幼兒園水教案
作為一名教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園水教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園水教案1
設計意圖：
新《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中指出：引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象的特點(diǎn)、變換規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗，如有強烈的求知欲和認識興趣、好問(wèn)、好學(xué)、喜歡操作，樂(lè )意探索，嘗試自己解決問(wèn)題，我特選擇了本次科學(xué)活動(dòng)《神奇的水》。水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的喜歡的東西。幼兒對水的喜好似乎也是一種天性。只要有時(shí)間、有機會(huì )他們就會(huì )在水里玩耍嬉鬧，但往往受到家長(cháng)、教師的制約，無(wú)法盡興的玩水。因此我們會(huì )發(fā)現在洗手時(shí)，幼兒經(jīng)常會(huì )把袖子弄濕，或者洗一次手需要花很長(cháng)時(shí)間，為了徹底滿(mǎn)足幼兒的好奇心，尊重他們對水的興趣使他們對水有更多的了解。我就抓住這一教育契機，注重創(chuàng )設操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過(guò)眼、腦、手等多種感官協(xié)調活動(dòng)，去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。這樣使幼兒變被動(dòng)學(xué)習者為主動(dòng)學(xué)習者、探究者，從而萌發(fā)愛(ài)科學(xué)、喜歡探索身邊事物的情感。
神奇的水
教案目的：
1、通過(guò)探索，豐富有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗。
2、學(xué)習探索改變物體沉浮狀況的不同方法，有探索的積極性。
3、知道水是生命之源，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒愛(ài)護水資源的情感。
教案準備：
1、各種沉浮材料：塑料泡沫、回形針、雪花片、瓶蓋、樹(shù)葉、橡皮泥人手一份。
2、大記錄表一張、幼兒記錄表人手一份。盛滿(mǎn)水的盆子若干�；@子與幼兒人數相等。布。
教案流程：
一：自由探索、發(fā)現物體的沉浮現象。
1、出示材料
師：今天，我給小朋友們準備了很多許多東西，你們看，有些什么呀?(幼兒回答)
2、提問(wèn)：如果我們把這些東西一個(gè)一個(gè)地放入水中，你猜會(huì )怎么樣呢?并把你猜的結果記錄在這張記錄表中。(教師出示大記錄表并講解記錄和使用方法) 3、幼兒在記錄表上填寫(xiě)猜測的結果。
4、教師記錄幼兒猜測的結果。
師：我們小朋友猜的對不對呢?請你們動(dòng)手試一試，并把你的發(fā)現記錄下來(lái)。
5、幼兒嘗試，觀(guān)察實(shí)驗結果，并把結果記錄在記錄表中。
6、幼兒交流探索結果。(請個(gè)別幼兒上來(lái)講)
7、教師操作并記錄。
小結：我們知道了有些東西放入水中，它會(huì )浮上來(lái)，有些東西放入水中它會(huì )沉下去的。這是為什么呢?這是因為水是有浮力的。浸在液體中的物體，會(huì )受到一個(gè)向上托的力，叫浮力。如果浮力的重量比物體的重量大，它就會(huì )漂浮在水面上。反之，如果物體的重量比浮力大，它就會(huì )下沉。
二：第二次探索，尋找改變物體沉浮狀況的東西和方法。
1、分沉浮材料。
師：現在我們把沉的東西和浮的東西分成兩堆。
2、教師分沉浮材料。
3、幼兒動(dòng)手操作。
師：請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣讓沉的東西浮上來(lái)，浮的東西沉下去? 4、探索結果。(幼兒演示自己的發(fā)現)
師：在我們的生活中還有很多東西是浮在水面上的，很多東西是沉在水底的，那是不是沉的東西一定是沉的，浮的東西一定是浮的呢?我也不知道，那請小朋友回家動(dòng)動(dòng)腦筋、再去試試好嗎?把你的發(fā)現告訴我好嗎?
三：查閱資料，了解水的重要性。
1、師：小朋友們，剛才我們通過(guò)玩水已經(jīng)知道了水是有浮力的。今天，老師給你們準備了一些小圖書(shū)，請大家找一找、看一看，水還有哪些本領(lǐng)?
2、幼兒分組查資料，互相討論。
3、師幼共同小結。(幼兒先回答教師再小結)
小結：水是生命之源，我們人類(lèi)的生活離不開(kāi)水。動(dòng)植物的生長(cháng)也離不開(kāi)水。水是人們的好幫手，水能滅火，水能發(fā)電，水能解渴、洗臉、洗衣服、澆花;水還是大力士呢，水還能載大輪船幫人民運東西。水有那么大的本領(lǐng)，我們應該從小愛(ài)護水、保護水資源;平時(shí)不浪費水，做一個(gè)節約用水的好孩子。好嗎?
4、結束：你們知道水除了資料上的本領(lǐng)之外，還有哪些本領(lǐng)呢?我請小朋友回家問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽或是哥哥姐姐，明天把你們的知道的水的本領(lǐng)再告訴我好嗎?
幼兒園水教案2
活動(dòng)目標
1、初步學(xué)習記錄的方法。
2、了解傘的質(zhì)地與防水性。
3、了解傘的不同作用及其生活中對人類(lèi)的作用。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、傘在遇到水的時(shí)候會(huì )有什么樣的變化。
2、能夠清楚不同的傘有不同的作用。
3、學(xué)會(huì )填寫(xiě)記錄表。
活動(dòng)準備
1、各種材質(zhì)的傘（布，塑料，紙，油紙）
2、制作傘面的材料（普通紙，玻璃紙，塑料布，蠟紙）
3、傘的記錄觀(guān)察表，一盆水。
活動(dòng)過(guò)程
一、請幼兒觀(guān)察一個(gè)實(shí)驗：“傘面會(huì )不會(huì )濕？”
——出示塑料傘，紙傘，布傘，油紙傘。教師引導幼兒認識不同材質(zhì)的傘并且用手去感覺(jué)不同材質(zhì)的傘面布。
——在記錄表上找出相對名稱(chēng)的傘欄，并且能夠在怕水的傘欄打鉤。
——請幼兒猜猜：將水直接灑在傘面上，傘面會(huì )不會(huì )濕？水到傘面之后不同材質(zhì)的傘會(huì )有傘面樣的反應？
——鼓勵幼兒在觀(guān)察表上記錄下自己的猜測。
二、請幼兒自己動(dòng)手嘗試做做這個(gè)實(shí)驗，并且說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)察結果。幼兒分成四組進(jìn)行試驗。
——請幼兒將水直接淋到塑料傘，紙傘，布傘，油紙傘的傘面上，甩一甩傘，摸摸看傘面有沒(méi)有濕。
——實(shí)驗后，和幼兒共同討論哪些傘會(huì )滲水，哪些傘不會(huì )滲水。水灑到不同材質(zhì)的傘面上的時(shí)候，傘面都有什么不同的變化�！褌銚卧诮處煹囊粋�(gè)角落，觀(guān)察哪把傘容易干，哪把傘不會(huì )干，需要多久才會(huì )干？要求幼兒學(xué)會(huì )等待并且認真觀(guān)察記錄。
——在觀(guān)察記錄表上記下實(shí)驗結果。
三、讓幼兒對實(shí)驗結果進(jìn)行比較，得出怕水的傘分類(lèi)結果。
——與實(shí)驗前的記錄進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)到底哪些傘會(huì )滲水，哪些傘布會(huì )滲水。
——請幼兒想一想，為什么有些傘會(huì )滲水，而有些傘不會(huì )。
——通過(guò)比較使幼兒更加明確不同的傘有不同的用途。
——教師帶領(lǐng)幼兒對試驗進(jìn)行分析，從而得出不用的傘可以有不同的用途。
——幼兒自由討論哪些傘怕水，哪些傘不怕水，仔細觀(guān)察。
幼兒園水教案3
活動(dòng)目標
1、利用不同的材料制造人工雨。
2、創(chuàng )造下雨情景，感受想象、創(chuàng )造樂(lè )趣。
3、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
4、學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
活動(dòng)準備
1、提供一些幼兒降雨的材料，如可樂(lè )瓶、有孔的瓶蓋、海綿、毛巾等，分別放在筐內。
2、準備幾盆清水放置在室外。
活動(dòng)過(guò)程
一、雨從哪里來(lái)。
1、集體演唱歌曲“春雨沙沙”。
2、小朋友想想雨是從哪里來(lái)的？(雨是從天上下下來(lái)的)
3、如果天上很久都沒(méi)下雨，農民伯伯種的`莊稼快要枯死了，怎么辦？(告訴幼兒可以實(shí)行人工降雨。)
二、引導幼兒探索人工降雨的方法。
1、今天小朋友來(lái)當一回“降雨師”，你們能用這些材料把水變成雨嗎？
(1)、可樂(lè )瓶降雨器：在可樂(lè )瓶?jì)裙嘈┧�，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨。
(2)、海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨嘍!
(3)、毛巾雨：將毛巾吸飽水，一擠，下雨嘍!
(4)、小手來(lái)降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一手水淋下來(lái)是大雨。
2、請幼兒分享自己是人工降雨的，演示降雨的方法。
3、小朋友想一想還有哪些東西能來(lái)降雨呢？
三、給花草樹(shù)木下場(chǎng)雨。
1、花草樹(shù)木渴了，請小朋友為它們下場(chǎng)雨吧。
2、請幼兒選擇自己喜歡的一種降雨方式，給花草樹(shù)木下場(chǎng)雨。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
幼兒園水教案4
活動(dòng)目標：
1.鞏固以識點(diǎn)數1--5
2.知道事件的前后順序，并能正確排列。
3.讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
4.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
活動(dòng)準備：
點(diǎn)數卡。幼兒用書(shū)《嬉水娃娃》
活動(dòng)過(guò)程：
1.學(xué)習點(diǎn)數1---5。
2.教師：小朋友，你們喜歡游泳嗎？我們今天看看亮亮小朋友時(shí)怎樣游泳的？
3.聽(tīng)故事《亮亮的星期天》。
今天是星期天，亮亮媽媽帶亮亮去游泳館游泳，亮亮特別的喜歡游泳。他們來(lái)到了游泳池邊，穿上游泳衣。走到下水的一邊，亮亮“撲通”一聲，跳進(jìn)了水里面盡情的游起來(lái)，他快樂(lè )的向一只小鴨子，游著(zhù)游著(zhù)亮亮游累了，他從另一邊上了岸準備休息，周?chē)斡镜娜硕荚谡f(shuō)：“你們看亮亮多聽(tīng)話(huà)啊，真是個(gè)好孩子”。
4.點(diǎn)數涂色。
教師：聽(tīng)完故事，請小朋友回憶故事內容來(lái)回答問(wèn)題：游泳之前先要干什么？接下來(lái)又要干什么？
引導幼兒用點(diǎn)卡1來(lái)表示穿泳衣，用點(diǎn)卡2來(lái)表示從一邊下水，用點(diǎn)卡3來(lái)表示下水游泳，用點(diǎn)卡4來(lái)表示上岸。
5.請小朋友用簡(jiǎn)單的言語(yǔ)來(lái)表達事情發(fā)生的順序，在回答問(wèn)題的同時(shí)告訴幼兒，每做任何一件事都是要按事情的發(fā)生順序來(lái)做的。
幼兒園水教案5
活動(dòng)目標
1.萌發(fā)幼兒節約用水，保護水資源的意識。
2.培養幼兒的理解能力及大膽表達自己感受的能力。
3.幫助幼兒了解水的用途，知道水對人類(lèi)、動(dòng)物、植物的重要性。
活動(dòng)準備
1.ppt課件：水的作用
2.ppt課件：如果沒(méi)有水
3.兩盆花（一盆澆水，一盆不澆水）
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1.出示沒(méi)有澆水的盆花
請幼兒觀(guān)察、比較兩盆花有什么不同。
引導幼兒發(fā)現，澆過(guò)水的花，很滋潤，很旺盛。沒(méi)有澆水的花，葉子發(fā)干，看上去很蔫。
2.討論：花為什么要澆水？
二、展開(kāi)
1.討論水的作用
如果我們口渴時(shí)怎么辦呢？喝了水以后感覺(jué)怎么樣？水有什么作用？
2.ppt課件：水的作用
�。�1）幼兒通過(guò)觀(guān)察圖片，從人們的生活、生產(chǎn)及動(dòng)植物的生存等不同的方面了解水的用途。
澆花，
澆菜地，
滅火，
制作噴泉觀(guān)賞，
發(fā)電。
�。�2）滲透兒歌內容
媽媽用它洗衣服，弟弟用它來(lái)洗澡。
淘米洗菜洗碗筷，家家戶(hù)戶(hù)不能少。
莊稼要它來(lái)澆灌，花草樹(shù)木也需要。
發(fā)電織補煉鋼鐵，大小工廠(chǎng)都用到。
�。�3）莊稼為什么要用水來(lái)澆灌？什么是澆灌？豐富詞匯：澆灌。
�。�4）討論：如果沒(méi)有水會(huì )怎么樣？
3.請幼兒欣賞兒歌《水是寶》，進(jìn)一步了解水與人類(lèi)生活的關(guān)系。
�。�1）兒歌里說(shuō)了個(gè)什么事？為什么說(shuō)“水是寶”？
�。�2）它是怎么說(shuō)的？個(gè)別幼兒運用響鼓板激發(fā)幼兒學(xué)習兒歌的興趣。
�。�3）集體跟磁帶誦唱兒歌，請誦唱清楚、聲音洪亮的幼兒個(gè)別展示。
4.引導幼兒討論：水的作用很大，我們應該怎么辦？
增加節約用水的意識。豐富詞匯：愛(ài)惜。
三、結束
ppt課件演示《如果沒(méi)有水》
讓幼兒對節約用水進(jìn)行情感體驗。
附：兒歌《水是寶》
水呀水，是個(gè)寶，人民生活少不了。
媽媽用它洗衣服，弟弟用它來(lái)洗澡。
淘米洗菜洗碗筷，家家戶(hù)戶(hù)不能少。
莊稼要它來(lái)澆灌，花草樹(shù)木也需要。
發(fā)電織補煉鋼鐵，大小工廠(chǎng)都用到。
水呀水，是個(gè)寶，它的用處真不少。
人人用水要愛(ài)惜，節約用水記得牢。
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