ài)護。
`2．引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話(huà)題進(jìn)行談話(huà)，使幼兒樂(lè )意參與個(gè)別交談與集體談話(huà)活動(dòng)。
3．培養幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(cháng)輩，聽(tīng)大人的話(huà)。
家人的愛(ài)的教案 篇13
內容與要求：
1、說(shuō)說(shuō)自己的家里人并能根據自己的描述，大膽地表現自己家人頭像的特征。
2、通過(guò)活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家人的情感。
3、讓幼兒通過(guò)畫(huà)畫(huà)，促進(jìn)了表達能力。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
活動(dòng)準備：
1、將幼兒全家福的照片布置在展示板上。
2、一張有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆和幼兒的照片。
3、一個(gè)手偶女孩。
重難點(diǎn)：
大膽表現自己家人頭像的特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我家有幾口人
1、師：你家里都有誰(shuí)？有幾口人？
幼：我家有爸爸、媽媽和我，有3口。
師：（唱）爸爸、媽媽?zhuān)�有我，哦，有3口。
2、出示7口人家的圖片，觀(guān)察：這家里有誰(shuí)？他家有幾口人？
幼：這家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆和寶寶。有7口人。
3、教師小結：你們的眼睛真厲害，他家里一共有7口人（出示數字7），看來(lái)我們的家人不僅只有爸爸和媽媽?zhuān)�有爺爺、奶奶、外公、外婆，他們都是我們的親人，天天陪伴著(zhù)我們。
二、爸爸、媽媽的樣子
1、師：我們每天在幼兒園都見(jiàn)到老師，對老師很熟悉，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師長(cháng)得什么樣子呢？
幼：老師是戴眼鏡的。
師：是啊，戴眼鏡是老師的樣子。
幼：老師臉白白的，頭發(fā)短短的`。
師：是的，白白的皮膚，短短的頭發(fā)是沈老師的樣子。
2、師：那我們每天和爸爸媽媽在一起，對爸爸媽媽更熟悉了，那爸爸媽媽長(cháng)得什么樣子的呢？
幼：大大的肚子是我爸爸的樣子。
幼：長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)是我媽媽的樣子。
3、教師小結：不管爸爸媽媽長(cháng)得什么樣子，我們都很喜歡。
三、喜歡爸爸媽媽
1、師：平時(shí)，爸爸媽媽做什么事情的時(shí)候，你最喜歡？
幼：媽媽燒飯的時(shí)候，我最喜歡她。
師：為什么喜歡媽媽燒飯？
幼：因為媽媽燒飯很好吃。
幼：爸爸給我買(mǎi)玩具的時(shí)候，我最喜歡他。
2、教師小結：爸爸媽媽做那么多事情都是為了我們。
四、畫(huà)爸爸媽媽
1、出示手偶，邊講故事邊示范。
師：這個(gè)小寶寶，她到了幼兒園開(kāi)始想媽媽了，怎么辦呢？（講故事）
你們想爸爸媽媽嗎？我們也一起來(lái)畫(huà)一下爸爸或者媽媽?zhuān)屗阒?zhù)我們。
師：準備好了嗎？好，我們開(kāi)始想爸爸，想媽媽了。
師：先畫(huà)一個(gè)大大的圓，這是什么？（爸爸媽媽的臉）
師：我們親親他，對他說(shuō)：我親親你的臉。（嘖嘖有聲）
師：爸爸（媽媽?zhuān)┑念^發(fā)是什么樣的？看看他（她）的照片。
師：畫(huà)好頭發(fā)怎么樣？（親親他的頭發(fā)）眼睛、嘴巴別忘記咯。
師：看看像不像你的爸爸媽媽?zhuān)�有什么沒(méi)有畫(huà)呢？
幼1：眉毛
幼2：眼鏡
幼3：耳環(huán)
2、好，現在我們用剪刀，把爸爸媽媽剪下來(lái)，貼在你喜歡的地方，讓他們陪著(zhù)你。
家人的愛(ài)的教案 篇14
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)了解自己家人的姓名，知道誰(shuí)與自己同姓來(lái)增進(jìn)與家人的感情。
2、幫助幼兒學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ�，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛(ài)護。體會(huì )成人的辛苦，愿意向同伴介紹自己的家人。
3、培養幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(cháng)輩，聽(tīng)大人的話(huà)，學(xué)習向家人表達自己的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、圖片：小蜜蜂、小狗熊、小兔、小喜鵲。
2、每個(gè)幼兒一張“全家�！闭掌�。
3、兒歌錄音，歌曲《我們是一家人》，故事課件。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引出談話(huà)話(huà)題。
1、放故事課件《小動(dòng)物的家》，請幼兒欣賞。
2、教師展示自己的全家福照片，向幼兒介紹老師的家人。
3、請個(gè)別幼兒講一講“家是什么樣子的”要求語(yǔ)句完整。
二、老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題，起示范作用。
師：“看！老師請來(lái)了大家認識的客人小豬嘟嘟。
師：嘟嘟與大家打個(gè)招呼。大家好！小朋友怎么說(shuō)？（幼兒回答）師：它很能干，能大膽地說(shuō)出爸爸媽媽的工作？
老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題：聽(tīng)！小朋友我叫嘟嘟，我的爸爸在動(dòng)物醫院當醫生，媽媽在銀行當管理員。
三、請幼兒向同伴介紹自己的家人。并回答提問(wèn)。
1、每位幼兒準備一張自己的全家福照片，向伙伴們介紹一下你的`家人。
2、你的家人都有誰(shuí)？他們都叫什么名字？
3、你知道自己的家人都是做什么工作的嗎？
4、除了你自己的家人，你還有哪些親人呢？他們都叫什么名字？做什么工作？
5、了解、豐富詞匯”全家�！暗暮x。
剛才，小朋友們介紹的很好。誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯”全家�！坝變簩W(xué)說(shuō)）拿出一張全家福請幼兒說(shuō)：“這是誰(shuí)家的全家福？”對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。
四、夸夸我的家人——最辛苦的家人如：“我的媽媽最辛苦，她每天都要擦地、洗衣服、做飯�！�
家人的愛(ài)的教案 篇15
一、【學(xué)習目標】
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：體味家庭中的親情之愛(ài)，理解父母對我們的愛(ài)，以實(shí)際行動(dòng)增進(jìn)與父母的情感。
能力目標：學(xué)會(huì )正確處理與父母之間沖突，掌握與父母溝通技巧。
知識目標：知道每個(gè)家庭中，親情之愛(ài)的表現形式并不一樣，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當的方式應對與父母的沖突。
二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：溝通傳遞愛(ài)。難點(diǎn)：能以恰當方式化解與父母的沖突。
三、情景導入生成問(wèn)題課前活動(dòng)(調查)
1、在家庭中，你愛(ài)所有的親人嗎？為什么？
2、你是因為他們特別愛(ài)你，你才愛(ài)他們的嗎？
3、翻翻自己和家人的照片，選擇你最喜歡的幾張，說(shuō)說(shuō)你的感受。
學(xué)生回答,教師提示：每個(gè)家庭中都有著(zhù)割舍不斷的親情，蘊含著(zhù)濃濃的'情，深深的愛(ài)。
四、自學(xué)互研生成能力
(一)自主預習
1、每個(gè)人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。
2、每個(gè)家庭的親情表現不同。
3、作為兩代人，由于我們與父母在心智，學(xué)識，經(jīng)歷等方面差異較大，對問(wèn)題的理解，感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。
4、親子沖突處理不好，就會(huì )傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
5、互動(dòng)溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤滑劑。親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)來(lái)解決。
6、如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。
(二)合作探究
知識模塊一體味親情
探究一：教材P77探究與分享找一位你認為重要的家人，嘗試和他一起完成以下任務(wù)。
答案提示：第一“碰”：雙方有差距說(shuō)明我們對自己的家人了解不深，關(guān)心不夠。第二“碰”：知道原因后，我的想法會(huì )有變化。因為父母是愛(ài)我們的，我們要理解，體諒父母。第三“碰”：我發(fā)現了家庭中存在著(zhù)割舍不斷的親情。
探究二：教材P78閱讀感悟教材P79閱讀感悟“絕癥母親對孩子的愛(ài)”
(1)學(xué)生分享這兩篇文章。
(2)從這兩篇文章中，你感受到了什么？
答案提示：(1)略。(2)感受到了父母對子女那種濃濃的情，深深的愛(ài)。家中有親情，我們要以實(shí)際行動(dòng)回報父母對我們的親情之愛(ài)。
知識模塊二愛(ài)的碰撞
探究三：教材P79探究與分享
(1)類(lèi)似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？請選擇兩三件，記錄下來(lái)。
(2)想起這些，你心里的感受是怎樣的？
答案提示：(1)略。(2)想起這些，我心里充滿(mǎn)了對父母的愧疚之情。父母是愛(ài)我們的，可我有時(shí)卻不理解父母對我的愛(ài)，反而抱怨父母。
探究四：教材P80下面的探究與分享
(1)結合下面的情境，填寫(xiě)內容。
(2)在上述情境中，父母更關(guān)注哪些問(wèn)題？你希望父母更關(guān)注哪些問(wèn)題？與父母交流時(shí)，你期望得到什么，而父母經(jīng)常給予你什么？按照這些提示，完成表格。
(3)審視表格中填寫(xiě)的內容，反思自己可以從哪些方面改善或增進(jìn)親子關(guān)系，并與同學(xué)交流分享。
知識模塊三溝通傳遞愛(ài)
探究五：教材P81下面的探究與分享
(1)如果你是小強，你會(huì )怎么做？以小組為單位，分別扮演小強和媽媽進(jìn)行情境表演。
(2)反思同學(xué)們的表演，看看哪些結果是自己所期望的。
(3)討論自己怎樣表達才能讓親子溝通更順暢。
探究六：教材P82和父母溝通的技巧
(1)分享教材“和父母溝通的技巧”。
(2)實(shí)踐演練：設置情境，以小組為單位，模擬子女和父母之間的溝通。
五、交流展示生成新知
1、分組分別展示自主預習的內容，此部分可以一組展示，另一組負責評價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。
2、合作探究部分，組與組之間展開(kāi)競爭、評比。
六、當堂演練達成目標
1、進(jìn)入青春期后，我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。要化解這種“愛(ài)的沖突”，我們應該(B)
A、認真傾聽(tīng)，服從父母的一切安排B、換位思考，體諒父母的良苦用心C、保持沉默，不發(fā)表自己任何意見(jiàn)D、積極交流，讓父母事事遷就自己
2、俗話(huà)說(shuō)：“家和萬(wàn)事興�！眲�(chuàng )建一個(gè)和諧家庭(B)
A、我無(wú)可奈何，我父母太固執B、需要父母、子女的相互溝通與理解
C、不是我單個(gè)人的事，我努力也無(wú)用D、是父母的責任，與我們無(wú)關(guān)
3、王麗學(xué)習努力，但學(xué)習成績(jì)不斷下滑。父母誤以為她早戀，對她提出了一些她感到苛刻的要求。你認為王麗應該(D)
A、回避父母，不理不睬B、一切聽(tīng)從父母的意見(jiàn)C、刻苦學(xué)習，把怨恨藏在心里D、換位思考，主動(dòng)溝通
4、周末，小雅寫(xiě)了一會(huì )兒作業(yè)，想到客廳看電視休息一下，媽媽制止了：“不許看�！毙⊙抨P(guān)上電視拿起漫畫(huà)書(shū)，媽媽又說(shuō)：“不許看漫畫(huà)，寫(xiě)作業(yè)去�！�
接下來(lái)，小雅要怎么辦？你認為最恰當的是(D)
A、放下漫畫(huà)書(shū)，轉而打開(kāi)電腦玩游戲B、責問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阍趺蠢鲜歉缮嫖业淖杂�？�?/p>
C、扭頭回房，關(guān)上房門(mén)，不再理媽媽D、對媽媽說(shuō)：“我有點(diǎn)累了，想放松一下�！�
5、(1)八年級學(xué)生萌萌喜歡寫(xiě)日記、交朋友，可父母總是問(wèn)東問(wèn)西，甚至偷看她的日記、信件，家庭矛不可避免地產(chǎn)生了。請回答怎樣化解與父母的沖突？
(2)小麗每次用完?yáng)|西隨處亂放，媽媽在收拾時(shí)總是提醒她放回原處，小麗很反感地說(shuō)：“討厭！真嘮叨！”小麗的做法對嗎？她應該怎么做？
答案提示：(1)解決與父母沖突的辦法有：認真傾聽(tīng)；善于體諒；主動(dòng)交流；創(chuàng )造機會(huì )；主動(dòng)道歉；控制情緒；承擔責任；討論問(wèn)題并達成協(xié)議。
(2)小麗的做法錯誤，沒(méi)有體諒媽媽的關(guān)心。應該：
�、倮斫鈰寢�?zhuān)嗯c媽媽溝通，體諒媽媽的用心；
�、谔岣呱钭岳砟芰�，不讓媽媽操心。
家人的愛(ài)的教案 篇16
活動(dòng)目標：
1、知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務(wù)。
2、能夠以自己的方式表達對父母、長(cháng)輩的愛(ài)，樂(lè )意為父母長(cháng)輩做自己力所能及的事情。
活動(dòng)準備：
1、手指偶一個(gè)，幼兒自制禮物若干。
2、事先邀請要家長(cháng)來(lái)園參加活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、用手指偶導入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣
1、師：今天有一位新朋友來(lái)和我們一起上課，你們歡迎他嗎？
2、出示手指偶“開(kāi)心果”：小朋友們，你們好！我是‘開(kāi)心果’，你們知道我為什么叫‘開(kāi)心果’嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛(ài)我，我非常開(kāi)心，整天樂(lè )哈哈的，我覺(jué)得快樂(lè )真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂(lè )，把歡樂(lè )也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛(ài)你們嗎？你們快樂(lè )嗎？開(kāi)心嗎？
3、師：我們的這位新朋友是“開(kāi)心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問(wèn)題嗎？
4、師：我們的家人這么愛(ài)我們，你們了解自己的家人嗎？
二、問(wèn)答游戲，增進(jìn)家庭成員間的了解
1、師：今天我們還請到了小朋友的爸爸媽媽?zhuān)覀円黄饋?lái)做游戲好嗎？
2、請家長(cháng)和孩子一起回答幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）請說(shuō)出孩子的生日
�。�2）請說(shuō)出爸爸、媽媽的生日
�。�3）請說(shuō)出孩子最喜歡吃的水果
�。�4）請說(shuō)出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果
�。�5）請說(shuō)出孩子最喜歡的玩具
�。�6）請說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂(lè )
�。�7）請說(shuō)出孩子在家幫助大人做過(guò)哪些事情
2、師：我們的爸爸媽媽?zhuān)驗橛辛寺?tīng)話(huà)、可愛(ài)的你們才感到非�？鞓�(lè )、開(kāi)心。這就是“家人因我而快樂(lè )”，小朋友都長(cháng)大了，要做自己力所能及的事情，有責任分擔家務(wù)。
三、家人因我而快樂(lè )
1、請幼兒贈送禮物給爸爸媽媽。
2、請家長(cháng)向幼兒談?wù)勈盏蕉Y物的心情和感受。
通過(guò)游戲讓幼兒知道自己親手制作的小禮物雖然不貴重，但爸爸、媽媽卻十分高興、激動(dòng)。
3、討論：在平時(shí)，小朋友還能為家人做些什么事使他們開(kāi)心，為家人添歡樂(lè )呢？
四、開(kāi)心果小結：
我覺(jué)得我們班的小朋友也是能給家人帶來(lái)歡樂(lè )的‘開(kāi)心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛(ài)心，希望你們能把愛(ài)心送給你周?chē)腵每一個(gè)人，讓我們一起生活在快樂(lè )中。小朋友，再見(jiàn)！
活動(dòng)反思：
通過(guò)主體活動(dòng)，充分讓幼兒了解、感受到家人對自己的關(guān)愛(ài)，激發(fā)幼兒樂(lè )意為家庭成員服務(wù)的意識。隨著(zhù)活動(dòng)的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化；幼兒在體會(huì )成人、同伴關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也學(xué)會(huì )表達自己對成人同伴的愛(ài)。
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