幼兒園大班《金蛇狂舞》教案
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班《金蛇狂舞》教案，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒感受民樂(lè )中熱烈歡騰的氣氛，引導幼兒了解和喜愛(ài)我們的民族文化。
2、引導幼兒欣賞樂(lè )曲，分辨樂(lè )曲結構。
3、培養幼兒與同伴相互協(xié)調配合的好習慣，體驗舞龍的樂(lè )趣。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
環(huán)境創(chuàng )設：
用綢帶、彩帶、鞭炮、龍的圖片、梭龍道具、民樂(lè )樂(lè )器（鑼、鼓、鈸等），裝飾活動(dòng)室四周，營(yíng)造喜慶的氛圍。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導幼兒通過(guò)反復感受音樂(lè )，感知全曲旋律昂揚，熱情洋溢，培養幼兒的音樂(lè )感受力和表現力。
感知樂(lè )曲的結構。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )磁帶、錄音機、VCD盤(pán)。
2、樂(lè )曲圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，興趣引入。
在歡快的《喜洋洋》樂(lè )曲中，教師帶幼兒跳舞進(jìn)入活動(dòng)室入座。
二、欣賞錄像，初步感受樂(lè )曲。
看完錄像后，教師提問(wèn)：
1、你們看到錄像里的人們在干什么？為什么要舞龍？
2、我們現在也一起來(lái)學(xué)著(zhù)舞龍的動(dòng)作，表達一下自己的心情，好嗎？（再次播放錄像，幼兒自由表現）
小結：舞龍是民間流傳下來(lái)的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢有重大節日、慶�；顒�(dòng)的時(shí)候，我們縣區都會(huì )以舞梭龍來(lái)表達歡慶。
三、再次完整地欣賞樂(lè )曲。（放音樂(lè )磁帶）
欣賞后，提問(wèn)：
1、聽(tīng)完這首樂(lè )曲，你們心里有什么感受？
2、你最喜歡哪一部分？為什么？
小結：這首曲子的名字叫《金蛇狂舞》，是我國著(zhù)名作曲聶耳根據古老的民間樂(lè )曲《倒八板》加以改編的。這首樂(lè )曲旋律昂揚，熱情洋溢，表現一種熱鬧喜慶的氣氛，適合在歡騰熱鬧的場(chǎng)所播放。
3、想一想，這么熱鬧歡騰的音樂(lè )，還可以在什么時(shí)候播放？
�。〝U展幼兒的生活經(jīng)驗）
四、分段欣賞，深入的理解與感受。
教師：“這首樂(lè )曲有幾段？”（三段）
1、教師出示圖譜（一），引導幼兒邊看圖譜邊欣賞第一段音樂(lè )后，提問(wèn)：“聽(tīng)了這一段音樂(lè )，你感覺(jué)怎么樣？”第一段有幾個(gè)樂(lè )句？（3個(gè)）我們給它取名為A段。圖譜一（略）
2、幼兒邊看圖譜（二）邊欣賞第二段音樂(lè )后，教師提問(wèn)：“第二段音樂(lè )和第一段音樂(lè )相似嗎？”聽(tīng)了這一段音樂(lè )感覺(jué)怎么樣？我們給這一段音樂(lè )取名為B段。
圖譜二（略）
3、幼兒邊看圖譜（三）邊欣賞第三段音樂(lè )后，教師提問(wèn)：“這一段音樂(lè )與第幾段音樂(lè )相似？（A段）有哪兒不一樣嗎？”（結尾部分）第三段音樂(lè )有幾個(gè)樂(lè )句？（4個(gè)），我們給它取名為C段。
圖譜三（略）
4、教師小結：《金蛇狂舞》分三段：A、B、C段。
五、整體欣賞，自由表現。
1、過(guò)渡語(yǔ)：過(guò)幾天，就是端午節了，小朋友們一定會(huì )很開(kāi)心�，F在請你們選擇一樣梭龍道具或是樂(lè )器，一起舞起來(lái)吧。
2、幼兒自由選擇道具，在音樂(lè )聲中大膽創(chuàng )作表現。（教師重點(diǎn)引導幼兒相互合作）
活動(dòng)反思：
音樂(lè )欣賞是幼兒園音樂(lè )教育中的一個(gè)重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂(lè )的感受力、理解力并能豐富音樂(lè )想象力，開(kāi)闊幼兒音樂(lè )視野，提高音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)能力和音樂(lè )素質(zhì)；音樂(lè )欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑，幼兒通過(guò)欣賞作品，能從中體會(huì )對生活的.感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。
《金蛇狂舞》是一節大班音樂(lè )欣賞活動(dòng)，由于它的樂(lè )曲結構是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂(lè )形象，分辨樂(lè )曲結構，幫助孩子去體驗音樂(lè )和表現音樂(lè )，解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外，在進(jìn)行游戲活動(dòng)中，孩子們在教師的引導下，借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現音樂(lè )，可以說(shuō)孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂(lè )之中，他們在主動(dòng)的感受音樂(lè )、欣賞音樂(lè )、體驗音樂(lè )、表現音樂(lè )，將活動(dòng)達到。
整個(gè)活動(dòng)都是在教師有序的引導下，充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性，達到本次活動(dòng)的目的。
俗話(huà)說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法”。一堂好的音樂(lè )欣賞課應該體現“教學(xué)生活化”的教育理念。我想，好的音樂(lè )欣賞課應該是一種藝術(shù)享受，我會(huì )在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長(cháng)！
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