元日教案設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的元日教案設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)要求：
1、鼓勵學(xué)生自學(xué)古詩(shī)，提出不懂的問(wèn)題，并運用多種學(xué)習方法解決。
2、有感情地朗讀詩(shī)句，展開(kāi)合理想象，把詩(shī)句變成畫(huà)面，再把畫(huà)變成話(huà)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。
3、感受詩(shī)句所描繪的歡天喜地，熱熱鬧鬧的節日景象，了解過(guò)節的各種習俗，初步學(xué)會(huì )欣賞春聯(lián)。
教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、課件：迎新春
2、說(shuō)說(shuō)看你想到了什么？結合生活實(shí)際談?wù)勥^(guò)年的感受。
3、揭題：在有關(guān)春節的'古典詩(shī)歌中，有一首古詩(shī)流傳甚廣，影響深遠，那便是王安石的作品《元日》。
4、解題：元日
二、學(xué)文
1、初讀，同桌互讀，指名讀，齊讀�！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ�
2、學(xué)貴有疑：預習時(shí)你有什么疑問(wèn)？
學(xué)生質(zhì)疑，師板書(shū)。
3、學(xué)應有法，解疑
哪位同學(xué)能幫助解答？你是怎么知道的？請把你的學(xué)法金鑰匙告訴大家。教師相機指導。
爆竹：炮仗鞭炮指名書(shū)寫(xiě)，師范寫(xiě)。
......的爆竹聲（噼里啪啦噼噼啪啪此起彼伏）
歲：年，哪些詞或詩(shī)句也曾用到歲？
歲歲平安“一歲一枯榮”
除：除去送走過(guò)去
屠蘇：草名酒
曈曈日：初生的太陽(yáng)太陽(yáng)初升時(shí)光亮的樣子
新桃舊符：老師也有把金鑰匙，每一單元的整體預習是非常重要的。請同學(xué)們翻開(kāi)123頁(yè)，拿起筆來(lái)，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，咱們快速地默讀開(kāi)卷有益：過(guò)年，你就明白新桃舊符是什么了。
指名說(shuō)：桃符是什么？它就是現在的春聯(lián)。
4、理解感悟
�、倜髟�(shī)意：能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思嗎？
同桌試試，指名說(shuō)，
課件：結合畫(huà)面，再次描述。師描述
�、谙胂笳f(shuō)話(huà)：快過(guò)年了，你是什么樣的心情？根據你的生活經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你過(guò)年時(shí)總做些什么？
請同學(xué)們閉眼想象，腦子里就像在演電影一般浮現出過(guò)年時(shí)的情景，你仿佛聽(tīng)到什么、看到什么、想到什么。
師范讀，生想象，指名說(shuō)。
�、壑笇ёx：同學(xué)們的想象力真是豐富，把過(guò)年的歡天喜地、熱熱鬧鬧的景象描繪出來(lái)。真棒！不知道你能不能用你的聲音和表情把元日的熱鬧氣氛表現出來(lái)？
自己試試。指3—4名讀，評價(jià)
�、鼙痴b，畫(huà)面輔助。
三、拓展，了解春節的各種習俗
1、貼春聯(lián)：爆竹一聲除舊，桃符萬(wàn)戶(hù)更新
指名讀，滲透春聯(lián)的知識：春聯(lián)有上聯(lián)和下聯(lián)之分，還有橫批。
2、對對聯(lián)：你能試著(zhù)對出下聯(lián)嗎？
爆竹一聲除舊歲，桃符萬(wàn)戶(hù)迎新春。
3、課文插圖里也有一幅春聯(lián)，你能讀出來(lái)嗎？
被擋住的字咱們幫它填上：
一夜連雙歲，五更分二年。橫批：辭舊迎新
相機了解除夕夜
5、貼春聯(lián)表達了人們對新的一年的美好憧憬與祝愿，增加了節日的氣氛。語(yǔ)文天地里也有一幅對聯(lián)，請看：
鶯歌燕舞春無(wú)限，雨順風(fēng)調歲有余。
你能說(shuō)說(shuō)它表達了什么樣的祝愿嗎？
6、交流帶來(lái)的春聯(lián)。
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