親親圣誕教案
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的親親圣誕教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、設計本活動(dòng)的緣由
節日是幼兒獲得生活經(jīng)驗的渠道之一，圣誕節雖然是一個(gè)洋節日，但里面卻蘊含了豐富的教育價(jià)值,我們的主要目的不是過(guò)洋節，而是利用其節日情境，挖掘出豐富的教育資源促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
在圣誕節中有"圣誕老人"這一形象，可以說(shuō)是幼兒幻想世界的人物，他能夠滿(mǎn)足愿望的魔力總會(huì )喚起孩子們對他的好奇和期待，不管愿望有沒(méi)有實(shí)現，永遠讓孩子們有希望，而且暗喻著(zhù)生命的哲理。因此結合節日，我們設計了以“親親圣誕，走進(jìn)童話(huà)世界”為主題的圣誕節主題活動(dòng)，旨在進(jìn)一步促進(jìn)”讀書(shū)活動(dòng)“的開(kāi)展，為孩子們提供一次充滿(mǎn)"想象和歡樂(lè )"的童話(huà)閱讀之旅。
二、活動(dòng)目的
1、借助圣誕這一具有童話(huà)色彩的節日，賦予幼兒各項活動(dòng)以情境（如區域活動(dòng)、戶(hù)外游戲、環(huán)境創(chuàng )設等），讓孩子在童話(huà)世界里快樂(lè )的參與各項活動(dòng)，培養幼兒的審美能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達能力等，體驗節日的喜悅。
2、以圣誕節為切入口，讓幼兒接觸優(yōu)秀的世界童話(huà)名著(zhù)里的故事，了解安徒生、格林等著(zhù)名童話(huà)大師。
3、知道圣誕節是西方節日，了解相關(guān)的的節日習俗，如圣誕老人、馴鹿、長(cháng)襪和圣誕樹(shù)是圣誕節的象征，圣誕節是贈送和接受禮物的日子。），對比中國的春節，滲透多元文化教育。
三、活動(dòng)準備
1、收集有關(guān)圣誕主題的圖書(shū)和著(zhù)名的童話(huà)故事，豐富圖書(shū)角
2、收集有關(guān)的歌謠、兒歌
3、收集各種童話(huà)形象，如裝飾品、圖片等。
4、制作各種頭飾、面具、服飾等。
5、各個(gè)區域活動(dòng)的材料的填充，如彩色紙、破舊襪子、油畫(huà)棒等。
四、具體活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┑谝浑A段（12月10日--16日)
班級活動(dòng)
1、圣誕活動(dòng)倡議書(shū)的編寫(xiě)與發(fā)布：在班級QQ群中及時(shí)公布關(guān)于“親親圣誕，走進(jìn)童話(huà)世界”的倡議書(shū)，引導家長(cháng)及時(shí)了解圣誕節活動(dòng)的具體情況，廣泛征集家長(cháng)們的意見(jiàn)和建議，根據家長(cháng)們意愿適當選擇部分家長(cháng)參與活動(dòng)，例如：材料征集、環(huán)境手工制作等，鼓勵家長(cháng)以家庭為單位排練童話(huà)故事節目參與到班級圣誕聯(lián)歡會(huì )，真正做到家園合作。
2、圣誕聯(lián)歡會(huì )串聯(lián)詞的編寫(xiě)工作，并根據孩子們的情況選擇適合的孩子擔任，做好串詞的'背誦。
3、師幼共同搜集圣誕節童話(huà)、世界著(zhù)名童話(huà)故事等，利用睡前故事、餐前故事等時(shí)間進(jìn)行講述，幫助幼兒了解故事內容，激發(fā)閱讀童話(huà)書(shū)籍的興趣。
4、將英文版的《鈴兒響叮當》作為區域活動(dòng)及繪畫(huà)活動(dòng)的的背景音樂(lè )并根據課程安排引導幼兒學(xué)唱、表演。
5、籌劃并著(zhù)手布置“童話(huà)世界”主題環(huán)境版面《快樂(lè )圣誕樹(shù)》。
6、學(xué)習一首圣誕節手指歌《手指歌》（五塊圣誕小餅干：伸出五根手指，在念詩(shī)的過(guò)程中，隨著(zhù)詩(shī)的內容一一將手指縮回。五塊圣誕小餅干，躺在門(mén)邊盤(pán)子里，喀啦啦，一塊被吃掉了，剩下四塊小餅干。）
四塊圣誕小餅干，睜著(zhù)眼睛向我看，嘎吱歧，—塊被吃掉了，剩下三塊小餅干。
三塊圣誕小餅干，足夠你我來(lái)分享，啊哈哈，一塊被吃掉了，剩下兩塊小餅干。
兩塊圣誕小餅干，正在曬太陽(yáng)，嘻嘻嘻，一塊被吃掉了，剩下一塊小餅干。
一塊圣誕小餅干，哈哈哈，最好盡快抓住它，要不被你看見(jiàn)了，就不會(huì )剩下啦。
家長(cháng)工作
1、每晚和孩子一起閱讀童話(huà)故事，激發(fā)孩子們對童話(huà)故事的喜愛(ài)，可以適當在家庭內進(jìn)行童話(huà)故事表演。
2、進(jìn)行“我喜歡的童話(huà)人物的服裝”設計：利用廢舊物品親子共同制作孩子喜歡的童話(huà)人物的服裝，為圣誕舞會(huì )做準備。
�。ǘ┑诙A段（12月17日-12月23日）
班級活動(dòng)
1、結合環(huán)境布置、故事等給幼兒講述圣誕節的由來(lái)、習俗等
2、制定“走進(jìn)童話(huà)世界”圣誕聯(lián)歡會(huì )方案并進(jìn)行籌備（party)
3、排練圣誕節目《快樂(lè )圣誕》《鈴兒響叮當》《圣誕舞會(huì )：走秀及親子互動(dòng)》《天使韻律操》等。
4、各區域融合童話(huà)情境進(jìn)行材料投放：區域活動(dòng)中添加手工剪紙添畫(huà)《圣誕襪子》、折紙《圣誕老人》制作風(fēng)鈴裝飾環(huán)境、手工繪畫(huà)《立體圣誕樹(shù)》、手工活動(dòng)《制作拉花》等裝飾環(huán)境。
5、區域活動(dòng)中制作各種小禮物，為第三階段的發(fā)放禮物活動(dòng)做好準備；區域活動(dòng)中投放彩色皺紋紙引導幼兒制作彩色拉花，為裝飾環(huán)境做準備。
6、豐富主題區域活動(dòng)材料材料，迎接園的觀(guān)摩學(xué)習。
�。ㄈ┑谌A段：（12月22日-12月26日）
班級活動(dòng)
1、師幼共同進(jìn)一步美化環(huán)境，例如：掛圣誕風(fēng)鈴、掛彩色拉花、小禮物等，創(chuàng )設濃郁的童話(huà)氛圍。
2、繼續排練圣誕聯(lián)歡會(huì )有關(guān)節目，注意節目細節的引導和安排。
3、“圣誕老人”和“白雪公主”給小朋友們發(fā)禮物活動(dòng)。
4、幼兒扮成自己喜歡的童話(huà)形象參加圣誕聯(lián)歡會(huì )，邀請家長(cháng)參加，注意班級秩序，保證每一位幼兒的安全。
5、“親親圣誕，走進(jìn)童話(huà)世界”活動(dòng)反思總結
活動(dòng)延伸：
對比圣誕節的習俗進(jìn)行有關(guān)元旦節日教育
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