小小竹排畫(huà)中游的優(yōu)秀教學(xué)設計教案
作為一名教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的小小竹排畫(huà)中游的優(yōu)秀教學(xué)設計教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【教學(xué)目標】
�。�、認識排等12個(gè)生字，認識２個(gè)偏旁，會(huì )寫(xiě)口等３個(gè)字。
�。�、在理解課文內容的基礎上，正確流利地朗讀課文。
�。�、初步理解課文內容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的思想情感。
【課前準備】
課件、生字卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、看圖導入，初步感受
�。�、導入：
我們祖國有著(zhù)秀美的.風(fēng)光，北國的冰雪，高聳的白楊，南國的椰林，婀娜的楊柳。剛毅秀美，各有特色。今天我們就要來(lái)欣賞一下江南水鄉的優(yōu)美風(fēng)光。（課件出示圖片）小朋友們看，江南的風(fēng)光多美啊，你都看到了什么？
生：我看到了一條河，河里有小魚(yú)跳出了水面。天空中有兩只燕子飛來(lái)了。河的兩邊還有很多的樹(shù)、禾苗、草地，都是綠色的。遠處還有幾幢房子，很漂亮
�。�、師：江南的風(fēng)光那么美，樹(shù)木都是綠油油的，那里的人也很美。你們看，誰(shuí)來(lái)了？（課件演示：小朋友撐著(zhù)竹排慢慢過(guò)來(lái)。）他是怎樣來(lái)的呢？
�。�、板書(shū)：竹排：
�、沤庵衽诺男螤钆c用途。
�、瓶磮D說(shuō)說(shuō)竹排是怎樣的？它有什么用處？
�。ㄍㄟ^(guò)交流知道竹排是江南水鄉重要的交通工具，也可在此聯(lián)系竹排的形狀來(lái)記排這個(gè)字。）
�、窃谀敲疵赖娘L(fēng)景里，撐著(zhù)小竹排，欣賞著(zhù)兩岸秀麗的風(fēng)光，真令人陶醉。讓我們也去感受一下吧！
二、小組合作，自主識字
�。�、初讀課文：
師：書(shū)上又是怎樣來(lái)描寫(xiě)江南美麗的景色的呢？讓我們一起來(lái)看一看。請小朋友們自己來(lái)讀讀課文，把不認識的生字圈出來(lái)，注意要讀準字、詞、句。
�。�、出示生字，學(xué)生認讀：
師：請小朋友看看上面的這些生字朋友，你都認識它們嗎？趕快和它們打個(gè)招呼吧！
�。�、小組合作，認記生字：
師：現在請四人小組合作，你們想想好辦法來(lái)記住這些字，看哪組記得最多。
�。�、游戲：捉氣球：
課件演示：每個(gè)氣球上標有生字，讀對了就用鼠標點(diǎn)擊生字，把氣球定住。）
三、朗讀課文，整體感知
�。�、學(xué)生自由讀課文，讀準字音，讀通句子。
�。�、指名朗讀課文：誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這篇課文？
�。�、小組合作朗讀課文，選擇自己喜歡的方式讀。
�。�、小組交流匯報。
�。�、全班齊讀課文。
四、書(shū)寫(xiě)指導，掌握結構
�。�、談話(huà)導入：
小朋友，我們已經(jīng)會(huì )寫(xiě)了好多字，今天這節課，我們還要來(lái)學(xué)寫(xiě)幾個(gè)新的字，你們有信心嗎？
�。�、出示口，學(xué)生認讀并組詞：
�、抛屑氂^(guān)察，掌握結構：
師：觀(guān)察口這個(gè)字，我們在寫(xiě)的時(shí)候要注意什么呢？怎樣寫(xiě)才好看？
�、茙煼秾�(xiě)，生書(shū)空。
�、菍W(xué)生描紅，師巡視指導。
�、日故緦W(xué)生作業(yè)，生評議。
�、衫^續寫(xiě)，爭取比前一個(gè)有進(jìn)步
�。�、同樣方法學(xué)寫(xiě)其它的漢字。
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