花鐘小學(xué)語(yǔ)文教案
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的花鐘小學(xué)語(yǔ)文教案，希望對大家有所幫助。
教材分析：
《花鐘》是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級上冊第四單元的第一篇課文。按照“列舉現象——揭示規律——實(shí)際運用”的思路，說(shuō)明一天之內不同的花會(huì )在不同的時(shí)間開(kāi)放及其原因，最后植物學(xué)家利用花開(kāi)時(shí)間的規律修建“花鐘”，其做法很奇妙。
這篇說(shuō)明文思路清晰，全文緊緊圍繞“不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的”這個(gè)句子展開(kāi)，第1自然段按順序列舉了九鐘花在不同時(shí)間開(kāi)放，根據這個(gè)特點(diǎn)，可以讓學(xué)生學(xué)習按時(shí)間順序組句成段。第2自然段解釋了不同的花在不同時(shí)間開(kāi)放的原因。以設問(wèn)的方式承上啟下，用“為什么”“原來(lái)”“比如”“還有的”等關(guān)聯(lián)詞把句子連接起來(lái)，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解，并在第32自然段的教學(xué)中遷移運用。
這篇課文詞匯豐富，語(yǔ)句優(yōu)美，非常適合練習朗讀，在多種方式的朗讀中激發(fā)學(xué)生學(xué)習課文的興趣，積累詞匯，學(xué)習多樣表達。它和后面的《密蜂》、《玩出了名堂》等課文相互聯(lián)系，密切配合，突出本單元“細心觀(guān)察”這個(gè)專(zhuān)題，激發(fā)學(xué)生留心觀(guān)察，勤于思考的興趣。教學(xué)目標：
1、能夠正確認讀“凌晨”、“暮色”、“薔薇”、“干燥”等14個(gè)詞語(yǔ)，正確書(shū)寫(xiě)“醒”、“修”、“播”等幾個(gè)生字，了解“干燥”、“灼傷”、“淡雅”、“欣然怒放”等詞的意思，指導學(xué)生注意與“燥”字形近的字。
2、能體會(huì )“左右”、“大致”等用詞的準確性；學(xué)習用“比如”、“還有的”連句成段。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。
4、由讀到寫(xiě)，學(xué)習運用多樣的句式表達。
5、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好感情，培養學(xué)生善于留心觀(guān)察自然的習慣和樂(lè )于創(chuàng )造的激情。
教學(xué)重點(diǎn)
�。焊形蝓r花開(kāi)放的不同表達方式，學(xué)習用不同的說(shuō)法表達同樣的意思。教學(xué)難點(diǎn)：理解花鐘的`原理，培養留心觀(guān)察的習慣。
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，激情導入
1、欣賞鮮花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
師:同學(xué)們，你們喜歡美麗的鮮花嗎？今天就讓我們一起走進(jìn)花的世界，去欣賞鮮花，感受鮮花的芬芳和迷人吧�。ǘ嗝襟w出示鮮花）
2、說(shuō)感受
師：能說(shuō)說(shuō)自己的感受嗎？那么多同學(xué)想說(shuō)，老師也想說(shuō)說(shuō)呢。
�。ǔ鍪揪渥樱乎r花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。學(xué)生讀）
3、揭題
師：知道嗎？這么美的花兒還有更多、更神奇的秘密呢。今天，就讓我們一起學(xué)習第13課《花鐘》。請同學(xué)們舉起小手，跟老師一起寫(xiě)課題。（板題，齊讀兩遍。）
4、質(zhì)疑課題
師：讀了課題，你想知道些什么？
過(guò)渡:同學(xué)們提的問(wèn)題都很好，我們學(xué)完課文就知道了，趕緊打開(kāi)課本吧！
二、初讀課文，感知文章，掌握生字
1、生自由讀課文
大屏幕出示讀書(shū)要求：用自己喜歡的方式讀課文，讀準課文的生字生詞，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
2、字詞過(guò)關(guān)
師：同學(xué)們讀得很認真，（教師出示句子）誰(shuí)愿意把這幾個(gè)句子讀給大家聽(tīng)。句子里還有幾個(gè)生字寶寶，請同學(xué)們在讀的時(shí)候注意看清楚，讀準確。
�、抛x句子：相機指導字詞
�、倭瑁╨íng）晨四點(diǎn)，牽�；ù灯鹆俗仙男±�；五點(diǎn)左右，艷麗的薔（qiáng）薇(wēi)綻（zhàn）開(kāi)了笑臉。
�、谙挛缛c(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒（nù）放。傍晚六點(diǎn)，煙草花從暮(mù)色中蘇醒。
�、蹠遥╰án）花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強，氣溫高，空氣干燥(zào)，要是在白天開(kāi)花，就有被灼(zhuó)傷的危險。
�、苓�有的花，需要昆(kūn)蟲(chóng)傳播(bō)花粉，才能結出種子，它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻(wěn)合。
�、蓍L(cháng)期以來(lái)，它適應了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻(zhàn)開(kāi)淡雅（yǎ）的花蕾(lěi)。
�、弈阒灰纯词裁椿▌倓傞_(kāi)放，就知道大致(zhì)是幾點(diǎn)鐘。
過(guò)渡：同學(xué)們讀得既準確又通順，現在讓我們走進(jìn)花鐘。
三、細讀課文，走進(jìn)花鐘
1、找出中心句
�、抛杂衫首x第一自然段，邊讀邊想，這一段主要講了什么？課文里哪一句話(huà)概括了這一段的內容，用筆畫(huà)出來(lái)。（板書(shū)：一天之內，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。）
�、莆闹心男┚渥痈嬖V我們不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的？讀相關(guān)的句子（凌晨四點(diǎn)??）
2、朗讀體會(huì )描寫(xiě)花開(kāi)的不同方法
�、趴磮D認讀花名
師：這么多，現在讓我們快速地讀第一自然段，找出花的名字來(lái)。
�。ㄉ杂勺x課文找花名。找出花名后教師課件出示，請學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀花名。）
�。�2）感知時(shí)間的不同和用詞的科學(xué)性——左右
�、賱澇霾煌臅r(shí)間
師：我們知道花不同，它們開(kāi)放的時(shí)間也是……（生齊答“不同的”），讓我們再快速讀讀課文，用橫線(xiàn)劃劃開(kāi)花的時(shí)間，開(kāi)始吧。（生邊讀邊劃。）
�、诶脝�(wèn)答引出“左右”
師：當我出現一種花時(shí)，你們馬上告訴我它開(kāi)花的時(shí)間，聽(tīng)明白了嗎？
換詞理解左右：大概、大約、大致
�。S機提醒學(xué)生注意用詞準確性。）
�。�3）學(xué)習描寫(xiě)花兒開(kāi)放的不同方法，感受語(yǔ)句的美
師：同學(xué)們，你們看，隨著(zhù)一天中時(shí)間的推移，我們發(fā)現這花啊陸續地開(kāi)放。老師把它寫(xiě)成文章了，我想請你們一起讀好嗎？
�。ㄕn件出示：牽�；ㄩ_(kāi)花了，薔薇開(kāi)花了，睡蓮開(kāi)花了，午時(shí)花開(kāi)花了，萬(wàn)壽菊開(kāi)花了，煙草花開(kāi)花了，月光花開(kāi)花了，夜來(lái)香開(kāi)花了，曇花開(kāi)花了。）
師：讀了以后，有什么感受嗎？
師：這樣寫(xiě)都讓我們乏味了，是不是��？課文中可不是這樣寫(xiě)的，你能找到生動(dòng)的語(yǔ)言幫老師改一改嗎？
�。▽W(xué)生逐一找到課文里描寫(xiě)花的句子幫老師進(jìn)行修改。課件出示）
師：課文中用了七種不同的說(shuō)法來(lái)寫(xiě)開(kāi)花了，請你們再來(lái)讀讀看，你覺(jué)得這么一改有什么新的感受？（學(xué)生自由朗讀）
�。�4）朗讀喜歡的句子，讀中感悟表達方法。出示句子，讀一讀。
�、倭璩克狞c(diǎn)，牽�；ù灯鹆俗仙男±�。（凌晨，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)的那一段時(shí)間；結
合牽�；▓D片，牽�；ㄒ蚕褚粋�(gè)調皮的男孩??學(xué)學(xué)吹喇叭的動(dòng)作，吹些什么呢？）總結，從花的外形。顏色入手描寫(xiě)的
�、谖妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉。理解：“艷麗”、“綻開(kāi)”、“笑臉”、可以模仿
做做動(dòng)作從顏色入手、外形入手
�、巯挛缛c(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放。
創(chuàng )設情境：凌晨四點(diǎn)，溫度太低，萬(wàn)壽菊不能開(kāi)放。七點(diǎn)呢？中午十二點(diǎn)左右呢？光照和溫度還不適宜。萬(wàn)壽菊還是不能開(kāi)放。下午三點(diǎn)呢？萬(wàn)壽菊欣然怒放。
此時(shí)萬(wàn)壽菊心情怎樣？（高興、激動(dòng)、興奮）所以她開(kāi)放的時(shí)候特別的有力，這就是文中哪個(gè)詞語(yǔ)的意思？欣然怒放這里的怒是發(fā)怒的怒嗎？（不是，激動(dòng)）
�、馨砹c(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒。理解“暮色“、“蘇醒”。體會(huì )心情讀
�、菰鹿饣ㄔ谄唿c(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣。做做舒展的動(dòng)作讀
�、迺一ㄔ趨s在九點(diǎn)左右含笑一現。理“含笑一現”，補充課外資料，體會(huì )曇花開(kāi)放的心情。
�、咂唿c(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；（你早晨起來(lái)是怎樣的？做動(dòng)作讀）
�。ㄈ嗤瑢W(xué)表演讀）
�、沁w移練習：看，你們把這些花讀得多美啊，可是午時(shí)花和夜來(lái)香不高興了，她們覺(jué)得自己開(kāi)得還不夠美，你們能幫幫她們嗎？
中午十二點(diǎn)左右，午十花
晚上八點(diǎn)左右，夜來(lái)香
�。�5）師生合作讀
師：看來(lái)你們可喜歡�？衫斫馑齻兞�，午時(shí)花和夜來(lái)香都迫不及待地要對你們說(shuō)謝謝呢？看著(zhù)你們美美地讀，老師也想加入呢，老師讀時(shí)間，你們讀花兒開(kāi)放的樣子，讓給我們再來(lái)美美的讀一讀。
�。�6）、體會(huì )省略號的用法
師：讀了這些，你認為只有這些花能告訴人們時(shí)間嗎?
你從哪兒知道的？
3、課外拓展：留心觀(guān)察的同學(xué)，還可以發(fā)現在別的時(shí)間開(kāi)放的鮮花，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
適當補充課外知識：如凌晨五點(diǎn)左右，蒲公英開(kāi)花；上午十點(diǎn)左右，半支蓮開(kāi)花；下午五點(diǎn)左右，紫茉莉開(kāi)花……
4、小結：這么多美麗的花兒開(kāi)放，真是——鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。
四．指導背誦第一自然段
五、指導生字
現在我們來(lái)看看本課的生字，舉起你們的小手，讓我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)。
重點(diǎn)指導：醒、播、修
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