北師大版二年級上冊Unit3 《Whos that》第一課時(shí)教案
作為一名教職工，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的北師大版二年級上冊Unit3 《Whos that》第一課時(shí)教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標：
知識
1、單詞：Core: who's,that,who,America,Britain,Canada,China Phonics: jacket,jeep,kangaroo,kite,ladder,lemon,money,moon,noodles,nest Cintextual: Join us！,Poor Mocky！Ouch！
2、Phonics: Jj,Kk,Mm,Nn
3、句型：Who's that? Who is that? That's/That is（Ben）That isn't/is not（Jane）。 He's form Canada. She is from Britain.
能力
1、培養學(xué)生運用英語(yǔ)與老師、同學(xué)進(jìn)行交流的能力
2、培養小組合作的能力。情感：關(guān)注學(xué)生的內在需要，在活動(dòng)中培養學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極情感態(tài)度。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、正確朗讀新單詞。
2、對本課中新句型及以前舊句型的正確朗讀及應用。
3、表演the rhyme and the song.
教具準備：
教學(xué)卡片、剪刀、彩筆、錄音機和磁帶
教學(xué)過(guò)程：
1、復習
這項活動(dòng)主要借助面具復習This is（Ken），和This isn't（Mocky）。這兩個(gè)句型結構。
�。�1）教師舉起Ken的面具說(shuō)“This is Ken”讓學(xué)生重復“This is Ken”用同樣的步驟練習其他人物的面具。
�。�2）舉起Ken的面具，說(shuō)“This isn't Ann”鼓勵學(xué)生繼續說(shuō)“This is Ken”
�。�3）舉起Lulu的面具，引導學(xué)生說(shuō)“This is Lulu”教師說(shuō)：“Ann？”，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)：“This isn't Ann. This is Lulu.”
�。�4）用其他面具和同樣的步驟繼續練習。
2、練習打招呼
�。�1）把Ken 、Ann 、Mocky、 Uncle Booky 、Lulu和Danny的面具匯集在一起。教師對學(xué)生說(shuō)：“這些是你們的朋友，讓我們跟他們打招呼�！迸e起Ken的.面具說(shuō)：“Hello,Ken.”
�。�2）依次舉起5個(gè)面具。讓學(xué)生跟每個(gè)人物（面具）打招呼。
�。�3）提醒學(xué)生我們也可以說(shuō)Hi。舉起Mocky的面具說(shuō)：“Hi，Mocky”讓學(xué)生重復。
3、示范對話(huà)把幾個(gè)人物的面具排列在黑板槽里。站在教室的一側，讓一個(gè)學(xué)生做助手。助手依指面具。每指一個(gè)面具，教師說(shuō)：“Who's that?”并示范回答“That's（Ken）”用其他面具繼續練習。
4、介紹新人物
�。�1）把Cahty和Tommy的面具擺放在教室的一側。鼓勵學(xué)生說(shuō)“Who's that?”并回答：“That's（Tommy）”用同樣的步驟練習另一面具。
�。�2）學(xué)生兩人一組做問(wèn)答練習。
5、講故事（第26-27頁(yè)）
對全班學(xué)生說(shuō)：“Open your books.”讓學(xué)生翻到第26-27頁(yè)，就書(shū)上的圖畫(huà)提下列問(wèn)題
圖1：操場(chǎng)上有幾個(gè)孩子？他們在做什么？
圖2：Mocky在哪里？圖3、4、5：Mocky在做什么？緊接著(zhù)發(fā)生了什么事？圖6、7：人們的兩個(gè)新朋友的長(cháng)相特征是什么？他們從哪里來(lái)？
圖8：Mocky在做什么？圖9：Mocky怎么了？圖10：他受傷了嗎？現在發(fā)生了什么？
6、聽(tīng)故事
�。�1）放錄音，錄音結束時(shí)對學(xué)生講：“我們說(shuō)‘Oh！Poor Mocky！’因衣他摔倒了�！� Poor在這里的意思是“倒霉”、“不走運”的意思。（2）用中文告訴學(xué)生Ouch的意思。
�。�3）讓學(xué)生富有表情的把“Oh！Poor Mocky！”和“Join us.”“Ouch”說(shuō)幾遍。
�。�4）放兩次錄音。每次錄音結束哩，鼓勵學(xué)生：“Oh！Poor Mocky！”和Join us.”“Ouch”
7、Homework.
讓學(xué)生給家里人講講課本中新人物Cathy Tommy的故事。 Summarize after the class
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