小學(xué)語(yǔ)文《習作4:抽簽編故事》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文《習作4:抽簽編故事》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標：
知識技能按要求用四個(gè)詞語(yǔ)合成句子，再根據句子的內容編故事。要求故事要完整而有趣。
過(guò)程與方法根據平時(shí)積累，利用小組合作優(yōu)勢，充分發(fā)揮想象
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)培養學(xué)生的觀(guān)察、想象和表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
抽簽選詞選句
教學(xué)難點(diǎn)：
根據組合的.句子編一個(gè)小故事
教具：兩篇同類(lèi)佳作
教學(xué)方法：
引導、點(diǎn)撥，讀、議、寫(xiě)相結合
教學(xué)流程：
一、課前導語(yǔ)：
同學(xué)們，你們會(huì )編故事嗎？今天老師要教同學(xué)們編寫(xiě)簡(jiǎn)單的故事。
二、明確目標：
引導學(xué)生解題
三、習作構思
1、學(xué)生再次讀題目，進(jìn)一步明確目標。
2、讀完后想一想：由花你會(huì )聯(lián)想到哪些景物？這些景物你最喜歡哪一種？哪些景物聯(lián)想最合情合理？
3、從這些景物中選取出你最熟悉的、最喜歡的一種，進(jìn)行思維加工。
4、學(xué)生討論交流怎樣入手來(lái)寫(xiě)，師指導。
四、資料共享
1、先確定自己要寫(xiě)的內容，再分小組交流討論
2、交流過(guò)程中豐富自己的材料，并對小組內同學(xué)的材料提出合理化建議，供其參考。
五、習作方法
1、聯(lián)想要豐富而合理，語(yǔ)言要流暢，過(guò)渡要自然。
2、感受要真實(shí)自然，不能做作、捏造。
3、語(yǔ)言要生動(dòng)、流暢，可適當采用擬人的方法，增加習作的可讀性。
六、佳作賞析
重點(diǎn)關(guān)注：1、別人是如何展開(kāi)想象的？2、別人的感受是否真實(shí)、發(fā)自?xún)刃牡模?/p>
七、開(kāi)心練筆
學(xué)生根據自己的構思、佳作的鑒賞、教師的點(diǎn)撥，著(zhù)手寫(xiě)想象部分的精彩片斷。
八、交流探究
1、學(xué)生以四人小組交流所寫(xiě)作的片斷。
2、小組推薦寫(xiě)得好的學(xué)生在全班交流。
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