喜迎開(kāi)學(xué)的主題班會(huì )教案
在平時(shí)的學(xué)習中，大家都參加過(guò)不少主題班會(huì )吧？主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的形式之一，通過(guò)主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育。那么，主題班會(huì )需要如何準備呢？以下是小編幫大家整理的喜迎開(kāi)學(xué)的主題班會(huì )教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
喜迎開(kāi)學(xué)的主題班會(huì )教案1
設計思路：
根據我班學(xué)生的特點(diǎn)，他們對直觀(guān)的、形象的事物比較容易接受，故在整個(gè)教育過(guò)程中，我先是出示幾張不同表情的小孩臉的圖片，讓學(xué)生初步感受到微笑的親和力，接著(zhù)通過(guò)照鏡子，使每個(gè)學(xué)生都欣賞到自己的微笑，從而得出微笑的你比不笑的你更加耐看，然后通過(guò)同學(xué)之間微笑和對客人老師微笑，知道微笑是一種友好、一種熱情，特別是兩個(gè)錄像（《問(wèn)路》、《“指揮家”的風(fēng)采》）的片段，讓學(xué)生充分感受到微笑的作用和魅力，從而使學(xué)生樹(shù)立“你行，我也行”的信念。
最后一部分跳邀請舞的設計，則是為了活躍課堂氣氛，同時(shí)也考驗我們的小朋友是不是真的有了那樣的一份自信，有了那樣的一份勇氣，是不是真的達到了我所希望的那個(gè)目標。
教育目標：
1.認知：通過(guò)教育，使學(xué)生認識到微笑的作用很大。
2.情感：通過(guò)微笑教育，使學(xué)生對自己有一份自信，樹(shù)立“你行，我也行”的信念。
3.行為：在日常生活中學(xué)會(huì )微笑面對自己，微笑待人，微笑面對困難、面對人生。
教育重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認識微笑，學(xué)會(huì )微笑。
難點(diǎn)：用微笑樹(shù)立自信，用微笑解決困難。
準備工作：
錄像帶、磁帶、圖片、詞卡、鏡子、橡皮筋、微笑章等。
教育過(guò)程：
一.激發(fā)興趣，出示課題
1.導語(yǔ)：今天，老師請來(lái)了4位朋友，小朋友想不想認識他們呢？可是，這4位朋友不知道為什么原因，有的面無(wú)表情，有的在生氣，有的還在哭呢！
2.投影儀出示四張表情圖
問(wèn)：這四位朋友中，你們最喜歡哪位朋友呢？為什么？那我們根據這位朋友的表情，給他起個(gè)名字，好嗎？
3.板書(shū)：微笑
二．認識微笑，學(xué)會(huì )微笑
〈一〉照鏡子
1.老師：小朋友都說(shuō)這位朋友在微笑，是他臉上什么特征使你看出他在微笑呢？
2.導語(yǔ)：那我們小朋友會(huì )不會(huì )微笑呢？老師要讓每位小朋友欣賞自己的`笑，相信微笑著(zhù)的你會(huì )比板著(zhù)臉的你更漂亮、更好看。
3.生逐一照鏡，師一一評價(jià)
〈二〉同學(xué)之間微笑
1.導語(yǔ)：同學(xué)們的微笑都很甜，微笑使你們看上去都很美，同學(xué)之間互相微笑，還會(huì )使我們更加團結，更加友好，更加和睦。
2.板書(shū)：友好
3.同學(xué)之間互相微笑，師點(diǎn)評。引申
〈三〉對老師微笑
1.導語(yǔ)：我們不僅同學(xué)之間要微笑，對待老師，對待我們認識的人，我們也要獻上我們最甜、最熱情的微笑。
2.微笑著(zhù)對客人老師說(shuō)：“老師好”“老師，我愛(ài)您”
3.板書(shū)：熱情
師結：相信，同學(xué)們的微笑一定讓客人老師感受到你們的熱情，老師們會(huì )因為你們的熱情而更加喜歡你們！
師引申
〈四〉觀(guān)看錄像小品《問(wèn)路》
1.導語(yǔ)：微笑，在我們日常的生活中，非常的重要，有時(shí)，它還會(huì )幫助我們做好多事情呢！
2.觀(guān)看錄像《問(wèn)路》
3.看后討論：兩位小朋友同樣是問(wèn)路，第一個(gè)有沒(méi)問(wèn)到路？為
什么？第二個(gè)有沒(méi)有問(wèn)到路？為什么？
4.板書(shū)：禮貌
師結：微笑，是一種禮貌的表現，特別是當你請求別人幫助的時(shí)候，你的微笑就是你的好朋友，它會(huì )幫你的忙，會(huì )幫你解決問(wèn)題。
〈五〉游戲《跳橡皮筋》
1.導語(yǔ)：小朋友，下課后，你們一般會(huì )做些什么游戲？游戲時(shí)，你感到開(kāi)心嗎？
2.跳橡皮筋
3.給笑得最幸福的同學(xué)發(fā)“微笑章”
4.板書(shū)：幸福
師結：你們的微笑，讓老師感到你們很幸福。引申
〈六〉觀(guān)看錄像《“指揮家”的風(fēng)采》
1.導語(yǔ)：有這樣一位大哥哥，他是和我們一樣的朋友，他作出的成績(jì)可真大，他得到的獎杯也很多，還好幾次出國表演呢！小朋友想不想認識他呀？
2.生觀(guān)看錄像
3.師：錄像中的這位大哥哥小朋友認識嗎？他的名字叫周洲，你們覺(jué)得他指揮樂(lè )隊的時(shí)候樣子瀟灑嗎？他笑了嗎？他的笑，是一種成功的笑，是一種自信的笑。
4.板書(shū)：自信
它代表著(zhù)：你行，我也行！
讓我們也一起大膽地說(shuō)：你行，我也行！
三．跳邀請舞，樹(shù)立自信
1、與老師共跳邀請舞。
2、與客人老師留影，永記這美好的時(shí)刻。
3、微笑著(zhù)與客人老師道別，同時(shí)響起《歌聲與微笑》的音樂(lè )。
喜迎開(kāi)學(xué)的主題班會(huì )教案2
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習《守則》、《規范》的內容，使同學(xué)們對“守則規范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規范。幫助學(xué)生樹(shù)立的理想信念，養成良好行為習慣。
2、提高學(xué)生的道德修養，牢固樹(shù)立規范意識，增強自覺(jué)性。培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規范的好學(xué)生。
活動(dòng)準備：
1、《守則》、《規范》
2、班主任制定活動(dòng)方案，指定主持人
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┌嘀魅握勗�(huà)導入
同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學(xué)生年齡小，任何好的行為習慣只要堅持才能養成良好的習慣，《小學(xué)生守則》和《規范》，就是教育小學(xué)生養成良好的行為習慣，做一名合格小學(xué)生。對于《小學(xué)生守則》和《規范》有的同學(xué)已經(jīng)會(huì )背了。今天，我們就繼續“學(xué)習守則、規范做合格小學(xué)生”的活動(dòng)。請黃曼蕓、朱迎春兩位同學(xué)主持這次活動(dòng)。
�。ǘ┦煊洸⒗斫狻妒貏t》、《規范》
黃：我們從一年級就學(xué)習《守則》和《規范》誰(shuí)能背誦《中小學(xué)生守則》？生自愿舉手背誦后主持人作適當評價(jià)）
朱：利用班會(huì )時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習《守則》、《規范》，同學(xué)們對其中的內容已非常了解。下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)《守則》、《規范》的知識競賽，看誰(shuí)對它們知道得最多，比一比，哪些同學(xué)對它們最熟悉
1、小學(xué)生日常行為規范的第1條內容是什么？
2、《小學(xué)生守則》的第6條內容是什么？
3、交通方面應該注意哪些事項？
�。ㄈ⿲⑵綍r(shí)的行為和《守則》、《規范》的要求對照找出自己的不足
黃：同學(xué)們真厲害，對規范的內容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背，然而，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，下面請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你在平時(shí)的學(xué)習的生活學(xué)習中是如何按照《守則》、《規范》做的。
生自由說(shuō)。要說(shuō)出自己不足并對照規范說(shuō)說(shuō)自己應該如何改正
朱：看來(lái)，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺(jué)地遵守《守則》、《規范》，可要做規范的學(xué)生很不容易，我們要在平時(shí)時(shí)刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。
�。ㄋ模┳杂捎洃洝妒貏t》、《規范》
黃：我們要想做一名合格的小學(xué)生必須熟記《守則》、《規范》中的具體內容。給同學(xué)們8分鐘的時(shí)間看誰(shuí)記得又快又好。
學(xué)生自由記憶
朱指名背誦并作簡(jiǎn)短小結。
�。ㄎ澹┌嘀魅慰偨Y
習慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂，鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。良好的習慣幫我們打開(kāi)成功的大門(mén)，中華民族是禮儀這幫，傳統美德應該發(fā)揚，讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規范，用規范，爭做文明好少年。
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