小班社會(huì )公開(kāi)課《我和老師做朋友》教案（通用5篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的小班社會(huì )公開(kāi)課《我和老師做朋友》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　小班社會(huì )公開(kāi)課《我和老師做朋友》教案 1

　　活動(dòng)目標:

　　1、體驗和教師在一起的快樂(lè )。

　　2、能主動(dòng)走進(jìn)教師，與教師交朋友。

　　3、知道被人幫助了自己時(shí)，要說(shuō)"謝謝"。

　　活動(dòng)準備:

　　1、活動(dòng)前教師與幼兒建立親密關(guān)系。

　　2、紙屑；插塑玩具。

　　3、閱讀材料2《我和老師做朋友》；操作材料2《做朵紅花送老師》。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、組織幼兒討論。

　�。�1）教師自我介紹，表達自己希望與全體幼兒做朋友的愿望：你愿意和我做朋友嗎？可以用什么動(dòng)作來(lái)表示我們是好朋友？（擁抱、親吻、握手）

　�。�2）鼓勵愿意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來(lái)，握握老師的`手（擁抱、親吻）

　　2、師創(chuàng )設背景，尋求幼兒幫助。

　�。�1）我的身上有很多的紙屑，用什么辦法幫助我弄干凈呢？

　�。�2）我兩只手上都拿著(zhù)東西，xx掉在地上了，怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫助我？

　�。�3）你幫助了我，我該怎么說(shuō)、怎么做呢？

　　3、師幼一起玩游戲。

　�。�1）教師躲在幕布后面和幼兒說(shuō)話(huà)，請幼兒猜猜是哪兩位老師。

　�。�2）教師從幕布下面露出鞋子，請幼兒猜猜是哪位老師。

　�。�3）教師提供插塑，提問(wèn)：誰(shuí)愿意請老師一起玩？（教師盡量和每組幼兒玩一會(huì )兒）

　　活動(dòng)建議與提示：

　　1、這個(gè)活動(dòng)也可當作游戲來(lái)開(kāi)展，主要是為了增進(jìn)幼兒與教師的情感，增進(jìn)幼兒對班級保育老師的認識與了解，讓幼兒接納自己班級的教師和保育老師。

　　2、提供閱讀材料2《我和老師做朋友》，指導幼兒閱讀，說(shuō)說(shuō)、試試圖書(shū)中的內容。

　　3、指導幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花，用棉簽給花朵涂上紅色，作為禮物送給教師。

　　4、在一日生活各個(gè)環(huán)節多與幼兒親密接觸，使幼兒盡快消除陌生感，和教師成為朋友。

　　小班社會(huì )公開(kāi)課《我和老師做朋友》教案 2

　　目標

　　幫助孩子們認識并熟悉班級里的老師。

　　鼓勵孩子主動(dòng)與老師交流，增進(jìn)師生間的情感聯(lián)系。

　　通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)培養孩子的自信心和社會(huì )交往能力。

　　準備材料

　　老師的照片或畫(huà)像

　　簡(jiǎn)單的手工材料（如彩紙、安全剪刀等）

　　小禮物袋

　　音樂(lè )播放設備及適合背景音樂(lè )

　　活動(dòng)流程

　　引入部分

　　自我介紹：老師首先向全班小朋友做一個(gè)簡(jiǎn)短而有趣的自我介紹，可以包括自己的名字、喜歡的顏色、動(dòng)物等信息。

　　分享時(shí)間：邀請幾位勇敢的小朋友站起來(lái)向大家介紹自己，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的玩具或者食物是什么。

　　主體活動(dòng)

　　“找朋友”游戲：將教室布置成一個(gè)小迷宮，每條路徑盡頭放置著(zhù)一張不同老師的圖片。讓孩子們分組進(jìn)行游戲，找到指定的'老師照片后，需要模仿該老師的一個(gè)特征（比如戴眼鏡、穿某種顏色的衣服等）。完成任務(wù)后可以獲得小貼紙作為獎勵。

　　制作友誼手鏈：提供彩色紙條給每位小朋友，教他們如何編織簡(jiǎn)單的手鏈。完成后，鼓勵孩子們親手送給老師，并表達感謝之情。

　　故事時(shí)間：講述一個(gè)關(guān)于好朋友之間的溫馨小故事，強調相互尊重、理解和支持的重要性。

　　結束環(huán)節

　　感恩儀式：全體起立圍成圈，跟著(zhù)輕柔的音樂(lè )一起跳個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈。之后，每個(gè)孩子輪流走到中間說(shuō)出一句對老師的感激之詞。

　　發(fā)放小禮物：最后，由老師為每位參與活動(dòng)的小朋友頒發(fā)一個(gè)小禮物袋，里面裝有小零食或者文具等物品，以此作為對他們積極參與活動(dòng)的認可。

　　注意事項

　　在整個(gè)活動(dòng)中要特別注意安全問(wèn)題，確保所有使用的材料都是安全無(wú)毒的。

　　對于比較害羞不愿意發(fā)言的孩子，教師應給予更多的鼓勵和支持，而不是強迫其參與。

　　根據實(shí)際情況調整活動(dòng)難度，確保每位孩子都能從中獲得樂(lè )趣并有所收獲。

　　小班社會(huì )公開(kāi)課《我和老師做朋友》教案 3

　　一、活動(dòng)目標

　　體驗和教師在一起的快樂(lè )，能主動(dòng)走進(jìn)教師，與教師交朋友。

　　知道被人幫助了自己時(shí)，要說(shuō)“謝謝”，學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。

　　增進(jìn)幼兒與教師的情感，增進(jìn)幼兒對班級保育老師的認識與了解，讓幼兒接納自己班級的教師和保育老師。

　　二、活動(dòng)準備

　　活動(dòng)前教師與幼兒建立親密關(guān)系。

　　準備紙屑、插塑玩具等道具。

　　提供閱讀材料《我和老師做朋友》、操作材料《做朵紅花送老師》。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　組織幼兒討論

　　教師自我介紹，表達希望與全體幼兒做朋友的愿望，詢(xún)問(wèn)幼兒“你愿意和我做朋友嗎？”，引導幼兒思考可以用什么動(dòng)作來(lái)表示好朋友關(guān)系，如擁抱、親吻、握手等。

　　鼓勵愿意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來(lái)，與老師進(jìn)行擁抱、親吻等互動(dòng)。

　　創(chuàng )設情境尋求幫助

　　教師創(chuàng )設情境，如“我的.身上有很多的紙屑，用什么辦法幫助我弄干凈呢？”“我兩只手上都拿著(zhù)東西，xx掉在地上了，怎么辦呢？”，引導幼兒思考并嘗試解決問(wèn)題。

　　當幼兒幫助教師后，教師引導幼兒說(shuō)出“謝謝”，強化禮貌用語(yǔ)的使用。

　　師幼一起玩游戲

　　教師躲在幕布后面和幼兒說(shuō)話(huà)，請幼兒猜猜是哪兩位老師；從幕布下面露出鞋子，請幼兒猜猜是哪位老師。

　　教師提供插塑玩具，提問(wèn)“誰(shuí)愿意請老師一起玩？”，并盡量和每組幼兒玩一會(huì )兒，增進(jìn)師幼互動(dòng)。

　　閱讀與操作活動(dòng)

　　提供閱讀材料《我和老師做朋友》，指導幼兒閱讀，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)、試試圖書(shū)中的內容。

　　指導幼兒從操作材料《做朵紅花送老師》中取下花，用棉簽給花朵涂上紅色，作為禮物送給教師。

　　四、活動(dòng)建議與提示

　　這個(gè)活動(dòng)也可當作游戲來(lái)開(kāi)展，主要目的是增進(jìn)幼兒與教師的情感。

　　在一日生活各個(gè)環(huán)節多與幼兒親密接觸，使幼兒盡快消除陌生感，和教師成為朋友。

　　小班社會(huì )公開(kāi)課《我和老師做朋友》教案 4

　　一、活動(dòng)目標

　　幫助幼兒在新的環(huán)境中對屬于自己的新物品及生活區域產(chǎn)生親切感。

　　引導幼兒選出自己喜歡的物品標志，并粘貼在杯子、床鋪、個(gè)人柜子或其他需要的地方，在生活中對號使用物品。

　　增進(jìn)幼兒與教師的情感，培養幼兒對老師的信任和喜愛(ài)。

　　二、活動(dòng)準備

　　用色彩鮮艷的不同材質(zhì)制作各種動(dòng)、植物的卡通造型，便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標志若干。

　　幼兒用書(shū)第一冊 4—5 頁(yè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　標志認知與選擇

　　教師出示已準備的各種標志的圖片，請幼兒仔細觀(guān)察并讓幼兒說(shuō)出它們的名字。

　　教師引導幼兒選出自己喜歡的標志，并讓幼兒講一講自己標志的特點(diǎn)。

　　標志粘貼與應用

　　指導、協(xié)助幼兒將自己的標志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個(gè)人柜子、床鋪等物品上。

　　開(kāi)展游戲《小標志找家》，鞏固幼兒對自己的標志及物品的位置的記憶。游戲開(kāi)始時(shí)，教師分發(fā)幼兒所選標志的頭飾給幼兒，放入歡快、活潑的音樂(lè )，提高幼兒的興趣。教師示范游戲玩法，如“小貓的家在哪？”，幼兒跑出一一指出自己的.標志及物品，指對了其他幼兒給予鼓掌，指錯了大家一起幫助糾正，教師用語(yǔ)言給予鼓勵。

　　師幼互動(dòng)與情感建立

　　教師以輕松活潑的方式引入活動(dòng)主題，如“我們今天要討論的話(huà)題是，你們是不是覺(jué)得老師是你們的朋友？”。

　　教師進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、喜歡的事物等，借助圖片或道具增加趣味性。

　　鼓勵幼兒輪流向全班介紹自己，可以準備一些問(wèn)題幫助學(xué)生展示自己的個(gè)性和特長(cháng)。

　　將幼兒分成小組，讓他們討論并回答一些問(wèn)題，例如“老師和朋友有什么區別？”，引導幼兒自由地討論并分享自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　繪畫(huà)與表達

　　提供紙張和彩色筆給學(xué)生，讓他們繪制自己與老師的合照，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，展示他們與老師的親密關(guān)系。

　　四、活動(dòng)延伸

　　創(chuàng )設“我的好朋友”主題墻面，將平時(shí)幼兒一起游戲、互相幫助、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來(lái)，供幼兒欣賞學(xué)習；制作“朋友樹(shù)”，在上面粘貼幼兒照片，并記錄出生年月，等到有幼兒過(guò)生日時(shí)大家都送上自己的祝福；開(kāi)展“快樂(lè )小幫手”等活動(dòng)，培養幼兒合作互助精神。

　　利用餐前、餐后活動(dòng)時(shí)間帶幼兒玩“牽線(xiàn)找朋友”“我們邀請一個(gè)人”“猜猜她是誰(shuí)”“誰(shuí)不見(jiàn)了”“郵遞員送信”等游戲，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的認識和與教師的親近感。

　　小班社會(huì )公開(kāi)課《我和老師做朋友》教案 5

　　教學(xué)目標

　　讓孩子們認識到老師不僅是傳授知識的人，也是他們生活中的好朋友。

　　培養孩子主動(dòng)與老師交流的習慣，學(xué)會(huì )用禮貌的語(yǔ)言表達自己的想法和需求。

　　通過(guò)游戲活動(dòng)增進(jìn)師生之間的感情聯(lián)系。

　　教學(xué)準備

　　小故事書(shū)或圖片資料：關(guān)于友誼的故事

　　簡(jiǎn)單的'手工材料：如彩色紙張、安全剪刀等

　　音樂(lè )播放設備及適合兒童的歌曲

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入（5分鐘）

　　通過(guò)提問(wèn)方式引入主題：“你們覺(jué)得老師是什么樣的人呢？”，“如果想要成為老師的朋友應該怎么做？”激發(fā)孩子們的興趣。

　　分享一個(gè)小故事或者展示相關(guān)圖片，講述一個(gè)關(guān)于孩子與老師之間美好友誼的故事。

　　二、主體活動(dòng)（20分鐘）

　　角色扮演：分組讓孩子們輪流扮演學(xué)生和老師的角色，在模擬情境中練習如何禮貌地請求幫助、感謝對方等。

　　手工制作：“給老師的禮物”。指導孩子們使用提供的材料制作一份小禮物送給老師，并鼓勵他們在上面寫(xiě)下或畫(huà)出想對老師說(shuō)的話(huà)。

　　音樂(lè )互動(dòng)：播放輕快的兒歌，邀請老師們一起參與進(jìn)來(lái)，帶領(lǐng)大家跳舞唱歌，營(yíng)造歡樂(lè )氛圍。

　　三、總結分享（10分鐘）

　　請幾位小朋友上臺分享今天學(xué)到的東西以及他們?yōu)槔蠋煖蕚涞奶貏e禮物背后的意義。

　　老師也可以說(shuō)說(shuō)自己作為教育者的感受，強調彼此間相互尊重的重要性。

　　最后全體起立，手拉手圍成圈，共同唱一首感恩之歌結束本次活動(dòng)。

　　注意事項

　　在整個(gè)過(guò)程中要注意觀(guān)察每個(gè)孩子的表現，對于那些比較害羞不愿意開(kāi)口的孩子給予更多關(guān)注和支持。

　　手工活動(dòng)中要確保所有使用的工具都是安全無(wú)害的。

　　保持積極正面的態(tài)度，即使遇到挑戰也不要表現出不耐煩的情緒，而是耐心引導孩子解決問(wèn)題。

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