小班綜合《碰碰車(chē)》
設計思路：
小班的幼兒喜歡以自我為中心，規則意識比較差。所以幼兒在各種活動(dòng)中常常會(huì )發(fā)生許多的小摩擦。經(jīng)常會(huì )有幼兒跑到我面前來(lái)告訴我：“**撞到了我”“**打到了我”……有的幼兒還常有哭鬧的現象發(fā)生。幼兒之間還不太會(huì )用禮貌用語(yǔ)“對不起”和“沒(méi)關(guān)系”來(lái)解決這些小摩擦。所以我就設計了這樣一節綜合活動(dòng)《碰碰車(chē)》。因為碰碰車(chē)對于孩子來(lái)說(shuō)是非常熟悉的，有豐富的游玩經(jīng)驗。兒歌“碰碰車(chē)”，在玩中激起幼兒學(xué)習兒歌的興趣，非常適合小班年齡階段的孩子，然后在老師參與、引導下，使幼兒懂得要禮貌地對待同伴，知道“對不起”和“沒(méi)關(guān)系”這對朋友。并進(jìn)一步引發(fā)幼兒在日常生活中也能運用這對禮貌用語(yǔ)來(lái)解決同伴間的小摩擦。
活動(dòng)目標：
1、喜歡兒歌《碰碰車(chē)》，愿意跟念兒歌，感受集體游戲的快樂(lè )。
2、在游戲的情境中，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“對不起”、“沒(méi)關(guān)系”。
活動(dòng)準備：
圖片、音樂(lè )磁帶、圈
用輪胎圍成的'游樂(lè )場(chǎng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看講講，引起興趣。
1、音樂(lè )游戲——《THEBUS》
2、導語(yǔ)：小朋友，你們小汽車(chē)開(kāi)的開(kāi)心嗎？
有一群小動(dòng)物，它們玩得也很高興，讓我們來(lái)看看。這幾個(gè)小動(dòng)物在玩什么車(chē)？
3、導語(yǔ)：你們玩過(guò)碰碰車(chē)嗎？碰碰車(chē)是怎么玩的？
二、操作材料，表達表現
1、導語(yǔ)：我們一起來(lái)玩碰碰車(chē)好嗎？
�。ㄓ變鹤杂砷_(kāi)車(chē)，老師制造矛盾，引出“對不起”、“沒(méi)關(guān)系”）
2、導語(yǔ)：（音樂(lè )結束了）碰碰車(chē)停下來(lái)了，你們在玩碰碰車(chē)的時(shí)候碰到了誰(shuí)？
3、導語(yǔ)：盧老師剛剛在玩碰碰車(chē)的時(shí)候有點(diǎn)不開(kāi)心，因為xx小朋友撞到了我，可是后來(lái)他和我說(shuō)了一句好聽(tīng)的話(huà)，我就又變的很開(kāi)心了，你們知道是什么話(huà)嗎？
4、小結：不小心碰到別人，要對他說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)：“對不起”。
三、再次體驗，學(xué)念兒歌：
1、欣賞兒歌《碰碰車(chē)》（兩遍）
導語(yǔ)：盧老師把我們剛剛做的游戲編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2、提問(wèn)：當碰碰車(chē)碰到別人時(shí)，可以說(shuō)句什么好聽(tīng)的話(huà)？（對不起）
當別人和你說(shuō)對不起的時(shí)候，你可以怎么說(shuō)？（沒(méi)關(guān)系）
3、請個(gè)別幼兒上來(lái)和老師一起念兒歌。
4、我們再來(lái)開(kāi)碰碰車(chē)（幼兒邊開(kāi)邊念兒歌）
導語(yǔ)：我們一起來(lái)念好聽(tīng)的兒歌給碰碰車(chē)聽(tīng)好嗎？
“碰碰車(chē)，你聽(tīng)好了，我們小朋友念兒歌給你聽(tīng)。
四、活動(dòng)延伸：
導語(yǔ)：我們還可以在哪兒用到“對不起”和“沒(méi)關(guān)系”這對好朋友呀？
附兒歌：《碰碰車(chē)》
碰碰車(chē)，碰一起，你碰我，我碰你；
對不起，沒(méi)關(guān)系，真是一對好朋友。
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