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幼兒園小班《夏天到了》社會(huì )教案（精選11篇）
作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的幼兒園小班《夏天到了》社會(huì )教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班《夏天到了》社會(huì )教案 1
活動(dòng)產(chǎn)生：
通過(guò)“春姑娘來(lái)了”的主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對于自然界規律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著(zhù)天氣一天比一天熱，幼兒在著(zhù)裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)都會(huì )留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛(ài)的食品，在家里要開(kāi)空調、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問(wèn)題，根據教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì )發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設計組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò )的線(xiàn)索和依據。于是主題活動(dòng)內容也就隨即產(chǎn)生——“夏天到了”。
教學(xué)目標：
�。�1）通過(guò)觀(guān)察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
�。�2）了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)之情。
�。�3）體驗明顯的季節特征。
�。�4）探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
�。�5）培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
教學(xué)準備：
活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀(guān)察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導幼兒觀(guān)賞幼兒園的風(fēng)景。
教學(xué)過(guò)程：
�。�1）談話(huà)活動(dòng)：
A、前幾天我們在公園園里看到了大樹(shù)、小草有什么變化？
B、幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的.事情。
�。�2）欣賞圖片
A：夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現了
B、河里有什么花
C、看看我們的穿著(zhù)，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
D、與幼兒一起進(jìn)行總結（可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng )編）——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開(kāi)了——小朋友們換上了薄衣裳
�。�3）布置墻面：涂色，共同布置
�。�4）延伸活動(dòng)：
引導幼兒到戶(hù)外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開(kāi)空調）感受大自然的變化。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中發(fā)現小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節和季節的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但從談話(huà)中能發(fā)覺(jué)幼兒們對樹(shù)、樹(shù)葉、小草的觀(guān)察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時(shí)再進(jìn)行一次類(lèi)似總結性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì )更佳。
幼兒園小班《夏天到了》社會(huì )教案 2
一、活動(dòng)目的。
1、了解、認識夏天的自然環(huán)境和社會(huì )現象的主要特征，培養對自然的熱愛(ài)。
2、通過(guò)幼兒自身參與各種活動(dòng)，培養動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力，強化對夏天特征的感知。
二、活動(dòng)準備。
1、教師運用各種途徑、方法，逐步強化幼兒“夏天來(lái)到了”的意識，引起活動(dòng)的興趣。
2、事先與家長(cháng)及活動(dòng)中涉及到的單位、人員聯(lián)系，以便隨時(shí)得到協(xié)助、配合。
3、活動(dòng)中所需的各種圖片、材料、用具。
三、活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬┯^(guān)察、談話(huà)：夏天在哪里。
1、找夏天。
�。�1）利用一日生活的各個(gè)環(huán)節，引導幼兒在自己、同伴和老師身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、長(cháng)的痱子等。
�。�2）要求家長(cháng)配合，引導幼兒在家里找夏天：防暑用的涼席、竹床、扇子、電風(fēng)扇、空調、各種瓜果、冷飲等。
�。�3）集體談話(huà)：“我找到了夏天�！�
2、逛公園。
�。�1）提出觀(guān)察要求，做好觀(guān)察的準備：帶好遮陽(yáng)帽、飲料等。
�。�2）帶幼兒在公園游玩。引導幼兒從上至下的觀(guān)察天空、太陽(yáng)和大地：看天空萬(wàn)里無(wú)云，感知太陽(yáng)像個(gè)大火球，曬的身上像火烤一樣的熱；帶幼兒到樹(shù)下乘涼，看樹(shù)的枝葉茂密，象把大綠傘，聽(tīng)聽(tīng)知了的叫聲，看看萎焉的小草，摸摸滾燙的大地。
�。�3）引導幼兒看看說(shuō)說(shuō)池塘里的荷葉、荷花、蓮蓬的顏色、形態(tài)，聞聞池塘散發(fā)的清香，玩玩小水珠在荷葉上快活地滾動(dòng)，讓幼兒充分感受夏天的美。
3、觀(guān)察“風(fēng)、雨、雷、電”。
�。�1）觀(guān)察體驗風(fēng)雨來(lái)臨前的天空、大地的情形。
�。�2）在確保安全的情況下，引導幼兒聽(tīng)打雷，看閃電，并使幼兒初步了解打雷、閃電是同時(shí)進(jìn)行的，因為光速比聲速快，所以人們先看見(jiàn)閃電，后聽(tīng)見(jiàn)雷聲。
�。�3）觀(guān)察大風(fēng)刮起時(shí)，樹(shù)木飄搖、塵土飛揚的情形。
�。�4）當大雨傾盆時(shí)，引導幼兒聽(tīng)雨聲、看雨簾。
�。�5）引導幼兒觀(guān)察雨后的彩虹，體驗雨后給人們帶來(lái)的涼爽宜人的氣息。
�。�6）教師，讓幼兒了解夏天是雷雨大風(fēng)較多的季節，天氣變化頻繁。
�。ǘ┯螒颍合麥缟n蠅和蚊子。
1、請家長(cháng)幫助幼兒制作蚊蠅拍子。
2、利用圖片、謎語(yǔ)認識蒼蠅和蚊子，讓幼兒知道它們也是昆蟲(chóng)，但對人類(lèi)身體有害，要消滅它們。
3、戶(hù)外游戲活動(dòng)：“消滅蒼蠅和蚊子”。教師熱情鼓勵幼兒跳起擊打，并且比一比，看誰(shuí)打死的蚊蠅多。
4、教師，表?yè)P表現好的幼兒，教育幼兒要注意夏天的飲食衛生，預防疾病。
�。ㄈ┱迟N：美麗的夏天。
1、為幼兒花、草、樹(shù)、太陽(yáng)、昆蟲(chóng)、荷葉、荷花、蓮蓬等粘貼圖片（用彩紙制作），大背景圖四張。
2、激發(fā)幼兒粘貼的興趣，提出要求，讓幼兒向想說(shuō)說(shuō)花、草、樹(shù)、昆蟲(chóng)等應粘貼在背景圖的什么位置？為什么？
3、分組粘貼。幼兒動(dòng)手粘貼某一物時(shí)，要求講一句有關(guān)這一物的完整的話(huà)，如粘貼太陽(yáng)：“夏天的太陽(yáng)像火球一樣，照在身上很熱很熱》”
4、指導幼兒用連貫的語(yǔ)言講述粘貼畫(huà)“美麗的夏天”中的自然景色。
�。ㄋ模┫募痉b表演。
1、將素質(zhì)較好的幼兒，“組成夏季服裝表演隊”準備各種鮮艷美麗的服裝，排練動(dòng)作。
2、組織幼兒觀(guān)賞“夏季服裝表演”。表演者三人一組，在優(yōu)美的音樂(lè )聲中，依次上場(chǎng)表演，如自然走、跑跳步、鳥(niǎo)飛、體操等。
3、表演者站一排，請幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡哪一件服裝，為什么？
�。ㄎ澹┭b飾畫(huà)：夏天的服裝。
1、為幼兒瓜子殼、彩筆、各種紙制裙片、短褲片、游泳衣等。
2、教師示范用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝。
3、鼓勵幼兒用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝，教師巡回指導。
4、展評幼兒裝飾作品，評出最美的夏季服裝。
�。┲谱骼滹�。
1、請家長(cháng)給孩子制作冷飲的物質(zhì)條件，指導制作方法，但不要包辦代替。
2、鼓勵幼兒在家里動(dòng)手制作一種冷飲，與家人共享。
3、舉辦“冷飲品嘗會(huì )”。幼兒各自帶來(lái)自制的'冷飲，向同伴介紹名稱(chēng)、原料、制作方法、味道，最后大家共同品嘗、。
�。ㄆ撸┱J識“瓜果蔬菜”。
1、利用實(shí)物、圖片、兒歌、謎語(yǔ)等，通過(guò)看、摸、唱等活動(dòng)，幫助幼兒認識桃、杏、西瓜、豆角、西紅柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、顏色、味道。
2、做游戲：“集貿市場(chǎng)”、“買(mǎi)水果”、“媽媽買(mǎi)菜”。通過(guò)游戲中的買(mǎi)、賣(mài)活動(dòng)，鞏固幼兒對瓜果蔬菜的認識，體驗人與人之間的友好關(guān)系。
3、教師，讓幼兒知道瓜果蔬菜對人的身體健康是有益的，教育幼兒不挑食，要多吃瓜果蔬菜。
�。ò耍┱勗�(huà)：夏天熱了怎么辦。
1、利用實(shí)物或圖片，讓幼兒觀(guān)察、了解炎熱的夏天里，雞、狗等動(dòng)物有趣的散熱現象（雞伸著(zhù)翅膀、張著(zhù)嘴；狗趴在地上，張著(zhù)嘴，伸著(zhù)舌頭，不停地哈氣。）
2、動(dòng)物有自己散熱的好辦法，我們人應該怎么辦呢？引導幼兒圍繞“炎熱的夏天里，我們該怎么辦”的主題，進(jìn)行談話(huà)。
3、教師，讓幼兒掌握一些自我保護的方法，如早起床、勤洗澡、不劇烈活動(dòng)、多在樹(shù)蔭下玩耍等。
�。ň牛┛磮D講述：不怕炎熱的人。
1、注意出示煉鋼工人在爐前工作、農民在烈日下種地、警察在馬路上指揮交通等圖片，引導幼兒觀(guān)察圖片上都有什么人，炎熱的夏天里他們在干什么？讓幼兒知道，他們是為了祖國的建設和人們的安全，不怕炎熱的人。
2、讓幼兒想想說(shuō)說(shuō)，還有哪些是不怕炎熱的人。
3、帶幼兒觀(guān)察幼兒園的食堂，了解、體驗炊事員叔叔、阿姨是怎樣為了小朋友們的生活而不怕炎熱的辛勤工作，并組織幼兒進(jìn)行揀菜活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸。
在幼兒活動(dòng)室內設置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服裝展覽角”“看圖講述角”等，利用早上入園、集體活動(dòng)前后、下午離園時(shí)間，鼓勵、啟發(fā)幼兒自由觀(guān)察、講述、游戲，可以邀請父母和孩子共同參加，以鞏固系列活動(dòng)的效果。
幼兒園小班《夏天到了》社會(huì )教案 3
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，體驗兒歌的韻律特點(diǎn)，并正確地講述夏天的特征。
2、進(jìn)一步體驗夏天的到來(lái)，喜歡夏天。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
搜索一些關(guān)于夏天的圖片：火辣的太陽(yáng)、知了在樹(shù)干上、河里開(kāi)滿(mǎn)荷花、青蛙跳出水面的樣子、綠油油的菜地、穿吊帶裙的小女孩和穿短褲背心的小男孩、西瓜、各種冷飲等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
�。�1）誰(shuí)知道現在是什么季節？你怎么知道的？
�。�2）根據幼兒的回答，出示相應的.圖片。
2、運用圖片，引導幼兒學(xué)習兒歌內容。
�。�1）示范朗誦兒歌。
有一首兒歌講的就是夏天，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。兒歌的名字叫《夏天到》。
3、啟發(fā)幼兒提問(wèn)，幫助幼兒理解“莊稼”的意思。
�。�1）小朋友對這首兒歌還有什么問(wèn)題嗎？
�。�2）根據幼兒的疑問(wèn)，鼓勵幼兒相互解答，重點(diǎn)幫助幼兒理解“莊稼”的意思。
4、幼兒集體朗誦，引導幼兒感知兒歌的韻律。
教學(xué)反思：
《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內容形象生動(dòng)，問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內容淺顯易懂，音樂(lè )情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認知特點(diǎn)，適合小班幼兒演唱。想一下子學(xué)會(huì )有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂(lè )后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我采用游戲對唱的方式，在這環(huán)節中，我先采用老師與幼兒?jiǎn)?wèn)答對唱的方式，再請幼兒自由分組進(jìn)行對唱，隨后請個(gè)別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節奏。
幼兒園小班《夏天到了》社會(huì )教案 4
活動(dòng)目標：
1、在教師的引導下，幼兒能?chē)@“夏天到了”這一話(huà)題，樂(lè )意并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言談?wù)撟约合奶鞎?huì )干的事情。
2、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒樂(lè )意與同伴交流自己是怎么過(guò)夏天的，愿意在集體面前說(shuō)話(huà)。
3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒養成安靜地聽(tīng)同伴和老師說(shuō)話(huà)的習慣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已經(jīng)熟悉夏天的特征。
2、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì )歌曲《夏天到了》。
3、小扇子一把，音樂(lè )伴奏《夏天到了》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始環(huán)節
師：今天天氣好熱呀（教師拿著(zhù)扇子扇風(fēng)），小朋友們，你們能不能告訴我，為什么天氣這么熱呢？（引導幼兒說(shuō)出夏天到了）。
2、展開(kāi)環(huán)節
�。�1）創(chuàng )設情境，引出話(huà)題，激發(fā)幼兒興趣。
�、僭瓉�(lái)是夏天到了，那我們一起來(lái)唱一唱歌曲《夏天到了》。
�、谛∨笥褌�，你們喜歡夏天嗎？為什么喜歡？
�。�2）圍繞“夏天到了”這一話(huà)題，幼兒與身邊的同伴自由交談自己平常是怎么過(guò)夏天的，培養良好的.傾聽(tīng)習慣。
�、傧奶爝@么的熱，小朋友們都是怎么過(guò)夏天的呢？請你和身邊的同伴交流一下。（教師引導幼兒圍繞話(huà)題自由談話(huà)，教師巡回參與幼兒的談話(huà)，了解幼兒談話(huà)的內容。）
�、谡�2～3名幼兒在集體面前談話(huà)，說(shuō)說(shuō)自己的想法，提醒其他幼兒注意傾聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)。
�。�3）拓展談話(huà)范圍，引導幼兒集體談話(huà)。
�、僭龠^(guò)不久，我們就要放假了，你們開(kāi)不開(kāi)心呀？因為這個(gè)假期在夏天里，所以又叫暑假。這么長(cháng)的一個(gè)假期，這么熱的一個(gè)假期，老師想要去學(xué)游泳，不僅可以鍛煉身體，還可以使我在夏天里涼快一些，那小朋友們想要怎么度過(guò)這個(gè)假期呢？
�、谠谟變赫勗�(huà)過(guò)程中，教師用平行談話(huà)的方式與幼兒交談，可針對幼兒談話(huà)中出現的問(wèn)題做適當的修補和調整，鼓勵幼兒大膽講述，發(fā)表自己的想法。對于敢于表達的幼兒要及時(shí)給予肯定和表?yè)P。
3、結束環(huán)節
原來(lái)在夏天，我們可以干這么多的事情，穿美麗的薄衣裳，吃冰棍，吃西瓜，吹空調，還可以去沙灘，學(xué)游泳等等，那就讓我們來(lái)過(guò)一個(gè)愉快的夏天的吧！
幼兒園小班《夏天到了》社會(huì )教案 5
教學(xué)目標：
1、能對西瓜皮進(jìn)行多角度的觀(guān)察，并展開(kāi)大膽、豐富的想象。
2、能根據西瓜皮不同造型進(jìn)行簡(jiǎn)單情節的創(chuàng )造性講述，發(fā)展完整表達的語(yǔ)言能力。
3、體驗語(yǔ)言創(chuàng )作與交流的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
能根據西瓜皮的不同造型進(jìn)行簡(jiǎn)單情節的創(chuàng )造性講述教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)闖關(guān)游戲引導幼兒對西瓜皮進(jìn)行多方位、多角度觀(guān)察，并進(jìn)行大膽、豐富的想象及創(chuàng )造性表達。
教學(xué)準備：
1、經(jīng)驗準備---有根據物體不同形態(tài)進(jìn)行聯(lián)想的經(jīng)驗
2、物質(zhì)準備---各種造型的西瓜皮、盤(pán)子、闖關(guān)記錄表、即時(shí)貼剪成的小紅旗、各種西瓜皮造型的記錄紙、西瓜城堡（泡沫板做的）
教學(xué)課時(shí)：
第一課時(shí)
教育理論依據：
1、《幼兒園教育指導綱要（試行）》實(shí)施細則中指出：教育目標應以《細則》提出的領(lǐng)域目標及內容與要求為依據，結合本班幼兒發(fā)展實(shí)際情況來(lái)確定；教育內容的選擇要貼近幼兒的生活、感興趣的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
2、《幼兒園快樂(lè )與發(fā)展課程》教師教學(xué)用書(shū)中提出教學(xué)活動(dòng)的特殊性：幼兒感知經(jīng)驗豐富，好奇心強、愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)提問(wèn)題、喜歡做有挑戰的.事情；學(xué)習活動(dòng)中要有對他們已有感知經(jīng)驗的初步梳理、概括和提升。
3、《幼兒心理學(xué)》一書(shū)中指出：幼兒晚期抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽；《細則》科學(xué)領(lǐng)域針對幼兒思維的分析也提出：5-6歲幼兒仍以具體形象性為主，但邏輯思維開(kāi)始發(fā)展。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入談話(huà)：
今天的西瓜真甜呀！剩下的西瓜皮可以干什么呢？（幼兒自由回答）
二、西瓜皮展覽會(huì )：
1、教師：接下來(lái)我們要參加一個(gè)《西瓜皮》展覽會(huì )，請大家看看展覽會(huì )的西瓜皮是什么樣的，說(shuō)說(shuō)它們像什么？
2、參觀(guān)守則，與幼兒討論參觀(guān)時(shí)的注意事項3、參加展覽會(huì )。幼兒自主交流，教師及時(shí)回應幼兒。
三、闖關(guān)游戲：
1、介紹游戲玩法：根據每關(guān)的要求進(jìn)行游戲，闖過(guò)一關(guān)就會(huì )得到一面紅旗2、闖關(guān)開(kāi)始：
第一關(guān)選一塊西瓜皮，用像……說(shuō)一句話(huà)如：這塊西瓜皮像小船，老鼠用它來(lái)過(guò)河第二關(guān)再選一塊西瓜皮，說(shuō)說(shuō)它像什么？用這兩塊西瓜皮說(shuō)句話(huà)如：這塊西瓜皮像小草，（結合第一關(guān)所選的西瓜皮）老鼠坐船來(lái)到對岸的草地上。
第三關(guān)兩人一組，選兩塊或兩塊以上西瓜皮，說(shuō)說(shuō)它們像什么，并說(shuō)句話(huà)（老師在西瓜皮型的紙上記錄幼兒講的結果，幼兒陸續將其呈現在西瓜城堡里）
四、闖關(guān)結束，分享成功組織幼兒看西瓜城堡請個(gè)別幼兒講述自己用三塊瓜皮進(jìn)行創(chuàng )造性講述。
五、活動(dòng)延伸：
西瓜皮拼擺幼兒通過(guò)創(chuàng )造性講述活動(dòng)，對西瓜皮產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是老師隨機利用這些西瓜皮組織幼兒進(jìn)行拼擺游戲。
1、幼兒自選瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的形狀
2、幼兒把切割好的瓜皮進(jìn)行拼擺，組合成有情境的拼擺作品
3、根據拼擺出的情境進(jìn)行創(chuàng )造性講述
幼兒園小班《夏天到了》社會(huì )教案 6
活動(dòng)目標：
1、感知夏天，了解夏天的景物特點(diǎn)，以及夏天天氣變化。
2、能夠比較形象的繪畫(huà)"夏天"，色彩搭配得當，自由發(fā) 揮想象。
3、喜歡夏天 ，感受夏天帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
關(guān)于夏天的圖片，夏天來(lái)了背景音樂(lè )、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng )作的圖畫(huà)、鉛筆。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師提問(wèn)幼兒："小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？"幼兒集體回答。教師問(wèn)："那你們知道春天過(guò)去了，什么季節會(huì )來(lái)嗎？"幼兒回答，引出夏天。
二、教師問(wèn)幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據情況回答。說(shuō)："那么今天老師就給小朋友們說(shuō)一說(shuō)夏天。"你們聽(tīng)-- 夏 天來(lái)了" 開(kāi)始播放幻燈片。
三、教師配合《夏天來(lái)了》背景音樂(lè )及圖片，講述夏天，介 紹夏天"花兒開(kāi)了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡樂(lè )的沙灘玩耍，可愛(ài)的熊貓寶貝.."
四、教師講述完畢，問(wèn)幼兒："小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的呢？"提出要求：
1）請幼兒發(fā)揮想象畫(huà)出自己眼中的'夏天。
2）保管好自己的水彩筆，圖畫(huà)時(shí)注意保持清潔。
3）幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導。
提醒：
涂顏色時(shí)候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。
五、結束活動(dòng)，經(jīng)過(guò)教師指導，完成作品后，教師將幼兒的畫(huà)貼在教室展示墻上。
活動(dòng)延伸：上一堂手工課，準備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準備好的夏天展示墻上，裝飾班級。
幼兒園小班《夏天到了》社會(huì )教案 7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)日常生活中看看、講講，讓幼兒了解夏季服裝的特征，感受夏季服裝的美。
2、利用不同的廢用材料設計制作夏季服裝，培養幼兒的動(dòng)手能力和審美觀(guān)，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、關(guān)于兒童服裝的錄像。
2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架許多。
3、幼兒制作服裝的各種材料：報紙、垃圾袋、皺紙、一次性臺布、即時(shí)貼等，各種飾品若干。
4、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄象。
師：小朋友，現在是什么季節？（夏天）小朋友們喜歡夏天嗎？夏天的衣服有什么特點(diǎn)？請小朋友們帶著(zhù)老師的問(wèn)題看一段錄像。
二、感知夏季服裝的特征。
師：小朋友，今天宋老師給你們帶來(lái)了許多衣服�？墒沁@些衣服有冬天的、有春秋的，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來(lái)？請你們每人找一件夏天的衣服。
師：現在請小朋友來(lái)介紹一下你找到的夏天衣服。說(shuō)一說(shuō)，你找到的是什么衣服？為什么說(shuō)這件衣服是夏天的衣服？
師設疑：我今天身上穿的長(cháng)袖衣服是不是夏天衣服？請幼兒討論并說(shuō)出理由。
師：我這件衣服雖然是長(cháng)袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼爽的，也是夏天衣服。
教師小結：夏季的衣服都有一個(gè)特點(diǎn)就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼爽的'，也很漂亮的。
三、設計夏季服裝
師：這么涼快又好看的夏天衣服，你們想不想也來(lái)設計一件？（想）那現在請小朋友們討論一下，應該怎樣設計才能又快又漂亮的完成？幼兒討論，交流。
師：小朋友們想出來(lái)很多辦法，都很好�，F在請你們去找好朋友，三人一組一起去做夏天衣服。老師在桌子上準備了各種材料，你們需要什么自己去挑選。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮。
幼兒設計制作。教師巡回指導。
請幼兒代表介紹自己組設計的夏季服裝。師：請每組選一個(gè)代表介紹一下自己設計的夏天衣服。
四、小小時(shí)裝秀。
師：你們設計制作的夏天衣服都很漂亮，你們想不想展示一下？（想）好，那咱們就來(lái)個(gè)時(shí)裝表演吧。
讓幼兒將自己設計的衣服穿上，播放磁帶，感受熱鬧的氛圍。幼兒表演。
音樂(lè )停，師：小朋友們表演的太棒了，回家的時(shí)候和你們的爸爸媽媽一起設計一件漂亮的夏天服裝好嗎？今天的夏季時(shí)裝表演成功結束。
幼兒園小班《夏天到了》社會(huì )教案 8
【活動(dòng)目標】：
讓幼兒感知夏季的特征，了解夏天的基本特點(diǎn)。
通過(guò)觀(guān)察和體驗，增進(jìn)幼兒對自然環(huán)境變化的認識。
培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感，增強自我保護意識。
【活動(dòng)準備】：
夏季相關(guān)的圖片或PPT（如太陽(yáng)、冰淇淋、游泳、西瓜等）。
實(shí)物準備：小扇子、防曬帽、小水壺、西瓜等。
音樂(lè )：輕松愉快的夏日歌曲。
手工材料：彩紙、剪刀、膠水，用于制作太陽(yáng)帽或水果拼貼畫(huà)。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、導入活動(dòng)
教師引導：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)小秘密，猜猜看是什么季節悄悄來(lái)到了？對了，是夏天！夏天來(lái)了，我們的周?chē)惺裁醋兓�？讓我們一起�?lái)探索吧！”
二、認識夏天
展示圖片或PPT：逐一展示夏季的代表性事物，如炎炎烈日、綠樹(shù)成蔭、五顏六色的花朵、清涼的游泳池、美味的冰淇淋等，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
討論交流：引導幼兒分享自己對夏天的.感受和經(jīng)歷，比如“夏天最喜歡吃什么？”“夏天熱的時(shí)候會(huì )怎么做？”
三、體驗夏天
實(shí)物體驗：分發(fā)小扇子、防曬帽讓幼兒體驗夏天的防暑措施；切開(kāi)西瓜，讓孩子們品嘗，感受夏天的清涼。
音樂(lè )與游戲：播放夏日歌曲，帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )做簡(jiǎn)單的舞蹈或游戲，模擬夏日的快樂(lè )場(chǎng)景，如“捉迷藏在大樹(shù)下”、“假裝游泳”。
四、手工活動(dòng)
制作太陽(yáng)帽或水果拼貼畫(huà)：指導幼兒利用準備好的手工材料，動(dòng)手制作太陽(yáng)帽或水果拼貼畫(huà)，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力，同時(shí)加深對夏天元素的印象。
五、總結與延伸
總結分享：請幾位幼兒分享今天的收獲，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的夏天活動(dòng)或事物。
家庭作業(yè)：鼓勵幼兒回家后與家人一起尋找更多夏天的跡象，比如晚上的螢火蟲(chóng)、早晨的露珠等，并可以拍照或畫(huà)下來(lái)，下次活動(dòng)時(shí)分享給大家。
【活動(dòng)結束語(yǔ)】：
“今天我們一起感受到了夏天的美好，夏天雖然熱，但也有許多快樂(lè )的事情等著(zhù)我們去發(fā)現和享受。記得要多喝水，做好防曬，安全地享受這個(gè)多彩的夏天哦！”
幼兒園小班《夏天到了》社會(huì )教案 9
一、教學(xué)目標
知識與技能：
讓幼兒了解夏天的基本特征，如氣溫高、陽(yáng)光強烈、植物生長(cháng)旺盛等。
認識夏天常見(jiàn)的活動(dòng)和用品，如游泳、吃冰淇淋、穿短袖等。
過(guò)程與方法：
通過(guò)觀(guān)察、討論、游戲等活動(dòng)，培養幼兒的觀(guān)察力和表達能力。
鼓勵幼兒通過(guò)親身體驗，感受夏天的特點(diǎn)，并分享自己的感受。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
培養幼兒對夏天的喜愛(ài)之情，以及對大自然的熱愛(ài)。
引導幼兒了解夏季安全知識，學(xué)會(huì )自我保護。
二、教學(xué)準備
教具：
夏天的`圖片、視頻資料
夏天的實(shí)物，如扇子、太陽(yáng)帽、泳衣等
繪畫(huà)材料（如彩筆、畫(huà)紙）
環(huán)境布置：
教室內布置夏天的場(chǎng)景，如掛滿(mǎn)綠葉的樹(shù)枝、夏日海灘的布景等。
三、教學(xué)過(guò)程
導入（約5分鐘）
播放與夏天相關(guān)的音樂(lè )，營(yíng)造夏天的氛圍。
與幼兒討論：“你們知道現在是什么季節嗎？你們喜歡夏天嗎？為什么？”
觀(guān)察與討論（約10分鐘）
展示夏天的圖片和視頻資料，引導幼兒觀(guān)察并描述夏天的特點(diǎn)。
提問(wèn)：“你們看到了什么？夏天的天氣怎么樣？人們都在做什么？”
鼓勵幼兒分享自己觀(guān)察到的內容，并總結夏天的特征。
實(shí)物體驗（約10分鐘）
展示夏天的實(shí)物，讓幼兒觸摸、感受并說(shuō)出實(shí)物的名稱(chēng)和用途。
引導幼兒思考：“夏天為什么要用這些東西？”
組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲或活動(dòng)，如扇扇子、戴太陽(yáng)帽等，讓幼兒親身體驗夏天的特點(diǎn)。
創(chuàng )作與分享（約10分鐘）
提供繪畫(huà)材料，讓幼兒自由創(chuàng )作自己心目中的夏天。
鼓勵幼兒大膽表現自己的想法和感受，并與其他幼兒分享自己的作品。
總結與延伸（約5分鐘）
與幼兒一起總結夏天的特點(diǎn)和活動(dòng)，強調夏季安全知識。
引導幼兒思考：“夏天還有哪些有趣的活動(dòng)？我們應該如何度過(guò)一個(gè)愉快的夏天？”
布置家庭作業(yè)：請家長(cháng)配合，引導幼兒在家中繼續觀(guān)察和感受夏天。
四、教學(xué)反思
反思幼兒在活動(dòng)中的表現，是否達到了教學(xué)目標。
思考如何更好地利用教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。
關(guān)注幼兒的興趣和需求，調整教學(xué)策略，使教學(xué)更具針對性和趣味性。
幼兒園小班《夏天到了》社會(huì )教案 10
活動(dòng)目標：
1.能運用多種感官感知夏季的來(lái)臨，體驗夏季的主要特征。
2.了解多種降溫防暑的方法。
3.積極思考并嘗試解決遇到的問(wèn)題。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
運用多種感官，感知夏季特征。
活動(dòng)準備：
1.制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室內各處。
2.各種玩水物品、玩具、材料。
3.每組一個(gè)文件夾、一張白紙、一支水筆。
4.幼兒畫(huà)冊第三冊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，導入。
1.教師：現在是什么季節？（幼兒能夠結合經(jīng)驗說(shuō)出現在是夏天。）
2.教師：夏天是樣子的呢？我們一起到外面找一找、感覺(jué)一下吧�。ㄒ鹩變簩ふ蚁奶斓呐d趣。）
二、組織幼兒在陽(yáng)光下活動(dòng)，感受夏天天氣的炎熱。
�。ㄒ唬┙M織幼兒摸一摸。
1.教師：夏天和冬天的太陽(yáng)有什么不同？（能夠說(shuō)出：冬天的太陽(yáng)照在身上暖洋洋，夏天的太陽(yáng)照在身上很燙。并豐富詞“火辣辣”。）
2.教師：我們去摸摸周?chē)幕�、花壇、石頭，感覺(jué)怎么樣？
�。�1）幼兒摸摸周?chē)奈锲啡纾核嗟�、滑滑梯、花壇等�?/p>
�。�2）教師巡回詢(xún)問(wèn)：“有什么感覺(jué)�！�
3.集中交流：
教師：這些東西有什么感覺(jué)？（幼兒能夠結合經(jīng)驗講述如：很燙、很熱……）
小結：周?chē)臇|西都是燙燙的，因為夏天的太陽(yáng)是火辣辣的，曬的周?chē)臇|西都變燙了。
�。ǘ┙M織幼兒找一找。
1.教師：夏天的草叢里有什么呢？我們一起去找一找吧�。ㄓ變鹤杂烧艺�、說(shuō)說(shuō)。）
2.集中交流。
教師：你們發(fā)現了什么？（幼兒能夠根據自己的發(fā)現進(jìn)行講述如：有蚱蜢、有西瓜蟲(chóng)、小草好像長(cháng)高了……）
小結：夏天到了，小草長(cháng)高、長(cháng)密了，有很多的小蟲(chóng)子住在草地里，小朋友找到了：西瓜蟲(chóng)、蚱蜢、蜻蜓，還有討厭的蚊子、蒼蠅也來(lái)了，樹(shù)上還有知了在知了知了的叫，仿佛在說(shuō)：“夏天到了，夏天到了�！�
三、組織幼兒回活動(dòng)室。
1.組織休息喝水。
2.引導幼兒比比，活動(dòng)前后有什么不同？（幼兒能夠根據自己的感覺(jué)說(shuō)出如：到外面去以后非常熱。）
四、引導幼兒說(shuō)說(shuō)夏天天氣很熱時(shí)，怎樣才能讓自己感覺(jué)涼快。
1.教師：夏天真熱？有什么辦法讓自己涼快起來(lái)呢？和你的組上的`小朋友一起討論一下吧！請組長(cháng)用畫(huà)畫(huà)的方法來(lái)記錄。
2.組織幼兒分組討論，一位幼兒用繪畫(huà)的方式進(jìn)行記錄。
3.集中交流。
�。�1）每組請一位幼兒上前來(lái)交流。
�。�2）教師將幼兒的結果記錄在上面的紙上，相同的則不記錄。
�。�3）小結：讓自己涼快起來(lái)的方法真多：扇子扇風(fēng)、多喝冷開(kāi)水、不在烈日下運動(dòng)、勤洗澡、安靜的看書(shū)或畫(huà)畫(huà)、和家人一起游泳、多吃瓜果、多休息、開(kāi)空調或電風(fēng)扇等。
五、延伸活動(dòng)。
開(kāi)展找夏季圖片的游戲，介紹自己找到的圖片內容，比比哪一組找的又快又多，然后相互交流，講述自己喜愛(ài)夏天的哪些方面、哪些活動(dòng)等。
幼兒園小班《夏天到了》社會(huì )教案 11
【活動(dòng)目標】：
讓幼兒感知夏季的特征，了解夏天的基本常識。
培養幼兒觀(guān)察自然、熱愛(ài)生活的情感。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強幼兒的團隊合作能力和動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準備】：
夏季水果（如西瓜、荔枝、芒果等）若干。
夏季服裝（短袖、短褲、太陽(yáng)帽）展示。
關(guān)于夏天的圖片或PPT。
手工材料：彩色紙、剪刀、膠水等，用于制作夏日手工（如太陽(yáng)花、冰淇淋）。
音樂(lè )《夏天的風(fēng)》或其他輕松愉快的夏日音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、導入活動(dòng)（約5分鐘）
教師引導：以故事或歌曲形式引入夏天的.主題，比如講述一個(gè)關(guān)于夏天的小故事，或者唱一首關(guān)于夏天的兒歌，激發(fā)孩子們對夏天的興趣和好奇心。
二、認識夏天（約10分鐘）
展示討論：利用PPT或實(shí)物展示夏天的特征，如炎熱的天氣、綠樹(shù)成蔭、蟬鳴聲、夏季特有的水果和花朵等。讓幼兒觀(guān)察并討論他們所知道的夏天是什么樣子的。
三、體驗夏天（約15分鐘）
品嘗夏季水果：組織幼兒品嘗準備好的夏季水果，引導他們用語(yǔ)言描述水果的味道、顏色和形狀，增進(jìn)對夏季食物的認識。
換裝游戲：讓幼兒嘗試換上夏季的服裝，感受夏季的穿著(zhù)變化，同時(shí)講解夏季穿衣的小知識，如防曬、透氣等。
四、手工制作（約20分鐘）
制作夏日手工作品：指導幼兒使用彩色紙等材料制作簡(jiǎn)單的夏日象征物，如太陽(yáng)花、冰淇淋或海灘風(fēng)景畫(huà)。通過(guò)手工活動(dòng)培養幼兒的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
五、總結分享（約10分鐘）
分享感受：鼓勵幼兒分享今天活動(dòng)中最開(kāi)心的事情或學(xué)到的新知識，可以是關(guān)于夏天的一個(gè)小發(fā)現，或是手工制作的經(jīng)驗分享。
音樂(lè )放松：播放輕快的夏日音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )輕輕搖擺，享受夏日的愉悅氛圍，結束活動(dòng)。
【活動(dòng)延伸】：
家庭作業(yè)：請幼兒回家后與家人一起尋找家中的“夏天”，比如記錄家中植物的變化、夜晚的蟲(chóng)鳴等，并在下次課上分享。
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