大班語(yǔ)言《山里來(lái)了小老虎》
活動(dòng)目的：
1、知道并理解作品，能復述故事中部分相同結構的語(yǔ)句，豐富相應的詞匯。
2、結合已有經(jīng)驗掌握粗與細、大與小、厚與薄、長(cháng)與短這幾組相對概念。
3、體會(huì )小老虎經(jīng)創(chuàng )造性重組變修路的驚喜。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)一本
2、豐富幼兒有關(guān)城市方面的知識。
重點(diǎn)：
知道并理解作品，能復述故事中部分相同結構的語(yǔ)句，豐富相應的詞匯。
難點(diǎn)：
結合已有經(jīng)驗掌握粗與細、大與小、厚與薄、長(cháng)與短這幾組相對概念。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)，初步感知連環(huán)畫(huà)《山里來(lái)了小老虎》。
二、教師分段講述故事并提問(wèn)，引導幼兒完整地感知、理解故事。
教師講述故事至”來(lái)到了修馬路的'建筑工地�！币l(fā)幼兒的傾聽(tīng)興趣。
教師講述”小老虎王王在工地上看來(lái)看去�！敝痢眽郝窓C說(shuō)：’現在不行，等我下班吧！”提問(wèn)：小老虎王王在工地上看來(lái)看去。它看見(jiàn)了誰(shuí)？它們說(shuō)了什么？
教師講述”天亮了，”至”哇！這下小老虎王王變成了什么？引發(fā)幼兒新的傾聽(tīng)興趣。
教師講述”清潔工阿姨”至”小老虎回答司機說(shuō)”不是”提問(wèn)：都有誰(shuí)看見(jiàn)了小老虎變成的奇怪東西。他們注意到了什么？問(wèn)了什么？小老虎又是怎樣回答的？它究竟變成了什么？
三、教師再次講述故事，重點(diǎn)引導幼兒復述故事的第二和第四部分。注意引導幼兒發(fā)現粗與細、大與小、厚與薄、長(cháng)與短幾對相對概念，同時(shí)，在圖片及教師動(dòng)作的提示下，引導幼兒逐步獨立復述相同結構的語(yǔ)句。
四、引導幼兒分析小老虎的性格特征。
五、師生共同小結，進(jìn)一步體會(huì )創(chuàng )造組合的驚喜。
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