二年級《王冕學(xué)畫(huà)》教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的二年級《王冕學(xué)畫(huà)》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級《王冕學(xué)畫(huà)》教案1
《王冕學(xué)畫(huà)》原文
古時(shí)候，有個(gè)孩子叫王冕。因為家里窮，他只念了三年書(shū)，就去給人家放牛。他一邊放牛，一邊找書(shū)來(lái)讀。
一個(gè)夏天的傍晚，王冕在湖邊放牛。忽然下了一陣大雨。大雨過(guò)后，夕陽(yáng)照得滿(mǎn)湖生輝。湖里的荷花更鮮艷了，花瓣上清水滴滴，荷葉上水珠滾來(lái)滾去。王冕看得出神，心想，要是能把它畫(huà)下來(lái)，那多好啊!
王冕用平時(shí)節省下來(lái)的錢(qián)買(mǎi)了紙、筆和顏料，每天把牛趕到湖邊吃草后，就專(zhuān)心地畫(huà)起來(lái)。開(kāi)始怎么也畫(huà)不好，可是他不灰心。
他仔細觀(guān)察荷葉和荷花的形狀，觀(guān)察清晨傍晚、雨前雨后荷花的變化。他天天跟荷花在一起，把荷花當成了好朋友。這樣練習畫(huà)了很長(cháng)時(shí)間，那紙上的荷花就像剛從湖里采來(lái)的一樣。
《王冕學(xué)畫(huà)》教案
教學(xué)目標：
1、理解課文內容，使學(xué)生了解王冕小時(shí)候刻苦學(xué)畫(huà)的事。懂得無(wú)論做什么事，都要有恒心，肯下苦功夫。
2、繼續學(xué)習記住先后順序背誦課文的方法，背誦課文第二自然段。
3、正確、流利、有語(yǔ)氣的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，幫助學(xué)生理解課文的內容。
教學(xué)難點(diǎn)：指導學(xué)中學(xué)會(huì )并掌握按先后順序背誦第二自然段。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，引入：
1、齊讀課題，說(shuō)一說(shuō)：讀了課題后，你能知道課文會(huì )寫(xiě)什么內容?
2、那你認為課文會(huì )圍繞著(zhù)哪個(gè)字來(lái)寫(xiě)?(學(xué))
二、學(xué)習新課：
1、教師范讀課文，學(xué)生標出自然段。
2、介紹王冕：王冕是我國元朝的一位的詩(shī)人和畫(huà)家。他從小刻苦自學(xué)，晚年隱居九翠山，以賣(mài)畫(huà)為生。他善畫(huà)沒(méi)骨梅花，題畫(huà)的梅花詩(shī)也很有名。他還寫(xiě)過(guò)不少反映無(wú)未社會(huì )現實(shí)的詩(shī)歌。
3、學(xué)習課文第1段：
�、僮杂勺x課文，思考：這一段共有幾句話(huà)?每一句講的是什么?
�、凇爸蛔x了三年書(shū)”是什么意思?說(shuō)明了什么?
(說(shuō)明王冕家里很窮，條件差，上不起學(xué)。也說(shuō)明他的知識少。)
�、塾龅酵趺徇@樣的家境，一般小孩會(huì )怎樣?而王冕又是怎樣做的呢?請你在文中畫(huà)出來(lái)。
�、苣阍趺蠢斫狻耙贿叿排�，一邊找些書(shū)來(lái)讀”這句話(huà)?
“找”‘這個(gè)字體現了王冕沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，但他為了讀書(shū)，千方百計地去尋找書(shū)來(lái)看。
“一邊…一邊…”說(shuō)明王冕很愛(ài)讀書(shū)學(xué)習，所以在放牛的同時(shí)也不忘了找書(shū)看。
�、菰僮x課文，思考：這些和他以后成為的詩(shī)人和畫(huà)家有什么關(guān)系?
4、學(xué)習第2段：
�、倌x課文，說(shuō)一說(shuō)：你從那些詞語(yǔ)可以看出雨下得很大?
烏云密布：這是雨前的景象，預示著(zhù)大雨即將來(lái)臨。
一陣大雨，清水滴滴，水珠滾來(lái)滾去--說(shuō)明是大雨，而且下得不長(cháng)。
�、谧x一讀第3-4句，思考：這兩句寫(xiě)的是什么?
(雨后景色和湖中美麗的荷花。)
�、勰銖哪切┑胤娇梢泽w會(huì )出這真是美景?
(滿(mǎn)湖通紅更鮮艷粉紅色的花瓣碧綠的荷葉清水滴滴水昧滾來(lái)滾去)
�、芪覀兛矗合娜盏囊魂嚴子赀^(guò)后，晴朗的天空，通紅的湖水，映襯著(zhù)湖里鮮艷的荷花。
這真是一幅極為奇妙的圖畫(huà)。王冕面對這樣的美景怎么樣了?
(出神——說(shuō)明他對自然的美景的喜愛(ài)。)
(心想…要是…那…——覺(jué)得很美，想留下它。)
�、蔟R讀這段，想一想：這段話(huà)是按什么順序寫(xiě)清楚的?
按雨前--雨后的先后順序寫(xiě)的。
1-2句：先寫(xiě)王冕在湖邊放牛，忽然下起了大雨。
3-4句：接著(zhù)寫(xiě)湖面上的景色和美麗的荷花。
5句：然后寫(xiě)王冕看荷花，想把它畫(huà)下來(lái)。
5、學(xué)習第3段：
�、冽R讀課文，思考：王冕是怎樣學(xué)畫(huà)荷花的?
�、谀x，標畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì )理解這樣寫(xiě)說(shuō)明了什么?
(省下來(lái)的錢(qián)買(mǎi)了又找來(lái)開(kāi)始他畫(huà)不像不灰心，天天畫(huà))這說(shuō)明他學(xué)畫(huà)很刻苦，肯下功夫。
�、壑该x最后一句，想一想這句話(huà)是什么意思?
說(shuō)明王冕荷花畫(huà)得好極了，和湖里真的荷花沒(méi)有兩樣。
三、總結全文：
1、齊讀課文，思考：通過(guò)學(xué)習課文，你明白了什么道理?
無(wú)論做什么事情，都要有恒心，肯下苦功夫，就一定能成功。
2、在學(xué)習上，你要向王冕學(xué)習什么?
四、練習：
1、練習背誦課文第2段。
2、看著(zhù)書(shū)中的插圖，想一想：這幅圖畫(huà)的是什么?
課文中哪兒寫(xiě)出了圖中的意思?你能把這幾句話(huà)背出來(lái)嗎?
3、填空練習：
()的傍晚 ()大雨 ()的荷花 ()的花瓣
天空() 水珠() 情水() 荷花()
《王冕學(xué)畫(huà)》教學(xué)反思
本節課比較充分的體現了“教師主導——學(xué)生主體”的教學(xué)思想，具有明顯的學(xué)科特色。而且信息技術(shù)與學(xué)科整合有獨特的優(yōu)越性也越發(fā)突現出來(lái)。小學(xué)語(yǔ)文課堂中引入計算機進(jìn)行輔助教學(xué)后，不但豐富了教學(xué)手段，而且優(yōu)化了課堂教學(xué)結構，還拓寬了學(xué)生的`知識面，培養了小學(xué)生的創(chuàng )新能力，在很大程度上提高了課堂教學(xué)效率。
通過(guò)欣賞荷花照片，背誦描寫(xiě)荷花的句子，來(lái)感受荷花之美，拉近學(xué)生與文本的距離。在此基礎上，再將王冕畫(huà)的荷花圖與之相比較，幫助學(xué)生理解王冕的畫(huà)技精湛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
在生字教學(xué)時(shí)，引導學(xué)生自主學(xué)習生字，注重給予相當的時(shí)間進(jìn)行個(gè)體學(xué)習，讓學(xué)生能靜下心來(lái)通過(guò)“拼讀字音——識記字形——理解詞義”等環(huán)節來(lái)自學(xué)生字。同時(shí)，在指導學(xué)生識字的過(guò)程中能根據生字不同的特點(diǎn)有所側重，不面面俱到，提高了識字的效率。
這一環(huán)節應注重培養學(xué)生的閱讀基本功，如：正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，不讀破句，讀準輕聲等。只有長(cháng)期地堅持這樣的訓練，才能為學(xué)生日后的閱讀掃清障礙。
其次，我能注重培養學(xué)生的質(zhì)疑能力，教會(huì )學(xué)生從課題中大膽質(zhì)疑，并從讀中去釋疑，從讀中去感悟，初步培養學(xué)生質(zhì)疑的意識。這樣，整個(gè)教學(xué)就是建立在“設疑引學(xué)——辯疑解難——釋疑鞏固”的過(guò)程中。
文中的這些語(yǔ)句看似淺顯，學(xué)生好象能理解。但那樣的理解實(shí)質(zhì)是表面的，朦朧的。只有通過(guò)教師細致地朗讀指導，適時(shí)地補充課外資料，為學(xué)生創(chuàng )設情景，才能使學(xué)生走進(jìn)教材，真正理解王冕畫(huà)得好是勤學(xué)苦練的道理。
同時(shí)，多媒體動(dòng)畫(huà)的運用，給學(xué)生創(chuàng )設了生動(dòng)的故事情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習課文的興趣，真正起到了輔助教學(xué)的效果。
二年級《王冕學(xué)畫(huà)》教案2
課題：
第四課 王冕學(xué)畫(huà)
課時(shí)：
一課時(shí)
課型：
新授
教具：
掛圖 計算機
教學(xué)目的要求：
1、學(xué)會(huì )本課八個(gè)生字新詞，會(huì )使用常用詞語(yǔ)。
2、初步了解句子的意思，教育學(xué)生學(xué)習王冕刻苦學(xué)習的精神。
3、能有表情地、流暢地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
準確地理解詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)程序：
一、導入新課
每個(gè)年級都要開(kāi)設美工課。至今，同學(xué)們學(xué)習畫(huà)畫(huà)已經(jīng)有三年半的時(shí)間了，你在畫(huà)畫(huà)時(shí)認真了嗎？你畫(huà)得好不好？咱們來(lái)學(xué)習《王冕學(xué)畫(huà)》，看看王冕是如何做的？我們應該向他學(xué)習什么？
二、學(xué)習新課
1、結合生字注音讀課文，熟悉課文內容。
2、學(xué)習詞語(yǔ)：
“王冕”做姓名理解，指認圖中的小男孩。該字是上下結構的字。
“父親”即爸爸。
“湖”指圖理解，字典里的注釋?zhuān)宏懙厣暇奂拇笏?/p>
烏云密布：黑色的云布滿(mǎn)了天空。聯(lián)系生活經(jīng)驗領(lǐng)會(huì )。
滴滴：一滴一滴的意思，可以用演示來(lái)使學(xué)生理解。
看得出了神：課文中指荷花的景色太美麗了，王冕看得發(fā)了呆。
節�。汗澕s的意思，文中王冕用平時(shí)節省下來(lái)的錢(qián)買(mǎi)了畫(huà)筆和顏料。聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗領(lǐng)會(huì )。
3、讀寫(xiě)詞語(yǔ)，要讀準字音。
三、指導學(xué)生朗讀課文，嘗試停頓。
四、小結
作業(yè)：讀寫(xiě)詞語(yǔ)
板書(shū)設計：
4 王冕學(xué)畫(huà)
王冕 父親 湖 節省
烏云密布 清水滴滴 看得出了神
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